陶泥手工
450字
四年级
日记
今天，赖老师教我们做手工——陶泥手工。
赖老师给我们准备了做手工的工具：陶泥、转盘、水和毛刷。他向我们讲述了做手工的注意事项后，我迫不及待地去拿自己的手工工具。啊！我想做一个圆形的笔筒。首先，我用陶泥搓成一个圆圆的底放在转盘上；然后，我拿了一块陶泥，用双手的手掌来回搓成一条条泥条，搓成的泥条犹如一条又细又长的水蛇；接着，我把这些细长的泥条用毛刷涂上水放在笔筒圆底的边沿，一层一层一圈圈有规则地往上围起来。哈哈！原来做陶泥手工是这么简单的呀！我一定做个漂亮的笔筒给老师看看，让他大饱眼福，好好地表扬表扬我！正当我得意洋洋地想着的时候，突然笔筒中间部分裂开了。我急得像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办？突然，我灵机一动，箭一般地跑到赖老师跟前，焦急地问他：“赖老师，我笔筒中间部分裂开来，你知道为什么吗？”赖老师走到我笔筒跟前观察后，他笑眯眯地说：“是因为你放的陶泥不够多，应该再补多一些陶泥去，这样笔筒会变得更牢固。”我听了赖老师的话，恍然大悟。于是，我连忙再补多一层陶泥到裂开的部分。最后，我在笔筒上做了些小装饰。哈！一个栩栩如生的笔筒就这样诞生了。我高兴得一跳三丈高！
我把笔筒带回家，妈妈夸我是手工小能手！我听了，心里喜滋滋的！
四年级:黄滢
爱满羌山
450字
五年级
叙事
我的家乡是阿坝州十三个县中最大的一个县——茂县。它位于岷江河畔，这里群山环绕、青山绿水，我的家乡经过了“5。12”特大地震后发生了巨大的变化。
“5·12”特大地震发生时的可怕情景深深的烙在我的脑海里。2008年5月12日14时28分，汶川县映秀镇发生了8。0级特大地震，茂县也是重灾区之一。地震时，大地剧烈抖动，瞬间部分房屋倒塌、学校被破坏、县城里满地是碎砖碎瓦，通讯中断、道路堵塞。人们只有自救，在自己搭建的临时住所里度过了十分艰难的几天。几天后就得到了来自四面八方人们的捐款、捐物和各地武警官兵的援救……然后我们重建了家园。
今天，距离“5·12”地震已快过去5年了，现在的茂县变得非常美丽。我们在新的校园里学习，在整洁的环境下茁壮成长，在宽敞明亮的家里做作业、看电视、玩电脑……岷江河边种有垂柳，微风吹过，柳条便随风舞动，好看极了。滨河路上种满了花草树木，修建了一个个凉亭，夏天的傍晚，许多人在凉亭里乘凉、聊天；在滨河路上散步……现在又有了坪头村、牟托村两个旅游景点，这可是人们勤劳的双手建造出来的呀！
我爱我美丽可爱的家乡，我爱羌山，我相信在不久的将来茂县一定会充满爱！成为爱的天堂！
五年级:神偷9s
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四年级
日记
450字
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陶泥让我告诉你吧，陶泥是一种很有个性的艺术，那乌黑乌黑的陶泥就像一颗颗黑宝石，举手之间就能捏出自己想要的东西。今天，我去陶泥班学陶泥了。首先，我准备了陶泥、木头刀、铁棒和铁盘。接着我把陶泥捏成圆形，把它放在铁盘上，用铁棒在 陶泥上面滚动，滚着滚着就变成了一个扁扁的圆形，然后我用木头刀把它切成正方形的桌面，并在上面刻了许多图案，又用剩下的陶泥做了四个柱子，也在上面刻了精美的花纹，最后，就把柱子粘在桌面上。这样，一张漂亮的桌子就诞生了。下课铃声响了，我恋恋不舍地离开了陶泥教室。你说陶泥好不好玩？200字 四年级 写人
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捏陶泥上周末，虽然天气阴沉沉的，但阻碍不了我去报社参加捏陶泥活动的脚步。老师先讲了陶泥的来历，然后给我们每人发了一包陶泥和一些工具。陶泥的颜色是棕色的，打开包装，泥土味扑鼻而来，摸起来软软的。陶泥放的时间长了会变硬，如果你还想玩，加一点水就行了。接下来，老师开始教我们做葫芦，先做两个大小不同的圆，然后做两个细细的棍子，再把两个圆打上孔，把两根棍子插在孔下方，让它们连接在一起，一个精致的小葫芦就做成了。最有趣的是做乌龟了。大家一边认真地听老师讲，一边专心致志地做。先搓一个大圆球，再把它压扁，做四只脚和一个S形头，粘上去后，加上一个硬硬的壳就行了。壳的构造和各部的连接老师让我们发挥想象，很快，一些神态各异、栩栩如生的乌龟就做好了。乌龟们有的在和朋友们尽情地玩耍，有的在四处寻找食物，有的在洋洋得意地晒太阳，还有的用力地驮着东西……此外，老师还教我们做其他动物，如：猫、鸭、鸡……我特别喜欢这次捏陶泥课，它不但让我学会了动手动脑，还让我学到了许多书本上学不到的知识。400字 四年级 叙事
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做陶泥今天妈妈带我和妹妹去一起去做陶泥。到了陶泥店，我们挑选了位置，和自己喜欢的样品。店里的师傅拿来了泥巴，分别放在我和妹妹的转盘上。还告诉我们的手要保持一直都是湿的。我踩开了转盘的开关，转盘立刻转了起来，我把手放在泥上，泥巴立刻就变了形，手用力了泥巴就变高了、变歪了，泥巴就不听话了，没有了形状。我赶紧喊师傅过来帮忙，师傅可真厉害，帮我把歪歪扭扭的泥巴修饰的漂亮极了。妹妹在旁边玩的也是开心极了，我在师傅的指导下做了一个漂亮的水杯，师傅把我的名字刻在上面，还要图上漂亮的颜色，经过烤瓷烧制，我的水杯就变成了可以用的水杯了，我高兴极了！通过这次做陶泥，我懂得了做事要有耐心，要认真对待每一件事情，这样每件事情才能做得更完美。300字 四年级 记叙文
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做陶泥“叮铃铃……”，传来上课的铃声。噢，原来这节课是上“传统文化体验一小时”。我既激动及开心。这次我们是学泥塑。这位给我们讲泥塑的老师姓冯，他面容清秀，十分和蔼。冯老师首先跟我们讲起了泥塑的文化和故事，他讲得通俗易懂，很快就到我们自己动手做陶泥的环节。冯老师吩咐大家都要做一个蝙蝠。过了五分钟，大家还在犹豫，不知从何下手，此时，冯老师说：“不要想着一次就能做好，先把陶泥一块一块放上去，好的陶泥都是改出来的。”我们听到此话后，纷纷开始动起手来，过了十几分钟，我们做的蝙蝠都已经成形了，我看了看袁畅同学的蝙蝠，再看看自己做的蝙蝠，我又修改了起来，再过了五分钟，我终于完成了。冯老师还说到：“这种泥是软陶，把它放进锅里隔水蒸20分钟就会变硬，定型。”冯老师的话刚说完就传来下课的铃声。这次学习中我学到了不少东西，也收获了许多。350字 四年级
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捏陶泥今天天气很好，爸爸妈妈带我去博物馆玩。走进博物馆大厅，我们惊奇地发现那里正要进行陶艺活动，我也去现场报名参加了。活动开始了，老师先叫我们花10分钟时间去参观了陶艺品展览厅，接着老师演示了钟塔陶艺品的制作方法，最后老师叫我们自己动手做一做钟塔陶艺品。我先比较顺利地捏好了钟塔的底部，在捏钟塔的四壁时我遇到了一点小麻烦。我发现陶泥变干了，于是我用水浸了一下，没想到真的成功了，我继续捏着……用了一个多小时的时间，我终于捏完了钟塔，这是我第一次用真正的陶泥捏古代的陶艺品呢！200字 四年级 叙事
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玩陶泥今天手工老师带我们做陶泥。老师说：“今天我们做陶泥，做张桌子。首先要把桌板做好，记住两面压压。之后做桌腿，还有可以在腿上做点花纹。”我按照老师说的去做，可做的怎么就跟老师做的不一样呢啊哈!原来是我的桌边压的时候太用力了，侧面都凹下去了。但怎么改过后还觉得不一样呢哦——我的桌腿还有问题。第一、桌腿高矮不一样，所以桌子才东倒西歪;第二、桌腿粗细不一样，所以桌子看起来才别扭。但是我刚要改，下课了，来不及了!唉!200字 二年级 日记
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做手工2014年7月21日星期一晴今天画画课上老师让我们用彩色的软条纸做一个海底世界，经过老师的示范以后，同学们展开了自己丰富的想象，有的做的海底世界长满了海草，有的是许多游来游去的小鱼，每个人的海底世界都丰富多彩、别具特色。我做的画是在蓝色的大海里，有一条可爱的金鱼在自由自在的游来游去，大金鱼的旁边还有两只活泼的小金鱼在玩耍，非常有趣。我们做的手工画都很好，受到了老师的表扬。二年级:王霄宇200字 二年级 日记
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做手工今天，我在家闲得没事，就从抽屉拿了一张纸，折成一个小三角形，再用铅笔画出几条错落有致的波浪线及爱心，再用剪刀把它们按着画得线剪下来，打开一看，一张漂亮的纸窗花从我小巧的手里诞生了!我用水彩笔把它涂成了五颜六色。我又按刚才的步驺做了几个，把它们连接在一起，贴到墙上，啊!五彩斑斓的，真漂亮呀!150字 一年级 日记
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手工面今天中午和好朋友丹丹，珍珍一起去散步，太阳暖洋洋的晒的我们很舒服，路边好多服装店李好多漂亮的衣服，不过我觉得那些衣服只适合大人们穿，我好想买好多漂亮的衣服哦!我们走着走着珍珍发现了一家面馆，名字叫“第6代手工面”。刚好我们3个都好饿了，就走进去选了自己喜欢吃的，那个手工面好大一碗，吃的我肚子好撑哦，不过里面的辣椒可好吃了，珍珍不敢吃，我和丹丹吃了好多，辣椒好咸，回来后我不停的喝水!吃完面后，我和丹丹每人买了一包方便面还给珍珍了，因为我们昨天把她的面吃了。不知不觉一个多小时过去了，时间过的好快不过很开心!250字 二年级 日记
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做手工今天，我写完《快乐暑假》，随手拿起《折纸大全》翻来看。忽然，我被一个题目——《千纸鹤》吸引住了。我决定照此折只千纸鹤。首先，我拿着正方形的纸正面向上放置，沿着正方形的一条对角线对折，打开。再沿另一条对角线对折并打开。然后两个方向对边折再打开。接着，我将两边向中间挤压，一边向前折，一边向后折。再集中一角折，将对角向里折，然后打开。接下来我依照折痕向上拉，左右两边向中心线折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右两边向中心线折，整张纸这时成为了一个双菱形图案。接下来我集中一角折，再集中一角折。然后将一边向内压折，再将另一边向内压折，最后再将一边向内压折。复杂的工序终于完成了。我再打开纸的两边，千纸鹤完成了。我把它放在书桌上，让它天天陪伴者我。四年级:赖乐晴300字 四年级 日记
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玩陶泥今天，我去上美术课时，老师说：“今天我们要一起玩陶泥，请大家跟我去‘陶泥屋’。”一到陶泥屋我就看到了个盆子，里面装了一个袋子，表面却没有一点陶泥，我就想：这是装陶泥的袋子吗？怎么这样干净？等找到座位时，老师才打开那个干净的袋子，只见袋子里露出了一堆黏糊糊的东西，老师将这些泥分成一坨一坨的发给我们，一人一坨，当发到我手里时，我用手指先碰了碰才开始的，我做了一个蒙古包和一个烧水的炉子，我重点说一说这个烧水的炉子。我先把这一坨泥做成一个圆柱体，将里面掏空，用掏出来的泥做成细条条贴在上面，然后用底下的泥做了一个圆盖子，并用工具在上面雕刻上了一朵花。为了烧水，我把花的中间用工具开了一个大洞，我想：烧水的炉子嘛一定要做个壶，要不然怎么烧水呀！可我想做一个和别人不一样的壶，一个没有盖子的壶。我先做了壶的底部，又做了壶嘴，最后做了壶把。我又想：来点趣味吧！于是我又做了一个水饺，自己想着想着就玩开了！玩陶泥真是太好玩了，但就是太脏了，可我想：只要我玩的开心就行了，比如今天我就玩的很开心，所以我喜欢玩陶泥！450字 三年级 叙事
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做陶泥作文4月6日下午，我、表弟、妈妈、舅妈一起去万达广场五楼的创艺天地做陶泥。首先，我们挑选了各自喜欢的样品，我做碗，表弟做花瓶。老师给我们拿了两块泥，帮我们把泥摔成正方形后，放到了转泥盘上。老师教我们把手弄成贝壳形状，再盖住泥，把泥做成圆形。于是，我按照老师的要求开始制作了。我先在水桶里把手弄湿，再用脚踩踏板，转盘就转了起来。刚开始感觉有种东西打击着手，可几分钟后，泥慢慢变圆了，打击感也消失了。老师又教我一只手放在泥上作为支撑用，另一只手的大拇指要慢慢的、轻轻的往中间的泥按下去，我做好了。老师再教我把手弄成像螃蟹的钳子一样，夹住边缘，轻轻地往外挤压，我也做好了。老师最后教我把边缘弄细，把泥多的地方弄到少的地方。我做着做着，突然一块泥塌了下来，我只能从第三步重新做起。结果，又有一块泥塌了，我再做。不知为什么，一半的泥又塌了下来，我还是不放弃，决定把剩下的泥做成一个小杯子。在老师的鼓励和指导下，小杯子做好了，我感到非常高兴。通过这次做陶泥，我懂得失败是成功之母的道理。只要不放弃，一直坚持，要有耐心，就一定会成功。450字 五年级
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我和陶泥的故事生活仿佛是一条小船，里面装满了趣事，也装满了傻事。记得有一次，我第一次走进陶艺室，看见整个房间都是陶泥作品，桌上还有几块硬邦邦的陶泥，于是觉得很奇怪，以为这个是吃的，就拔开袋子，嘴巴在陶泥上深深地咬上一大口。刚咬下去，觉得嘴巴苦苦的，也有点酸，当我要吞下去时，幸亏有我同桌罗高异提醒了我，说：“这个是艺泥做的，不是吃的。”我连忙吐了出来，这时，同学们看见了哈哈大笑起来。顿时，我的脸像红苹果一样红……开始做陶泥了，老师在黑板上解说，我们在下面做。可是我手里这块陶泥不知怎么的，偏偏不听我的手指挥，我想捏一个小白兔，它却变成一个猪八戒出来，简直是气死我了。一节课快过去了，同学们都快完成了，而我却一个零件也没捏出来。气的我火冒三丈，把陶泥一丢，怒气冲冲地问：“你为什么不听我的指挥？”桌上的陶泥好像反抗似的一弹，也气势汹汹地对我说：“谁让你太粗暴了，弄疼我了。”这时老师走了过来对我说：“人与人之间应该心平气和地对话，而不应该大喊大叫，陶泥也一样。”我听了老师的话气全都消了，对陶泥说：“对不起，刚才是我的错，你能原谅我吗？”陶泥好像在回答说：“当然可以，每个人都有错嘛，都应该体谅对方。”经过这件事，我悟出了一个道理：要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。450字 五年级 记叙文
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