成为学霸的正确姿势

学霸和学渣的差距，往往就在勤奋的“姿势”上。

比如麻省理工学院的学霸斯考特·杨。他在2012年完成了一项看似不可能的任务：在一年之内，自学完成麻省理工学院计算机科学的4年本科课程，而且还通过了以知识考查全面而著称的麻省理工学院的测试。

可能你已经在网络上见识到了斯考特·杨的传奇故事，也对他那套神奇的“费曼技巧”有所耳闻。这套技巧的灵感来源于诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼。可不要被诺贝尔奖的背景吓到了，因为使用“费曼技巧”其实很简单：找一张白纸，把你想要理解的某个概念写上去，然后用自己的话解释它，就好像在教给别人这个想法一样。最关键的是，如果碰到解释不清楚的地方，就回去査询资料寻找答案，直到能用最简单的语言把整个概念解释清楚为止。

“费曼技巧”说白了，就是想办法通过浅显的语言，让别人明白一个你正在学习的陌生概念。

那么，为什么“费曼技巧”会这么神奇？

在斯考特看来，没有反馈的练习和题海战术，到头来都是降低效率的陷阱。其实，这并非斯考特个人的经验总结，而是无数学人已经总结出的科学规律。

人类的知识技能分为3个套在一起的圆形区域：最里面的“舒适区”——我们已经熟练掌握到的各种知识和技能;中间一圈的“学习区”——对自己来说有一定挑战，因而感到不适，但是不至于太难受;最外层的“恐慌区”——我们暂时无法学会的东西。只有针对代表着我们欠缺的知识和技能体系中的“学习区”进行学习，学习效果才能提高。

而“费曼技巧”能够帮助我们的，恰恰是定位欠缺的那部分知识。枝节繁杂、富有内涵的知识，总能被分割成更小的知识点。在学习的过程中，这些小知识点中总会有让学习者无法理解或者误解的地方。我们向别人解释的过程，正是对学习内容的体系化梳理，在这个过程中发现欠缺后再对症下药，学习效果自然就会好很多了。

不过在斯考特那套快速学习法里，最重要的还是休息。他在突击学习的过程中，仍然保证每周能有一天的休息时间。毕竟，在眼皮打架的情况下，再怎么努力，也成不了学霸。