花季,不相信眼泪
我爱哭,因为我很懦弱。伤心时,眼泪总会悄然滑落;遇到困难我总是以泪洗面;只要遇到我不爽的事,我就哭,不由自主地哭了,只要哭了,我就会不停地哭,哭一次,大概能把一个大水桶装满了。因为哭,曾有人说我脆弱.无能;因为哭,多少人对我怀有不好的影象。我有时候甚至对自己说:“喂,你到底能不哭吗?难道哭了就能解决问题吗?”但是这都无济于事,我哭的毛病怎么也戒不掉。因为我始终都是那么脆弱,禁不起风吹雨打......
“晓玲,去看看电视,里面的孩子有多乖!快来快来!”爸爸叫了我一声,我被弄得二丈的和尚——摸不着头脑。奇怪?爸爸竟然还会叫我看电视?倒是件新鲜事。于是,怀着好奇,我来到电视机前,好怀念我的电视拉,很久都没有与电视见面了。今天我可得好好看了。爸爸把前面的内容跟我叙述了一遍,讲的是关于一个女孩的故事。我边看电视,边听爸爸讲。“一个女孩从小就被亲身父母抛弃了,也许这是注定了,当女孩接到阿公阿婆手中时,竟然不哭了。。她的养父养母对她十分疼爱,她的生活很贫穷却很幸福。一次,她的亲身父母要接她回家,她亲身父母家境很富裕,可是她放弃了这么好的一个机会。也许她那时慎重地选择的话那么她一定会有很好的命运的,也许她那时那么选择的话,她一定会有很好的学习环境的。可是,她没有那么选择。她还是愿意留在阿公阿婆那里。因为阿公阿婆老了,手脚不麻利了,需要有人照顾了。女孩有怎么会抛下她们不管呢?所以,女孩起早贪黑地照顾阿公阿婆,把好的饭留给老人家吃,自己吃剩饭。她很小就会帮阿公阿婆做事了。她真的好孝顺啊!而且她书读的又好,学习又那么优秀。她一边学习,一边工作,是很辛苦,可是她却很快乐 。她也有自己的梦想,她要好好读书的。”
看着电视,我真的很感动,相信这个女孩以后一定会实现自己的梦想的。她是一个那么孝顺的女孩啊!那么乖那么好的一个女生啊!爸爸语重心长地对我说:“无论命运给她开了多大的玩笑,可是她从来都没有哭过!面对生活的困难,她勇敢面对!那么小就那么乖了。你呢?遇到一点点小挫折就哭成那样。俗话说,孩儿眼泪不轻弹啊!眼泪就那么脆弱吗?哭是懦弱的表现。”爸爸的一席话我不禁想起了自己,我是那么懦弱,和那个女孩相比我是那么渺小,遇到事情只会以泪洗面
。我只会哭.....我不要那么懦弱,面对困难我要抬头,我要坚强了!我要向女孩那样!我不会哭了,花季,不相信眼泪!我也不应该相信眼泪,恩,我不相信眼泪!就让暴风雨来得更猛烈些吧,无论如何你们都看不见我哭了。眼泪也是很宝贵的,是不可以轻易滑落的。
看着电视,听着爸爸的淳淳教导。我的内心涌起了一股很强的力量,在不断的增强.......
去做作业了,我在我的日记本上写上了大大
的字——花季不相信眼!
这五个字将深深地记在我的心里,永远地刻在我的心里.....
读《握住父亲的手》有感
今天看了一篇文章《握住父亲的手》,不禁感慨万千,也让我想到了自己的父亲。
文章中写道,晚上十点多,我接到哥哥的电话,说是父亲病重,让我赶快回家。我心里很清楚,父亲已经走了,哥哥是骗我的,然而我还是抱有一丝幻想,想着父亲还活着,我要赶快赶回去,让他在握一握我的手。不久前回家看父亲,临走的时候,父亲猛的扬起了手,在空中划了个弧,又缓缓落下。出门反复捉摸,原来父亲是想握一握我的手,。从我记事起,跟父亲的关系就不太好,然而就在录取通知书来的那天,父亲对我异常的温柔。
一直都想要父亲的那把漂亮的剃须刀,但当时那是我们家的宝物,父亲一定不会给我。然而就在入学前一天打点行装的时候,却无意中发现了它......父亲年老时得了病,我把她接到自己的身边,却因为工作很少去陪他,回想以前我跟父亲的距离原来那么遥远。悔恨已太迟,父亲就静静地躺在灵柩上,即使我有话想说,也只能静静地握住父亲的手。
看完他的故事,让我有很大的感触,我们每个人都有父母,他们辛苦养育我们长大。当他们老的时候,我们却不能陪在他们身旁,等到一切都后悔莫及时,才来懊恼当初的不应该,可是一切懊恼都是没用的。趁着时光正好,让我们去珍惜我们的父母吧!好好孝敬,尊敬他们,不止为了他们,更为了你自己,因为错过了,就真的不在了......
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竞争不相信眼泪有一则医学报告:一年不患一次感冒而患癌症的人,是一年常患感冒而患癌症的人的六倍。你千万不要惊讶,这是个真实的事情。科学家曾做过这样一个实验:他们买了四条同样品种的鱼,分成两份放在鱼缸里,一个鱼缸里面有一条,一个鱼缸里面有三条。在相同环境下实验,结果前者的鱼几天就死了,后者的鱼却没有那么快死,而是多活了一年。这个实验说明,一条鱼因为没有“竞争气氛”,身体各机能没有得到正常使用,所以就活不长,而三条鱼却有“竞争气氛”,争相生存,生活能力增强,所以才会越活越有“战斗力”。有一个成语叫“蚌病成珠”,是说如果把沙子嵌到蚌的身体里,蚌便会分泌出一种物质疗伤,久而久之,沙子就成了珍珠。人生也是一样的,没有竞争,也就不会有太大的成功,就算是天上真掉下了馅饼,你也要用嘴接。总之要记住,竞争不相信眼泪。德国物理学家伦琴,虽然小时候学习十分好,却十分顽皮,不讨老师喜欢,有一次,学校用不尊重老师这个借口开除了他的学籍,因而他没能拿到高中文凭,也上不了大学,后来经过努力,他以优异的成绩考上了苏黎世学院,可是别人查看过他的资料后,发现他曾被学校开除过,所以拒绝让他做一个有名的博士的助手,但他却没有为此掉过一滴眼泪,而是更加努力地学习。最终,他担任了沃滋堡大学的校长,又经过刻苦钻研,发现了X光的存在,成为了第一个获得诺贝尔物理奖的人。人生中像伦琴这样的人比比皆是,秘诀却只有一个,他们都知道,竞争是不相信也不可能相信眼泪。而只有通过不断的拼搏和努力,成功才能被你把握。请记住,竞争不相信眼泪,流泪只是懦弱的另一种表现罢了。600字 六年级 叙事
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我不相信眼泪昨天已成为过去,明天醒来,这个世界依旧车水马龙。我不相信眼泪,就像印度诗人泰戈尔所说:“及时断了一根弦,还是要演奏,这就是人生。”眼泪不过是一些透明的小水珠,就算经过几百万年的雕琢,也不会成为一颗在晴空闪烁的明珠。从小我就不相信眼泪,面对困难与挫折,我总会用微笑面对它们。那时的我就明白,眼泪就像是六月的雨,雨落下,风吹过,然后云消雨霁,彩彻区明,留不下一点遇雨的痕迹。这些年,我欣赏过朝霞,也遇见过夕阳,回忆过美好,也懊恼过失败。曾经,梦见家乡的乌檐白雪,小桥流水,思念跌进春日里化作行行细泪;曾经,孤单行走在思想的灯光之上,从灵魂深处踱到指尖,直到踏遍所有带着眼泪的味道的文字;曾经,多少次的失败与失望让我们疲倦,让我们流泪,心中有过强烈的无处排除的情绪,渴望倾诉,却又找不到合适的人,期待明天,却困在昨天里难以逃脱……可是因为这些流了眼泪又怎样,它只是无用的发泄,只是柔弱的标志;它只是一种没有温度的绽放,只能点染瞳孔,却无法触动内心。海平面不会因谁的眼泪而上升,地球不会因谁的悲伤而忘了转动。只有一条路不能拒绝,就是跌倒的路;只有一条路不能选择,就是流泪的路。假如上天遗弃了你,也别相信眼泪。现在仍旧不相信眼泪的我,可以对着天空静静微笑!450字 六年级 散文
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我不在相信眼泪一个人在我面前哭了,哭得那么伤心,令我也为其伤感。可当我看清了他的真实面目,自己却哭了。上学期的一个星期天,好友小金到我家写作业。不知不觉中我们轻松地写完了所有的作业,然后一块儿看课外书、玩耍,那天一切都那么美好。第二天早上,数学老师要收家庭作业,我发现我的试卷竟然没带,于是便对老师说:“老师,我昨天是和小金?块写作业的,他可以给我作证的。”老师没说什么。第一节课下,老师问小金,他缓缓地站了起来,低着头没有回答老师的问话。老师又问了一遍,他抬起头还是没有作声,那朴素的外貌看似十分老实。我当时有点慌了,埋怨中略带气愤、无奈中带有悲伤。终于,他开口了,顿时全班一阵异常的安静,他蠕动着嘴唇,小声说道:“昨天他根本没写作业。”听到这句话,我的心都揪起来了,只四个字便可形容:心如寒冰!没想到我的好友会诬陷我,在这字字千钧的谎言后,在这友情与信任的任任的结束后,老师对我失望了。那恨铁不成钢的眼神令我羞愧,她对我说:“人无信而不立,没想到你这个优秀生也会说谎!”我纵有千言万语也开不了口,我信任的好友,竟无毒不丈夫,陷害我这个清白人;我尊敬的老师,竟偏听偏信,认为我会说谎,真是人心难测啊……下课了,同学们在教室外玩得热火朝天,我一人在教室里重写那张数学试卷。在我写试卷的时候,小金来了。只见他眼含泪花,似乎在向我说对不起,他悲伤的神情似乎在乞求我的原谅。小金哭着说:“我也不知道怎么了,当时就是希望你被老师批评。我们经常一起学习,可我成绩就没你好,经常被老师批评,我难受啊,所以……”听到他这样说,我又不忍心责备他了,顿时心软了,就和他和好了。我以为我们会是永远的好朋友,可他又一次诬陷了我。我们两家出去旅游,到了目的地,小金拉着我走到很远的地方去玩。可不一会儿,小金不见了,我到处找他,经过好心人的帮助,我终于找到了妈妈,小金早就回来了。妈妈责怪我不该走得太远,我把事情的来龙去脉说了一遍,可小金哭了,一口咬定我贪玩不肯回来。这次我没有相信他的眼泪,我就是不明白,小金为什么要这样对我这个好朋友,他为什么希望我被我妈妈批评……眼泪,有真情有假义,只有看清一个人才能确定。从那以后,我不再相信小金的眼泪!900字 六年级
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我不在相信眼泪我不再相信眼泪眼泪有时就像一个不听话的水娃娃,不经意间滑过脸颊;眼泪有时又像一个坚强的小姑娘,不管怎样就是不落下;眼泪时而“娇嫩欲滴”,时而“坚强不屈”,让我永久猜不透它。还记得一次,我独自去解放碑滑冰,一路上兴奋激动伴随着我,到了大都会,换上鞋,一切准备就绪。我小心翼翼地走上冰,紧拉住栏杆不放,慢慢熟悉,尽管以前来过这儿,但是隔得时间太久了难免会有些生疏。我拉着栏杆慢慢地滑了几圈后,找到感觉了,便松开了手,最后我滑得越来越快,由前面的两只脚在冰上滑动,到现在的一只脚抬起一只叫在冰上滑动。在一个弯的不远处有一个小洞洞,我当时也没有注意就滑了过去,突然右鞋前面锯齿状在小洞那儿绊了一下,我“砰”的一声响,膝盖撞到了固定栏杆的板上,一会儿后疼痛蔓延全身,这时眼泪就像一个坚强的姑娘,我迅速地从冰上爬起,继续滑,到了最后我再也没有摔跤。经过这一次事件,改变了我原来的观点:眼泪就是一个发泄物,在自己难过伤心时就落下,而现在不同了,我把眼泪当做了珍珠,不能再让眼泪那么轻易滑走。所以我不再相信眼泪!400字 六年级 记叙文
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《汶川不相信眼泪》观后感今天,老师带领我们去礼堂观看《汶川不相信眼泪》这部感人肺腑的电影。??影片用最真实的镜头记录下了大量感人的故事,记录了九(三)班学生所经历的死亡浩劫。一些未能跑出去的学生同老师娥曼被埋在废墟之中,老师不停地给学生们鼓气,让他们不要灰心,不要难过,还给学生们点名,让他们不要“睡着”。不知过了多少天,营救人员终于发现了他们,可为了学生们的安全,娥曼老师让营救人员不要管她,先救孩子们……??娥曼老师的不顾自己和营救人员的坚持救援令我感动,真是一方有难,八方支援啊!还记得,废墟中的师生们,在这情况下,我一定会哇哇大哭,可是他们没有,他们唱歌、聊天、以此鼓励。师生们在生命面临重创的时候,表现了无比的坚强与团结,因为灾难吞没不了他们对生的渴望,因为灾难不能遮掩他们生命的光芒,更是因为他们知道灾难不能阻止救援队伍前进的步伐!冰冷的钢筋水泥可以压倒他们的躯体,但是压不倒他们勇敢而坚强的意志,更压不倒中华名族不畏艰险、万众一心的精神。??在生活中,我们哪有他们坚强、勇敢,手被划了一下,被刀割破了手,我们都会忍不住大哭。我们都是家中的“小皇帝”、“小公主”,爸爸妈妈、爷爷奶奶都把我们当做掌上明珠,哪受过他们这样的苦?试想一下,如果我们被埋在废墟之中,会像他们那样坚强,唱歌、聊天给自己加油吗????虽然他们经历了这突如其来的大灾大难,但是他们是如此的坚强,让我不得不佩服他们,是他们教会了我们坚强,教会了我们遇到了困难不要灰心,一定要勇敢的面对。??2008年5月12日14时28分,在历史的长河中被永久的定格下来,这是一次刻骨铭心的伤痕,给我们留下了一段抹不去的回忆。但是我相信,汶川一定会重振起来的。600字 六年级 写景
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5.12汶川不相信眼泪“老师,祝您生日快乐!”孩子们内心的声音,却在此刻停滞。2008年5月12日下午14时28分,这个川有巨灾、国有大殇的日子,将北川的镇中心学校毁于一旦,几百名师生身陷废墟之中。滔天之灾,撼地之痛,锥心之伤,都是这瞎眼的命运造成的。无情的地震将孩子们压在废墟下,一群孩子在互相鼓舞:“别怕,坚持一下。”“不可以睡着,我唱歌给你听。”“解放军叔叔马上就来了。”……为什么啊?为什么?此刻,我看见多少眸子决堤、多少草木垂泪。祖国在哭,山河在哭。泪眼里的祖国,是如此悲伤而仁慈,她流着泪拯救她的每一个遇难的儿女。泪眼里的人民,被大难唤醒了心中的大爱,此时都没有杂念,没有私欲,内心里汹涌的,只有超越血缘超越利益超越恩怨的同胞至爱、人间大爱。祖国的河流,因此变咸了;世界的海滩上,陡然增加了太多的盐。这是世界上的盐中之盐,是透明的水晶之盐,千吨万吨,颗颗粒粒,都有泪水结晶,都由爱中提取。此时,我们变得如此纯洁而深刻,命运残忍的一课,让我们彻悟了生命之脆弱、功名利禄之虚妄,也让我们洞悉了哲学教授和伦理学者无法说清的很多道理。此时,我们都知道,我们生而为人,我们暂居人世,我们最该看重和珍爱的究竟是什么。泪水漫过的大地,是如此沉静,浑厚和庄严,仿佛有神走过,仿佛聆听到天启。天灾无情人有情孩子们,天国不黑,有很多人陪伴你们;活着的孩子们,命运之神眷顾你们,让你们存活,要看到生活的美好,明天的希望!“沧海月明珠有泪,蓝田玉暖日生烟”的至情至爱。你们,远行的伤痛的灵魂,不孤单……鄂尔多斯市东胜区华研中学七年级李庆玲600字 初一 抒情散文
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花的眼泪他看着她,久久地看着。这是第三次了,第三个美丽的早晨。在第一个早晨,他看见了这个女孩,淡雅的黄裙,轻轻的脚步,安静地倾坐在一片空地。他爱上她了,他觉得,那样青的草地,那样漂亮的女孩是一副很美的画,但他仅是一棵草。在第二个早晨,他又发现她来了,她没有坐在那个位置,只是径直奔向一朵花朵,经经地把花儿摘下来,他觉得很幸福,很温暧,他真希望那就是他,他希望自己就是那朵被女孩深爱的花,“莫莫‘他听见一个暖暖的声音,他看见女孩站起来用甜甜的声音回应着,“哦,她叫莫莫呀!”他这样想着,更忍不住倾听下去,“我喜欢这儿,把这儿围进我的花园,好吗?”这是小莫莫甜甜的声音,“好,好!”他觉得很幸福,很温暧,虽然他是一株草。这是第三次了,第三个美丽的早晨。他依旧看着她她的脸上却露出了不满。“莫莫为什么不高兴呢?”“这里没有花儿了”他听见莫莫甜甜的声音。当然,秋天来了……当又一个早晨的阳光温暖地照在他的脸上时,他惊奇地发现,自己竟是一朵黄色的小花,一朵迟开的花儿,他开始期待女孩的到来,他想象着自己被女孩轻轻拥在手心,他觉得很幸福,很温暖,即使他是一株迟开的花。他等待着莫莫的到来,日子在等待中一天天过去……他没有等到莫莫,毕竟他是一株迟开的花儿,或者说,他仅是一株草……在一个美丽的早晨,温暖的阳光静静地照耀在一株死去的植物上,在这株植物枯黄的叶片上,闪烁着一粒晶莹的露珠也许,那是一颗心的眼泪……500字 初一 抒情散文
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花开一季是春风吹过新芽,将抽出的绿丝垂下?抑或是拂过了花蕾,将花朵绽放。是将鸟儿带来了鸣叫,还是花落不知多少……一岁一岁的积累,一滴一滴的增加,渐渐的那些童颜褪去,渐渐地刻蚀了容颜,银丝白发,蠢蠢欲动,迫不及待的想要展现。生命在轮回中成熟,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳顺,七十随心所欲,每每十年,就是一季,绽放后又有残叶,来年再次绽放。循环而生,终复不存,那遥远的未来,怎经得起猜……虫儿在花叶上爬,啃食叶子怎奈的花,只是叶子不在,花儿何存。需要修剪,上得台面,自然的野花,终究随环境而存在,在无人问津中生与灭。因为美丽,得到了欣赏与喜爱,移植或采摘,大众下短暂的存在,那一瞬,是永生的美丽。成长的路途,不缺乏挫折的激励,那些浇着花儿的园丁,让花儿得以更好的成长,修剪着,让其更美丽的存在。哺育你的人那,引领你的人们,关心爱护你的那些伙伴们,你的活着更加潇洒,你的生命更加美丽。符合大众的审美眼光,符合自然地社会生存法则大众眼中的存在,众人心中的“活着”,这些为“事业”与“爱好”而“牺牲”的人,他们的一瞬是辉煌的,得到了“永生”……落红非无情,春泥更护花。瓣瓣的花朵,片片的花叶,复积累成泥,花开叶更密,过多的施肥终究会让花儿死去。存在得到认可,源源的爱不会多,溺爱也害了多少人儿。花开一季,生生不息,叶不离枝,生命不止。春意盎然,望风感叹,挫折历尽,生命成幸。500字 六年级 抒情散文
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花季,雨季哀伤的语调犹如飞逝的落红,静静地讲述着一只海棠的过往……暖一壶佳酿,温暖着单薄的手心,却怎么也触碰不到那掩埋于内心深处的温暖。不知从何时起,自己的把心上了一道沉重的枷锁,内心的压抑和痛苦不知从何时起开始学会独自承受,瘦小的身影独自徘徊在那人来人往的大街,身边却早已没有别人陪伴,眼泪和迷茫宛如周围的空气一样触手可得。我是谁?我为什么会来到这里?这里,是哪里?我为了什么而活着?我不知道,日子却早已在我寻找答案的同时悄然流逝,不知不觉中,在一个栀子花开的季节,挥泪告别母校;不知不觉中,踏入了初中的校门,开启了另一段人生旅程;不知不觉中,额间冒出了几颗青春痘芽,告诉我,花季来临。人们都说,我们这个年龄是最美的,脱离了儿童的幼稚,却又比成人多了那么一份热情与活力。人们也说,我们现在所处的年代应该叫做“白衣飘飘的年代”,可是,处于当事人的我似乎并没有找到白衣飘飘的感觉,相反,当我穿着干净但难看的校服,低着头走在校园里的时候,心里想着“白衣飘飘”怪不是滋味。有朋友说这个“白衣飘飘的年代”真恶心,我点头,是啊是啊,你也这么想?“白衣飘飘的年代”这个说法被扼杀,没有人觉得残忍。不知从什么时候起,自己变得十分敏感,眼泪成了宣泄的唯一工具。不是从什么时候起,喜欢上了写作,为了能使自己心情舒畅的就是那些或忧伤或凄美或令人窒息的文字。不知从什么时候起,开始佯装坚强,其实是在逞强,不知从什么时候起,学会把自己分为两种人,父母老视眼中的乖小孩,同学眼中的女强人,晚上,关上房门,开始过只属于自己的另为一种生活,只有自己一个人的生活。这些,全都是在花季里吧。嘴角扬起的笑容越来越不真实,眸子深处射出的却是嘲弄与冷漠的目光,学校开始成为逃避的场所,拼命的学习只为能让自己忘记自己想忘记的事情,家,却渐渐成为悲伤的发源地。这些,全都是在花季里吧。比起花季,我更喜欢称我们这个年龄为雨季,淅淅沥沥的雨淋在我们的心头,荡漾开来……以为13岁是开满鲜花的?13岁的字典里没有“忧伤”这个概念?错!曾经有过怎样的灿烂,最终又如何的黯然和孤寂。经历了许多,才明白自己与别人不同,也没有资格拥有其他人所拥有的一切欢笑,我不知道有什么办法能让自己开朗起来,也不知道用什么方法能让自己释怀,只是久久伫立在那飘雨的黄昏,任凭三千烦恼丝在风中飘荡。有人选择在沉默中死亡,有人选择在沉默中爆发,那么,我的选择是什么呢?我犹豫了。大概,这就是成长吧,告诉自己什么都不要逃避,什么都不要拒绝,让一切都如期而至。雨季,离开若水般的忧伤。久久伫立在风中,找到了一直在寻求的答案?我是妈妈的女儿。因为妈妈在呼唤我,所以我来到了这里。这里,是我和家人一起生活的地方。我为了能让自己快乐,而一直活着……仅此,而已。1000字 初二 散文
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《512汶川不相信眼泪》电影观后感震不垮的爱————《5.12汶川不相信眼泪》观后感含着眼泪看完《5.12汶川不相信眼泪》这部震撼人心的电影,我的心情久久无法平静。影片中,老师与学生之间浓浓的关爱之情和解放军艰苦跋涉奋不顾身竭力救援的情景,让我深深感受到中华民族勇敢的精神和伟大的力量。2008年5月12日,一个全世界人民都不会忘记的日子,一场突如其来的灾难震惊了中国,震惊了世界,震碎了四川人民的心。那一刻,多少生命在瞬间被埋入了废墟,多少幸福美满的家庭在顷刻间支离破碎……面对这场巨大的灾难,中国人民并没有畏惧,更没有退缩,而是勇敢的,从容不迫地去面对。胡总书记和温总理都在第一时间赶到抗震救灾第一线,鼓励搜救人员,安慰受灾群众。救援人员更是排除万难,奋不顾身地投入紧张的救援工作。在汶川的一所中学中,才刚刚上课的同学和老师们,忽然感觉到地面剧烈地摇晃一下,当他们反应过来的时候已经太晚了,楼梯断了,下不去,只好回去教室,钻到课桌底下。可地震太猛烈,山区的学校都是“豆腐渣工程”,当然经受不了地震的折磨,教学楼在瞬间坍塌了下来。学生和老师都被埋在那冰冷黑暗的废墟下。在废墟下,学生和老师都展现出了惊人的毅力和乐观的精神。在极度干渴的情况下,同学们把毛巾和布书包撕成碎片,用木棍悬着,再把小雅同学的水瓶打翻,把木棍拿过去,浸泡布条,再拿到嘴边,挤出水来喝;老师点名的时候,点到萧远,萧远开玩笑:故意不说话,最后才笑出来。这一笑,把大家都逗乐了,同时也让大家增添了许多信心。多么坚强的同学啊,是什么力量让同学们在这样的逆境还能有如此乐观的精神呢?是爱的力量,是同学们和老师们互相关心互相支持的伟大力量在支撑着他们。废墟外头,鼓号队的同学们演奏起了《团结就是力量》和《解放军进行曲》,告诉废墟下的同学们“要团结”!告诉他们,“解放军来了”!小雅双腿被教室的承重板压住了,下面是许许多多的同学和老师,如果把承重板锯了,老师和同学就会遭殃;如果不锯,小雅的腿就会被截肢,真是左右为难啊!但小雅却毅然选择了截肢,她说:“老师和同学应该先救,不要管我!”看到这里,我不禁流下了感动的泪水,老师与同学之间如此深厚的关爱之情令人肃然起敬。这样的师生情谊,这样的牺牲精神让在场的观众无不为之动容!这部感人至深的电影让我对爱对生命有了更深刻的理解:“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候我们也会忽略周围的爱。如父母对子女无微不至的亲情之爱;老师对学生循循善诱的关切之爱;朋友之间真诚的安慰之情……这些爱往往被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。如果你细细地体会,你会感觉到,生命是多么珍贵,人生是多么美好!看啊!这就是我们中华民族!“多难兴邦”!面对灾难,我们又一次向全世界人民展现出了我们中华民族的风采,展现了我们中华人民震不垮的爱,我为我是中国人而感到骄傲!感到自豪!1000字 三年级 写景
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相信与不信信任,意思是相信并加以任用,赐以重任。程颢曾经说过一句流传千古的名言:“进学不诚则学杂,处事不诚则事败,自谋不诚则欺心而弃已,与人不诚则丧德而增怨。”由此可见,互相信任是多么的重要啊!可是,现在的社会上的人们存在的只有尔虞我诈、互相欺诈,最起码的道德信任已经丢得无影无踪了——人们彼此都无法取得到对方的信任,任何事情都要自己过手,不相信别人,不敢委以别人重任,总是认为“我被欺骗的太多了,不敢再冒险了”,就这样,道德的基本肯定性被人们给打破了。作为一个六年级的学生,我对这个话题有着自己的观点,有着自己所站的立场。我认为吧,“不信”和“相信”只是两个很简单的词汇,但是要真正面临时却又很难,真心的很难,虽然这就像是一条大道上的突然出现的两条岔道口一样,要走哪一条路由你自己来选择。然而这其实比选择走哪一条路还具有困难性——走错了路,你可以转个头,踩个自行车,再走另一条路,即便是你迷了路,那也绝对没有关系,此时你有两条道路:一是问路人或路旁的住着的人家,二是开启卫星航系统,准确无比。可是,在人生的岔道口之上,你不可以,你无法选择两次!很多的时候,你只有选择一次的机会:选择相信,你就等于选择了人性道德标准,理智上这是正确的;如果你选择了不信,你就等于违背了信任道德规则了。但是我认为,只要人人都能做到事事互相信任,又有什么时候会存在欺骗呢?昨天看到一则新闻:人行道上,一个八旬老汉摔倒在地,但是周围的人见了都无动于衷,老汉大叫:“帮个忙,救救我!是我自己摔倒的!”众人才一拥而上,把老汉扶了起来。看吧!先前的行人的行为是多么的缺乏道德标准啊!这就是人与人之间不信任、互相欺骗的结果,倘若人人都能以真诚相互对待,又怎么会出现互相不信任的事情呢?也许人们认为,我欺骗他、他欺骗我,我们之间互相欺骗,互相利用,不是照样可以维持好友关系吗?何乐而不为呢?那么,既然是这样,我问一下你们:你们就不怕你迟早会打起来吗?这样的事例已经不少了!互相利用?那就称不上是好朋友之间纯洁无暇的友谊了,它玷污了,充满了利用的意味。少一份欺骗,多一份信任,我是衷心地希望大家可以真心对待,为人处世,靠得还是一颗真诚的心,如果互相不信任,人与人之间不团结,国家便要落后,落后就要挨打啊!人与人之间的互相信任影响着一切!点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1000字 六年级 议论文