爱唱歌的语文老师
“年轻的朋友们,
今天来相会,
荡起小船儿,
暖风轻轻吹,
花儿香,鸟儿鸣,
春光更明媚···”
新来的语文老师——黄龙飞与同学们初次见面给大家留下了的印象就是他那动听的男中音的歌声。
下课后,同学们七嘴八舌的议论开了,议论的对象当然是黄老师。也难怪我们好奇,我们学校有史以来除了几个年轻的老师外,年纪大的老师一概不爱唱歌。可我们发现,年近半百的黄老师却特别爱唱歌,听别的同学说,有一天大清早上学,看见黄老师一个人在田间练唱呢。大家经常听见他的歌声,他不仅爱在课外唱,而且还特别爱在课堂上唱呢。
记得有一天他给我们讲《听潮》一课,讲着讲着,他突然清清喉咙,唱开了《大海呀,故乡》。开始大家好奇的窃笑着,后来慢慢的被他那动听的歌声带进了大海那温柔静谧的地方。这一节课大家听得十分认真,觉得一会儿就懂了。我们这才明白,黄老师上课唱歌是有目的的。
还有一次,上课铃一响,黄老师唱着歌儿走进教室:
“向前进,向前进,
战士的责任重,妇女的冤仇深,
古有花木兰代父去从军···”
“啊!今天要讲《木兰诗》。”同学们从歌声中猜出黄老师的意图,小声地议论着。
“对,今天,我们学习花木兰诗这个女英雄形象”。说完有声有色的讲起来,讲到高兴处,他再次唱起了《红色娘子军》歌:
“···古有花木兰代父去从军,
今有娘子军扛枪为人民···”
歌声洪亮,雄壮有力。从他那动听的歌声中,我们似乎看到了一个驰骋疆场的女英雄形象。
还有一次,县里的老师来我班听课,讲的是岳飞的《满天红》。那天天气炎热,同学们打不起精神,他见了,亮开嗓门,唱到:
“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇,抬望眼···”
听着这雄壮高亢的歌声,同学们都顿时来了精神,不由自主的跟着唱了起来。黄老师俨然成了乐队指挥员,他的教鞭成了指挥棍,有节奏的挥舞着。听课的老师先是一愣,惊奇的眼中流露出这样的表情:“上课怎么唱起歌来了。”随后,又悟出什么似的笑了,跟着拍起巴掌叫好。这样大家活跃了,一个个积极地举手发言。下课时,我们还听到听课的老师的交口称赞:“这支歌唱得好极了。”
我们喜欢上了黄老师的课。说实话,以往上课时,教室总是死沉沉的,自从上了黄老师的课,大家学得轻松、有趣,语文成绩提高的很快。
黄老师歌不但唱得好,而且唱到了我们的心里。
尘封回忆
流星划过我眼前思念穿越我心田静静品味就能发现往事那滴滴点点
曾经的故事
如今的回忆
再次走到那河边
遥望彼岸
发现你的身影
若隐若现
在我的记忆中流恋
我陷入深深的回忆
或许
你早已揉碎凝练千年的誓言
或许
你早已抹平心中的遗憾
而我
却依然记得曾经许下的诺言
不过
你我能灿烂千年的友谊
早已
如秋天那最后一片枯叶
被风吹落
遗留在我的瞳仁间
初一:gl丶v低调
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回忆语文老师在我的脑海里,几乎什么都是模糊的。唯有语文老师留给我的背影是再清晰不过的了。虽然我们才离别几个月,但是这种离别的痛苦,没有人比我更了解。还记得那时候……我像往常一样满怀着愉悦的心情去老师的家里。去的时候风平浪静。到老师家了。我还像往常一样慢悠悠地写作业。写着写着,一句话打破了当时寂静的气氛。“如果我走了你还会不会想我。”我果断的说出了“想,一定会想的。”老师带着沉重的语气说“我要去九十六中当副校长了。”话音刚落,我的脑袋就像被石头砸了一样,疼痛无比。于是我满脑子都是老师说的这一句话“我要去九十六中当副校长了。”我和老师在此都没有说话。时间在一分一秒地逃走……我控制不住我的心情,泪珠掺着泪花一起往外跳,越擦越多。我当时就想“这一定是最后一次见语文老师了。”所以,我要为她编一首诗:今日吾师离吾去,明日邃有新老师。吾师之恩在吾心,他日必报吾师恩。我给老师说今天已经无法在写作业了。在这种气氛下写的作业一定也是苦的。所以我提前回家了,一出门,黄烟大起,整个天空都是黄色的,跟来这里时候的天气这是天壤之别。这种天气正好配上我疼痛的心里。在想想老师教给了我什么,我更是难受。我只能慢慢的走回家,走在路上,疼在心里。虽然风把小石子卷到脸上很痛,但是跟现在内心的痛相比,用小巫见大巫来比喻,一点点都不夸张。那种痛,痛在心底。但是这种痛,痛在表面。在这一段时间我一直在想语文老师教给了我什么。老师教给了我要乐观对待生活;要平静的对待事物;要学会做人;学会做好人;做一个顶天立地的小大人.在很多时间里,在回忆语文老师,我就发现我一直在幻想,幻想着她给我们上课的样子,她是我认为最好的语文老师,我幻想着她教题时的样子,仿佛就像是在做梦一样,也许有时老师的背影会出现在我的面前,和我有说有笑,让我在课上时不时的笑一声。她像天使一样纯洁,高雅。是她教会了我许许多多的东西。如今她不在这个学校了,可是,他的背影深深的刻在了讲台上,深深的刻在了我的心里,让我永生难忘。一切都是幻想,幻想是不可能实现的……800字 初二 记叙文
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唱歌每个人都爱唱歌。既然大家这么喜欢唱歌,为何不让歌声飘进自己的作文,让自己的作文也会唱歌呢?下面就教给大家几个小妙招。借用歌名(歌词)作文题有些歌名、歌词十分优美,写作文时,如果将它们巧妙的借用为作文的标题,往往能起到出奇制胜的效果。如以“烦恼”为话题,就可以用《我最近比较烦》《囚鸟》《我是一只小小鸟》作为题目;而类似于《同桌的你》《掌声响起来》《粉红色的回忆》就可以作为“校园生活”类的作文题了;如果以“亲情”“爱”为话题,用《我的眼里只有你》《一路上有你》《懂你》为题,是不是让人感觉活泼清新?活用歌词巧开头在拟写作文开头的时候,如果活用歌曲中意蕴深刻的歌词,会使原本很平淡的作文变得文采飞扬。如写“友情”,就可以引用《朋友》中的“朋友啊朋友,你可曾想起了我?”开头,亲切自然,情感真挚,让人感觉思念之情溢于言表,起到先声夺人的效果。写“童年”时,我们可以化用《冰糖葫芦》中的歌词来开头:“记忆中的童年,犹如那一串串诱人的冰糖葫芦,它甜里面裹着酸,酸里面裹着甜……”这样的开头,一下子拨动读者的心弦,引起情感上的共鸣。结尾点题明中心在文章结尾处,如果巧妙使用歌词结尾,可以起到画龙点睛、点明中心的妙用。如写“挫折”可以这样结尾:“风雨中这点疼算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦。”写“成长的烦恼”,则可以用歌声“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪泪光,我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。”结尾。这些富有哲理的句子,升华了文章主题,寓意深刻。巧用歌词串成篇写作文时,歌词不仅可以局部借用,还可以用在文章的整体构思与布局谋篇上,使之成为串联作文素材的线索。如《路,在脚下》一文,开头写道:“该不该搁下重重的壳,寻找到底哪里有蓝天……”回忆自己寻梦路上的坎坷与挫折;接着歌声再次响起:“我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸。”写自己面对挫折,重新鼓起勇气,继续寻梦;最后获得成功,歌声又起:“我要一步一步往上爬,任风吹干流过的泪和汗。我有属于我的天。”由歌曲引发联想,把“追梦”的过程用一首《蜗牛》串联起来,使文章条理清楚,中心突出,全篇洋溢着真挚缠绵的歌声。瞧,在写作文时,只要我们能恰当巧妙的引用“歌曲”,文章就会唱悦耳动听的歌啦!800字 六年级 说明文