五水共治——我们在行动700字

五水共治——我们在行动

700字 五年级 叙事

水,是生命的源泉,是人类必不可少的必须品。但如今,我们的水资源已受到污染。因此,国家开展了“五水共治”的活动,“五水共治”即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,这是省委十三届四次全会作出的重大决策。因此,我们每个人都要保护水资源,从我做起,从身边的小事做起。

为了响应“五水共治”的环境号召,前几天,我们学校开展了保护环境的活动,让我们全校师生去水库边捡垃圾。同学们积极地参与,手拿垃圾袋,一手细心地捡垃圾,不放过任何角落。有香烟头,有一次性的塑料杯,有零食包装盒,有塑料袋……真是应有尽有。同学们一边捡垃圾一边议论纷纷,乱扔垃圾的行为可真不好,以后我们不能乱扔垃圾,还要督促身边的人不要乱扔垃圾,做一个文明的人。经过一小时的捡拾,水库被我们打扫得一干二净。

保护水资源只是一件生活中的小事,比如,看到未关掉的水龙头,把它关掉;看到身边的人乱扔垃圾,提醒他,并捡起垃圾;看到有垃圾的地方主动捡起……这只是一件举手之劳的小事,却保护了水资源。可是,在社会中,也有许多人不讲文明,随地乱扔垃圾,所以,我们每个公民都要做到“讲文明,树新风”的精神风貌。

在此,我向大家呼吁:“做个文明人吧,让我们的家园变得更加美好!让文明之花绽放在世界的每个角落!”

五年级:我是个开朗、活泼的小女孩。平时最喜欢的事

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点评:语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。有理有据,说服力强,头尾照应,结构完整。

美中不足的是:文章未用第一人称进行描写,感情过于冷静,亲切度有些欠缺。

文章体裁虽比较冷静客观,但作者仍旧可以加入人物感情,使其变得亲切接地气,使宣传力度大大加强。

点评老师:苏璐璐

让我心存感激的人

600字 初一

大树感激泥土,因为泥土给了它生命;小鸟感激蓝天,因为蓝天给了它自由;鱼儿感激湖水,因为湖水给了它欢乐。我要感激她——我的老师,因为她给予我鼓励,教会了我坚持。

上周的一堂书法课,老师要选一名课代表。全班同学异口同声地喊出了我的名字,这是一种怎样的认可和信任!在接受这项任务和荣誉的同时,我的脑海中,浮出现了那美丽的身影。

脸形秀丽端庄,浓黑的头发松松地披在肩上,她侧着身体,眼睛正注视着我们这群用稚嫩的小手写字的孩子,她的眼神非常清澈,而她的手更是白皙美丽,仿佛是温润的玉做成的……5岁的我是坐不住板凳的,才写了一行字,就把身体转到了后面,跪在椅子上,把后排同学们的橡皮收集起来,垒成高高的一摞。一不小心,我对着橡皮咳嗽了一下,一摞摞橡皮落到了地上,我红着脸去追赶那些橡皮,心里七上八下的,心想老师肯定会狠狠地批评我的。出乎意料的是,老师弯下腰,用那双白皙的手帮我拾起了所有的橡皮,并轻轻地拉我回到座位上,把我的铅笔放回我的手中,温柔地在我耳边轻声说着:“再写两行就下课了,你看,你这个悬针竖写得多直!多漂亮!坚持,坚持这样写下去……”

那次的课堂作业,我得了优,并粘贴在了展示板的第一位。从那以后,每次作业展示,我的作品都列在展示板第一的位置上。也是从那以后,每当我遇到困难,想要偷懒或放弃的时候,那个温柔的声音就会在我耳畔响起:坚持!

困难面前要坚持,坚持使人收获成功,七年来,无论做什么事,遇到什么困难,我都努力坚持着,不断进步,取得成功。而这些都是您教会我的,我心存感激的人——亲爱的老师!

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