有时，我也想变得勇敢
650字
初二
日记
丰富多彩的世界，五彩斑斓的人生，少不了磨难和挫折，面对这些人生道路上必不可少的东西，你是否想过要勇敢无畏的挺下来？
——题记
勇敢，是一种品质，一种精神，一种美德，一种可贵的无价之宝。有的人拥有勇敢的性格，而我却很糟糕，上帝没有赋予我这种性格。虽然并不是什么大问题，但有时，我真的好想好想坚强一下，好想体会到作为一个勇敢的人的感受。
没有勇敢的性格，这让我很胆小，不敢在大家面前展示自己，不敢一个人在大家面前做任何事，不敢在课堂上举手发言，不敢在班里活泼雀跃，更不敢主动去和老师沟通交流……我其实很羡慕我的同学——xx，她回答问题十分流利，而我只能在一旁看着她声情并茂的回答问题，而自己却陷在深深的怯懦之中。其实，在我看来，这是一咬牙就能挺过去的事情，只是我更需要那份勇气。课堂上，被老师叫起来回答问题，感觉全班人的目光都集中在我一个人身上，让我觉得压力是那么大，心里真希望大家能把目光移开，但心里更希望自己能勇敢些！
每一次的考试，我都认真积极的对待，并且暗暗地下决心一定要考一个好成绩。可是结果总是“天不遂人愿”：成绩一次比一次低，我的信心就在这一次次的打击中削弱、下降，直至感到失望，甚至有时是绝望。同学的那种目光，父母谴责的话语，老师无奈的眼神，让我的心像灌了铅一样一寸一寸往下沉，仿佛要找一个深得别人再也无法找到的藏身之处。那时，我也想勇敢起来，抬起头，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太阳，去感受生活的快乐，把一切不愉快和烦恼抛到九霄云外。真的，我有时好想勇敢的说，我尽力了……
其实，人生路漫漫，有许多不如意。有时，真的得勇敢起来，敢于面对不足，敢于展示自己，敢于开放自己！
我真的想变得勇敢，哪怕是一点点，哪怕是一小会儿，一霎那。
初二:沫紫萱
爱心
900字
五年级
记叙文
人世间最美妙的语言，最珍贵的心意是什么？它是美神维纳斯与爱神邱比特的灵魂，它是真善美的化身，因为它，世界有温暖，不再冰冷；因为它，人间有情感，不再孤单。它让彼此紧密的结合在一起，它是一切幸福的泉源，它就是“爱心”。
二零零七年四月十七日，中国蔚蓝的天空中，阳光热情的绽放，随着微风飞翔的，是那洁白的纸飞机。这里的纸飞机指的是10个心智障碍生，他们无力自理生活，就如同没有动力的纸飞机般，飞 行在不友善的黑色天空里，一旦丢掷的力量消失，便会往下掉。还好，有人伸出她的双手，张开她的双翼，接纳、关心及协助了他们，“爱心”让纸飞机终于飞翔在蔚蓝的晴空。
还记得几年前年的南亚大海啸吗？沖走了村落、父母、孩子，啸浪所到之处摧毁殆尽，带走了人们所有的一切，死亡总人数据说超过十五万人，多少人无家可归？多少人家破人亡？他们丧失了性命，他们失去了亲人，尽管失去了一切，但我们却因此而获得了人世间最珍贵的“爱心”。大家尽自己微薄的力量，有钱的出钱，有力的 出力，我们不认识他们，但我们想帮助他们。国家间放下了仇恨、战争，没有任何利害关系的，派出最优秀的救难队，只有一个共同的目标，那就是救出更多的人。 如此无私、慈悲的情怀，是爱心。
一份真正的爱心，不在提供的多寡，而在于它的恰到好处与及时，有时就像顺手捐出的发票，让座给老弱妇孺，实在一点也不难。那是一个寒流来袭的日子，在我心中却有一份特别的感情。下课时，我才知道等一下的考试，如果不用圆规作图，将不予计分。一个学期努力的心血，眼看将付诸流水，我神色慌张的冲出教室，内心的 无助，随着一个个人的回答而不断加深；紧张惶恐的心，随着时间的逼近而不停加重。在上课前的一刻，我终于借到了圆规，我收下了同学的圆规，也收下了她满满的爱心。尽管是寒冷的冬天，但我与冷空气接触的肌肤，与深藏的内心，却感到分外的温暖。我想，爱心正是那份助人的情怀。
有爱心的人，是世间最美丽的人。在她帮助别人的同时，脸上所散发出来那璀璨耀眼的光辉，像午后的阳光，明亮温暖；像春天的微风，轻柔和煦。这种美丽，不是任何高价、世俗的 化妆品所能比拟的。“人间处处有爱心”“爱心不在大小”，不要轻忽自己的力量微不足道，让我们把握付出爱心的机会，散播爱心，让爱心像种子般发芽茁壮，让爱心表现于不言中，平实自然，才是真正“爱心”真谛的实行与典范。
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有时，我也想变得勇敢_750字作文网专稿 未经允许不得转载丰富多彩的世界，五彩斑斓的人生，少不了磨难和挫折，面对这些人生道路上必不可少的东西，你是否想过要勇敢无畏的挺下来？——题记勇敢，是一种品质，一种精神，一种美德，一种可贵的无价之宝。有的人拥有勇敢的性格，而我却很糟糕，上帝没有赋予我这种性格。虽然并不是什么大问题，但有时，我真的好想好想坚强一下，好想体会到作为一个勇敢的人的感受。没有勇敢的性格，这让我很胆小，不敢在大家面前展示自己，不敢一个人在大家面前做任何事，不敢在课堂上举手发言，不敢在班里活泼雀跃，更不敢主动去和老师沟通交流……我其实很羡慕我的同学——xx，她回答问题十分流利，而我只能在一旁看着她声情并茂的回答问题，而自己却陷在深深的怯懦之中。其实，在我看来，这是一咬牙就能挺过去的事情，只是我更需要那份勇气。课堂上，被老师叫起来回答问题，感觉全班人的目光都集中在我一个人身上，让我觉得压力是那么大，心里真希望大家能把目光移开，但心里更希望自己能勇敢些！每一次的考试，我都认真积极的对待，并且暗暗地下决心一定要考一个好成绩。可是结果总是“天不遂人愿”：成绩一次比一次低，我的信心就在这一次次的打击中削弱、下降，直至感到失望，甚至有时是绝望。同学的那种目光，父母谴责的话语，老师无奈的眼神，让我的心像灌了铅一样一寸一寸往下沉，仿佛要找一个深得别人再也无法找到的藏身之处。那时，我也想勇敢起来，抬起头，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太阳，去感受生活的快乐，把一切不愉快和烦恼抛到九霄云外。真的，我有时好想勇敢的说，我尽力了……其实，人生路漫漫，有许多不如意。有时，真的得勇敢起来，敢于面对不足，敢于展示自己，敢于开放自己！我真的想变得勇敢，哪怕是一点点，哪怕是一小会儿，一霎那。初二:沫紫萱700字 初二 日记
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有时，我也想勇敢每当自己想提起那千斤重的胆量时，心中总有一个手里拿着叉子，头顶有一对牛角的恶魔在抗议，使劲的打击我的自信心。人为什么这么的善变？我，为什么前一秒决定好的事，后一秒就动摇？我，为什么不可以说勇敢就勇敢？因为人本来就是一个矛盾体；因为我不够果断；因为我不够坚定。每当一个人在家时，每当自己被黑暗所吞噬时，无限的恐惧感就涌上我的心。这时，我多么想有一个戴金色光环的纯洁的天使来给我鼓励和勇气。面对着外面的风吹草动，我都可以遐想，然后自己越来越害怕，只能躲在被我里“侧耳聆听”，只有那发抖能够证明被我里有一个人，一个在犹豫未决的人，一个在被害怕所苦的人。有时，我也想勇敢。在面对这种坏境时，我多么渴望能够勇敢的挺过去，带着欣赏的思想和观念去感受大自然美妙的夜曲——风吹草动。勇敢，一个遥不可及的词，当你用手去抓它时，它给你一种就要被抓到的错觉，松开手却发现，它并没有被你抓到，它仍在你的前面看着你，诱惑着你，刺激着你，知道你发疯为止。是啊，我又何时拥有过它呢？有时，我也想勇敢。勇敢、勇敢、勇敢，我多么想拥有你，然后坦然的面对一切，面对自己的那颗炽热的信，让它跳出美好的旋律，想出部位自己意愿的责任感。勇敢，请你化作那个台南市，帮我战胜心中的那个黑魔，帮我净化它，让它也赐予我力量。这样，黑暗、恐惧都不再能危害到我，威胁到我。有时，我也想要勇敢，希望这不只是个梦而已……指导老师胡建萍500字 初二 散文
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有时，我也想变得傻乎乎的在初中的教室里看向窗外，那街对面的幼儿园，一群天真无邪的孩童围在那里嬉笑打闹，他们不知道这世间有太多算计，太多欺骗，太多利益，像一只小小鸟，在树荫里歌唱，在蓝天中飞翔……时代的进步意味着思想的进步，意味着这个世界正在发展，而发在中的世界是少不了利益的，每个有思想的人都在算计，不会去做一件事而没有目的，毕竟人这种生物都是自私的。这个世界太混乱了。我们每天生活在这个水深火热的社会中，也许就算我们什么也没做，但总会有一些不安好心的人来找到你，说好听点就是让你帮助他，说得不好听了，就是他在利用你！虽然现在的我才十几岁，正是青春的大好年华，可是有的时候我真的很累、很累，就像才懂事的我总会问“为什么他要骗人？”“为什么他们要抢别人东西？”“他们为什么要打架？”……为什么、为什么，无数个为什么无一不在提示着我们，这，是一个混乱的世界，而我们不再纯真。我想变得傻乎乎的。有时，我好想变得不问世事。没有亲情的隔阂，没有友情的欺骗；没有哭泣后的两面三刀，没有微笑后的笑里藏刀；没有忠实后的体无完肤，没有背叛后的伤痕累累……过着无忧无虑的生活。谁说傻乎乎的不好？就算是活在自己的世界里，也比用心去算计的好吧，到头来，心也累了，他们呢？没有人会去算计他们，去利用他们，去欺骗他们，最都只是心生一些怜悯罢了。或许傻乎乎的活着也是在保护自己吧，而我想要的也是这样的，这样与世无争的生活罢。至少我可以在暖阳下躺在草坪上，可以在细雨中站在院子里，可以在花开时坐在花丛中，可以在花落时醉在果香中……可这一切不过是幻想罢了，而我们存在现实中——回到现实中去做自己吧，这，就当是一个美好的梦罢。人，不能借口逃避，就忽略那些自己应该做的事。看着街对面的孩童，有时候，我真的想和那只喜欢吃蜂蜜的傻乎乎的小熊维尼一样，做一个傻乎乎的人，没有算计、没有欺骗、没有利益……700字 初二 记叙文
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有时，我也想变乖看，那个身穿白裙、优雅行走的不是我；那个长发飘飘、温文儒静的不是我；我是身着牛仔、向前猛冲的那一个；我是头扎马尾、大大咧咧的那一个…。总之，我素来与乖字无缘。反之我行我素、张扬个性却成为我的真实写照。故校往事记得还在故校时，我是老师眼里叛逆的孩子，她亲切的称我的青春为叛逆的青春。我们学校要求一体化，意思就是说穿校服，全校人站在一起，妈认不出儿子，爸认不出闺女，对此，我异常反感。我们是新新人类，我们是时代的宠儿，我们的青春应由我们自己做主。我们青春的颜色应是我彩缤纷的，应是自己选择的，而不是单调的蓝白结合体。所以，我带领全班同学起兵谋反。每到周一升旗时，集体不穿校服，校长点名“夸奖”我们班的服装有特色，我们都乐滋滋的，毕竟我们的诡计得逞了，只有班主任阴沉着脸，像是恐怖片里出境的女鬼，惊悚，让人不寒而栗。回到班里。班主任将门一摔，大加质问我们；"为什么不穿校服？全班鸦雀无声，随即她补充了一句不说的话，每人一千个蹲起，立即做！！听后，听后同学们慌了，接着就有一个人沉不住气，指着我说；老师，是孟彤彤说要领导我们揭竿起义的。待我刚要反驳之时，我已经被老师一脸‘慈祥’的叫进办公室了。老师眼睛去铜铃般瞪着我，厉声问道；‘为什么这样做？’我无所谓的回了一句；校服太难看了，老师又问，为什么别人穿得了，你就不行。我认真的说，那是别人，而我不是别人。’后来我不知道用什么新鲜词于老师抗衡的，只知道她以失败而告终，而我却要以请家长为代价。走出办公室时，我冒出一个相变乖的念头。新校难事后来，由于一些原因，我不得不学。到了新学校，才知道什么叫小巫见大巫。最让我为难的便是自己的头发，要知道，它可是历尽千辛万苦才落实了的，而且以维持了两年。现在竟突然的让我把它剪掉，真是太不舍了。为此，老师已经说了我N+1次了，可我依然江山易改本性难移，坚定‘头可断、血可流、发型不能变的’信念。最终，免不了又一次于老师的‘心灵交流’。这次，老师说的很决绝，她说绝不能按照我的个性来实施教育了，必须要我适应大家。我听后，点了点头。其实，那时，我真的想让自己变乖！!我想变乖老师，请相信，有时，我真的想变乖，不让您操心，只是我需要时间。800字 初二 记叙文
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有时我也想……回首过去，总有许多“有时我也想”……有时我也想挺起一颗倔强的头颅：受误解的时候，总是想起但丁的一句话：“走自己的路，让别人去说吧！”当然这句话是能给我许多鼓舞，然而每当自己静下心来想想的时候，总觉得是别人不肯定自己，不相信自己，就有种远离集体的感觉，心里也就油然而生一种失落，再也抬不起那颗头……有时我也想鼓足勇气：犯错误的时候，总是想起那张严肃的面孔，想起那条长长的竹棍，更想起同学们一束束异样的目光，于是顷刻间，我那膨胀的勇气，便像泄气的气球飞得无影无踪了，再也找不回来，全被深深埋藏在了那不见洞底的心井里，不知何时才能被理智救起……有时我也想拥有一颗恒心：“苟有恒，何必三更眠五更起”呢！是啊，曾有多少次，我伴着月光在所谓的奋进；又曾有多少次，我披星戴月，借着别人睡觉的时间努力。可回报的呢？不过是上课的走神、打瞌睡，俩眼的黑圈子了。不是说有付出必有收获么？可是重要的是我缺了最重要的东西呀！无谓的付出又有什么收获？不过是拔苗助长罢了……有时我也想捧出一颗爱心：走在大街上，我穿过拥挤的人群，我看到了一个衣衫褴褛的乞丐。那渴求的眼神，那颤抖的双手，那……这一切无不勾起我的怜悯，然而就在我伸手掏钱包的时候，旁边看热闹的人说话了：“这一定又是骗人！”、“不要给他钱！”、“他们有着工作不干，就会骗取我们的同情！”……我的爱心被动摇了……有时我也想壮志雄飞：看着同村的大哥哥、大姐姐都一个个考上理想的大学，我蠢蠢欲动了。大学生活是多么美好呀！等我成了才，一定要报答父母！——然而不付诸行动是不行的。我总是会那样空想，想着自己怎样怎样努力学习，又怎样怎样走上成功之路，然而我那志气，我那远大的报负，都一次又一次，一次又一次的被时光偷走了……时光流逝得是那么快，然而我何时才能挺起一颗倔强的头颅，何时才能鼓足勇气，何时才能拥有一颗恒心，何时才能捧出一颗爱心，何时又能壮志雄飞？……700字 初二 散文
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有时，我也想回家下雨天，我总是喜欢看那成群结队而团结努力的蚂蚁搬家，有时，我也会羡慕们。——题记每个人都有一个属于自己的一份幸福而又快乐的家。在这个家里，可以得到爸爸的肩膀，去依靠他；可以得到妈妈的爱，去体味她；可以得到整个家的温馨，去沉浸在幸福可口的奶茶中……我还依稀记得那一个晚上，那是一个中国的传统节日——中秋节。中秋节意味着什么？意味着一家人团团圆圆的日子，可以一起坐在葡萄架下听台上月宫嫦娥说话的声音……我们一家人吃完团圆饭，便迎来了远方来的外公外婆，他们来带着一大群人来。伴随着一轮皎洁的明月，我们在自个儿家楼上的小园子里烤烧烤，上有八旬的老人，下游五、六岁的孩子。欢声笑语传遍了整个屋子，整个角落。看着天上又大又圆的月亮，吃着手中的月饼，我感到一丝幸福，便津津有味的吃着，看着。随着时间的推移，一切的一切发生了改变。爸爸妈妈也不像原来那么和好了。我只能和妈妈相依为命了。是呀！人们都说女儿说妈妈的贴心小棉袄，在妈妈心情不好时，我会去安慰她；在妈妈累坏时，我回去全心全意地照顾她；在妈妈需要人时，我回去陪她。当然，妈妈给我的爱远远超过我回报于她的爱。不过，时间长了，我也习惯了这一个事实，就因为这样，妈妈给我的爱更多了，爸爸给我的爱也更宽厚了。就因为这样，我变的更坚强了。小时侯，我曾这样想：什么时候爸爸和妈妈会重归于好呀，什么时候我能回到以前哪个充满爸爸和妈妈俩人爱的世界呢？不过现在回想以前的想法，总是不可能的了。虽然有这张遐想，但还是遐想归遐想，现在只有好好学习，长大才能报答父母。平时，我脸上不会挂着不高兴，嘴上也不会提不开心，但心里总是会有的。我现在想的更开了，别人都才有一个家，我却有两个家，不是比别人更富有吗？再者说，爸爸妈妈给我的爱是不会变的，他们都是我最亲最爱的人。蚂蚁搬家，就犹如我有两个家一样，它们不也有无数个家吗？它们不也没显得悲哀吗？蚂蚁同心协力地把一个家建好，又被大雨无情地摧毁，又建起，就这样反复的捉弄着，都没丧失勇气。我也像它们一样变得坚强，能面对一切了。800字 初三 日记
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有时我也想要自由不记得在什么时候，我便成了家里的一名“囚徒”，每天吃过晚饭，就走进了我的“囚房”——卧室。一待就是一个晚上，没有休息。每当我要走出房间，一句“做完作业了吗？”使我不得不再退回我的“囚房”。当我做完作业，再复习一会后，才有短暂的时光来休息。书柜上的课外书，似乎也成了我的“狱友”，每次我在我的卧室里做作业时，我是无法与它们“交流”的。无论它们是多么的精彩，但，想翻翻书？没门！屋里的环境很闷，闷得我透不过气来。每当我听到楼下小孩子们的欢闹声时，我总会感到一种落寞，无边地袭上我的心头。但，想玩？Noway（没门）！有时，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋炀帝。他们一位创立科举制，一位推广科举制，科举制，这位考试的老祖宗，正是它，让本来充满趣味的学习，变成了一只无形的巨手，紧紧扼住了每个学子的咽喉，将每个学子的命运，紧紧地和它联系在一起。再往后，家长们为了孩子的前途，便限制了孩子们的自由，他们的童年变的不再是多彩的，而是在枯燥、单调的环境中度过的。记得在《快乐星球》中，有一首插曲，虽然幼稚，但很贴切：“小小少年，背着大书包，做不完的作业，学不完的功课，太烦，太烦，太烦。老师家长你听我说，春天只有一种颜色太单调，折了翅膀的小鹰，飞不高。”我虽然身在“囚房”，但是心却在我心灵上的一方净土自由地飞翔着，想象着山清水秀的大自然，想象着在书本中描绘的捕小鱼小虾的经历，而这，我又感觉对我来说异常遥远。封建社会之所以落后，是因为那些繁文缛节束缚了人们的思想，人们的心灵。而现在中国龙为什么能够腾飞，是因为改革开放，是因为人们有了一颗自由飞翔的心。有时我也想在无边的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老师，为什么作为一个学子，接触大自然这位母亲的机会是那么稀少。我多么希望，有一天，学校搬进了大自然，让自由之花，驻进了每个孩子的心田。自由，真好！有时，我也想自由！六年级:寒雨650字 六年级 日记
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有时我也想放弃人生千变万化，少年的想法更是变幻无穷。有时在贪玩中，想起了学习；有时在前进中，想到了放弃……我也有过很多美好的愿望，但在实践的过程中，无疑不是艰难的。“叮叮咚咚……”是什么声音，像流水一样直泄脑海？是什么声音，像轻纱一样萦绕耳边？啊，这天籁般的声音，为我的心创造了一个空灵的境界，在其中沉醉、沉醉……当我第一次见到教授古筝的文老师，她正端坐琴边，用神奇的手指，在琴弦上跳跃。伴随着音符的陶醉，我脑补出一幅这样的画面：一个飘飘欲仙的古装女子，身前浮着一架古筝，只见她手臂挥动，抬起抬落，一串串优美动听的乐符，就从琴里飘了出来。音符拂过的地方，鲜花盛开，天明水净……这梦幻的画面大大满足了我的少女心。从此我一发不可收拾的爱上了古筝，家里客厅多了一架古色古香的乐器，我也成了“仙女”的学徒。起初，我兴趣高涨，每天都要爱抚一会儿我的琴。当我的手指也开始能在琴弦上舞蹈，那美妙的音符也可以从我的指间飘出，我内心的激动与喜悦无法形容！我是不是有一天也可以成为文老师那样的“仙女”？可是好景不长，随着曲子的难度越来越大，学业越来越繁重，我和古筝相处的时间也越来越少。“颤音呢？”“手指不要僵硬！”“音区弹错了！”老师一次次的呵斥让我渐渐失去了成为“仙女”的信心。直到学习《渔歌唱晚》这首曲子，我真的想放弃了！那魔鬼般的速度我根本无法掌握，每次弹完手指都会发憷，曲子还断断续续不成调。那时我真想拿一块布盖上着架琴，再也不碰它。可最后到底是坚持下来了，也许是对没成为“仙女”的不甘心，也许是不想看见妈妈失望的目光……真的，哪怕信念再坚定，有时，我也想放弃。幸运的是，我最终没有放弃，并体察到了坚持的快乐。650字 初一
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有时，我也想退缩“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”韩愈到了该上学的年龄，我就被送进了学校，至今已有七个年头了。刚上学时，我对知识充满了好奇，脑子里总是充满了问不完的“为什么”，仰望天空，我总在想：“为什么天上飘着白云，而不飘其它的东西？为什么天空中有太阳、月亮和星星？为什么太阳一出来就很热？为什么……？”漫游在知识的海洋里，我觉得很快乐，从来都不相信大人们说的“学海无涯苦作舟”，我认为应该改成“学海无涯乐作舟”。大约到了五年级的时候吧！我有些相信大人们说的那句话了，有时我很累，几乎感到喘不过气来，可大部分时间我仍然是乐在其中。不断遨游知识的海洋，也就忘了苦。在知识的海洋中，浪伴我前行。到了六年级，也就是毕业班，老师常常为了复习，而布置很多的作业，我更加深刻的感受到了苦。知识海洋中的浪越来越大，几乎从不停歇，使我感到前行困难。我想退缩，我想从此停桨，从此停在那个大风大浪的地方，任风浪把我摆布，但我清楚地知道学习的用处。到了初一，也就是现在，课目变多，内容加深，使知识的海洋上根本没有风平浪静的时候。我想退缩，退回原来那个风平浪静的地方。但我知道，只有不断划桨，才能够到达胜利的彼岸。我也知道，现在这个社会工作不好找，如果不学习，那么就永远不能成为人上人，就连成为人中人都不行，只能成为人下人。别人在玩，你在工作；别人在吃饭，你还在工作；别人住豪宅，你却只能住在漏雨的小茅屋里。你会后悔，当初为什么没有好好学习？老师说过，如果你现在苦六年，以后幸福六十年；相反，如果你现在玩六年，以后将苦六十年。如果让我选择，我当然选择第一个，我愿意用六年的寒窗苦，换来一生的幸福。但有时，我也想退缩，可一想到将来要苦六十年，我便觉得有些不值，便又遨游在知识的海洋中。虽巨浪滔天，但也会不断前行。有时，我也想退缩，但却从来没有付诸过行动，我只是把它当作一次小小的放松……650字 初一 散文
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有时，我也想叛逆“叛逆”这个词早已被绝大多数人判上了死刑，认为叛逆的孩子都不是好孩子，但是，偏偏是我这一个被一致认为是品学兼优的好学生，真的很想当一个叛逆的孩子……“琪琪，吃饭啦！”伴随着妈妈的一声叫唤，一早上都躲在书房里的我穿着拖鞋“踢踢踏踏”地走下楼来。“妈，要帮忙吗？”“不用了。”不一会儿，美味可口的饭菜便摆满了饭桌。我们个个都低着头吃饭，一片寂静的气氛笼罩着我们。突然，一个声音打破了沉寂。“琪，你看，我们邻居的那个大哥哥多厉害，都考上清华了！唉，如果我的女儿有人家那么厉害的话，真是再苦再累也值得了，那可真是心满意足了……”妈妈一直在喋喋不休，她说的一字一句就如匕首一般，直插我的心房。”妈，我现在还只是初二，高中没考，大学就不必说了，这有什么好比的……”我低着头，小声地答道，然后又埋头吃饭。“哎呀，这可是迟早的事，对了，你最近的功课怎么样了？进步了还是退步了？如果退步了的话，有没有反省过原因？……”妈妈丝毫没有停嘴的意思，依然在对我进行轰炸。我没有反驳，只是一直在心里嘀咕着：妈，你烦不烦啊？一天到晚都只会说这些，你是简直看不起你的女儿我吗？为什么总爱拿我很别人做比较？我知道，你是希望我好好读书，我也会努力的，但你整天给我灌输这些“废话”，有意义吗？没有！我一直在心里暗不爽，唉，突然觉得，叛逆是一件多么好的事。如果我是一个叛逆的孩子，就大可不必地背负着“乖”“品学兼优”这些名号，然后反驳妈妈：“你以为我不想啊？”然后尽情地把委屈、怒火宣泄出来，然后摔门而去；如果我是一个叛逆的孩子，就不用背负着来自父母、老师的压力，不用整天对着那一堆堆的书海；如果我是一个叛逆的孩子，我就不用背负着各种各样的规矩，尽情地做我想做的事（违法犯罪的除外）……但是，这毕竟只是“我想”……或许，当一个叛逆的孩子，对我来说，永远只是“我想”……。650字 初三 叙事
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有时，我也想叛逆“叛逆”这个词早已被绝大多数人判上了死刑，认为叛逆的孩子都不是好孩子，但是，偏偏是我这一个被一致认为是品学兼优的好学生，真的很想当一个叛逆的孩子……“琪琪，吃饭啦！”伴随着妈妈的一声叫唤，一早上都躲在书房里的我穿着拖鞋“踢踢踏踏”地走下楼来。“妈，要帮忙吗？”“不用了。”不一会儿，美味可口的饭菜便摆满了饭桌。我们个个都低着头吃饭，一片寂静的气氛笼罩着我们。突然，一个声音打破了沉寂。“琪，你看，我们邻居的那个大哥哥多厉害，都考上清华了！唉，如果我的女儿有人家那么厉害的话，真是再苦再累也值得了，那可真是心满意足了……”妈妈一直在喋喋不休，她说的一字一句就如匕首一般，直插我的心房。”妈，我现在还只是初二，高中没考，大学就不必说了，这有什么好比的……”我低着头，小声地答道，然后又埋头吃饭。“哎呀，这可是迟早的事，对了，你最近的功课怎么样了？进步了还是退步了？如果退步了的话，有没有反省过原因？……”妈妈丝毫没有停嘴的意思，依然在对我进行轰炸。我没有反驳，只是一直在心里嘀咕着：妈，你烦不烦啊？一天到晚都只会说这些，你是简直看不起你的女儿我吗？为什么总爱拿我很别人做比较？我知道，你是希望我好好读书，我也会努力的，但你整天给我灌输这些“废话”，有意义吗？没有！我一直在心里暗不爽，唉，突然觉得，叛逆是一件多么好的事。如果我是一个叛逆的孩子，就大可不必地背负着“乖”“品学兼优”这些名号，然后反驳妈妈：“你以为我不想啊？”然后尽情地把委屈、怒火宣泄出来，然后摔门而去；如果我是一个叛逆的孩子，就不用背负着来自父母、老师的压力，不用整天对着那一堆堆的书海；如果我是一个叛逆的孩子，我就不用背负着各种各样的规矩，尽情地做我想做的事（违法犯罪的除外）……但是，这毕竟只是“我想”……或许，当一个叛逆的孩子，对我来说，永远只是“我想”……。初二:杨嘉琪650字 初二 叙事