浮石烟村
1000字
初二
议论文
【浮石烟村简介】
名称；浮石烟村
年龄；15
爱好；写作
年级；初三
性别；男
zuowenku.net9419
大家好！首先还是要隆重的自我介绍一下，｛不管是认识我的朋友还是不认识我的朋友｝，我在小荷叫浮石烟村，我的ld是；MANHUI,我在小荷起码也有半年了，但是一直没有写自我介绍，｛别人都是第一篇文都是自我简介｝，所以趁着今天这个好天气，来自我介绍一下。
我的真实的名字叫满辉｛好多人都说这名字有点怪｝，是苗族的，我很普通，碎平头，黑色框架眼镜，时常一种忧郁的眼神｛嘻嘻，装的。｝个子稍微高点，从上到下再也找不出一点特点，但是我却在小荷尽情挥洒我的文采，让更多的人来了解我。
记得第一次来小荷的时候，一种很陌生的感觉，周围没有一个可以讲话的人，所以只好学者打字员那样行云流水的打字，记得当时我写第一篇文时，没有一个人来看，也没有人来评论，我焦急的等待着，终于我期待的人来了，她就是寒雪映梅，记得她当时说我的文的思路不过清楚，所以我又坚持奋斗，终于，老天不负有心人，我一个无名小卒也能成为高级了，我简直兴奋的睡不着，后来随着时间流逝，原来当高级的那种新鲜感变淡了，也不喜欢推文了，可是这是又有一个人出现了她是梦幻小桃子，她每天充满活力的推文，写文，我渐渐也被她的那种活力所感染了，每天都坚持写一篇文，现在居然写的也有那么多了，还有一个人我不得不感谢她就是冰雪水灵儿，记得当时我还是个愤青，只会写东西，是她一直那样支持我，我很感谢她。还有很多，我需要感谢的人，在这就不一一说明了。
在小荷的这半年里，我发现我的文笔正在悄然发生着变化，文变得稳重了，变得成熟了，而且还有这么多的朋友，感觉就像生活在一个温暖的小窝里，是要这样静静的熟睡着，感觉好棒，而且在小荷我似乎明白了很多的道理，我明白了不同的人不同的文笔，于不同的人不同的交往方式，原本的思维方式也在变化，不是呆板的局限于一个地方，而是思维开阔了很多，看着不同的文，和写的更好的文才发现自己幼稚的以为自己的文最棒的想法。在小荷可以感受到人与人之间那种零距离的感觉，它不像QQ聊天那样装出来的，而是很自然的与人交谈，谈论写作，谈论生活，谈论学习，谈论烦恼。也许这就是生活，这就是生活的味道。
小荷或许只是网络世界里的一个不起眼的小屋，但是她却已自己的温暖来温暖穿梭在网络世界的人，让那些漠视生活，降低生活品味的人为它而停留，也许小荷不能让所有人都知道，但是它靠自己的力量感染别人，再让别人去感染更多的人，所以我相信小荷的明天会更好！
《戒除网瘾》观后感
1000字
初二
议论文
以前学校也组织过几次看电影，可我一直都是以一种玩的心态去混时间，然而这次我却感到收获不小，《戒除网瘾》短短半小时的影片，使我感慨颇多啊。
青少年网游成瘾是当下家长和学校最为头疼的问题，也逐渐成为一个越来越突出的社会问题，颇有洪水猛兽之势。从前两年北京发生的网吧失火造成十多名中小学生死亡的严重事件，到最近一位大学生选择自杀，用生命的代价告诫弟弟戒除网瘾，青少年迷恋网络的问题已经俨然和毒品一样残害着人的身心。
本来，学生学习网络知识，在网上实践甚至娱乐，是正当的学生生活内容之一，但一旦偏移到网络游戏，甚至上瘾成癖，沉溺网游，就会产生诸多不良影响，具体表现在学习成绩下降，身心受到巨大的伤害。但来自成人的严厉封堵、禁止限制似乎也未能有太大的效果。随着网络技术的不断进步，上网越来越便捷，可以随时随地，方式多样。而且即便是孩子，也是有着个人意志的个体生命，无法强迫和控制。尤其是正处于青春叛逆期的孩子们，更是“你让我往东我偏要往西”。禁止学生上网，几乎成了“不可能完成的任务”。网络成了当下父母子女之间最大的代沟，最深的矛盾。
为什么越来越多的青少年会沉溺于网络？究其原因，我认为有以下两点：
一、
现在青少年的生活压力的确很大，无论是学习、家庭、就业还是工作等等，每一项都似一块大石头一样压在青少年身上。因此他们很容易在网游中得到暂时的放松与麻痹，也就容易对网游产生依赖，即“网瘾”。
二、
青少年的精神空间过于空虚，对现实生活不满或现实生活太过舒适，因此便在网游中发泄，造成上网成瘾。
目前，无论是政府管理部门，还是家长和学校，对此都没有真正有效的办法，全社会都在谨慎的摸索中。怎样解决这个矛盾？是一味地禁止、封堵？还是象大禹治水一样地疏导？影片《戒除网瘾》正是以“网络时代下青少年的成长和教育”这一重大课题为主题，以如何看待和使用网络，如何进行网络教育为主线，给人们提供了一道极具思想性的精神大餐，同时也必将引发人们对当前学校教育、社会教育和家庭教育的深入思考
网络其实在创建时是为了方便大家。它以最快的速度提供有用的信息，储存最大数量的资料及方便相隔很远的人们的交流。现在，有些人却不会利用网络，沉迷于网络，忘记了现实生活而生活在虚拟世界里。这些人肯定是在现实生活中不够充实，感受不到温暖，而去虚拟世界中享受。我认为，对现实生活热爱才能抵制网瘾的出现。我对网络的使用还是比较适当的，在闲暇时，关注一下新闻，下载一些歌曲；有时，在网上提交作业或查找资料。网络并不占用我很多时间，因为我更关心真实的生活，不喜欢沉迷于虚拟的世界。我认为建立一个对网络的正确认识是十分必要的，它会引导你正确地对待网络，这样才不会沉迷于其中。
网络是一把双刃剑，如果你懂得使用，会受益无穷；反之，则后患无穷。为了长辈的期待，也为了我们美好的未来，让我们正确使用网络，让它使我们的生活变得多姿多彩！
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浮石烟村简介【浮石烟村简介】名称；浮石烟村年龄；15爱好；写作年级；初三性别；男QQ号大家好！首先还是要隆重的自我介绍一下，｛不管是认识我的朋友还是不认识我的朋友｝，我在叫浮石烟村，我的ld是我在起码也有半年了，但是一直没有写自我介绍，｛别人都是第一篇文都是自我简介｝，所以趁着今天这个好天气，来自我介绍一下。我的真实的名字叫满辉｛好多人都说这名字有点怪｝，是苗族的，我很普通，碎平头，黑色框架眼镜，时常一种忧郁的眼神｛嘻嘻，装的。｝个子稍微高点，从上到下再也找不出一点特点，但是我却在尽情挥洒我的文采，让更多的人来了解我。记得第一次来的时候，一种很陌生的感觉，周围没有一个可以讲话的人，所以只好学者打字员那样行云流水的打字，记得当时我写第一篇文时，没有一个人来看，也没有人来评论，我焦急的等待着，终于我期待的人来了，她就是寒雪映梅，记得她当时说我的文的思路不过清楚，所以我又坚持奋斗，终于，老天不负有心人，我一个无名小卒也能成为高级了，我简直兴奋的睡不着，后来随着时间流逝，原来当高级的那种新鲜感变淡了，也不喜欢推文了，可是这是又有一个人出现了她是梦幻小桃子，她每天充满活力的推文，写文，我渐渐也被她的那种活力所感染了，每天都坚持写一篇文，现在居然写的也有那么多了，还有一个人我不得不感谢她就是冰雪水灵儿，记得当时我还是个愤青，只会写东西，是她一直那样支持我，我很感谢她。还有很多，我需要感谢的人，在这就不一一说明了。在的这半年里，我发现我的文笔正在悄然发生着变化，文变得稳重了，变得成熟了，而且还有这么多的朋友，感觉就像生活在一个温暖的小窝里，是要这样静静的熟睡着，感觉好棒，而且在我似乎明白了很多的道理，我明白了不同的人不同的文笔，于不同的人不同的交往方式，原本的思维方式也在变化，不是呆板的局限于一个地方，而是思维开阔了很多，看着不同的文，和写的更好的文才发现自己幼稚的以为自己的文最棒的想法。在可以感受到人与人之间那种零距离的感觉，它不像QQ聊天那样装出来的，而是很自然的与人交谈，谈论写作，谈论生活，谈论学习，谈论烦恼。也许这就是生活，这就是生活的味道。或许只是网络世界里的一个不起眼的小屋，但是她却已自己的温暖来温暖穿梭在网络世界的人，让那些漠视生活，降低生活品味的人为它而停留，也许不能让所有人都知道，但是它靠自己的力量感染别人，再让别人去感染更多的人，所以我相信的明天会更好！900字 初二 记叙文
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逝去的村烟我有个朋友，是个画家，十分喜爱写生。突然有一天，他找到我，说想去一个乡村写生，要让我陪他去，在家闲的无趣，便收拾了一下就出发了。我们没有去找向导，因为他认为乡村在郊区就有，有导航就可以了。驱车出发两个小时后，我们找到了第一个目的地，网上说这里山清水秀，有一条小溪穿过整个村庄，像白色的丝带。放眼望去，才发现上了当。这里一片荒凉，不远处能看到破旧房屋的断壁残垣，所谓的小溪，只是个幻想。“我们是不是走错了？”他有些吃惊。“不，我们看到的就是目的地，只不过，它以经被现代人侵略的脚步踩塌了过去。”看着一片荒凉，心中有说不出的滋味。大自然创造了我们，但我们却迷失了本性，过度的开发，让地球陷入了前所未有的危机之中，水污染、水土流失、草原荒漠化……这一切杰作的“创造”者，都是我们人类。我们失望而归，我们看到的不会仅仅是一处偶然之地，它代表了现在的自然状况，我仿佛看到了人类的未来。一条条触目惊心的新闻，让我不禁看的不忍心。这都是我们留下的罪行。看自然，也就看到了自己，从而想到了人类。400字 初二 议论文
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烟那在空中随着风飘动的一团烟，是谁的思量和忧愁。——题记傍晚时分，晚霞昭告着黑夜的即将降临。红色的晚霞让人看着十分的舒服。如不是时机不巧，照相机不在我的手里，我定会拿着它狂拍，来纪念这难得的美景。当然这样的时分，也异常让人容易回忆起来往事，让人忧愁，让人多愁善感。而我那大我几岁的哥哥，看着那天边的云彩，从怀中掏出一根烟。放到嘴里，再冲怀中摸出打火机，不动声响的将烟点上，再狠狠地吸上一口。那表情里写满的净是享受。可我记得以前的哥哥都是只敢在背地里偷偷地吸两口过过瘾，在该回屋时，也都是在外面呆到很久很久。那哥哥是何时敢在爸爸妈妈面前抽烟的，我不太记得了，并且哥哥是什么时候正式开始抽烟的，我也不记得了。只知道哥哥在辍学后，在和朋友的一天天的相处中，慢慢地就抽起了烟。人啊，总是到了一定的年纪，就开始忧愁，开始伤感，开始喜欢回忆往事，细细品味其中缘由，想着想着就不知不觉得忧愁了起来。一发不可收拾。记得那时哥哥在背地里偷偷抽烟，有一次，被爸爸撞见了，那是爸爸第一次用一种我从未见过的目光看哥哥里面好像有无奈，好像有遗憾，也好像有自责......还有好多我看不太懂的幽深的眼神。爸爸没有打，也没有骂哥哥，只是对哥哥说了一句：“你跟我进屋里来。”他们大约在屋子中待了一刻左右，最后，哥哥出来了，和进去的时候没有什么变化，反倒是父亲，红了眼眶，一看就知道父亲是哭了。自那以后，烟成了两父子之间的无言对话。每次在哥哥沉默无言，郁郁寡欢时，爸爸就会给哥哥一支烟。烟，好像是两个父子，或者说是两个成熟男人之间对白。我不知道为什么，也不愿去参破其中缘由，只知道这或许和哥哥的被迫辍学有关。我试着不去想一个正当学习的黄金时期的少年，由于家中的形式而无奈辍学，对他会造成怎样的伤害。我也不去想他是否过早地背上了不属于自己的行囊。我记得的只有父子手中那无言传递的烟。我也记得我们校长曾我们说过，只有在他感到烦心时才会去抽烟的，那哥哥和父亲在愁什么，烦什么。冰凉的小雨拍打在我的脸上，衣服上，头发上。我平平静静的去感受，那是一种无悲欢离合，更无大彻大悟的感受，雨静静的洗礼着我和我平静不了的复杂的心理。烟，是个好东西。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。900字 初二 散文
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烟赞美上帝！那又是一个纯净的灵魂脱离世俗之苦，不被躯壳所累，在安琪儿的引导下前往天堂了吧，感谢耶和华！定睛，仔细一瞧，则不然。原来这灵魂并非人类之灵，也不是能活蹦乱跳的动物之灵，相似与植物之灵，却有所区别——是烟啊。烟之美，是肉眼可见的内敛，是转瞬即逝的遗憾，是心细如发的体悟。清清淡淡中含蓄着浓墨重彩，似是怕了这浓墨重彩会惊了谁，它只是沉默着。任凭身姿袅袅，悠然地冲破了原始而又纯粹的束缚，将这浓墨，将这重彩悄然弥散，隐没于纯粹的空气中，颤抖着呼吸——宛如一滴墨误入了清水中，顿时：水非水，突兀的客人闯入水中，漾开涟漪，讶异不显慌乱；墨非墨，纯净的黑色水中安然，流转光华，风姿更胜流云；清非清，深沉的墨意融入了浅淡的清澈，摘除不得，割舍不下。只得叹口气喃喃，也罢，也罢……尽管，让他去罢。于是墨色不自觉地浅淡了；于是烟自由地冲破了束缚却发现外面的世界不过是一个更大的牢笼罢；于是它只得也只能沉默又黯然地泯灭了，甚至没有咆哮，嘶吼，悲泣的资格。何为天堂？何为地狱？若是没有希望，便不见得有绝望罢？一缕烟，一滴墨，尽道人世百态。耶和华在上，可是有些许法子帮帮您的信奉者？……抱歉。在这警察替代了对不起的时代里，神明太忙了……忙到，没空搭理你。是，是么……无妨。浅黑色的烟划出优雅的弧线，温和的弧度，忧郁的形状。它犹如世界顶尖的芭蕾舞者，不知倦地回旋着，转动着，欢笑着，随着音乐的戛然而止，舞者垂眸立定，已然失去了生命。那淡灰色的烟将要弥散时，即那垂眸的舞者听见天国的钟声时的表情又如何呢？凝眸望去，只道一片茫茫。650字 初二 记叙文
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烟“哒”的一声，电子火机打亮了火，又一根烟点燃了。叔叔狠吸了一口，缓缓地吐出了浓烟。烟罐里刚掐掉的烟，还在“垂死挣扎”，徐徐升起了几丝烟。叔叔带着我的干弟从乡下来广州已两天了，这两天他一直和父亲奔波于医院与亲戚家之间。现在，他在想着是否是时候让他7岁的儿子做心脏补膜手术，烟不停的从烟头冒出。不远的床上，干弟安静地睡着，虽值秋季，汗水还是不停的从干弟消瘦的身体渗出。轮廓依稀可见的脸上带着几丝微笑，想必他一定在做着开心的梦，梦里他无忧无虑地玩乐着。“吱……”一根烟又熄灭了，余烟成直状上升，再一根烟点燃。黑夜中，烟火迅速向着烟尾爬去。“鸿，你说阿四(干弟的乳名)该做手术吗?”叔叔终于开口问了，语气显得有些沉重。“叔叔，我上网帮你查了下，了解到这项手术越早做对干弟越有利。只是……只是干弟现在还小，性格暴躁而且好动，我怕等他做完手术后不能安分守己的在病床上躺上几个月，到时就算手术很成功，他不能做到医生的要求也是没用的。还有，我听说做这项手术至少要15万，我们上哪去借呢?”我略带忧虑地回答。叔叔张开口想说些什么，但没说出口，他举起粗糙的手，对着夹在指缝中的烟又狠狠地吸了一口。许久，烟才从他鼻里慢慢爬出，显得更浓了。好长一段时间，我才发现黑夜中，叔叔的眼角涌出了几滴晶莹的泪水。父亲深思了好久，也终于开口说：“这么大一个男人了，还流什么泪，况且现在也不是流泪的时候，应想想接下来的事该怎么做。我认为阿四还小，不好动手术，等他长大一点再做也不迟吧，而且在这几年里大家也可以筹多些钱。”干弟依然睡得很甜，汗水早湿透了干弟的衣服，叔叔熄了烟，拿了块毛巾，趁着窗外射入的月光给干弟擦了擦身体，动作很温和，生怕大力点就会弄疼干弟。干弟翻过了身，刚翻过的地方湿透了，在暗淡的月光下，湿印显得更暗了些。帮干弟擦完身子，叔叔又回到位上坐下，麻利地从烟盒里抽出一根烟点着，深深地吸着，终于有些减缓了，才涂出一口长长的烟。“好吧，就按三哥你的意思做吧，我想这也是唯一的办法，等他大点再做。”叔叔沉重地说，又回头看了看熟睡的干弟，转过头来，举起烟继续吸着。一节又一节，烟火蔓延着;一根又一根，熄灭了又点燃，而烟中的忧虑却始终无一丝淡化的痕迹。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。1000字 高三 状物
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颠倒村从前有一个小牧童，天天在草原上放牧。一天中午，突然一阵大风过后，小牧童被吹到了一个陌生的村子里。当他睁开眼睛，看见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，他环顾四周，大叫道：“鸟怎么在水里游，鱼儿在天上飞，天哪，这里发生了什么！”身体也不由自主地倒立起来，他只好倒立着向前走，走着走着，看到一户人家。在路边的田地里，他发现儿童正在拿着锄头卖力地干活，累的汗流浃背，而大人们却坐在说桌旁摇头晃脑地大声读书：“晓觉不眠春，鸟啼闻处处。”小牧童不解地问：“你们怎么能让孩子刨地干活呢！”他们叽里呱啦说了一阵，小牧童一个字也没听懂，他走出了这户人家，他想了想：“咦，这句话倒过来不就是在说，这里是颠倒村，大人和小孩的身份颠倒了吗？”他走着走着来到了游乐园门口，发现游乐园的大门紧闭，他问看门的猫头鹰先生：“游乐园大白天怎么没有人呢？”猫头鹰先生说：“这里黑白颠倒了，只有晚上才营业，现在我们猫头鹰和村民原来的生活一样，白天干活，晚上休息。”那么，是谁扰乱了您和村民们的正常生活？猫头鹰叹了口气说：“在森林里住着一个怕亮的大熊，它总是在晚上出没，趁人们熟睡时，偷走粮食、鸡、鸭、鹅…。把百姓们的食物快偷光了，村民们不得不在晚上开灯干活，久而久之，生活作息就完全颠倒了！”“那么有什么办法能制服大熊呢？”“听村子一位老人说这只大熊曾经给我们下过一封战书，只要能出问题难倒它，它就再也不来骚扰我们了。”听了猫头鹰的话，牧童决定要拯救颠倒村，于是，他从村子里千挑万选了两个聪明人，一起去会一会这只可恶的熊。到了洞口，牧童大喊：“大熊，我们要向你挑战。”大熊一听，哈哈大笑，太好了，我正无聊呢！不过我们要与你约法三章，如果我们赢了，你就再也不能打扰颠倒村的生活，大熊说：“好，一言为定！”下面请听第一题：“三个臭皮匠，下一句是什么？“顶个诸葛亮”，大熊脱口而出，太简单了。“诸葛亮都看过什么书？”，小熊继续问，大熊思考了一会说：“诸葛亮生活在三国，当然没看过《三国演义》了”，这只熊果然聪明，看来我要加大马力了，请问：“在四大名著中《红楼梦》里大多是女人，在《水浒传》中大多是武人，那么在《西游记》中大多是什么人？”大熊想了一上午都没想起来，头上直冒冷汗，最后，它抹了一把汗说：“嗯…是游人？”“哈哈哈”，牧童大笑，“猜错了，在《西游记》中大多都不是人！”当大熊还沉浸在答案中时，小牧童已经扬长而去了，大熊也遵守约定，再也不欺负村民了，颠倒村从此过上了安居乐业的生活。1000字 高中 童话
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颠倒村-小牧童把牛牵回家以后，给牛吃了草就出去了。他不知道今天刮台风。台风“海燕”悄悄地来了，小牧童在外面玩得正开心，没料到“海燕”已经逐渐扩大范围。小牧童看见一栋楼的墙壁上有一块大屏幕，这是城里的记者为农民预报天气。上面说:“今天刮台风，台风名为海燕，风力为17级，超强台风红色预警。”上面给了地图，七级风圈在小牧童的家，十级风圈在小牧童家的草原上，12级风圈在小牧童这里，小牧童在12级风圈的中心——小牧童还没来得及回家，就被“海燕”吹飞了。小牧童飞到了一个村子，他从天上掉下来，掉到一片草地上。他睁开眼睛:“这是哪呀?”他看见有个石碑，上面刻着“颠倒村”这三个字，可这些字是倒着写的。树枝和树叶长进泥土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。车子也是倒着开的，人穿的衣服、裤子都是反着的，连走路都是用手走的……小牧童想不通，这个村子什么都是倒着的，就想找一个人来问。找啊，找啊，找到村长家来了。小牧童说:“村长您好!”“您好!”村长客气地回答。村长整个人也是倒着的，头在牧童的脚下，脚却在牧童的头上。“为什么这里的东西都是倒着的?”小牧童问。村长语重心长地说:“其实之前的东西都是正的，后来有一个女巫来到村子里，下了一个很大的诅咒，把所有东西倒过来了，还给村子取了个名字，叫‘颠倒村’。女巫还说如果我们把名字改了，她就把这里倒得更厉害。唉，不知道什么时候才能恢复以前的生活!”小牧童说:“我去找女巫。”村长给小牧童派了五个卫兵，并说了女巫的地址。他们第二天就出发了。第二天早上，小牧童带着倒着走的卫兵，来到了去往女巫住处的路上。到了一个森林，突然出现一只喷火龙，这是女巫的宠物，喷火龙喷出烈火，差点烧到小牧童，幸好小牧童躲得快，只烧到旁边的树木，树木马上就化成灰了。小牧童叫卫兵打几桶水，趁喷火龙不注意，把水泼过去，就把喷火龙喷出来的火灭了，再把水倒到喷火龙的嘴巴里，喷火龙就只能喷出烟雾来。喷火龙吓得灰溜溜地逃走了。这时，又有一只喷岩浆的龙跑出来，一个卫兵一刀就砍掉了它的脑袋。小牧童和五个卫兵来到了女巫的宫殿，牧童在带来的茶叶里放了麻醉药，之后把茶叶献给女巫。女巫喝完茶，马上晕了过去。小牧童用铁绳把女巫绑在十字木头上，说:“你为什么把颠倒村的东西反过来?”“我不说!”女巫没想到这个麻醉药威力这么大，自己感到全身没力。小牧童用力打了女巫一下，说:“你快点把它变回来!”“不变!”小牧童气坏了，只能拿出村长给他的法宝，刷的一下把女巫电死了。不一会儿，那五个卫兵都能直立走路了。女巫的咒语被解除了!颠倒村自己变回来了!小牧童回到了颠倒村，他又在这里住了一晚。第二天，他拿了村长给他的钱，坐车回家了。1000字 三年级
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鬼村小菲和小洁是孪生姐妹，两个人都有同样的兴趣——猎奇。作为《惊悚e族》的粉丝，不仅让姐妹两个人认识了不同的作者，还喜欢上了不同风格的美文。为了更有写作灵感，小菲和小洁决定去猎奇。说实话，对于猎奇的定义是什么，她们还是模棱两可，她们只是觉得猎奇就是去寻找恐怖而刺激的事物而已。宁静的夏天，萤火虫漫天飞舞，点点的荧光，点缀着寂静的山村。小菲和小洁趁着暑假来到×地区的某个山村。这山村很奇怪，怎么大白天的竟然没有一个人？山村的建筑很古老，用木板砌的墙，瓦顶屋檐，置身其中仿佛回到了古代。她们俩分头寻找人迹，转了一圈，回到原点，互相望着对方耸耸肩。“姐，都快黄昏了，我们都找了一整天……”小洁说着，两个人来到一座大宅院。“我们吃点儿东西吧，然后找个地方休息。”小菲也觉得累了，从背包里拿出干粮和水递给小洁。蟋蟀轻轻哼起夜曲，太阳隐藏了最后一丝残光。一阵风吹过，荒凉的大宅显得阴森森的。“咕咕——”猫头鹰的一声鸣叫，让两姐妹更是觉得恐怖。“姐，我们这是在哪里啊？怎么这个地方这么恐怖？”小洁紧紧靠着小菲说。“我也不知道啊，地图上怎么没有显示这个村庄？”小菲用手抚摸小洁的头发，轻声说着，仿佛害怕被谁听见似的。月色当空，朦朦胧胧的，给山村笼罩了一种深不可测的神秘。姐妹两人睡得正熟时，村庄突然热闹起来了。大宅外的街上人声鼎沸。“云吞面，热辣辣的云吞面……”“糖葫芦，又大又甜的糖葫芦……”小菲醒来了，被这热闹的“夜市”吵醒。小菲轻轻摇摇小洁，小洁惺忪着擦擦眼，问：“姐，怎么了？”“你听！”小菲说。小洁竖起耳朵听，只听见猫头鹰的叫声。“什么声音也没有啊。”小洁一脸疑惑地说。“不可能！我明明听到外面有叫卖的声音。”小菲安静下来，外面的热闹声竟然停息了，“难道真是我的错觉？”小洁打着哈欠回到休息的地方正要坐下，小菲二话不说拉起小洁就跑。“姐，你干什么！”小洁甩开小菲的手，吼道。“好多人……”小菲瞪大眼睛，发现几个穿着古装的园丁正向她们走来。然而，小洁什么也看不见，她觉得姐姐是无理取闹，不让自己睡觉。小洁正要转身回去睡觉时，愣住了。因为她也看见了，那些如同鬼魅般的人，正慢慢飘来。小菲拉着发呆的小洁就跑。“一定可以离开这个鬼地方的！”小菲说。她们两个人一直跑，然而她们没有发现，不论她们怎么跑，她们还在这个院子里……天亮了，阳光洒在这宁静的坟墓群上，小鸟清着嗓子欢呼黎明。两具冰冷的尸体，因为恐惧而扭曲的俏丽面孔，她们的手，紧紧握着对方……1000字
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《村居》改写〈〈村居〉〉是苏教版第十二册第二单元中的一篇习作，这是一次改写练习。课文明确提出了改写的内容——古诗《村居》；要求——“借助想象，把原诗所描绘的情景和所要表达的感情具体地写出来”；方法——先“把握原诗的内容”，“想象诗人高鼎看到了怎样的美景”，“揣摩作者的思想感情”，再联系“自己的生活实际”。根据教材的编排，本组训练重点是“读懂例文及提示部分,领悟如何进行古诗改写”，教学难点是“既要忠实于原诗的内容，又要展开丰富的想象，把《村居》这首诗的意境及诗人所要表达的情感用生动形象的语言表达出来”。在设计这篇习作的教学时，我们紧紧围绕本组训练重点项目，着重抓了以下几点。（一）、在教学目标上，注意简化头绪，集中目标 我们把这篇课文的教学目标定为：认知目标.熟读古诗,能结合自己的生活体验,进一步说出对这首古诗所描绘的意境及作者思想感情的理解与感受。技能目标.根据古诗的内容展开丰富想象,按要求改写一篇记叙文。情感目标:激发读古诗、学古诗的兴趣,提高赏析古诗的能力,养成爱观察、勤动笔的良好习惯。具体到每一环节时，教学重点也较集中。第一环节：1．作前回忆，激发兴趣；2．初读例文，感知方法3.改写4.交流评析5.誊写.（二）、在教学结构上，注意以“读”为线索，以“悟”为核心 教师首先在教学一开始，联系上学期习作7中的把〈〈给奶奶送阳光〉〉改写成记叙文这部分的内容，从而引出疑问：我们如何去把古诗改写成记叙文呢？其改写的方法与把现代诗歌改写成记叙文是不是一样呢？激发学生的兴趣，也为古诗改写做好铺垫，然后一起学习例文。其中让学生读懂例文及课文的提示是关键，于是我让学生在读与找的过程中去了解例文改写的方法：先自由阅读，在速读全文后，让教师有意识地让学生找出”哪些是原诗的内容”,”哪些是作者的想象”，引导学生通过阅读思考、讨论交流加以解决，,最后教师协助归纳：1。把握原诗的内容，展开合理的想象,通过这样的教学，让学生对例文的理解和诠释也极富有独创性和创造性，最后过渡到对古诗〈〈村居〉〉的改写.（三）、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用 1．在读,写的过程中，让学生读、思、勾画，发挥学生的主动性，指导学生掌握学习方法。如学习例文时,让学生边读边思边勾画,从而掌握例文的写法;又如,在指导习作时,有默读、齐读、自由读、引读等形式，并注意启发学生读的欲望，以介绍高鼎的背景资料,提高学生读的能力,为习作做铺垫。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。1000字 六年级 应用文