这节课老师不在
上课铃响了,同学们快步走进教室,端端正正、安安静静地坐在座位上等待老师的到来
突然,校园喇叭传来校长的声音“请所有老师到三楼多媒体教室开会。”
教室里立刻沸腾起来,有叽叽喳喳的;有毫无顾忌聊天的;有清清嗓子唱歌的;有离开座位跑来跑去的,简直乱成了一锅粥。
我们班的“搞怪大王”杨圳掺着鸡窝般的头发,蹑手蹑脚地走上讲台,做个猴子捞月的动作,可他没站稳,“啪”地摔在了地上,他疼得“哎呦”直叫。同学们哄堂大笑。他挠着头不好意思地跑回了座位。“超女”李锦把小人书拿了出来,明目张胆地看了起来。她把瓜子也拿了出啦,边吃边看,时不时哼着小调,可悠闲了!
有“潘长江”之称的小矮个——杨震,趁我们不注意时跑了出去,他从楼梯道走向教室,还学着老师咳嗽了两声,把鞋踩得很有节奏。我们都认为是老师来了,抓起课本装起一本正经的样子读了起来,黄深奥还把书拿反了呢。“老师”进来了,原来是个“冒牌货,”刚安静几秒的教室又热闹起来。
班长忍无可忍了,拿着粉笔煞有介事地在黑板上写了一个大字“静。”可是谁管呢?班长也无可奈何了,任我们玩闹起来。正在我们玩的开心时,我瞥见门后有个身影,想:这又是谁的恶作剧呢?我回头一看,呀,老师来了。
安徽六安裕安区城北小学南校六年级:桑昊
老师的目光
三寸讲台,三尺舌;三千桃李,三尺笔;十万树风,十载风;十万栋梁,十载雨。
老师,我最敬爱的人!
老师,我最亲切的称呼!
一双炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁,一头乌黑亮丽的长发披散在肩膀上,让人觉得格外清爽。这就是我的老师——张老师。
回忆六年来的小学生活,唯有您的目光使我难以忘怀。
那是我上二年纪的时候,恰巧是您教我,而我很胆小,每次您提问时我都不敢举手上来回答问题,有一次,您提了一个很简单的问题,同学们争先恐后的举起小手想要回答问题。这时您看到了我,便柔声对我说:“孟思,你来。”我稍微一愣,然后站起来,可是喉咙里像有千万根针扎着一样,说不出话来,这时,我抬起头,正好对上老师那慈祥的目光,好像在说:“别害怕,你一定行的,大声的说出来吧!”看到了老师鼓励的眼神,我仿佛在黑暗中看到了一缕光芒,那一缕光芒温暖着我的心,让我自由飞翔。于是我拿起课本,充满自信地回答了老师的问题。
后来,老师的每一次提问我都有举手回答问题。
老师您的目光是温和的,鼓励着我,让我充满自信;是严厉的,鞭策着我,让我不再犯错;是焦急的,让我明白了你的伟大。
老师,您快乐吗?如不快乐,我愿送您一片森林,这里的每一片叶子代表一份快乐;老师,您幸福吗?如不幸福,我愿送您一个东海,这里的每一滴水代表一份幸福。
愿您桃李满天下,幸福到永远!
相关推荐
-
瞧,这节课“我去批卷子,你们在教室里好好抄作文,不许讲话。”老师说完,关门就走人了。一开始,教室里只是一些借笔的声音,但经过一段时间的修炼,已经……唉,什么声音都有哇。“为!xxx题怎么做呀??”“你小声点儿!”“拜托,帮我……”“你踩我啦!”“对不起啊!”那边,刘在夸夸其谈,似乎想用唾沫把我们淹死!天!我不会游泳啊!“啊咦啊咦!”刘大叫,邓生气了,怒气冲冲的去黑板记名字:刘在课堂上讲话、大笑、自言自语、骂人。刘气急败坏的冲向黑板,因为是下课,同学都跑来看。他一把鼻涕一把泪的使劲擦掉了名字,又急忙跑去追赶邓,要揍她!“你凭什么记我!”“就凭你上课讲话!”“你去死吧!那么多人讲话怎么光记我?”混乱之中,我悄悄的移到了他同桌周旁边,问:“涵哥,你同桌怎么了?”他哭笑不得,那表情奇怪的很。他将我推到了一边,说:“快走吧,回座位儿,免的打着咱俩。”说的轻巧,他那个大胖身子,等我挤过去屎也出来了。“你凭什么记我?”他哭的更响了,邓也被他气的大叫起来,教室里乱成了一锅粥,大家你一言我一语的议论,结果,我到底没回成座位。最后,还是老师平息了战争,让刘坐在前面。哈哈!涵哥如果看见了这个场面,一定会笑抽筋儿的。只可惜他去训练了,一节课没回来,回来了我会告他的。400字 初一 记叙文
-
这一节作文课今天早晨,第二节上课铃第二遍响起了,老师风尘仆仆的来到教室。老师依旧是那种吓死人不偿命的表情,老师的视线围绕教室环顾一圈后就开始正式上课了。老师说:“很多语文老师都不喜欢上作文课,我带个头准备上一节公开作文课,所以这节课我们讲讲作文的细节描写”。我听的津津有味,因为我很喜欢听故事,只要是故事管它什么内容我都喜欢听,所以我也听得特别用心。到了最后的十几分钟,我突然有种不详的预感,果然不出所料,老师命令我们利用这最后的十几分钟写作文,考验我们的现场发挥能力,而且内容不得少于200字。啊!我顿时欲哭无泪,在看看全班同学个个嘴巴都啊成大大的“O”形,一会又都垂头丧气,面无表情,我低下头在心里想,“老师说话不算数,说好了下午写作文的,本来我一直作文发挥的都不好,个人感觉一到写作文我就像个白痴,更何况在这十分钟里?哎!好忧伤,感觉这幼小的心灵受到了莫大的打击”。没办法,军人的职责就是服从上级的命令,加油吧!我苦思冥想都没有合适的材料,不由得着急起来,我左看看右看看,看看其他同学都在争分夺秒,有的甚至已经完毕,我却更加焦急不安,我还没动笔呢!这可如何是好。正当我郁闷的快要窒息的时候,老师却慢悠悠的说时间不多了,同学们快点哟!当时心里就一个想法如果我会魔法就好了。反正我也不管了,不管它有没有好的题材,把我知道的,学到的词语不管三七二十一的往一块编,往一块儿凑,就这么写了起来,可刚写了一半,此刻老师那甚是绝情的话就响了起来,我整颗心都揪在了一起,心里默默的念着如来,菩萨,齐天大圣您们可要保佑我啊!我还没活够呢!如果过了这关我立刻回家吃斋念佛。谢天谢地老师没有念到我的名子,心里的石头暂时落了地,于是我就沉浸在同学们的作文中。第一位同学平安的过关了,第二位同学则是我的闺蜜啦!我强带着微笑地望着她,希望给她力量,为她加油!后来她顺利的过关了,轻轻的为她鼓掌。接着同学们三个,四个……的都陆续的过关了,到韩传莹时正好下课铃清脆的响起,我们都平安的逃过一劫,太开心了。这节作文课真是既刺激又搞笑,不过我可不希望在上了,刺激的我这小心脏实在受不了。800字 初一 散文
-
今天这节作文课啊,又上课了,对我来说这节作文课就是晴天霹雳一样。老师走了进来我对作文是不感兴趣的,就像猫看见老鼠那样讨厌一样,之前班里的同学还像小蜜蜂一样嗡嗡的吵闹着,,开始带领我们走向了作文的生涯之旅,高老师讲的栩栩如生,好像真的的把我们带进了作文的世界,但现实是别的班里的同学都听得那么认真,其实有一小部分的人在闲聊,应该还会有梦周公,找周公喝茶的吧!当然我也不例外,我是左耳朵听右耳朵冒因为我一直在想着自己如果不回答问题,全组去扫厕所的情景。我仿佛看到了,我们在老师的带领下,走进厕所,我和朱增静去扫女厕所,六个男生去扫男厕,而老师则站在乒乓球台一脸坏笑的看着我们,我和朱增静互相埋怨。她没好气的说了句:“叫你不举手,怎么样,被罚了吧!我怎么这么倒霉在这一组。唉!我说:‘‘快点扫吧!你看有这么多人看着我们,快点,你不也没举手,还说我。”老师在坏坏的笑,看那神情好像在说:“叫你们上课不举手,不给我面子,我也不给你面子,怎样,怕了吧!看你下次还不举手。”我们哭笑不得,只好认命,就在我和朱增静互相埋怨时,一句话把我们带回了现实……老师说:“还剩几分钟给你们写作文,给十分钟,十分钟后我找人读。”我又如晴天霹雳一般,我在心里说:老师啊我还没听见呢,你怎么那么残忍啊!就十分钟,我什么都不会呢,但现实总是残忍的,和老师一样无情,我没办法只好写作文,当老师说都已经六分钟的时候,我还啥都没写呢。但我是躲不过这一劫的。我还是要写作文的,没想到我竟然又能写那么多字。这一堂课上的我呀心惊胆战。550字 初一 记叙文
-
今天这节作文课作文,是学生内心情感的流露,是学生平时积累的一次爆发,是学生智慧与思维的一次展现。今天高老师就带我们上一节关于怎样写好作文的一节课。这个学期的一次作文课,让我体会颇深。与以往的做法不同的是,这节课我并不是一上来就宣布作文的主题、要求等等,而是先用多媒体播放一个课件来帮我们认识作文怎么写,怎么写的好。高老师说:“想写好作文就要把握好细节,写好细节。”这就是我们这节作文课的内容了。我一听到这就头疼了,我平时最不会写细节了,开来这篇作文是一定要写细节了。接下来高老师用课件给我们展示了一些细节描写不到位的作文,让我们找到不足的地方,可是没有什么人举手。这时候高老师说;“对了说到举手,在下个星期我要在班里举行一个公开课。大家都要举手啊,我看着呢,要是那个组的组员不举手的话,下课了都跟我去扫厕所去!”顿时我感到一种淡淡的忧伤啊。有些人的嘴都成了夸张的O型。哎这真的是天苍苍,野茫茫。高老师要耍流氓啊,什么叫去扫厕所哎~~!“话就说到这你们谁举手啊?”立刻很多人都举手,这招真有效。“一般来说,写文章就是说事。事情说清了,文章也就写完了。但是,写文章又和说事不同,因为文学是形象思维的,写出来的东西是要人看的,为了让人爱看,看了后感同身受,要达到说的事动人、被说的人感人,需要有高超的语言手段,高妙的语言技巧,这就需要讲求语法修辞,语言能力。写文章要有中心…”在高老师精彩讲解之后我豁然开朗,感觉自己像大师一样。之后老师又叫我们来个小练笔10分钟写一段话,一会找人来读。很快10分钟过去了,结果我第一个就中奖了。“为什么第一个就是我。”没办法只好读了。这节课我收获了很多。600字 初一 记叙文
-
今天这节作文课汪洋“铃铃………。铃铃铃铃”又到了上课的时间了。这节是语文课,在这节课里不但生动有趣,而且还让我们学会了细节描写。老高进来了我们这这节课就算开始了高老师一进门就说:“我们这节课上作文课,任务是学会细节描写。”我们大家异口同声的说好!可是说是这么说但是我们做可真是五花八门了。高老师在上面那可真是说的滔滔不绝说的那是“津津有味”但是我们呢在下面喃喃细语。突然老师停住了说:“我让你们在十分钟内写出一段细节描写。”刚说完就出去了。老师一出去就让大家瘆的慌,这个人问那个人,那个人问这个人这如何写。罗震说:“什么情况,十分钟!怎么可能!十分钟连我。”想都不够想更别说写了。这不坑人吗这。”卢畅说:“什么,真没想到高老师这么坑人!我们在小班补课也没有这种情况起码也要半小时吧,现在居然缩小了3倍,这情况可真少见。”袁冉说:“都不要说了十分钟很快的,看!都快过一半了你们居然还有心情在这说话,小心高老师找到你了,还不快写。”卢畅又说:“看来我们只能碰运气了。”于是我们只好写,才刚写了一半突然高老师进来了,说你们写多少就读多少可第一个老师就选中了卢畅,可真够倒霉的。刚刚还说看运气可第一个就是他唉。高老师一连抽好几个我和罗震手里都捏了把汗,但还是没抽到我与罗震。这节课可真是惊险刺激呀!450字 初一 记叙文
-
这节课今天下午第二节课,我们三十个人,走进了多功能教室。那里可漂亮了,我都不知道用什么来形容它了。我们班坐在椅子上,看见其他班的人也坐在那儿,有些班在化妆呢。待要开始的时候,首先上场的是六二班,在她们那里,还有2个我认识的人,当然,有一个人她只是我在幼儿园认识的,每次她都欺负我,真令人讨厌。还有一个那个稍微矮了点的是我的朋友,哈哈。她们穿着白色衣服,但是不是同款的,而且穿着同样颜色的浅蓝色牛仔裤,漂亮极了!开始放音乐时,我惊讶,最后笑喷了。我为什么惊讶又笑喷了呢?原因是这样的:播放的音乐是——让快乐飞翔!那是我们班用的歌曲,我当时以为六年级的都是用‘让快乐飞翔’做歌曲呢!事实上,不是的,那是因为什么呢?嘻嘻,其实是这样的,一位我不认识的老师突然说:“诶呀,不小心播错音乐了,弄六三班的音乐了,不好意思哈。”那时候,我笑喷了。六二班她们表演的是舞蹈,动作不是很统一,但是,能练到那种程度的人来说,是非常好的了!我都忍不住把心里的话说出来:“她们跳得好好哇!”第二个班级上场的,就是我们——六三班!还没轮到我们上场时,我手心已经出了许多汗了,再触碰那些汗水时,我连忙把它擦掉。上了舞台,我们唱到前面还可以的吧,可是在最后面的时候,走调了!唱得太快了,都跟不上节奏了!唱完后,我们立马下舞台,坐在椅子上,看其他班表演。不知道是哪一个班级的,她们是跳舞的,头上戴着帽子,挂着绿纱的,穿的衣服漏出肚皮,下身穿着绿色纱裤,不知道的人以为她们要跳阿拉丁舞呢!有两个班级都是搞笑话的,第一个他们是一男一女对话,我笑得肚子疼,第二个嘛……好吧,我承认那是冷笑话,我的身子冷飕飕的,可是我后面的那些人却笑个不停,真是奇怪。还有一个班级也是对话的,但不是搞笑的,而是说环保的,我看得很无聊。剩下的我都没看,因为我实在是太无聊了,反复我在度过着无数个日日夜夜。在回到教室里,语文老师竟然说我们唱得很好!我的妈妈哇,开啥玩笑,语文老师,我知道你是在安慰咱们,可是你也不用这么说哇……这节课,是我度过的最长的一节课了!800字 初三 记叙文
-
老师不在的一节课上课铃响了,同学们快步回到座位上,端端正正,安安静静地等待老师的到来。突然,校园的喇叭里传来了声音:“请全体教师到二楼多媒体教室开会。”教室里立刻沸腾起来,“哎呦!”不知是谁被满天飞的纸团砸到了,顺势又将纸团扔了出去,接着,班里玩起了抛纸团的游戏,白色的纸团被掷出后在空中画出一道优美的弧线,最后被接到的人再一次扔出去……也不知是谁打了个足以令人震耳欲聋的喷嚏,震得教室大地摇撼。调皮的男生大声朗诵着改版的《静夜思》,惹得同学们哄堂大笑……教室里各种喊声此起彼伏,各种笑料层出不穷。这时,一个爱耍小聪明同学对他的同桌说:“从前有座山,叫安史山,山里有座庙,叫安史庙,庙里有个老和尚,叫安史和尚,那么和尚骑的驴叫什么?”他同桌不假思索地说:“安史驴。”同学哈哈大笑,让他同桌读一下谐音,同桌立刻明白了他的不怀好意,而他同桌也不甘示弱,在纸上写下:岸似绿,岸似透绿,岸似透黛绿。并让他念了下来,这时,他同桌哈哈大笑,又在纸上写下了这些字:岸=俺,似=是,绿=驴,透=头,黛=呆。同学连说:“你,你……”突然,不知是谁喊了一句:“老师来了!”顿时,赶紧抓起课本装模做样的看了起来,把书拿倒了却也装得一本正经。班里的空气似乎凝聚了,过了片刻,见没有老师,刚静了几秒的教室又热闹起来……靠近走廊的学生发出了以及红色预警:老师来了!老师来了!我以为又是谁的恶作剧,却不承想,老师真的来啦!看到这场面,班长坐不住了。他拿起粉笔,用红粉笔在黑板上写下了几个大大的字:不许下位。相反,这非但没有管用,反而又引来了许多笑料。爱惹是生非的男生在“不许”后又添了一个“不”字大声喊叫起来,发出怪声,这样一来,黑板上的字就被他念了“不许不下位”。看到这情景,我们不由地哈哈大笑起来。这时,另一个调皮鬼也来劲了,也表演起来。他呢,不是添字,而是去掉两个字。此时又变成了“许下位”。我们大家看了,个个笑得前仰后合。六年级:梅650字 六年级 记叙文
-
这节课,不只45分钟下课铃响了,七班全体同学蜂蛹而出,只留下一间空荡荡的教室。这时,一贯以严厉着称的数学老师返回教室拿尺子,发现这个教室已经空无一人,两道眉毛顿时拧成两条麻花。七班一贯以好动、学习不认真着称,虽然全班同学的入学时成绩并不比别班差,但由于过于贪玩,如今七班的平均分已掉到全级倒数第二。班主任Mr丁今年刚大学毕业,虽说想尽力做好本职工作,却对眼前的“捣蛋鬼门”无能为力。“你们知不知道你们的成绩全级是倒数的?都长这么大了还像个小孩子一样。”Mr丁用他独树一格的腔调演绎着从天堂到地狱的情状,此时,教室的一角有几个男生“叽叽喳喳”讲悄悄话;头上四只大扇叶也“嘎吱嘎吱”附和着,扇叶上粘连着灰尘也正在扇叶的边缘抖动着。Mr丁抹了抹讲台,用并不十分严厉的声音说:“再过一年半后就高考了,不知道你们该做什么不该做什么吗?”,教室里一片寂静。说实在话,作为90后的我们一直都在追求个性。特别是坐在这教室里的学生,都是中考中以优异的成绩考入这所重点中学的,我们每个人都希望在高考中考出好成绩,怀着这样的理想,我们每天晚上挑灯夜战努力拼搏,白天却在所有人面前装出无所事事的样子。Mr丁的目光在教室扫了一遍又一遍,叹着气说“你们都是勤奋认真的好孩子,老师只是想跟大家说,趁着现在还有时间好好奋斗,不要想我一样等到与理想擦肩而过才……。”他的眼眶溢出了泪花,Mr丁连忙低下头,手里胡乱着翻着讲台上的座位表。不着为什么?平时不甚威严的他此时显得特别高大,仿佛踮起脚尖就能够得着墙上那面红旗。一会儿,Mr丁重新仰起头,说:“我相信大家都能够分清事情的轻重缓急,只希望大家能做自己想要做的人。”“叮铃、叮铃”,下课铃响了,伴着老师的一声下课,全班同学齐刷刷地站起来。整齐地喊:“谢谢老师。”Mr丁可能还不知道,当他走出教室后,所有的人都还站着。650字 高一 叙事
-
这节课,不只45分钟下课铃响了,七班全体同学蜂蛹而出,只留下一间空荡荡的教室。这时,一贯以严厉着称的数学老师返回教室拿尺子,发现这个教室已经空无一人,两道眉毛顿时拧成两条麻花。七班一贯以好动、学习不认真着称,虽然全班同学的入学时成绩并不比别班差,但由于过于贪玩,如今七班的平均分已掉到全级倒数第二。班主任Mr丁今年刚大学毕业,虽说想尽力做好本职工作,却对眼前的“捣蛋鬼门”无能为力。“你们知不知道你们的成绩全级是倒数的?都长这么大了还像个小孩子一样。”Mr丁用他独树一格的腔调演绎着从天堂到地狱的情状,此时,教室的一角有几个男生“叽叽喳喳”讲悄悄话;头上四只大扇叶也“嘎吱嘎吱”附和着,扇叶上粘连着灰尘也正在扇叶的边缘抖动着。Mr丁抹了抹讲台,用并不十分严厉的声音说:“再过一年半后就高考了,不知道你们该做什么不该做什么吗?”,教室里一片寂静。说实在话,作为90后的我们一直都在追求个性。特别是坐在这教室里的学生,都是中考中以优异的成绩考入这所重点中学的,我们每个人都希望在高考中考出好成绩,怀着这样的理想,我们每天晚上挑灯夜战努力拼搏,白天却在所有人面前装出无所事事的样子。Mr丁的目光在教室扫了一遍又一遍,叹着气说“你们都是勤奋认真的好孩子,老师只是想跟大家说,趁着现在还有时间好好奋斗,不要想我一样等到与理想擦肩而过才……。”他的眼眶溢出了泪花,Mr丁连忙低下头,手里胡乱着翻着讲台上的座位表。不着为什么?平时不甚威严的他此时显得特别高大,仿佛踮起脚尖就能够得着墙上那面红旗。一会儿,Mr丁重新仰起头,说:“我相信大家都能够分清事情的轻重缓急,只希望大家能做自己想要做的人。”“叮铃、叮铃”,下课铃响了,伴着老师的一声下课,全班同学齐刷刷地站起来。整齐地喊:“谢谢老师。”Mr丁可能还不知道,当他走出教室后,所有的人都还站着。一中高一:姚迈700字 高一 叙事
-
这节课真难忘这节课真难忘东营方洲教育李浩楠指导教师:王春秀这次上作文课,要做一个游戏名叫“心有灵犀”。我非常兴奋,可是心里却有重重疑团:这个游戏好玩吗?难玩吗?游戏规则是......我迫不及待得想知道这一切问题。老师终于说出我最想知道的游戏规则了,规则是:男生,女生各找出两位组成“搭档”来玩这个游戏,商量好谁是描述者,谁是回答者,时间限定120秒,在描述时可以用语言,动作,神态等方式做词语的描述,但不能说出词语中含有的任何一个字和任何一个谐音,如果这个字比划不清楚可以说“过”,但只有两次说“过”的机会。时间到了以后,那组猜出的多,那组就获胜了,获胜组的每一个人可以获得一张喜报。我们男生组派出的是赵瑞琦和马灵均,因为赵瑞琦的表现力比较强,马灵均的头脑比较灵活,女生组里选的是纪萱哲和祝筱珂。开始比赛了,先上场的是我们男生组,第一个词是“高兴”,只见赵瑞琦把四个手指竖起来又跳起来像一个可爱的小白兔,我还以为马灵均会猜“兔子”呢,没想到马灵均脱口而出:“高兴!”我高兴地一蹦三尺高,第二个猜的是粉笔,赵瑞琦赶快拿起了粉笔对马灵均说:“这是什么?”马灵均说:“是粉笔!”我们又高兴地蹦起来。第三个词是“妈妈”,赵瑞琦说:“女士长大后是什么?”我本以为这个词马灵均肯定猜不出来,没想到马灵均又脱口而出说到:“妈妈!”我们又再次跳起来。第四个是“写作业”,第五个是“跳绳”,他们俩像上次一样好。时间到!我们高兴极了!轮到女生组了,她们前两个回答很好,可是第三个回答时把那个词说出来了,后两个回答得很慢。时间到!5比4我们男生组胜利了。“心有灵犀”这个游戏真好玩。600字 三年级 写景
-
老师不在这今年一月初,我们的英语老师去度蜜月去了,留下了我们这一班说不够的小鸭子,这可真是太好了!终于有机会可以讲个痛快了。那是一节星期五的英语课,英语老师不在,别的老师讲完之后,还没有下课,老师前脚刚走,我们一班就讲了起来,可那个老师还不管,这也难怪,又不是本班的同学,干嘛管呢?原先,教室里一片寂静,只有曹颖在黑板上写字的“沙沙”声,可是,终就是调皮鬼的我们这一班还是一传十、十传百地讲了起来,结果后来竟发展到班长管也管不住的地步,几个女生围在一起,讲成一团,王子泰和何车还不断做鬼脸给班长和曹颖看,我也按捺不住了,向曹颖叫道:“反正老师也没来,你还在上面写个啥,你看班上有人订正吗?”王子泰听了我的话,便也喊道:“是啊,你以为你是谁呀!”我说:“你这个墙头草,还想把我们这一群牛牵着?”最后,曹颖竟然被我和王子泰、何车这几个老奸巨猾的人气哭了,只见她牙紧咬着,大声吼道:“不管你们了,马上老师回来你们就要被揍扁了.”说着把手中的粉笔一摔,气呼呼地跑上座位……后来,有好几次一有动静,我们就立即坐正,有些同学还说:“老师来了!”吓得我们一大跳,搞得大家心神不定.叮铃铃,下课了,不好,老师真的要来了,我们全班又顿时回到了寂静的场面,不老师推门而入,组织放学,就好像什么事也没有发生过一样。450字 五年级 记叙文
-
这节作文课今天老师上了一节语文课,真实太倒霉了,我最讨厌的就是语文的作文课,救命啊,天天苍苍,野茫茫,高老师在耍流氓啊。老师为什么你老是上我最不喜欢的课啊。老师一上课,就下去拿东西,有的同学都在如饥似渴的说着话,生怕就以后见不到了一般,我的同位“无用”在拼这命的说话,还老是我说,啊,一库。一看就是疯了,英雄联盟撸啊撸玩上瘾了。我的脚啊,痛死了。还有我前面的张雪珂在玩弄着张志。可怜的张志啊,我真为你感到悲剧。只有我一个没被骚扰了。我大喊一声老高来了,教室里一瞬间变的异常的安静,一会儿看没来,就继续说话了,我的同桌见我是逗他的,就继续说话了,一会儿老高真的来了,我的同桌还在说话,一瞬间教室变的安静,我的同桌还在叫我的大刀早以饥渴难耐了,神经有发作了,还好我说的快,不然又被老师听见了,他就惨了,开始上课了,老师打开课鉴第二页,有例文,是反面例文,老师让我们来修改,怎么改呢?,一会儿朱丽阳举手了,不愧是学霸,就是牛逼,我说完这局话我的同桌有说了,我还会做古诗呢。我自横刀向天笑,笑完我就去睡觉我是服了,这节课让我度日如年我还是祈祷以后作文课少上衣点点吧。…好了,这节课终于上完了,真实难熬啊。450字 初二 记叙文
-
今天这节作文课这节作文课,让我流连忘返,令我的作文多了一些细节一、些色彩,让我印象深刻。今天,高老师利用这节课给我们介绍怎么样写作文,要有细节,于是,高老师向我们介绍了细节,怎么写细节,写出来让读者有兴趣,用词恰当好处,这节作文课,高老师用课件给我们举出了一些例子,让我们修改一下子,在这些例子里把一些突出的字眼,在用你自己的想象,想象两个人对话、神情、神态、动作,说话的时候,两个人在干什么,听到对方的声音,第一反应是什么?要用优美的句子衬托出此时两个人听到对方的声音的兴奋。高老师对我们说了作文的要点与细节,然后,就找了语文课代表回答问题,只见,课代表沉思了一会,就把高老师说的细节与一些知识都加了进去,于是,高老师又找了别的同学,可是,找到的同学说的不够有细节,或是不出声,高老师随后说:写作文不但要字数多,还要加上一些细节,对作文加分都有一定的好处。高老师还说:不要将什么话都写进去,如果,是别的老师在批你的作文的话,你把什么话都加进去,老师随便一看,随便打个分,如果你想怎么样写就怎么样写的话,别的老师批的时候都不愿看你的作文,要把细节加进去,老师批的时候认真看,得高分就很容易了。之后,高老师让我们先尝试在草稿纸上,先打草稿,然后,将这节课的要点和细节,加在你的作文里。450字 初二 记叙文
-
今天这节作文课巴尔扎克说:“唯有细节才组成作品的价值。”今天,老师围绕“怎样写好作文细节”为主题,为我们上了一节课。也不知道怎么了,今天这节课上的特别快,特别有精神,当然,也上我有很多收获。让我了解了四个重要的写作方法。一,选好典型细节。细节是主要人物的细节,是展示主旨思想。灵魂的关键处,所以一定要选好细节。如《孔乙已》中的肖像描写:他身体很高大,青白脸色,皱纹间时常夹杂伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破似乎十多年没有补,也没有洗。这一段抓住“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙已的长衫“又脏又破”,一个穷困潦倒的知识分子出现在我们眼前,突出了孔乙已的迂腐。麻木的特点。二,调动各种器官,细致观察事物。要使得描写生动形象,在观察事物时,就需要自己的各种器官,对事物作细致的观察。三,精心锤炼词语。细节描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。四,巧妙运用修辞手法巧妙运用比喻。拟人。排比。夸张等修辞手法。可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变有形。作文即生活,需要观察与思考。只有以敏锐的感受力去观察生活,才能成功的写出可以达到自己满意也让读者满意的一篇文章。450字 初二 记叙文
-
老师不在这的时候……“叮叮叮”上课铃响了,同学们迅速进入教室,安静地坐在座位上等待老师的到来,等了好久,老师才来,对我们说:“同学们,我有点事,这节课老师话还没说完,便被同学们打断了。“写作业”“自由活动老师说:“你们先抄课文吧!我尽量快点回来。”说完,便走了。可同学们哪能放过这次机会呢顿时,教室里炸开了锅。“你们真是的,都不带我玩。”一位男生抱怨道。“你最喜欢哪个明星”“谢娜!”几位女生又在聊着明星的话题我又在干什么呢嘿嘿,我正在和几位女生在玩抢答器呢!游戏的规则是这样的:我们黑白配,看谁当主持人,(主持人只有一个)其余的人都是参赛的选手。游戏开始了:主持人出题目了,为什么一个人在沙滩上走路没脚印有手印问题问完后,许多双手都举起来了。纷纷都说,我知道!我知道!主持人:“某某第一个举手,她先说。”“因为她是用手走路的。”答案说出来,我们都笑喷了。有人不解地问:“手怎么走路呢”主持人却说:“这个答案——也可以吧,准确来说只答对了一半,给你五分吧!”说完,小伙伴们都惊呆了,不敢相信这样也能拿到分数,还是一半的分数。接着,主持人又说:“不过,还有谁有更好的答案吗”“我”“我”主持人说:“杨凡,你来回答吧!”“因为那个人是倒着走的。”“恭喜你答对了。加十分。”就这样,我们愉快地玩着。就在我们玩的最欢的时候,老师回来了。看见了这番情景,便大发雷霆。唉,老师不在的时候450字 五年级 日记