我是一个不爱动脑筋的人
我是一个不爱动脑筋的孩子。
我做什么事都不动脑筋。我跟爸爸玩算24点的游戏,遇到有点难度的,我总是比爸爸先喊“无解”,可结果往往是我错了,所以我每次都是输。我跟同学赛跑,他让我跑外道,我不假思索就去跑了,上数学课我才知道吃了大亏。我做数学题目,有的题有简便算法,可我还是用笨方法在草稿纸上使劲地算。
我玩游戏时不动脑筋。我玩狂扁小朋友跑的太快撞到了煤气罐子。我玩红色警戒2,我的基地里总是一个兵都没有,其他兵来了我也不管。玩魂斗罗,敌人的火力太密,我耐不住性子,不管不顾,一个劲往前死冲,每次输了也不找找输的原因。
我做家务也不动脑筋。我扫地的时候,扫不到床底下的灰尘,我就不去扫了。我拖地的时候先拖客厅,可当我走过去拖其他房间的时候地板又被我走脏了。我洗衣服不动脑筋,把浅色衣服和深色衣服混在一起洗。结果衣服都变色了。我的校服变成了“大花脸”,同学们都笑我了,我都不敢穿这件衣服了。
我学习不爱动脑筋。数学老师布置作业时说拓展的题目可以不做,我几乎很少做。有时候遇到稍难的题目,我第一个想到的就是去请教别人。同学们和老师还认为我这是不耻下问呢。就像现在我在做这篇爸爸布置的作文的时候,我先想到的是到网上找类似的文章。
于是我的成绩成绩每况愈下,老师不喜欢我了,爸爸妈妈对着我的成绩单总是唉声叹气。所以我决心改掉这个恶习。等到下次写我的作文的时候,我相信会变成《爱动脑筋的我》。
友谊
——是谁,将会给你拿来一把充满友谊的伞
那天下午,轮到我们排扫地,我的知己小雯和我一起去打扫包干区,天阴沉沉的,像是要下雨,但我也没多说些什么。
来到包干区,我和小雯认认真真地进行打扫,其他同学对我们的行动熟视无睹,谈笑的谈笑,打闹的打闹。不过,我和小雯已经习惯了,六年了,每年班里竞选班干部,劳动委员的职位都空在那里,于是,我们就从那时开始,建立了很深的友谊,经常都是结伴而行。
忽然,天上掉下了许多黄豆般大小的雨滴,同学们如离弦的箭一般,不约而同的向教室奔去。我无奈地叹了一口气,说:“又只剩下我们两个人了!”我转头一看,果然,小雯没有走,她看着我笑了笑,也许,就是那时,我突然觉得,她真的很漂亮:高挑的身材,水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴。她对我说:“你还是没变,那么爱劳动,又有责任心!”
我紧接着回答道:“你也一样啊!”
我刚停嘴,我们就会心一笑。
雨慢慢地停了,只见不远处跑来一名身材比较矮小的同学,仔细一看,原来是小艺啊!我们班最小巧玲珑的女孩,她一跑到我们面前,就拉起小雯跑走了,我想:或许是老师找她有事,我打扫完再走吧,小雯会回来和我一起的。
冷清的操场,加上空气的阴冷,使我感受到一丝寒意。平时上课做梦也想来的地方,突然,变得恐怖了起来。突然,下起了大雨,估计,是不会停了。
雨中,只见一个女孩拿着雨伞,朝我冲过来。
近看,原来,是小雯!她回来了!她对我笑了笑,说:“跑得太急了,连伞都忘记撑了。”
然后,她挽着我,撑起伞,就往班级奔去。
教室里两个湿漉漉的人
脸上甜甜的笑容
六年级:廖雨薇
相关推荐
-
我不是一个人很久很久之后,我才发现,我并不是一个人,在成长的路上,留下痕迹。——题记某天跑到安居小区去玩,看见几个正在荡秋千的孩子脸上荡漾着的笑,是我没有的。我满不在乎地跑到秋千上,自己驱使秋千荡起来。可是,满心却是沉重。在望望边上那个秋千上的孩子,还有他的爸爸帮他推秋千。我在那个时候,真的好想找个人来陪我。于是我开始变得不听父母的话,老是不愿意出门。我以为这样,我就可以笑了,结果换来的,却是父母的失望。我那个时候,只是不明白,问什么,他们总是不能陪在我身边。果然,还是童年好吗?久而久之,我开始假笑。我有时候连自己都看不出到底是真笑还是假笑,那个时侯我会在镜子前望着另一个我想:我到底是怎么了?厌倦了一个人走的路了吗?有次放学,我回来。看见一个小女孩,在快靠近马路中心的地方,后面有辆车,在飞速赶来。我急切地跑过去,抓住她的书包,把她扯了过来。待她安全了,她还呆呆的看着我,不知道为什么。我突然觉得,自己好贪恋这种感觉。反而以后的日子变了,有些人对我的好,我都感觉到了。仿佛我心脏里的大空洞,被填满了一些。暑假去妹妹家住了几天。结果那次在外面帮她买早饭,回来后我的80元钱不见了。我妹妹知道了,省下吃饭的时间,帮我一起找。我顿时感觉心里暖洋洋的,心里的空洞似乎减小了一大半。当时差点就哭了,可是我忍住了,还是没有哭。我不喜欢在别人面前流眼泪。就在昨天晚上,我的脚崴了。好像很严重,到今天都走不了路,一走路就痛,可我并没告诉我的父母。但当天晚上,他们就发现了。他们就是问了几句便没说什么了。我当时心里憋得慌,泪水全都逆流回肚子里。但到了下午,父母出门去打球的时候,我发现在茶几上,摆着一瓶正红花油。红花油底下还压着一张字条:曼曼,用这个擦一下扭伤的地方。顿时,我热泪盈眶。心中的洞填满了。爸爸妈妈是爱我的啊!那些身边的亲人、朋友,全都是爱我的啊!为什么,我会认为他们对我不好呢?我他妈的傻啊,根本不是我在一个人,向以后的路继续走,都有哪些爱我的以及我爱的人正陪我,陪我越走越远啊!我怎么会那么愚蠢的认为,他们都不在乎我了啊!他们,只不过是换了一种方式的爱罢了。那种让我独立的爱。可现在,我想知道:以后,还会有谁在我的路上留下脚印?800字 六年级 散文
-
爱动脑筋的我学习共享交流群已开放!惊喜奖品送不停加群领福利! 上周爷爷给我买了一个小小的电风扇,我拿着它玩得正起劲呢,两片小小的绿色塑料风叶,呼呼地旋转着,我一会儿吹吹头,一会吹吹脚。瞧!这两片小小的风叶,为什么转得这么快呢?我心里充满疑惑。于是,我打开电池盒的后盖,取出小电池,又拆下风叶,想看看小电扇里面是个什么样子?可那小小的电动机包得严严实实的,只露出一根小小的转轴,我只好重新组装小电扇。 小电扇组装好后,我打开开关,小电扇又呼呼地转动起来了。唉!怎么啦?风为什么向下的方向吹呢?是不是风叶上反了呢?我仔细查看了一下,风叶没有上错呀。那是不是电池出了问题?我马上换了一对新电池,结果还是这样。我纳闷儿了,这是什么原因呀?我把两节小电池又重新上了一次,当我打开电扇开关后,风又恢复原来向上的方向吹了。啊,原因就在安装小电池的顺序上:第一节小电池的正极向下,负极向上,第二节小电池的正极向上,负极向下,风叶就会顺时针方向旋转,这时风是向上的方向吹的。如果把两节小电池的正极与负极顺序倒过来安装,风叶就会逆时针方向旋转,这时风是向下的方向吹的。原来这电流的流动也是有方向的。 你听了上面我讲的这件事儿,你是不是觉得我是一个爱动脑筋的男孩儿?550字 六年级 写人
-
爱动脑筋的我俗话说:脑子越用越灵,这一点也不假。遇事勤观察,多动脑,不仅为自己带来快乐,而且也会赢得大家的喜欢,这一点我深有感触,而且还赢得“爱动脑筋女孩”的称呼呢!事情是这样的------记得比那是一个星期天的下午,我去英语班上课,课前老师和我们做游戏。老师说:“我给同学们一张纸,你们在纸上用英语单词写自己衣服的颜色或桌子上的东西。等一会我收起来,互相交换说猜中了有奖,猜错了,惩罚。”于是,老师开始发纸,我略加思索,单词立马想出来了,嫌老师发的真慢,恨不得跑上前去拿一张,纸终于发到手啦,我大笔一挥,几个谜语写好,第一个交给了老师,等来一会,其他同学也陆续交了上来。老师收齐后,打乱,再发给每个学生。我收到老师发的纸条,打开一看上面英语单词的意思是:男孩裤子上有钱。我思索着:男孩意味着范围缩小了一半,可谁裤子上有钱的确难以猜到,不知谁写的如此刁钻,真是坏透了,我又没有X光机,如有透视一下该多好啊!我转念一想写的裤子上有钱,可能不是裤子里有“人民币”,而很可能是裤子上的装饰吧,我豁然开朗,急忙向左右观察,眼睛突然一亮,发现一个男孩裤子上有许多装饰,其中就有钱币模样的饰品,我兴奋地指着那个男孩,此时老师也笑了,说:“张梦圆,very-good,耶”。那些猜错的同学倒霉了,老师让他们每一个人出一个脑筋急转弯。哈哈,是对脑筋急转弯的时候了,这是我拿手的,我暗自高兴,这时一个学生站起来说:“三横,三竖,三撇,三捺,打一字。”真是小儿科,我立即举起手,老师示意让我回答,我站起来,洪亮地回答:森林的森。老师肯定地回答:非常正确。那位同学似乎有点不服气,又出一道:“一点一横长,一撇到南阳,南阳有个人,只有一寸长。打一字。”这道题有一定的难度,有的在思索,有的干脆放弃,我想我绝不能放弃,我一边深思,一边拿起笔画着,真是眉头一皱,计上心来:一点一横一撇就是一个“广”字,一人一寸,不是一个“付”字吗?二者一合就是“府”字。我兴冲冲地举起了手,老师提高嗓门说:张梦圆,你快说是啥字?我信心十足地说:政府的府。“恭喜你又答对,张梦圆”。。老师情不自禁地说,“你真是一个爱动脑筋的女孩!”我听了心里美滋滋的。有说不出的高兴。这次,我得的奖品最多,同学们都向我投来羡慕的目光。通过这件事,使我认识到,爱动脑,勤思考是令人快乐的事,与人与己与社会都大有裨益的。从此我遇事更加勤思考多动脑,决心做一个名符其实的“爱动脑筋的女孩”。指导老师:韩松燕1000字 六年级 记叙文
-
爱动脑筋的我上周爷爷给我买了一个小小的电风扇,我拿着它玩得正起劲呢,两片小小的绿色塑料风叶,呼呼地旋转着,我一会儿吹吹头,一会吹吹脚。瞧!这两片小小的风叶,为什么转得这么快呢?我心里充满疑惑。于是,我打开电池盒的后盖,取出小电池,又拆下风叶,想看看小电扇里面是个什么样子?可那小小的电动机包得严严实实的,只露出一根小小的转轴,我只好重新组装小电扇。150字 六年级 写人
-
爱动脑筋的我上周爷爷给我买了一个小小的电风扇,我拿着它玩得正起劲呢,两片小小的绿色塑料风叶,呼呼地旋转着,我一会儿吹吹头,一会吹吹脚。瞧!这两片小小的风叶,为什么转得这么快呢?我心里充满疑惑。于是,我打开电池盒的后盖,取出小电池,又拆下风叶,想看看小电扇里面是个什么样子?可那小小的电动机包得严严实实的,只露出一根小小的转轴,我只好重新组装小电扇。小电扇组装好后,我打开开关,小电扇又呼呼地转动起来了。唉!怎么啦?风为什么向下的方向吹呢?是不是风叶上反了呢?我仔细查看了一下,风叶没有上错呀。那是不是电池出了问题?我马上换了一对新电池,结果还是这样。我纳闷儿了,这是什么原因呀?我把两节小电池又重新上了一次,当我打开电扇开关后,风又恢复原来向上的方向吹了。啊,原因就在安装小电池的顺序上:第一节小电池的正极向下,负极向上,第二节小电池的正极向上,负极向下,风叶就会顺时针方向旋转,这时风是向上的方向吹的。如果把两节小电池的正极与负极顺序倒过来安装,风叶就会逆时针方向旋转,这时风是向下的方向吹的。原来这电流的流动也是有方向的。你听了上面我讲的这件事儿,你是不是觉得我是一个爱动脑筋的女孩儿?450字 六年级 记叙文
-
一个爱动脑筋的人在生活中,经常会遇到爱动脑筋的人,坐在班里五组最后一个的张小芃就是其中一个。为什么说张小芃是个爱动脑筋的人呢?事情是这样的,一天,爸爸值班,妈妈又要开会,都得很晚才接我,所以妈妈就让我和张小芃结伴回家。到了她家,我在写作业的时候遇到了一个问题,我与张小芃探讨完了以后,她又把目光集中到另一道题上。她抬起头指着那道题,对我说:“这道题我应该能做出来。”那是一道思考题,老师没让做,张小芃都想做。“老师没让做这道题。”我忍不住对她说。“没事,反正我会做,是这样,我画一个图吧。”说着,她跑进自己的屋子里,抽出了一张白纸,又拿出了一根铅笔,跑出屋子。她坐在沙发上,拿起铅笔,认真地用铅笔在纸上整齐地画了一个图。扬起眉毛对我说:“哎,你看,这样摆应该是最佳答案了。”她那两只水灵的大眼睛看着我,脸上挂着微笑。但过了一会,她又皱着眉头,说:“好像这不是最佳答案。”说完,她又拿着铅笔,在纸上像刚才那样规规矩矩地画了两个图。她神色严肃,像是在思考一个重要的问题。“想不出就别想了。”可是张小芃根本没听到我说话。“哎,我想到了,”她眼睛一亮,“拼成的图形越密,它的表面积就越小,那照这么说我第一次画的图是对的。”我等她算完以后,望着那张草稿纸,心想:一道老师没让做的思考题都让她想了半天,她可真是爱动脑筋。张小芃真是个爱动脑筋的同学,真是值得我学习的好榜样啊!五年级:钱德馨500字 五年级 写人
-
我爱动脑筋三年级数学课本(上册)第80页,有这样一道例题:每袋有5个乒乓球,每个乒乓球2元,买6袋乒乓球要用多少元?书中介绍了两种解法:第一种,10先算买一袋乒乓球要用多少元:5×2=10(元);再算买6袋乒乓球要用多少元:10×6=60(元)。第二种,先算6袋乒乓球一共有多少个:6×5=30(个);再算买6袋乒乓球要用多少元:30×2=60(元)。老师讲完了书上的两种解法后,紧接着在黑板上写出了:6×2=12(元),12×5=60(元)。问同学们,这种解法对吗?全班只有我一人说是对的,他们都认为是错的,理由是6×2=12(元)说不出算理。这时老师既没有说谁对,也没有说谁错,而是让我说说这样列式的理由,我说我是这样想的:如果从每袋里分别拿出1个乒乓球组成一组,也就是6个,需要6×2=12(元)。而每袋有5个乒乓球,且有6袋,那么就能组成5组,就一共要用12×5=60(元)。同时我还在黑板上画了下图。听了我的解释,老师说你真爱动脑筋,棒极了!同学们给予我热烈的掌声,我的高兴劲儿就甭提了!400字 五年级 叙事
-
我爱动脑筋我是一个爱动脑筋的小男孩,我不光学习爱动脑筋,玩的时候也很爱动脑筋呢!记得有一次我和爸爸下了三盘象棋,我三局两胜,赢得了冠军!比赛开始了,我是绿棋,爸爸是红旗,妈妈是裁判。比赛刚一开始,爸爸就毫不客气地把马向前挪了一步,我迅速地伸出手,将他的马放到了原位,说:“红不走先,绿不走后,应该绿方先走!“妈妈笑的捂住了嘴,爸爸只好无可奈何的叹了一口气......爸爸左攻右夹、防守森严,“车”一个劲儿地向前冲,“炮”一个劲儿地向前轰,弄得我晕头转向,越看越急,我左防右守,可都不管用,“哎呀!完了!我双车双马都死了!这可怎么办啊!”我仰天长叹一口气输了!我再一看爸爸,哈!他好不得意,正捧腹大笑呢!看着他得意的样子,我也笑了,可我实在不甘心,我暗下决心,下局一定赢他。第二局比赛开始了,刚一开始“战斗”我就死了几个兵,我气得火冒三丈,我突然看到爸爸走神了,我将计就计来了一个当头炮,我一炮轰下去把“将”轰死了。“澳!我赢了!”我亲不自禁的喊道,爸爸说:“悔一步,行吗?”我说:“君子不悔棋。”别看我脸上高兴,心理可没那么欢,因为下一场比赛是最重要的一场比赛,我静了静心。准备迎接这场至关重要的比赛。比赛开始没一会儿,我眼看快要败下阵来,急的抓耳挠腮像一个屁股着了火的猴子。突然,我灵机一动想出了一个妙招,我神不知鬼不觉地把我的“车”和“炮”挪到了敌方“将”的后面,给敌方军团一顿“抽将”,杀死了他的许多兵马。最后我终于取得了胜利。这次比赛我是完全靠智慧赢的,我平时遇到任何问题都会尽力的去思考,就算失败了我也从不气馁,我都会在失败中总结原因,寻找正确的方法,竖立自己的信心,我相信一个人只要肯动脑筋一定会取得成功。点评:心理过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。情感真情流露,字句铿锵有力,震撼人心。神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。750字 二年级 写人
-
我爱动脑筋我是一个爱动脑筋的小男孩,我不光学习爱动脑筋,玩的时候也很爱动脑筋呢!记得有一次我和爸爸下了三盘象棋,我三局两胜,赢得了冠军!比赛开始了,我是绿棋,爸爸是红旗,妈妈是裁判。比赛刚一开始,爸爸就毫不客气地把马向前挪了一步,我迅速地伸出手,将他的马放到了原位,说:“红不走先,绿不走后,应该绿方先走!“妈妈笑的捂住了嘴,爸爸只好无可奈何的叹了一口气......爸爸左攻右夹、防守森严,“车”一个劲儿地向前冲,“炮”一个劲儿地向前轰,弄得我晕头转向,越看越急,我左防右守,可都不管用,“哎呀!完了!我双车双马都死了!这可怎么办啊!”我仰天长叹一口气输了!我再一看爸爸,哈!他好不得意,正捧腹大笑呢!看着他得意的样子,我也笑了,可我实在不甘心,我暗下决心,下局一定赢他。第二局比赛开始了,刚一开始“战斗”我就死了几个兵,我气得火冒三丈,我突然看到爸爸走神了,我将计就计来了一个当头炮,我一炮轰下去把“将”轰死了。“澳!我赢了!”我亲不自禁的喊道,爸爸说:“悔一步,行吗?”我说:“君子不悔棋。”别看我脸上高兴,心理可没那么欢,因为下一场比赛是最重要的一场比赛,我静了静心。准备迎接这场至关重要的比赛。比赛开始没一会儿,我眼看快要败下阵来,急的抓耳挠腮像一个屁股着了火的猴子。突然,我灵机一动想出了一个妙招,我神不知鬼不觉地把我的“车”和“炮”挪到了敌方“将”的后面,给敌方军团一顿“抽将”,杀死了他的许多兵马。最后我终于取得了胜利。这次比赛我是完全靠智慧赢的,我平时遇到任何问题都会尽力的去思考,就算失败了我也从不气馁,我都会在失败中总结原因,寻找正确的方法,竖立自己的信心,我相信一个人只要肯动脑筋一定会取得成功。600字 五年级 叙事
-
爱动脑筋以前凡是有什么比较难一点的题,我都问我家的“智多星”(鼓掌欢迎)——老妈,但有一次偶然,让我也喜欢上了动脑筋。一天,我正在做《智力冲浪》,冲破了好多题目。当我做到最后一题时,被一个题目难倒了,题目是“请你在这些文字中加上一笔,让这个字成为一个新字。”其他的倒不难,只是一个字“只”难倒了我,加什么笔画好呢?我百思不得其解,只好说这句话“妈妈,我有题目不会做,快来教我!”妈妈来了说“哪个!”我说:“这个只字,这个!”“哦,这个呀”妈妈说。妈妈正要教我时,突然来了一个电话。只听到妈妈说“要开会呀?好!好!”然后妈妈对我说:“儿子,妈有事,你自己想想吧!”我叹着气说:“哦。”妈妈走了之后,我想呀想呀,也不知想了多久。我心里想:“题目没说到过来写,如果倒过来写,会怎么样呢?”想完后,我真的倒过来写了一下,写了,得出了一个字“冲”。“耶!解开题啦!”妈妈回家后我把这件事告诉了她。妈妈笑着说:我们儿子真聪明!”我明白了,做什么事都要有毅力,坚持到最后!一定会征服困难的!400字 四年级 叙事
-
我是一个不被人嫌弃的人读了这个标题,你一定很好奇我到底是被人嫌弃还是不被人嫌弃,但我就是不告诉你,就不告诉你。我上课时有些神经质,和蜡笔小新有点像。记得那是一节英语课,大家正在遵照美美老师的“圣旨”做着练习,就在这时我的神经质来了,哼起了一首很嗨的歌,越哼越起劲,到最后,就差手舞足蹈了。同桌忍受不了,提醒了我,我才有所收敛。大家都说我的神经质不好,得改。我不以为然说:“天才与你们是有区别的,历史上哪个天才没有过神经质?这就是我与你们的区别,你们没有,就嫉妒去吧!神经病者思维广,智障儿童欢乐多!”正如古人云:走自己的路,让别人说去吧!当然,我也有优点,就是我学习好且爱助人(当然也有帅)。一次数学课,我与其他几位同学给陈老师下了一份战书:今,在下与某某同学等向您挑战,请您选择三道在下等和您都没有做过的题目,来比一比谁的智慧更多,看一看是三个臭皮匠更牛,还是“诸葛亮”更聪明。经过半小时的浴血奋战,吾等利用“创新”这一新生无敌之师,成功战胜了“诸葛孔明”——陈老师所率领的智慧钢铁洪流,称霸了“天下”,陈老师都甘拜下风。得到了“天下”,我却发现“百姓”们都没有明白这些题该怎么做。我“大发慈悲”,帮助同学们一个个分析清楚。大家都称赞我是个乐于助人的人。我也不再被人嫌弃了,可我依旧有些神经质,所以大家对我“又爱又恨”。现在你知道了吧,我是个既被人嫌弃又让人喜欢的人。550字 五年级
-
不是爱人,却胜似爱人十几年的学习生活中,我一直都在不断的寻找着新的朋友,也在不断的成长。有这样一个人,他不是我的家人却胜似家人,他不是我的爱人,却胜似爱人。在我的心里,他是独一无二的存在,他是一种无可替代的感情。初中的时候认识他,到现在已经六年的时间了,他不是很帅,却很讲义气,他不是很高,却很懂得保护,他不是多么的优秀,在我心里却独一无二。六年的时间里,我们做彼此最知心的人,做彼此做好的朋友。我还记得,当我遇到不顺心的事时,他总是第一个帮我出头,帮我解决一些不必要的麻烦。让我的生活过的好一些。我的男闺蜜,他很照顾我。让我在未知的高中生活里寻找到了一丝希望,让我看到了未来也充满希望。初中三年,我们在一起的时间不多,初中一年级,刚开始认识的时候怎么也不会想到后来我们会成为这么要好的朋友。初中二年级,面临分班,会考的压力,渐渐的我开始注意到你,那个时候我记得别人都说我谁都不怕就怕你,因为你知道我的弱点是什么。初中三年级,你走了,去了别的高中。我那个时候就在想以后或许再也见不到你了吧,毕竟我们都还小,怎么可能还能继续联系着呢?可是谁也没有想到的是,一年以后我有和你在高中相遇,虽然不在一个班,不在一个系,但你却给了我很大的力量。让我遇到事以后不再那么害怕,不敢面对。慢慢的,高中三年也即将要说再见,可是,他却远远的去了远方完成他的梦想,我们说过,明年等我,我一定会去,因为那也是我的梦想。谢谢他,能这样不离不弃的陪伴着我,谢谢他能够一直照顾我,让我有了今天的我。我等你回来,或者,亲爱哒,等我去找你!550字 高二 记叙文
-
我是一个潮汕人这两天,朱老师给我们讲了潮汕地区方言。对于我来说,潮汕话是一种“天方夜谭”的话,既陌生又熟悉,既熟悉又陌生。虽然学潮汕话挺难的但我从这两次课中,知道了潮汕话中的一点点知识。光这一点点就让我感觉很累了,这时,我才知道,“潮汕话”三个字,不是我想象的那么简单,是那么深奥,学起来很吃力。就在今天的第二节课,老师拿来几本故事书,放在讲台上,说:“你们等一下两人一组,一组拿一本故事书,挑一个故事,并用潮汕话来讲。“啊?!”我在心里叫了起来。因为我非常不擅长讲潮汕话啊。我对晓楠说:“哎,我们挑一个比较短的故事吧。”两人把整本书翻来翻去,找到一个《小象洗澡》。“就是这个了!”我指着它说。于是我们“唾沫横飞”地用潮汕话说了起来......终于,演讲时间到了,“你们谁先来?”我鼓足勇气,喊道:“我!!”“好,你俩先来!”我和晓楠走上去,翻到《小象洗澡》那一页,讲起来:“从前,河马先生开了一家浴池.......”听起来很别扭,而且把“浴池”的潮汕话说成了“鱼池”。大家哄堂大笑,我的心情像打了满满一桶水一样——七上八下的。终于,熬过了漫长的故事时间,我想肯定完了,木木地走下去听别人讲。第三节课时,老师说我和晓楠讲得最好,潮汕话也最标准。非常开心!耶~对潮汕话而言,我想:平时要多说潮汕话,作为一个潮汕人,潮汕话说不好,难道不是一个莫大的耻辱吗?550字 小学 叙事
-
我最爱的一个人爷爷是我最爱的人。俗话说:家有一老如有一宝。我总爱睡懒觉,每天都要爷爷叫我起床。那天正好是星期六,由于前一晚我玩到很晚才睡,所以我打算好好睡一觉,再起来去补课。可是,不一会儿,我就听见爷爷的声音:“快起床了!”我睁开蒙眬的双眼,然后又闭上了。“快起来了,已经八点钟了,你不是还要补课吗?”我一听八点了,一下子坐起来,穿好衣服立即去洗漱,然后去吃爷爷给我买回来的早餐。爷爷看着我吃完早餐,就开始“嘿嘿嘿”地笑。他这一笑,我就知道有诈,看了看表,还不到七点。我立即埋怨道:“爷爷,您真是的,这么早把我叫起来干什么?”爷爷笑着说:“谁叫你昨天晚上只顾着玩,不知道早点睡,这是对你的惩罚。如果不把你吓起来,你一会儿肯定来不及吃早餐就去补课了,这样对身体不好。”“哼……”我装着生气的样子,其实心里知道,要不是爷爷,估计我经常早上都要饿肚子哩。爷爷也很啰唆。我每天放学回家,他就开始了“唠叨神功”:“快点写作业呀,写完了还要吃饭……”我受不了了,赶紧跑回房间写起了作业。“快出来吃饭了,快点,不吃饭就没有力气,没力气就不能写作业……”爷爷又啰唆起来,我只得出来吃饭。吃完饭,爷爷又接着啰唆:“快点去把剩下的作业写完,写完了拿来我检查,检查之后我们出去散散步,既要学习又要健身……”这就是我最爱的一个人——爷爷,因为有了爷爷,我的生活才有了很多乐趣。550字 五年级
-
我是一个幸运的人来到这个世界上,有爱你的家人,朋友,每个人都是幸运的。同样,我也是幸运的。七年级上学期正式上学的第一天,第一节课就是英语。经过一节课的熟悉,我了解到这位即将教我们三年英语的秦老师。在这节课上,她教给我们怎样记单词,怎样高效率地学习英语。听了她那一节课,我感到受益匪浅,并且有把握学好这门小学时的劣势科目——英语。经过上学期的第一月考,我发现我的英语考得还比较不错,在全校两百多名,毕竟在小学时还只是四百名,五百名。在月考后的班会上,我被班主任选为英语课代表,于是我便更加坚定了学好英语的想法。自从当上英语课代表之后,我觉得秦老师在上课时,似乎更加注意我了。老师经常让我回答问题,虽然有时候,题比较难,但是当我在思考后正确回答出来时,老师就会用赞许的目光看向我。有时候,秦老师会检查先做完同学的作业,发现了错误,也会仔细地讲,直到同学们听明白。在平时的课上,老师也会时不时给我们分享一些高效率的学习方法,她也经常给我们总结与回顾。在背诵上,老师对我们严格要求。在早读时,老师会给我们选一段英语短文,要求在规定的时间内背完,如果不能完成,就必须抄十遍。如果抄不完,就翻倍抄写。这样,同学们的背诵能力也在不断提高。在老师的帮助下,我的成绩一直在稳定上升。从两百多名、到一百多名、七十多名……到现在的全校前二十名,老师给予我的帮助不言而喻。遇到秦老师这样一位好老师,我可真是一个幸运的人。550字 初一