我们班的生活管理员
我们班的生活管理员——刘阿姨。
她对待人很热情，也很关心我们的健康。
开学第一天，我来到宿舍，她就微笑地对我们说：“我姓刘，你以后就叫我刘阿姨吧！”我看着她那笑容，就开始喜欢上刘阿姨了。有一次，我们宿舍有人生病了，那时候已经很晚了，可是刘阿姨并不顾这些，直接那出体温计帮她量体温，五分钟后，刘阿姨将体温计拿出来，一看，她发烧了。刘阿姨又陪她去门卫室。其实每个班的每一位阿姨都忠于职守，亲切热情，默默为我们的健康生活做贡献，或许我们记不住她们的名字，但是这一张张亲切的笑脸会永远记在我们心里，她们每天关心照顾我们，为楼里的安全和卫生兢兢业业，给我们营造一个宁静而有秩序的生活环境，让我们在学习一天之后，能够在阿姨们的笑脸和关怀叮嘱中回到宿舍休息，在异地求学的我们也感受到了如家人般的温暖。虽然刘阿姨已经不在我们班了，但回忆起来又是那么亲切。
六年级:紫梦雨萱
我们班的生活花絮
在我们班紧张而又热烈的学习生活中，每位同学都扮演着重要的角色，为班级的生活增添了快乐和智慧，请看我们的生活花絮。
众人拾柴火焰高
“天呐，这要怎么做，我们手头上既没资料，又没有人会，这要怎么做吗？”陈淑贞抱怨着说道，原来是这么回事，这节语文课是《综合性学习活动》的预习课，老师把任务分到每一组，让小组内现在讨论，下节课展示。
我们组分到的题目是“你认为读图和读文各有什么长处和局限性？”和根据一般材料提出的“下面的阅读模式好不好？为什么？”当我们分到这题时，都嚷着“怎么做呀？又没资料”刚说完这句话，坐在一旁没发言的李晨旭向大家说了一句话，“其实这个题很好做，只要我们把文字和图片一比较，写出各自的想法，不就行了吗？”听完这句话，大家忙找到文章和图画的地方，拿起笔一个个埋头写了起来，不一会“七盘热腾腾的饭菜”端了出来。经过我、张漫漫、李晨旭和刘伟的“品尝”，觉得每道菜都有特色，于是我们决定把这些东西融合一下，不一会，这块难啃的骨头终于啃完了，只要下节课能展示成功不是能而是百分百的成功，应为这是我们七个人智慧的结晶，不成功都不兴，哈哈哈……
随着一声铃响，上课了，“同学们，都准备好了”“那就开始吧！”YES！“那就请第一组第一组同学开始”第一组同学讲的很精彩，不一会，就到了第六组，我们推荐朗读清晰地李晨旭来向大家讲，李晨旭讲得很精彩，赢来了一片掌上，老师看只有李晨旭一个人讲，就问：“是她一个人写的吗？”“不，是我们全组人写出来的。”李晨旭说道，老师报来了满意的目光。
从这节课的学习中，可以让我们认识到无论我们做什么事，只要善于合作，发挥每个人的长处，我们每个人的能力都能得到最大的发挥。“众人搭柴火焰高”才能学好做好。
俺们组的这些事
“好，任务已布置好，下面请同学们进入学习状态。”老师一句话刚说完，我们组就忙活开来了。随即你可以听到的是声音是：“你，那一题；你第二题；你第三题；你们俩第四题，至于我吗！当然是最难的了，第五提交给我了。”下面的回答是：“切，你看看你，不想说你了，成天自愿的像个啥，我就不想理你！”“别说了，他自己心里明白，快完成任务吧！”“对，别搭理咱的“大组长”！快完成任务！”随机可以看到俺们语文组长的眼睛中燃烧着两团怒火，手也在打响指，让后你就可以看到李泽德抢头说：“哎呀！我错了，赶快完成任务。”孙悦会说：“你快做好听见吗？”然后你就可以看见搞笑的一幕；我们的语文组长笑着坐下了这就是我们这一组的语文课。
虽然有时会有意见不合，发生争吵的问题，但是我们决不会打架，即使是吵的再狠，过一会我们有打成一团了，因为我们不是真吵。
上英语课时，我们会先让孙悦喊单词，等到我们温习完了单词，老师也该来了老实说：“预习一下84页的单词。”我们会马上看一遍单词，然后异口同声地说：“孙悦先教一遍！”说完我们都大笑。然后转入学习状态。遇到文章是，我们会先让李浩然先读一遍然后我们就飚语速。
历史课上，老实说：“背一下宣言的内容。”两分钟之后，老师问：“谁会背了？”我们五个会默契的举起手，然后叫老师当老师指着我说：“来，你背一遍。”在我站起来的时候，我会听到：“加油”、“我挺你”、“情姐，争气”、“董情，看你了。”这时的我就是自信充满的。
当语文老师让背文言文的时候，李浩然会非常自信地说：“董情，快站起来！董玉宝也会说：“相信你，给咱这一组争分。”然后我就会举起手来。当要学习文言文的时候，他们会先让我读一遍，然后他们让我看着他们一人读一遍，部队的他们纠正。遇道不确定的字时，李浩然会立刻查证，然后他们按对的共同读一遍。
咱们这一组是一个温馨的大家庭，因为在这个大家庭里，我快乐，我自豪！
我输了三元钱
有人认为竞争与合作是对立的，我不这样认为，我认为生活中处处与有竞争，正是竞争，激发了生命的活力，我们生命的林子因而挺拔.茂盛。同样，生活中处处有合作，正是合作是我们的生命之舟百浆同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。
竞争与合作是人类社会的普遍现象。生活中处处都有竞争与合作。前几天我也有这种现象，第三次月考快要开始了，我想把我的成绩提高，但是我不知道用什么方法能激起我的动力，突然我想起一个办法，那就是和我的同桌李永飞作一次比赛，他同意后要求不比总分只比历史，我听到后有点不同意，想想也就同意了，认为比一科比不比强，于是我同意了他的要求，约定谁赢了输者给三元钱作奖励。从这一刻起我们之间不但建立了竞争关系，还有合作关系。从今以后我们就在学习中互相合作，不会因为我们之间是对手而就不给对方讲题，而是成为了友好的学习伙伴，无论谁输谁赢都无所谓，只要能提高彼此的学习成绩就行了。
过了几天就考试了，等考试成绩发下来，我拿到自己不及格的试卷就很担心，惟恐自己会输给他，不过心里又有了底，他的历史向来都不是很好，就算我输了不也就三块钱吗，等发下来他的我吃了一惊，竟然考了七十四分，但我并不伤心，我输的值，我虽然没有超过他，但是我也挺高兴，这种方法都提高了我们的成绩，这是我们在竞争与合作中得到的丰硕果实。
从这个事例中我明白一个道理；合作与竞争是一种互相依存，你中有我，我中有你的关系，并非水火不容的关系。我们在合作中要有竞争，在竞争中有合作。没有合作的竞争是孤单的竞争，没有竞争的合作是一滩死水，合作是为了更好的竞争，竞争与合作是统一的，我们要更好的合作。
以上三则从不同侧面反应了我班学生的学习状态：热烈而积极、竞争且合作、“挣扎”又快乐着……
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图书管理员须知一、图书管理员应熟悉图书室管理规定的各项条例，应严格要求自己并履行管理员的义务。二、对违反图书室有关规定的员工，管理员应及时指出其行为，并礼貌地要求其改正。三、管理员着装应整齐，言行举止应符合酒店员工的素质要求。四、管理员应严格按照有关规定办理交接班的手续。注意：a.交接班应核对书签是否对号；b.接班人员应检查交班人员借书是否做了登记，有无其它员工借书；c.交接班应认真填写交接班表。五、管理员借书应征得主要负责人同意，并如实记录所借图书的名字，每次借书不能超过1本，还书时应告诉主要负责人以对借书记录做取消处理，不得私自篡改记录。六、管理员不能因工作之便将书籍转借他人，如发现将取消其管理员资格。七、管理员应爱护所借图书，并应及时归还。八、管理员应按值班安排表按时到图书室值班，有事则事前通知主要负责人。350字 五年级 叙事
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竞选图书管理员尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！在这次竞选活动中，我竞选的职位是图书管理员。我竞选这个职位，目的就是让大家养成良好的看书习惯，让大家看书时保证书不会被损坏。让大家有一种保护书的义务。我觉得我的保护意识比较强，管理能力也不错，也是老师的好帮手。我每天都会清查一遍，看看书是否少了或是损坏。我还会列一个单子，贴在书架上，每借一本书，就写上书名和借书人，这样就方便清点了。每天向老师汇报一次借书情况。做到绝对不会少书的情况。如果实习以后，我会努力做到更好，绝不会让老师失望。再者，就是同学们，要拿书看时，不可以拥挤，要有次序的排队拿书看。同学们可以和大家一起看同一本书，分享自己读书时的乐趣。并可以讨论读完以后有什么启发和感受写下来。要深入理解书中的意思，不要装模做样。各位同学在看书时要注意以下几项一.在看书时要保护好书二.禁止将书本遗失/请爱惜书本这就是我想竞选图书管理员的发言，请大家投我一票，谢谢！350字 四年级 应用文
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我的文具管理员我有一个双层的文具盒，它是一个称职的文具管理员。这个文具盒是妈妈在我生日的时候送给我的，我非常喜欢它。它穿着一件粉红色的外套，上面画着一家三口—三只小兔一起出去远足，它们正在一边唱歌，一边采花，十分有趣！打开文具盒的第一层，一阵葡萄香味扑面而来。这是什么香味呢？哦，原来是橡皮擦刚洗完澡，身体散发的香味。这股味道可以清新文具盒。打开第二层，最前的是一条“中华牌”的铅笔，在它后面的是一条蓝水笔，它们下面压着一把尺子。当我要上语文课时，水笔第一个蹦出来，帮我在纸上写下端正漂亮的字。当我上数学课要画直线时，尺子跳了出来，铅笔是它的好搭档，也跟着跳了出来，帮我在纸上画出优美的线段。哎呀，写错了，橡皮擦听了，急忙蹦出来，扭动着它那紫色的身子，在纸上打个旋，飞脚对着错字一踢，错字就被踢到九霄云外去了。在文具盒的努力管理下，所有文具都全心全意地为我服务，在我的学习上起到很大的作用，给我的生活提供便利。文具盒难道不是一个称职的管理员吗？350字 五年级 记叙文