在课堂上
在上语文课的时候,学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室,放在抽屉里,小狗汪汪的叫声,引起了老师的注意……
老师一边板书,一边压低着嗓子问道:“谁把狗带进教室里来了?”全班寂静无声,过了一会后,老师再次问道:“谁把狗带进教室里来了!”这次,老师的声音中带着微微的愤怒。
但是,仍然没人吭声。老师停下了手中“唰唰”的粉笔,转过身子扫视了下面的同学,最后将目光停滞在神色慌张的李刚身上。
老师走到李刚桌旁,李刚下意识地伸手向抽屉中伸去,老师正色道:“李刚,你抽屉中放着什么!”李刚尴尬的笑了笑,拧起眉头:“没有什么,老师。”老师放缓了语调:“让老师看看好吗?”李刚犹豫着,最终还是将抽屉里的小狗抱了出来。那只小狗全身脏兮兮的,一双黑眼珠滚动着,头上的一对毛茸茸的圆耳朵转动着。老师问:“李刚,你作何解释?”李刚低着头,沉默不语,老师又继续说:“李刚,到底发生什么事了,平常的你肯定不会平白无故的将小狗带到班级里,你说出来,大家好一起解决呀!”李刚开了口,将这件事的前因后果告知了大家。
原来,李刚和同学一起来学校时遇到了一群低年级的小孩子在欺负一只刚出生的小狗,那只小狗身上还带着斑斑点点的血迹,李刚不忍心看着小狗受人欺负,最后上前解围将小狗救了出来,但是,此刻已经很晚了,要是将小狗带回家的话那就会迟到,于是,李刚和身边的同学商量了起来,最后还是将小狗带到了学校里,紧接着便发生了刚才的事。
听了李刚的描述后,许多人都对小狗产生了怜悯与同情之心。“这只小狗真可怜啊!”不知是谁起了个头,大伙便七嘴八舌的讨论了起来。老师打了个“停”的手势,之后对李刚说:“动物也是一条生命,你救下了它没错,只是放在教室里始终不好,先这样吧,下课你将它放到学校的医务室里,让医生先给小狗包扎伤口,放学后再把它抱回家。”李刚答应了。
我们接着上课……
发试卷
今天,要发试卷了,我心里像有一只兔子在蹦蹦直跳。这可是我上小学的第一次考试,心想:我到底考得怎么样呢?要是考差了,我怎么向爸爸交代呀!
上课了,老师抱着试卷走进了教室。同学们都坐得端端正正的等老师发试卷。老师开始发试卷了,教室里静悄悄的,只能听到同学们的呼吸声。有好多同学都归了100分,我的心里越来越紧张。老师终于念到我的名字了,我慌慌张张地走上了讲台,用颤抖的双手接过试卷,我斜着眼看了一眼,才94分,我的眼泪差点就要流出来了。心想:这下回家可得挨屁股了。后来,老师还把没归到100分的同学叫到了讲台上,下面的同学还在笑我们。站在上面,我的脸红通通的,恨不得找个地方躲起来。我在心里对自己说:下次我一定要努力,争取归100分,得到老师的奖励!
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在课堂上在语文课上,男女生们传纸条.唧唧咕咕说小话。正当老师回过身去写字时,纸条到处乱飞,命中率99.99%。老师突然一个急转身,全班规规矩矩做在位置上。在数学课上,老师讲着概念,唧唧咕咕的声音在空气中传播.荡漾着。老师突然停下来,说:“把概念记一遍,一会我抽人背,背不了的抄10遍。”过了几分钟老师开始点号数。老师点了5个同学,就中弹了4个。在英语课上,老师阴沉着脸,一进来就骂我们。骂了几分钟,开始上课。快下课时,老师说:“把昨天的作业放在桌子上,我来检查。”经老班报告,无一人受伤。全班感到欣慰!在物理课上,全班聚精会神的听着老师讲课。原因有两个:1,是教导主任在我们班听课;2,是我们非常喜欢物理课。所以我们班经常被物理老师表扬。本班最害怕的地理课和历史课终于来临了,全班做好了以死报效本班的决心。谁知,两位老师改变了对本班的教学方法和态度。还我们捏了一把汗。350字 六年级 叙事
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在课堂上有一天在上语文课,学生李刚把刚出生不久的小狗带进了教室,放在了桌洞里。小狗汪汪的叫声引起了老师的注意。老师走到小刚面前随他说:“李刚,你抽屉里有什么东西?”李刚忐忑不安的望着老师吞吞吐吐的说:“没-没-没什么。”“可我刚刚听见是从你这发出的声音。”老师和蔼地说。“老师真没什么。”“刚才我也听到你桌洞传出叫声.”一个同学说。这时,其他同学也说起来,“我听见是一只狗叫。”“肯定在他桌洞里”同学们争先恐后的说。老师让大家保持安静,“李刚,你快把东西拿出来。老师仍旧和蔼的说,李刚慢吞吞的从桌洞里拿出一只小狗。那色的只小狗全身都是黄色的,可爱极了。老师说:“李刚,你为什么把小狗带到教室来?”李刚吞吞吐吐的说:“老师,对不起。我在上学路上看见这只被丢弃的小狗,见它可爱又可怜,就想带回家又怕时间不够,所以只能先带来学校。”“李刚你热爱小动物没错,但是不能打扰老师上课啊!不能有下次了。“老师对李刚说。”恩恩,谢谢老师,不会有下次了."李刚开心的回答。霎时,教室里响起了热烈的掌声。400字 六年级 日记
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在课堂上在课堂上在课堂上,学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师,小狗在课堂上汪汪大叫的声音,引起了老师的注意。这时,有的人在尖叫,有的人在议论,有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景,大声说:“别慌!大家别慌!”同学们听到老师的话声,本来喧闹的教室,转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上,看见李刚同学的神情很慌张,于是她走到李刚面前,说:“李刚,是你把小狗带进教室的吗?”李刚站起来,犹豫了一会儿,他心想:我到底是说,还是不说呢?说了的话,老师一定会把小狗赶出去的,我到底该怎么办,谁能告诉我?经过了一番思想斗争后,李刚还是决定向老师坦白,她说:“老师,小狗是我带进来的,老师,请你不要赶它走好不好,它还那么小,如果我不管它的话,它就会死的!”李刚的话音刚落,平静的教室有变得喧闹起来,同学们都在议论着,有的人说:“这李刚真是太讨厌了,把小狗带进教室,咬到人怎么办?真是太不懂事了!”有的人说:“这李刚真有爱心啊!可是,不知道老师会不会和他一样有爱心?”老师听到了这些议论后,说:“李刚,你真的很有爱心,这也是人们必备的一种品质,但是,你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀,有些女生的胆子小,吓到她们怎么办?你这次的做法老师很不赞同!这样吧,如果这只小狗真的没有地方去的话,就先把它放到我这儿吧,等你给它找到了其他的住所,你再来把它领回去吧!就这样,老师把小狗带到了办公室,小狗狗可爱的样子,立刻吸引了老师们的眼球,他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗!爱心,是人与人之间友谊的桥梁,是人们必备的一个条件,是一颗永不褪色的明珠!650字 六年级
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在课堂上“哧”的一声“闷雷”响起,紧接着一股奇怪的臭味扑鼻而来。大家都向着发声点望去,只见同学小钢的脸红通通的,从耳根红到手脚,犹如刷了一层红漆。同学们正准备放声大笑,突然,老师“唰”地抬起头来,锐如利剑的目光扫视了一下整个教室。大家只能把到了嘴边的笑咽了回去。特别是小军和小涛这对“活宝组合”,他俩的脸不断涨大,脸也在不断变红,老师又低下头去继续备课。可这样的安宁并没有持续多久,小军忍不住了,发出了气球爆炸,紧接着便是小军如雷鸣般的笑声。小军这样一开头,同学们就像玉米花爆开了一样,教室里顿时爆开了锅。一向严肃的中队长小嘉用手拼命捂住嘴,嘴巴就是不听小嘉使唤,一个劲儿地大笑。活泼的小亮像打手鼓一样用力地拍着课桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼泪,她一边笑一边不停用手帕擦泪花。还有的手捂着肚子在笑,甚至还有人在地上滚。只有老师一直冷眼看着我们。笑声渐渐平息了。这时大家又发现小军在地上捂着肚子滚来滚去。老师一把把他拉起来问怎么了?小军上气不接下气:“我。。。。。。肚子。。。。。。疼!”老师紧张问道:“为什么呀?”小军:“笑的。。。。。。”这时,全班再次哄堂大笑。老师背过身去,身子一抖一抖的,她应该也是忍不住了偷偷地笑吧!500字 四年级 叙事
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课堂上的辩论今天,我们班的作文课上举行了一次辩论会,辩题是“运动会上谁最累”。我们整个班分两组,一组是正方:运动员最累,一组是反方:啦啦队最累。我选了反方,虽然有很多人选了正方,但我还是坚信反方。我们反方辩手有五个人:沈迪威、王炜、马召南、陈彬、王少卿。正方辩手有娄成炯、陈佳珂、丁晶珂、黄炯、李佶男。比赛开始了,先由正方开始。正方一辩娄成炯就站起来说:“我认为运动会上运动员最累,他们不仅每天要训练,而且在比赛场上要竭尽全力与竞争对手拼搏……”等娄成炯一坐下,我方的一辩王少卿马上站了起来,“我认为运动会上啦啦队最累,他们要在运动会前做好准备,先从超市里买来旗子,然后在旗上写字、画画。在赛场上为运动员摇旗呐喊、加油助威,一直到整个比赛结束,个个是口干舌燥,难道说这还不够累吗?”话音刚落,正方二辩丁晶珂站了起来:“一个运动员得了第一,要经历预赛、决赛,在这个过程中,运动员需要的是勇气和毅力,也就是说精神和体力上都付出很多很多……”我方二辩沈迪威--啦啦队队长立即反驳道:“我不同意丁晶珂的观点,我坚信啦啦队最累,如果跑步的人落在了后面,啦啦队员们就会手拿着彩旗,跑在他的旁边,鼓励他们咬紧牙关,树立信心,坚持胜利。我们可以把运动员比喻成一口时钟的分针,而啦啦队就是秒针,如果秒针不动,分针会动吗?运动员有毅力拿第一吗?”话一说完,我们反方的所有人都为他鼓掌、欢呼。坐在正方席上的辩手毫不示弱,一个接一个的站起来。但是我方辩手一个个口若悬河,滔滔不绝。接下来是自由辩论,双方辩手一个接一个地各抒己见,但经过几个回合的较量,我方辩手终于理穷词尽,在对方的唇枪舌剑下败下阵来。40分钟的辩论会很快结束了,比分是37比34,虽然我方输了,但是我还是坚信自己的观点。650字 六年级 记叙文
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课堂上的辩论在星期六的作文班上,我们举行了一次关于“运动会上谁最累”的辩论活动。正方是运动员最累,反方是啦啦队最累。然后,我们选好要去哪一方,辩论会就开始了。我在反方,并且是5辩。首先是对方1辩的娄成炯VS王少卿。娄成炯他用洪亮的声音,不紧不慢的说出自己正方的意见,而我方王少卿却用嘶哑的声音马上为我方申辩起来,并获得了我方热烈的掌声。二辩丁晶珂VS沈迪威。先是丁晶珂胸有成竹地一边看稿纸,一边辩论起来。我方的沈迪威也毫不示弱,马上流利地辩论起来。三辩李佶男VS王炜。那可是碰上了二位说话专家。但是在过程中,李佶男他占了上锋,他快言快语地说出了自方的意见。虽然王炜也说出了自方的观点,可他只说了两三句话,真丢脸。四辩陈佳柯VS马召南。作为双方唯一的女生,也不为自方丢脸,个个说出了自方的观点,并且赢得了大家的热烈掌声和茅老师的高分。五辩黄炯VS陈彬。但是我比王炜好不了多少。虽然多说了几句话和多方面事例,但是老是有点吞吞吐吐口齿不清。而和黄炯一样只得到老师打的3分。接下来就是自由辩论。先是正方的3辩李佶男站了起来:“我方认为,运动员是最累的。因为我们运动员要天天不断的练习才得出好成绩,而啦啦队只需要在店里买一面旗,再贴上几个字就行了,可是我们的成绩却是靠自己慢慢练习出来的呀!”说完就坐下了。接着是我方2辩沈迪威接上来说:“我方认为啦啦队员最累。就像摧遂员和哨兵一样,摧遂员一直鼓舞着哨兵向前冲。而且对方辩友说了,我们只要买一面旗和贴上几个字就行了。对,确实是这样,可是这小小的几个字,却让我们熬到了晚上12点,你说这难道不算辛苦,不算累?”……“叮呤呤”,下课铃响了,虽然只有短短的40分钟,但也算是一次辩论会。650字 六年级 记叙文
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课堂上的小动作_记叙文今天的作文课上,我一直都在低着头写作文。因为写的时间有点长,我感觉有些闷,便抬起头四处看了看。我看到大部分同学都在低着头认真地写着作文,只有旁边的李嘉欣一边在那儿假装写着,另一边却不知道在玩什么。我好奇地小声问她:“喂,你在干吗?”她俯在我的耳边小声说:“我在做小乌龟。孟晗用橡皮泥做的大乌龟很好玩,我向她要了一块,但只能做一个小的了。”只见她偷偷地在桌子下面捏了一小块橡皮泥,用双手搓成一个椭圆形,轻轻地按在桌子上。趁老师不注意,她又拿起笔在橡皮泥上画了几下,然后赶紧拿到桌下,把笔小心地放到桌子上,抬起头看了看老师。老师正低着头忙着批改作业,丝毫不知道这边发生了什么。看着她小心翼翼的样子,我觉得有些好笑,但也觉得挺有趣,就继续看她做。她又捏下很小的一块橡皮泥,搓成一条非常粗的尾巴。我捂着嘴一边笑一边小声对她说:“哎,这哪是乌龟的尾巴啊,绝对是条狗尾巴!”她很不服气地对我说:“有本事你捏一个呀!”我伸手揪了一小块橡皮泥,捏成小尾巴的样子,把它粘在了乌龟的身体上。前面的张铭不知什么时候回过头来,看了看,好奇地问:“你俩在干什么?”李嘉欣头都没抬,顺口说了一句:“做手工。”张铭可能觉得没趣,就回过头去了。李嘉欣继续做乌龟的脑袋,我则在一旁帮她做乌龟的四个小爪。不一会儿,李嘉欣把乌龟的小脑袋捏完了,上面还画着眼睛和鼻子呢,不过看上去不像乌龟,却像一个小人。我没忍住,一下子笑出了声。李嘉欣赶紧低下头,把小乌龟运到桌下。老师听到了我的笑声,抬起头疑惑地望着我们,好像在问:“有什么问题吗?”我和李嘉欣再也不敢玩了,赶紧坐好,“改邪归正”,继续写作文……650字 六年级
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课堂上发生的故事“丁零零……”上课铃响了。刻板的数学老师走进教室,开始了千篇一律的教学。课上到一半,邵老师给我们布置了一道思考题。同学们商量了一阵,便得出了两种答案,一种是0.44,另一种呢,是0.56。我思索了好一会儿,又验算了好几遍,最后锁定答案为0.56。可是当时支持0.44的人明显比0.56多。更何况班长,副班长,文娱委员,中队旗手……都说是0.44。我的答案真的对吗?我对自己产生了怀疑,但又想:我算了那么多遍,应该没错。这时的邵老师并没有急着公布答案,而是让我们全班把题目读一遍,然后说:“认为是0.56的举手。”我相信自己的选择,便毫不犹豫地举起了手。但几对敌视的目光立刻迎面而来,我刚举起的手又不由自主地缩了回去。这下环视教室里,便只有两个人举手了,一个是大队委员尤雅,另一个是数学课代表乔睿。我们都把目光投向老师,他看着大家,不急不忙地说:“我知道了,把手放下,请同学们再读一遍题目。”老师这是什么意思呀,我们虽不情愿,但还是硬这头皮把题目重读了一遍。“现在,认为是0.56的举手。”邵老师说。我扫视一下四周,发现举手的人明显多了起来,便也跟着举起了手。这时,邵老师发话了:“请同学们再把题目读一遍。”老师这是卖得什么关子呀,我没又稀稀拉拉地读了一遍。“现在,认为是0.56的站起来。”邵老师严肃地说。不知由于什么原因,站起来的却只有尤雅一个。我见此情景,微微移动了一下身子,但还是没有站起来。“好了,正确答案是0.56,尤雅真伟大,真不愧是大队委员,只有她坚持到了最后。希望这堂课我不仅仅教会了你们数学知识,还使你们懂得了做人的原则。”“丁零零……”下课了,邵老师拿着教科书走出了教室。同学们好像还没有反应过来,惊讶极了。我坐在座位上苦苦思索着:是对的就要坚持,为什么要服从大多数人的想法呢?也许,我一生都不会忘记这堂对我意义深长的课!650字 五年级 叙事