谈谈写作的快感
450字
三年级
写景
也许有人认为写作很痛苦,常常写得记流水账,但其实并非如此。如果你们感兴趣的话,那就来听听我和写作的这段感情吧!
在我上二年级时,刚刚教写作的时候,觉得写作有些烦,一点意思也没有。特别是自己一只耳朵听见我作文写得不好,遭到同学和老师的数落,而另一只耳朵又听见别人的作文写得好,受到老师的赞赏。我心里真是难受极了,便由此下定决心,一定要赶上大家,把作文写好。从此,我就开始借班里好的作文进行阅读,还从新华书店里买回各种各样的好作文书把精彩句子默默记在心中。
有一天,别人做了坏事确把我当替罪羊,我回到家里便哭了,可是此时阿婆去买菜了,家里只有我,都没有一个人可以听我说心里话,我只好拿起笔和纸,倾诉我的肺腑之言。从那天起我便得到一个启发,那就是:如果你把写作当成你的朋友,在你开心、烦恼、生气的时候,通过笔头来倾诉自己的心里话,那么,你就会感觉无比的畅快。终于,我的作文一天比一天写得好起来了。
所以说,写作并不是件痛苦的事,因为,你只要有手、有纸、有笔,还有你的思想,那么,你随时都可以向那“朋友”诉说你的心声。
人是智慧的,聪明的,我相信只要你脚踏实地,网络自己的思维,每个人都可以抒发自己的思维、情感,成为最棒的写作家。
参观新学校
200字
二年级
写人
星期四,老伯伯带我去新学校参观。
一来到学校的大门口,我就被崭新的学校给吸引住了。我迫不及待地跑进我们的教室,哇!我们的教室是那么的宽敞明亮,桌椅排得整整齐齐。要是我现在就在这宽敞明亮的教室里上课,那该多好呀!
我依依不舍地离开了教室,来到了操场,我看到操场上有两种不同颜色组成的塑胶跑道,非常漂亮。
参观完学校,在回家的路上,我想:今天是我觉得最开心的一天。在这么美丽的学校里,我一定会好好学习天天向上。
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写作指导指导学生写出主题鲜明、内容丰富、富有感染力的文章,是语文教学的重要内容之一,也是语文教师义不容辞的责任。若想使作文教学达到此目的,不断提高学生的写作水平,教师在写作指导中应把好“六关”。一、把好写作兴趣培养关兴趣是最好的老师,兴趣是做一切事情的原动力。学生只有对写作具有浓厚的兴趣,才会产生写作冲动,勤于练笔,提高写作能力。因此,培养学生的写作兴趣是第一要紧的事。那么,如何激发学生的写作兴趣呢?首先,在学生学写作之初不要过分强调写作的规则与要求。每一次写作练习都不要附加任何限制条件;其次,精心引导,为学生的写作营造一个轻松的氛围。让学生写真实的人、身边的事、周围的景物,写自己的生活阅历和亲身体验,抒发真实的感情,激发写作的欲望;再次,心理学家建议,可以通过一些活动帮助学生树立正确的写作目标,以此激发学生的写作兴趣。譬如,可以通过展示学生的优秀作文、出版学生的优秀作品、推荐学生的作品发表等方式,使学生明确写作不仅是个人的行为,同时也可以与他人进行交流、分享写作的快乐,从而激发学生写作的兴趣。二、把好材料积累关俗话说:“巧妇难为无米之炊。”学生没有一定的语言积累和素材积累是写不出好文章的,教师应该在平时的教学中把好学生写作材料积累关。一方面做好指导学生阅读的工作。首先,指导学生背诵教材中的经典篇目。教材所选编的文章文质兼美,多数出自名家之手,是学生积累语言材料的有效载体。教师要有目的地引导学生把课文学透,内化于心;其次,指导学生广泛阅读优秀课外读物。教师应该引导学生把语文学习延伸到课外,并积极做好优秀课外书目推荐、阅读方法训练、阅读跟踪指导等工作,引导学生广泛阅读课外读物,从优秀的课外读物中汲取营养,吸取精华,增强自己的语言底蕴;再者,指导学生勤做读书笔记。逐步培养学生在学习、读书的过程中养成做读书笔记的习惯,坚持写读后感,把自己的心得体会写下来,既能强化对文章内容的理解,又能加深对精彩部分的记忆,锻炼写作能力,一举多得。另一方面做好指导学生搜集写作素材的工作。首先,教给学生观察方法。从观察对象到观察角度的选择,从观察重点到观察顺序的确定,从观察结果到对观察结果的重新梳理等诸多方面,教师都要做详细、耐心的指导,以便学生掌握观察方法,获取更多的写作素材;其次,通过系列的写作训练,引导学生搜集写作素材。生活中处处皆素材,教师在平时的教学过程中应该有目的地引导学生留心周围的事物,指导学生记观察日记,积累写作素材。三、把好打开写作思路关在写作之前,教师要指导学生做好构思的工作,帮助每一位学生加深对所写对象的认识,明确作文构思的基本步骤,引导学生理清思路、克服思维定势,教会学生多角度、多侧面、多层次的立体思维方式。首先,引导学生正确审题。教给学生审题方法,让学生多读几遍写作要求,抓住关键词语去弄清写作要求、写作重点等问题,然后启发学生联系生活实际,结合个人体验打开写作思路,组织写作素材;其次,帮助学生理清思路。即对写什么内容、如何一步一步写下去都要想清楚。四、把好口语表达关先说后写,说写结合,能够使学生打开写作思路,理清文章脉络,是提高学生综合表达能力的有效途径。因此,教师把好学生口语表达关,训练学生口语表达能力十分必要。一方面要在口语交际课上把好口语表达关。通过指导学生进行口语交际,训练学生语言表达能力、逻辑思维能力和布局谋篇能力,同时,帮助学生打开思路,梳理知识内存,积累写作素材;另一方面,在作文指导课上把好学生说写结合关。写作前,让一些学生口述自己的文章。在学生口述的同时,其他学生结合写作要求和自己的写作打算认真倾听,边听边找出口述同学文章的优点和不足,取长补短。每一位学生口述后,教师从本次写作训练的重点及主题确定、材料选择和组织、语句表达、布局谋篇、详略处理等方面给予必要的指导,提出修改意见。然后,让学生重新梳理自己的写作思路,润色自己的文章。通过这样的活动,学生落笔成文便不在话下了。五、把好课文到作文的迁移关一般来说,作文能力包括基本能力和专门能力。基本能力指观察力、思考力、联想力和想象力;专门能力指审题立意能力、布局谋篇能力、运用表达方式能力、运用书面语言能力、修改能力和作文速度。这些能力的形成,不能采用直接呈现和灌输的形式,特别是写作的专门能力,即便是教师条分缕析地教给学生,学生也未必能够写出好的作文。作文专门能力的培养,应该通过学生对课文的学习,使学生在领会课文这些方面的特点之后,达到由感性认识到理性认识的逐步提升,并潜移默化地完成由课文到作文的迁移。因此,教师在授课时,要不断引导学生领会课文在内容、情感、表达等方面的特点,从课文中学习抓住细节突出特点,运用各种修辞手法表达,观察景物要细致准确等一系列写作技巧,并将这些方法、技巧运用到自己的文章中。对于写作的基本能力来说,诸如观察力、思考力、联想力和想象力的培养,则需要教师结合课文和日常生活随时指点学生选择观察角度、学习观察方法。当然,在一堂作文指导课上,教师既可以把一篇例文作为重点指导的对象,指导学生学习其好的写作方法,也可以通过对多篇例文的罗列、分析,让学生发现这些例文的共性,从中学习好的写作方法。六、把好文章修改关文章不厌百回改。一篇好文章是经过反复修改、仔细斟酌而写成的。学生在接受了教师的写前指导后,经过思考,完成的文章仅仅是一篇初稿,还不能算是一篇真正的文章。如果教师未能指出修改的方向、方法,未能教会学生自评自改的本领,那么,学生写作的积极性便不会持久,写作能力也不会快速提高。鉴于此,教师要把好文章修改关。首先,及时做好讲评工作。上好评讲课,教会学生懂得怎样评价和修改作文,是培养学生自改能力的有效方法之一。作文评讲要在肯定学生成绩的基础上,抓住共性的问题,引导、鼓励学生积极参与。评讲时要有针对性,要评到点子上,让学生通过争辩、讨论留下深刻印象,以达到举一反三的目的;再者,逐步培养学生修改文章的能力:一要培养学生对字、词反复推敲的能力;二要培养学生对句子反复锤炼的能力;三要培养学生对文章中心再提炼的能力。总之,教师只有全面地做好指导学生写作的工作,培养其写作兴趣,授予其方法技巧,并加以强化训练,学生才能写出异彩纷呈的华美篇章。1200字以上 一年级 写景
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谈谈服饰看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚,服饰随着时代的不同而变化多异,服饰也正所谓是与时俱进。在满清时代大马褂成了人们的便装,不管是富有还是贫穷都穿长袍,他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服,到80年代初期年轻人穿起了喇叭裤,不管是男女都穿上了颜色不同的裤子!那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的!现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱,因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人,曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的,所以服饰上有补丁是很平常的事情,可现在不同了,年轻人讲究的是‘另类’是‘个性’。把‘补丁’看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢?每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同,有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗?会变成什么样子谁也说不清楚!只有时间时代的前进才能证明服饰的变化,因为服饰是跟随时代更换的。450字 五年级 记叙文
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谈谈豆腐豆腐,是餐桌上的常菜。它品种繁多,风格各异,味道鲜美,老少皆宜。煎豆腐、煮豆腐、炒豆腐、豆腐脑、豆腐汤、凉拌豆腐、沙锅豆腐、麻辣豆腐……光听听这些名字,就要让你怦然心动了。豆腐不但是一种营养丰富的食物,也是一种有益于人民身体健康的保健食品。从古到今,它一直受到人们的喜爱。根据科学家分析,每100克鲜豆腐中,就含有蛋白质7.4克,脂肪3.5克,糖3克,钙227毫克,磷57毫克,铁2.1毫克,还含有丰富的硫胺素、横黄素、烟酸。这些维生素都是人们必需的。平时多吃豆腐,确实能益体健脾,使人健康。吃豆腐,还可以起到消热、利尿,益气宽中,消肿散淤的功效。同时,豆腐对便秘、下血、白蚀、乳少也有明显的疗效。你看这小小豆腐虽然其貌不扬,但却有这么多功效,确实让人们大为惊叹了。豆腐还有最绝的一招“深藏不露”呢!用一斤豆腐,二两麦芽糖,生萝卜汁,混合煮开,一日服两次,可以治疗哮喘病。所以,我们完全可以编这样一个“顺口溜”,来为豆腐作宣传:豆腐多吃,身体健康;多吃豆腐,益寿延年;豆腐——为你增营养,解病痛,添神采。朋友们,让我们成为豆腐的挚友,并在豆腐的滋养下,丰富自己的生活,并悄悄地走向健康。450字 小学 说明文