语文,触动我的心灵_1200字
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语文,是三月争奇斗艳的花朵;是七月缤纷的太阳雨;是十月灼人的红叶;是一笔弥足珍贵的财富。
——题记
语文,像那圣洁无暇的天使,迈着轻盈的步履,掠过我—的思绪,带着一份独特的浪漫,从我身边轻盈的飞过,使我的心在天地间飘舞、飞扬……。
望着脚上的那一道道伤疤,思绪又回到了两个月前。两个月了,那支拐杖每天都与我形影不离。每天承载着不能走路的痛苦,每每看到同学们的目光,我总是在心底里告诉我自己:不管怎样,都要坚强地面对这一切一切!即便如此,有时还是耐不住悄然落泪……但是,因为语文,我仿佛看到了毛泽东那英勇无畏的革命精神和壮志豪情,那“中流击水,浪遏飞舟”早已触动我心灵深处的那份坚强,我学会了坚强。
感觉着时间早已悄悄地从指缝中流逝,在默默里算着,五千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海了,我的日子滴在时间的流里,没有声音,没有影子……马克思说过:“一切节省,归根到底都归结为时间的节省。”因为语文,才有了“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”的劝勉;才有了“有重开日,人无再少年”的忠告;才有了“及时当勉励,岁月不待人”的忠告等。这些都早已触动我心灵深处的那份时间观,让我学会珍惜生活中的每一分每一秒。
听着袅袅的箫声撞击着历史酸涩的痛楚,语文,你流着泪,淌着血,穿越了千年的风雨,无时无刻不震撼着我们。我情不自禁地走进你的世界,看到了烛之武临危受命,不避艰险,说服秦君,解除困难的机智善辩的外交才能;看到了荆轲那想活捉秦王逼其退还侵占的土地,终未成功,最后身被八创,慷慨而死的大义凛然;倾听了梁任公先生的演讲,是那么自由洒脱、学识渊博啊;目睹了刘和珍的爱国主义精神……语文像一把钥匙,早已打开了我对历史那好奇的心。
失意时,语文勉励我:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”
懈怠时,语文告诫我:“百年容易过,青春不再来。”
浮躁时,语文提醒我:“静以修身,俭以养德。”
语文用“随风潜入夜,润物细无声”勾勒出一幅栩栩如生的春雨图,描绘着春意盎然和生机,无声息地触动着我,使我心雨飘飞;语文用“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”奏响一支农家曲儿,弹奏起夏日的激情,用起伏的蛙声烘托着夏的豪迈和酣畅,无声息地触动着我,使我思绪飞扬;语文用“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”畅谈着秋的蕴藉,谱写着一曲秋的颂歌,无声息地触动着我,是我的心田得到了滋润;语文用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”拍下冬的纯洁与寥廓,留下了冬天永恒的记忆,无声息地触动着我,是我的心灵得以沉淀……
语文,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心会变得澄澈而明亮。
语文,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心会变得纯净而宽敞。
语文,如令人心醉的白雪。领略白雪,我们的内心会变得安静而平和。
那飘然飞出的一丝丝书香,使我的心在飞翔。语文伴我生活,伴我成长!是的,如果我们的生命中没有了语文,生命就不会绽放异彩。语文,触动我的心灵。
江门市培英高级中学高一:邓瑶瑶
大江明月_550字
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是夜,月明星稀,我与客泛舟于赤壁之下。风拂船行,肆意荡漾在江水之上。
良辰美酒,觥筹交错,歌声琅琅,箫音凄凄。忆往昔,金榜题名,街巷尽贺,喜气洋洋;还看现今,倒是只得背乡千里,感叹命运不济了。
“……固一世之雄也,而今安在哉?”客人劝慰道:“天下众生不过是蜉蝣粟粒罢了,何必太过计较?”我听罢,笑而不言,掂量着杯中剩余的半盏酒——饮之辛辣,弃之可惜,教人如何抉择?倘若自甘沉沦,混匿于鱼虾之间,佳酿之卓然又何见乎?
未几,我扣舷朗声大笑道:“不提也罢,不提也罢,喝酒喝酒。”客人以为我已释怀,纷纷举杯助兴道:“子瞻兄说得是,秋风爽意,好景难得……”江面褶皱、摇晃,杯中月亦随之沉浮、碎聚。至此,我顿悟:“逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。至冬水落石出而夏复奔流,至朔月缺而望复充盈,千古未变也。我等不过如冬之江水,朔之明月,起伏明暗乃人生之常理,何必徒增感伤?再者,以虚衬盈,以暗衬明,以苦难之艰衬赢利之丰,人生之幸由此可见矣。”客谓是极,遂喜而笑。
月华如练般笼罩世间万物,夜色如墨般渐渐淡去。
我曾从高山之巅跌入谷底,浓雾层层使我迷惘;而今,浓雾褪去,另一座人生之峰乍现于前,只待我疾步攀登。
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触动心灵的风景栀子花开了,在盛夏恬静地笑,想起了那个夏天,那个默然绽放的身影,那道触动心灵的风景。院子里的花,拥拥挤挤,吵吵嚷嚷,无不明艳,无不晃眼。也是,如此多的花,如若不灼灼夭夭,定会被挪至墙角。也曾买过一株默然的,一树葱茏,卖花的人信誓旦旦地说,定会开花。我挪出一片阳光充足的地方,憧憬着春天它的花,是如火的红,还是深邃的蓝。是那样快,春天便来了。它,应该早已迫不及待了吧?腊梅花开了。迎春花开了。水仙花开了。桃花,杏花,梨花的花骨朵儿已经结了满枝了。我的手像梳子一样,把它的叶冠梳了个遍,却一个花骨朵儿也没有。已是暮春。我边走路,边踢着石子。我最重视的综合评测表上,老师除了“尚可”二字,再无他言。是因为我上课时总是沉默吗?是因为我总爱坐在后排低着头吗?是因为我总小心翼翼,不像其他同学那样与老师玩耍亲昵吗?可我上课的认真,作业的工整,默默的努力,老师难道看不到吗?回到小院,准备看看那盆不开花的花有没有在春天将尽的时候绚烂一回。可目力所及,哪里有那一树葱茏。心,一沉。它被搬到了墙角,与杂草枯藤混迹一处。空缺处填的是一盆杜鹃,开得明艳,风头正盛。那嫣红的花瓣,张扬的笑,刺痛了我的眼。春天的尾巴扫过去了,转眼,便是五六月份,是所有的花都在抽枝长叶,无暇开花的时候。一日,走进小院,一股香气将我抱了个满怀,拂过我的脸颊,像少女的手,像母亲的吻。并不浓郁,但宁静悠长。从鼻子钻到心里,绕了个圈,又打了个结。像轻纱,像薄雾,像低语,像呢喃,像一个没有结局的故事。原来,竟是角落里的它。它,原来是一株栀子花。这才注意到它。它瘦了,皮包骨头,阳光并不慷慨,它细如柳条的枝扭曲着,这里一折,那里一拐,硬是碰到了一缕阳光。整个栀子花树,一边皱在墙边,叶子黄得几近透明;另一边极力伸展,像一只手臂,向着光的那方,在期盼,在渴望。这干枯、羸弱的栀子树,竟开出了令我期待已久的栀子花。有的是含苞待放的,花骨朵裂了一个小口,香气就从那儿漏了出来。盛开的栀子,边缘还渗着一点儿青绿,中间是纯白的,像晚礼服上的缎带,每一朵花,是热烈的,也是含蓄的,绽出一片灿烂的白。那洁白的花朵与那灰枯的枝干,像垂暮的青衣穿上了花旦的水袖,干枯开裂的指尖点上了豆蔻,我以为一树繁盛会将它压垮,可它用毫无绿意沉淀的叶,满是节瘤的枝,垂到地上又硬是咬牙抬起头的茎,撑起了一片芳华。或许是因为这满庭芳香,栀子花又被搬回了原来的位置。阳光爱怜地抚摸它,清风贪婪地嗅着它的清香,没有人忽视,我只看到,人们为它们的一树霜雪所惊艳;我只看到,栀子花开,开在邻家姑娘的发梢。醉在花香里,我不由笑了。桃李不言,下自成蹊。人们为栀子所倾倒,是因为栀子在角落里顽强生长,不去抱怨命运;是因为栀子在绝境中,却无比馥郁芬芳。你若盛开,蝴蝶自来。与其抱怨逆境之苦,抱怨努力不为他人所见,不如努力让自己开出花来,让自己满庭飘香。待我一树花开,自会有人为我鼓掌。栀子花,白花瓣,在夏日里,在晴空下。原来这就是触动心灵的风景,香满庭院,花满枝桠。1200字 初三
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心灵鸡汤_1200字一个偶然的机会,我从老师那里借到了《生活的镜子》,如获至宝。晚上,我躺在床上,细细品味。虽然已夜深人静,但我爱不释手,仍然沉浸在诸多故事当中,久久不能入寐。作为刚跨入中学时代的我,强烈的求知欲使我浑身的血液都在流动。我喜欢看书,喜欢读别人的故事,因为它能给我力量,催我奋进。《人生的第一桶金》中那个鲁南贫穷乡下的小男孩,家里穷得买不起化肥,为减轻家庭的负担,不得不辍学,四处寻找工作,后来在漂白粉厂工作,经常加班加点,累得吐血,身上被漂白粉灼伤如鱼鳞一般,却毫无怨言。终于挣得了他平生的第一桶金:500元。与这位哥哥相比,作为同龄人的我真是自愧不如:我们生活在改革开放的大好年代,家庭生活条件优越,打小从来都是“小皇帝”,饭来张口,衣来伸手。尤其是像我,常常在父母面前耍性子,不肯吃饭,闹情绪。像他那样一个未成年的孩子,辍学也不怪罪家人,还能为家人着想,并担当起家庭的责任,实在是难能可贵!《平凡的震颤》中的那个男孩,把他的一条腿连同青春的梦想都留在了不属于他的成市,曾是被嘉嘉的父母鄙视和冷落的打工人,恰恰就是他救了嘉嘉的命。读到这里,我的眼睛被湿润了,我的心灵被震撼了。我不禁掩卷而思:一个素不相识的异地人,下意识地以自己的生命去救助了一个与他毫不相干的小男孩,付出了自己的青春,以致终身残废。这不就告诉我们生活中就是这样,被我们鄙视和冷落的,恰恰是我们最需要的。于是我油然而生敬意。与此同时,这使我联想到浙江教育频道“记实”栏目,日前播出朱强无辜多次杀人案件,并记录杀人经过,留下上万言的杀人日记。我们为之震惊,为之惋惜、为之痛心,为之愤怒。这扭曲的灵魂震撼着我们每个人的心灵。造成这种变态心理的原因是多方面的。当然主要来是家庭教育的不当,溺爱和放任,积小成大,渐渐形成了只求索取,不愿付出的恶习,情感上产生了严重的缺陷,自私虚荣,性格孤僻,缺乏爱心,缺乏责任心,心胸狭窄,视不顺眼者为仇恨。最终走上了不归路。在当代社会中,诸如此类青少年违法犯罪屡见不鲜,这与上述两位少年的行为是格格不入的。随着经济建设的发展,生活条件越来越优越,我们这一代大多出生于独生子女家庭,爷爷奶奶护着,爸爸妈妈宠着,外公外婆依着,久而久之养成了一种只求索取不求付出的人格个性,那种天经地义式的索取一旦不能满足,心灵极易畸形发展而扭曲。《生活的镜子》拜读之余,我仿佛看清了自己的背影,寻找到了自己的症结,它如同一付良药医治我心灵的缺陷,又犹如一碗人参鸡汤滋补我的身心。夜更加寂静了,我在日记上这样写道:生活中不仅仅要索取,同样更要学会付出,人们的灵魂才不被扭曲,社会才充满爱。教师点评:本文拟题巧妙地运用比喻,以“心灵鸡汤”为题喻示其内容给人的教益匪浅,涵义深刻。作者在行文中立足于读,着重于联系实际。语言流畅,侃侃而谈,并以题记的方式及日记的结尾形式进一步揭示和强化主题。这使读后感在写作方法和主题的表现上极富新意。全文告诉读者一个生活真谛:生活中不仅仅要索取,同样更要学会付出,人们的灵魂才不被扭曲,社会才充满爱。1200字 初一 读后感
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心灵的旅程_1200字咯吱……行走在车站的避角,停下潜行的脚步,望了望脚下,挪开前脚,原来是片那么不起眼的残缺的深土色的瓦片,这下粉身碎骨啦!“它为什么迷了路呢?是它向往喧哗的城市而抛弃了乡村还是被别人给抛弃啦?”心中不主的问着自己……金秋的十月,踏上了回响的列车,找了一个靠窗的位置坐了下来,等待着又一趟回乡的旅程……走过闹市,走过小溪,来到金秋的野外,虽说没有这还没有到山花烂漫的时节,但落叶散落,随风摇曳的影子足以让我感到秋之韵,更加让我感到这似乎并未演绎着秋的结束……回到乡下的老家,再次回到那片熟悉的土地,告别了繁重的课业和喧嚣的城市,回到了久违的故乡,看看久别的爸爸妈妈,久别重逢,他们依旧站在村口的柳树旁等我,满脸的笑容在微风的拂动中显得那么从容和殷切。在不经意间却看见朴实依旧的爸妈,皱纹和白发多了许多,才明白岁月原来这样无痕。午饭后来到来到太阳西下的后山,看着落日,路过的风不经意地吻了我,张开双臂感觉自己就像一只快要踏上征程的而又自由飞翔着的小鸟,不同的是小鸟在天空我却翱翔于山顶。静坐在山傍边的树林,这里的空气依然干净清新,树木依旧生长傲然,地上有一层厚厚的树叶,踏上去软绵绵还发出清脆的声响,稀稀落落的阳光洒在树叶丛中的枝干上,投落下班驳的影子,感觉真美。不愧是那儿时的信仰之地,荒凉的草地间,长着一株孤僻的小草,小时侯还常常以它自喻,因为孤独、寂寥、落寞,完全是大山里孩子灵动的写照,于是一个心灵的朝圣者,渴望着。渴望着有一天能够翻越那座山,看看山那边究竟是海还是依然是山,于是带着这种欲望在那刹间开始奔跑,直到现在依旧没有停息。哪怕现在专业的地理知识告诉我山那边依然是山,可我没有放弃大海对我的呼唤,那份欲望也永远没有消失,因为青春是我唯一拼搏的动力和资本,我的人生在加,没有理由放弃那条属于朝圣者的路。寻找着美的感觉,也尾随着西下的太阳向着西边的丛林里穿越而过,来到一条小溪。落日的余红映翻了半个天,也映红整条小溪,停下了脚步,清澈的溪水,蹲在小溪的一旁,捧起清凉的水清洗了脸上的汗水,沿着小溪漫步起来,细听着潺潺的流水,看着溪边被风吹到的小草,又是遥遥望去一群溪旁嬉戏的小孩,远远的传来嬉笑的声音,不经让我想起儿时的伙伴都到哪里去了?现在还好吗?快乐吗?谁又能告诉我呢?告诉我沿着朝圣的路程中,我们是否真的是一直在拥有?……天渐渐黑了…………那株长着小草的“圣地”依旧,小溪的流水依旧,而那朝圣者的踪影却开始洒落,只是到尘埃的心灵需要一场洗礼的雨时,那零落的岁月才可找到他的足迹,方可让他觉得心灵饱满。吃过爸爸妈妈做好我最爱吃的饭菜后,不得不再次告别爸爸妈妈和天底下最幸福的港湾,不得不告诉自己一趟心的旅程又要告一段落,也不得不激励着自己去完成那段未完成的路和那段属于朝圣者的路,踏上了列车,又一次朝着城里的方向开去……回到城里,一下车我就奔向那块碎瓦的避角,原本想再看一下那片残缺而迷失方向的瓦,只可惜是被那勤劳的清洁工给抹走了吧!穿梭于喧哗的城市间,但愿那朝圣者的旅程不要像那块乡村的碎瓦迷失了方向……1200字 高三 议论文
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心灵的跋涉_1200字这是一段遥远的旅程,但因为有了爱,所以心里不孤单。——题记她是一位音乐老师,我则是她一节课的学生,这节课仅有一个小时,但我却似走过了一辈子。她的水平很高,能轻而易举的将学生带入音乐之中,并且沉醉。刚开始见到她时,我十分厌烦,不仅是对这个人,更是对音乐本身,那时的我,怎么都想不到我会爱上音乐。记得那时,我步入教室后,她一句话都没说,只是坐在钢琴前,手指挑动着,奏出了一段恬静引人的篇章。一曲终了,她才抬起头,响起了如水的声音,渗透人心:“怎么样啊?现在想学音乐了吧。”我被深深地打动了,原本以为她像其他音乐老师一样只是枯燥无味的讲解,可她一改陈旧,以“先声夺人”的方式吸引了我,我似乎感觉心里有什么东西正在生根发芽,那应该是一颗音乐的种子吧!我坐到琴前,想要像她一样弹出一首曲子,便学着她的样子,但却未达到那种效果,本来很美的音符在我的指下没有结合起来,拙劣的声音连我自己都听不下去了。她却很耐心,在我身边一步一步的指导,我感觉到了她的爱,这爱,将我引上了音乐之路,我的心沉醉在这条路上,我也知道,这条路需要漫长的跋涉,但我不会为难而退,我一定会坚持下去,一直走到生命的尽头。每一条路都不可能一帆风顺。我弹琴时,经常会有弹错键、不连贯等问题,她一直在我身边引领我,很是耐心,但是次数多了,我又有些不耐烦了,几乎同时,她看出了我的心思,便让我停下,不要弹琴了。我十分不解,问道:“为什么不让我弹,只要多练习,我一定可以弹好的,我爱音乐,我要学音乐!”她微笑着解释道:“我知道你爱音乐,但你也要明白,钢琴不是音乐的全部,你不适合钢琴,不代表你不适合音乐,音乐之路有许多的分岔路,你不必坚持你不喜欢的东西,你可以好好想想,你究竟是想让音乐从你手中流出,还是从你心间流出,弹好一首曲子的确不难,只要反复练习一定可以的,但你现在想要的真是这样吗,当你真的能弹好一首曲子时,或许你心里仍有空虚,因为那曲子不是发自于你内心的,你要寻找到属于你内心中的那个真诚之音,而这条路,必须由你自己去探索,等你有了自己的决定时,即使你不学钢琴,也已走在了音乐之路上了。”我似懂非懂的点了点头,从那以后,我就没再去上过课,但是一直没有离开过音乐,我爱上了唱歌,学会了写歌词、作曲,虽然没有正式的学过,但这些自学而得的小小成就都在我的音乐之路上印上了我的脚步。我的心,踏上了一条漫漫长路,但或许要经过更多次的跋涉,才能到达路的尽头。高一:肖颖作文网专稿 未经允许不得转载点评:使用了倒叙的写作手法,将短短的一次课,却让人印象深刻,给孩子影响深远的一位老师刻画的十分传神。讲授知识不难,但能够在课上勾起孩子的求知欲、好奇心是难得可贵的,所以本文所描写的老师就是这样一位传道授业的老师,作者在最后说:“一直没有离开过音乐,我爱上了唱歌,学会了写歌词、作曲,虽然没有正式的学过,但这些自学而得的小小成就都在我的音乐之路上印上了我的脚步。”这就是老师带给学生的财富,从文章本身的角度来看,题记可以体现得更明显些,究竟什么是“爱”,以及结尾的跋涉,都是作者可以继续优化本文的地方。点评老师:马娟娟1200字 高一 叙事
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心灵深处的孤寂_1200字一个无人的荒野中永远是那样的寂寞,指引前方道路的灯火已然熄灭,心灵深处的孤寂油然而生,黑夜里的伤痛却无人可知,只有一个人默默的忍受着,承担着。身处于校园的热闹,却被角落的座位冷却了,孤独被遗忘在角落让人无法想起,聆听着身边的欢声笑语,却感染不了我的孤寂和冷却的心。话语的减少,幽默的退化,冷淡的表情,犹如木头似的人。心灵中的创伤无法治愈,无法平复孤寂的心灵,无法用火焰将它升温,冷冷冰冰犹如冬季里的小雨是那样的寒冷刺骨,寂寞心灵依然呆在黑暗的小木屋里。身边的繁华,成双成对的进出,羡慕的目光,更让自己感觉无法融入这样的环境中去,是我脱离了社会还是社会抛弃了我,是我的死板、是我的冷漠、还是我的无理让这个社会毅然决然的选择了抛弃我。没有朋友的慰藉,无人的关心,需要伪装自己的情绪,这无非是在告诉别人“我很好,我很开心,”然而我真的开心吗?我的回答是“NO”,我只是寂寞,还没有找到那盏照亮道路的灯,我还是在茫然的摸索着。夜晚寂寞的海上依然有一盏塔灯照亮回家的路,让回家的人不在寂寞,塔灯可以照亮航海人回家的路,可是照不亮我寂寞暗淡的心。偶尔一个人步行在只有月光照亮的狮子岭上,夜晚中的东狮山没有一个人,它是那样的寂静,是那样的安静,夜夏还会有青蛙的叫声,微风吹过脸颊是那样的清凉,更让人伤感。月光下的狮子岭是那样的美丽,,一尊尊石雕狮子是那样的庄严,他们是守护东狮仙境的使者,寂静的东狮山与我孤寂的心灵互相印衬着,互相感染着,无论是月光如何的明,如何的亮都不可能给我照出一条寻求答案的路,无法照亮一条解开寂寞心灵的路。孤寂是一种灵魂上的苦闷孤独之感,没有苦闷的孤独又哪来的寂寞?残酷的竞争社会心灵怎能不孤寂吗?身逐于感情的海洋中怎能不孤寂?尔虞我诈、自私利诱的人际关系心灵怎能不孤寂?什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人都微笑。我快乐吗?不!我寂寞,强颜欢笑的生活怎么会快乐呢?心灵永远是那样的孤寂。窗外的灯光渐渐的暗了,只有台灯那微弱的灯光照亮着书桌和书本,笔在本子上不停的摩擦着,书写着寂寞的心路历程,累了就靠在椅子上抬头便看到了那张盼望已久的相片,相片里的微笑给我充满了奋斗的力量,在夜里支撑着。寂静的夜晚让孤寂的心灵更加孤寂,它是在制造着伤感的气氛。突然拿起手机翻看着短信,打下满满的两页短信,却又按下了删除键。又在次拿起手机打出几行字,却依然再次按下删除键,反反复复好几次,就是没有勇气按下发送键,就这样盯着相片发呆,什么事也不去想,什么事也不去做,脑子里一片空白。夜晚中我多么希望一位朋友的慰藉,可我却看不到那位朋友的身影,因为她已经远离了我,我多么希望一条安慰的短信随着短信铃声唤起我孤独的心和沉睡的大脑,无数个夜晚我都没有等到这样的慰藉,继续让我那孤独的心和沉睡的大脑孤独和沉睡下去。我爱的人是那样的淡漠,她燃烧不了我那熄灭已久的热情和我对爱的执着,发出去的短信却是一条也没有回,傻傻的等待,慢慢长夜,也不知道怎么度过。微弱的灯光,悠扬的歌曲伴随着慢慢长夜,这个世界依旧暗淡无色。深夜里就那样坐着,度过孤寂的夜晚。心灵深处的寂寞……1200字 高二 散文