爱搞“恶作剧”的同学
我这个大组有一个爱搞“恶作剧”的同学,她叫小宋,她剪了个学生头,眼睛大大的,读起课文来带有丰富的感情,她还是个“体育委员”呢!不过她有个坏毛病,那就是爱搞“恶作剧”。
有一次,上数学课时,大家正专心致致地听课,小宋趁老师不注意时转过身来想把我的“文具盒”拿走,我见了急忙用手把“文具盒”按住,小宋见了就趁机把我的“自动铅笔”拿走了,我见了就着急地说:“小宋!你快把我的‘自动铅笔’还给我!”小宋见了就给我做了一个“鬼脸”,之后笑着说:“不给!我不给!我就是不给你!我见了有点想哭地说:“那你什么时候才还给我?”她听了没吭声,我见了想:“倒霉!看来只好用铅笔了!”之后我就只好转过身去拿削笔刀来削铅笔了,可等我转身一看,让我大吃一惊,原来小宋趁我转身拿削笔刀时她就把我的“自动铅笔”还给我了,“唉!真是虚惊一场呀!”我心里想。
这就是我那一大组爱搞“恶作剧”的小宋,真希望不要再坐到她后面了,不然又要被她“捉弄”了。
朝舞凄离
当你捧着那盆铃兰说快乐时,
脸上挂着牵强,
心里却苦得不敢面对你.
铃兰代表一生一世的灵魂伴侣,
而今,你却要离我而去.
终于,
还是,
灵魂已离去,
你已离去.
只剩一地残落樱花的凄.
一直记得,
你说过.
我们之间有很远的距离,
但,我们站在同一个地点,
心,向着同样的方向.
透过被泪水沾湿的眼眶,
看不清不再有你的世界.
没有留下一丝你的痕迹,
没有留下一缕你的气息.
雨翩翩起舞,
叶片片飞舞.
在不经意间,
陪随这那场最美的樱花雪,
你化作守护天使来到这里.
这个地方,
曾把它定义为--心.
而今,却又在我落空的幸福里,
消失得无声无息.
当天空灰暗的时刻,
才发现自己是如此的脆弱.
眼泪带不走我的悲伤,
灵魂早已离我而去.
树枝鬼影般地在夜幕里摇曳,
你的身影在我的脑海里挥拂不去.
伸手,
想抓住你的笑容.
却只剩冷清清的凄.
单人的华尔兹圆舞曲的旋律,
难道未来只剩下孤寂?
告诉我该怎样继续下去.
我们的过往被吞噬.
悔涩的晨曦,
樱花数旁下起悲伤的雨.
看灵魂托起身体,
旋转,继续旋转.
在没有你的世界里,
贝加尔湖沉淀着回忆,
夜在哭泣.
一记孤刀划过天际,
只剩我一人独自朝舞.
扭动这悲伤的身躯.
哦,
陪随着樱花雨来到这里守护我的你,
现在又在何方缅怀过去,
是否遗忘了那场最美丽的樱花雨,
还有那我们一起跳过的圆舞曲?
你为何要伴随凋谢了的樱花离去?
只剩惨兮兮的凄.
这场华丽的爱情圆舞曲里,
谁,该为它画上无言的结局.
雨翩翩起舞,
叶片片飞舞,
在春日落樱中,
我独自朝舞.
相似题目
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爱搞“恶作剧”的同学作文网专稿 未经允许不得转载我这个大组有一个爱搞“恶作剧”的同学,她叫小宋,她剪了个学生头,眼睛大大的,读起课文来带有丰富的感情,她还是个“体育委员”呢!不过她有个坏毛病,那就是爱搞“恶作剧”。有一次,上数学课时,大家正专心致致地听课,小宋趁老师不注意时转过身来想把我的“文具盒”拿走,我见了急忙用手把“文具盒”按住,小宋见了就趁机把我的“自动铅笔”拿走了,我见了就着急地说:“小宋!你快把我的‘自动铅笔’还给我!”小宋见了就给我做了一个“鬼脸”,之后笑着说:“不给!我不给!我就是不给你!我见了有点想哭地说:“那你什么时候才还给我?”她听了没吭声,我见了想:“倒霉!看来只好用铅笔了!”之后我就只好转过身去拿削笔刀来削铅笔了,可等我转身一看,让我大吃一惊,原来小宋趁我转身拿削笔刀时她就把我的“自动铅笔”还给我了,“唉!真是虚惊一场呀!”我心里想。这就是我那一大组爱搞“恶作剧”的小宋,真希望不要再坐到她后面了,不然又要被她“捉弄”了。育英小学二年级:斯琳茜400字 二年级 写人
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爱搞“恶作剧”的同学我这个大组有一个爱搞“恶作剧”的同学,她叫小宋,她剪了个学生头,眼睛大大的,读起课文来带有丰富的感情,她还是个“体育委员”呢!不过她有个坏毛病,那就是爱搞“恶作剧”。有一次,上数学课时,大家正专心致致地听课,小宋趁老师不注意时转过身来想把我的“文具盒”拿走,我见了急忙用手把“文具盒”按住,小宋见了就趁机把我的“自动铅笔”拿走了,我见了就着急地说:“小宋!你快把我的‘自动铅笔’还给我!”小宋见了就给我做了一个“鬼脸”,之后笑着说:“不给!我不给!我就是不给你!我见了有点想哭地说:“那你什么时候才还给我?”她听了没吭声,我见了想:“倒霉!看来只好用铅笔了!”之后我就只好转过身去拿削笔刀来削铅笔了,可等我转身一看,让我大吃一惊,原来小宋趁我转身拿削笔刀时她就把我的“自动铅笔”还给我了,“唉!真是虚惊一场呀!”我心里想。这就是我那一大组爱搞“恶作剧”的小宋,真希望不要再坐到她后面了,不然又要被她“捉弄”了。350字 二年级 写人
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