有趣的抢橡皮游戏
“啪,啪”从复旦班传出拍桌子的声音,让我们去瞧一瞧吧。哦!原来,通讯正在玩“抢橡皮”游戏呢!
老师讲好规则,游戏开始了。我的心跳比兔子还快,我像三天三夜没吃东西的饿狼,我发现了一只又大又肥的野猪死死的盯着这只“肥猪”,我的对手毫不示弱,虎视眈眈。
老师说:“一、二、三,左手”的时候,我们屏息凝视,整个世界都安静了下来,只有老师的口令声,老师一喊完口令,整个世界就立马热闹起来,我以迅雷不及掩耳之势,把手伸了过去,可是“咬”的地方不多,到手的这一只“肥肉”立马就脱离了我的手掌,我大失所望。
对手看我没抓到,幸灾乐祸起来,第二局,老师刚喊完,我还没反应过来,对方的魔爪就伸向了这一块大“肥肉”,当我去抓的时候,“肉”已经成为了对方的囊中之物,我后悔莫及,看对方那得意的脸色,顿觉得火冒三丈,巴不得打他一下,但我知道冲动是魔鬼。
正当对方得意洋洋的时候,老师宣布道:“这局不算,手出错了。”
对方立马变了脸色,这难道就是传说中的乐极生悲吗?
最后一局了,我跃跃欲试,当“肥羊”又回到了桌子上的时候,没有反应过来的我又一次失利了,“大肥羊”又被抢了先,我无奈地以失败告终。
没关系,失败乃兵家常事,下一次我一定要抓住机遇,该出手时就出手,抢占先机才会胜利。
活动在欢声笑语中结束。
妈妈的爱
啊!母爱是那一把在雨中为我遮挡的伞。有一天放学后,突然天降暴雨,而我没有带伞。一把伞撑在我的头顶。我抬头一看,是妈妈!雨珠落在妈妈身上,但伞依然在我的头顶。刚一回到家,妈妈就急切的问我:“有没有被雨淋到啊?”我摸着我干干的衣服,看着妈妈被淋湿的衣服和头发,眼眶不禁湿润了。
啊!母爱是那一碗碗美味的饭菜。在我的记忆中,妈妈的厨艺一向是不怎么精湛的,然而那天中午,刚一进家门,我的鼻子里就飘进了一阵阵饭香。我“口水直流三千尺”我立马跑到厨房去打了一碗米饭,坐到桌前就狼吞虎咽的吃了起来。我有些奇怪:“妈妈,今天的红烧肉怎么这么好吃?”妈妈笑:“当然好吃,这可是我一大清早就起来去市场给你买的进口牛肉!”怪不得这么好吃!
啊!母爱是当我遇到困难时那一声声鼓励。上一次月考时,我的科学考了不及格时,妈妈说:“没关系,只要你态度端正,这一次月考不能代表什么,接下来好好努力,争取期末考的时候取得一个好成绩吧!”
啊!母爱是每当我想放弃时那无声的帮助。还记得我一开始学自行车时,车子一动,我就想摁刹车。就这样练了好几天都没有学会。后来妈妈说:“我在后面扶着你,你在前面尽管骑,绝对不会摔倒的。”有妈妈在后面我果然觉得踏实多了。我往前骑了一大段。但我总觉得有些不对劲儿。一回头,妈妈在老远的地方站着!原来我可以自己骑,只是缺乏自信而已。
这些事情,都深深的留在了我的脑海里。妈妈给我的影响很深,比如做事一定要从一而终,绝对不能半途而废。又比如,无论家境如何,我们都不能有虚荣心,不能攀比。
妈妈的爱是林间的小溪,缓缓流淌,汇入江河。妈妈的爱,是蓝天上一朵白云,推动另一朵云。虽然我知道,妈妈不可能总是陪着我,但是妈妈对我的爱和影响,绝对会永远永远陪伴着我。
相关推荐
-
抢橡皮星期天,我和弟弟在家里写作业。写着写着,我们便哈欠连天。坐在一旁的妈妈见了,说:“困了吧?干脆休息一会儿,我们来玩个游戏吧?”一听到“游戏”二字,我和弟弟马上就来了神。妈妈说:“这个游戏很简单。我把一块橡皮放在桌子上,叫口令‘1、2、3’,你们要集中精神,听到‘左手’就用左手抢橡皮,听到‘右手’就用右手抢。谁先抢到橡皮,谁就胜利。”弟弟听了,高兴地举起小拳头向我示威:“好呀!我一定能胜!”切!好幼稚的游戏,太小儿科了!为了不让他们扫兴,本小姐还是打算陪他玩玩。游戏开始了。我莫名地紧张起来,心怦怦地跳个不停。妈妈为了制造紧张气氛,故意拖长声音:“1——2——3”。我们都屏息凝神,严阵以待。“左手”二字刚一出口,我就以迅雷不及掩耳之势,牢牢地攥住了橡皮。弟弟气得吹胡子瞪眼,可没有任何办法。第二局,一心想“报仇雪恨”的弟弟紧张起来,手开始发抖,脸涨得通红。妈妈提高了声音“123——右手”。弟弟天生就是个左撇子,右手很不灵活,急忙伸出左手去抓橡皮。等他意识到自己错了,换手来抓橡皮,结果可想而知。弟弟火冒三丈,恨不得咬我几口。最后一局,弟弟不再害怕了,而我看到他愤怒的表情,心里有些发虚。算了,给他留点面子吧。当妈妈说“123右手”的时候,我慢吞吞地伸出手去。弟弟一下子抓住了橡皮,高兴地大喊大叫:“我赢啦!我赢啦!”结果我以3:2战胜了弟弟,但弟弟依然很高兴。他哪里知道,是我大发慈悲,他才赢了一局。这次游戏,让我明白了,快乐是最重要的!有的时候,给别人留点面子,快乐别人,也快乐自己。600字 六年级 叙事
-
抢橡皮今天,我们上了一节有趣的课,在这节课上,老师带领我们做了一个惊心动魄的游戏——抢橡皮。游戏规则是这样的:同桌两人进行比赛,找出一块最喜欢的橡皮,放在桌子正中间。参赛的双方站在桌子两侧,老师说准备时两人把手放在胸前,老师下达“1、2、左手或右手”口令时,按口令迅速抢橡皮,先抢到者获胜,获胜者可得到50分语尘币。如果出错左右手,抢到也算失败。比赛采取三局两胜制。听完游戏规则后,我把一块橡皮放在天蓝色的课桌中央,站在课桌一侧,屏住呼吸死死盯着那块白色的橡皮,似乎它随时会离我远去一般。恍然之间,我把这块橡皮当作了一块闪烁着彩色光芒的宝石,在我眼中不只是一块小小的橡皮,它身上承载着50分语尘币,这是一份神秘的大礼。我的心里像装了一只小白兔,跳个不停。霎时间,教室里静得连根针从桌子上掉下来的声音都能听见。这时,袁老师沉重的说:“准备!”全班人都两手抱在胸前,目不转睛地盯着橡皮,“1!2!左手!”一声声惊天地泣鬼神的拍桌子声,传了出来。说是迟那时快,我情不自禁的伸出左手,像子弹一般向橡皮飞去。“啪”的一声,我的手把这个小小的橡皮盖得严严实实的,只见同桌的手正搭在我的手上呢!毫厘之间,我赢了!我开心地向同桌抖了抖眉,心里得瑟极了:“本姑娘就是那么的英明神勇,冰雪聪明,你想和我斗,在盘丝洞修炼一百年吧!呵呵!50分语尘币我就不客气喽。”下一局又开始了,只见对手镇静地看着我,像是说:“我这一次一定能赢的,为了尊严,更为了我的称号!”“1!2!左手!”同桌用迅雷不及掩耳之势把我可爱的小橡皮抢走了,“可怜啊!真不应该骄傲自大啊!”我心里后悔得都想跳楼了。“我的50分语尘币啊!你们不该离我而去啊!”同桌轻蔑地看了看我,好像在说:“刚才让你了,现在要拿回来了。”我们沐浴在欢乐而又惊心动魄的阳光中,欢乐和哀嚎铺成了一堂有趣课。750字 六年级
-
抢橡皮星期一的作文课上,老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。老师首先宣布了一下游戏规则:要求双手抱胸,然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了,但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮,否则就违规,即使抢到橡皮也是输的。宣布完规则后,我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。第一局马上就要开始了,我的心揣了一只小兔子,蹦蹦跳跳,腿就像棉花一样软软的,还不停地发抖。老师还没喊口令,我们就全神贯注地望着橡皮,怕有一点儿出错。老师开始喊口令:“预备、一、二、三,右手!”我慌忙伸出右手,准备抢时,橡皮已经被人抢走,抢到橡皮的同学活蹦乱跳,眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样,愁眉苦脸,但尽管这局输了,但失败是成功之母,我已经吸取了教训,下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里,我不禁又有了信心。第二局开始了,我不再紧张了,而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到:“预备,一、二、三,左手!”时,我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦!橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学的手心里。这一轮的比赛,有的同学开始不服气,说自己明明先抢到橡皮,有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵,大家才停止了这场“口舌之战”,但是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说:“友谊第一,比赛第二。同学之间要团结友爱,不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。第三局是我们最激烈的一局,我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了,我又开始紧张了,因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备,一、二、三,右手!”我以闪电般地速度伸出右手,可惜啊!又输了。我满脸不高兴。游戏结束后,老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮;亚军获得“玉米”橡皮;季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖,得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心的。这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛,但是实际上是训练我的反应能力,看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。700字 六年级 叙事
-
抢橡皮今天下午的第三节课上,老师笑眯眯的说:“我们来做一个游戏——抢橡皮!”同学们一个个都高兴极了!我也很兴奋,因为我们很久没玩游戏了!老师示意让我们安静下来,宣布游戏规则:“先把一块橡皮放在两个人桌子的中间,然后老师喊‘一二三——抢!’同学们就开始抢橡皮,犯了规的同桌可是要被赢的同学在你的手背上轻轻的打一下哦!”老师又说:“游戏开始了!”我们紧张了起来,像一只兔子在心里怦怦直跳。老师开始喊:“一、二、三——”老师还没喊完,就有许多同学开始抢橡皮了,我和我的同桌也不例外,我们互相打了一下手背。老师有对我们说:“第一次不算,咱们再来一次。”教师里骤然变得鸦雀无声,同学们睁大了眼睛,竖起了耳朵,等待老师宣布开始。老师喊了:“一、二、三——抢!”老师这一次是说完了,但还是有一大部分同学没等老师说完,就开始抢橡皮了。这一次我可没犯规,但我的同桌犯了规,我高兴极了,就在他的手背上打了一下。在同学们的强烈要求下,老师又让我们玩了一次,并告诉我们:“第三局定胜负,谁赢了谁就能得到一张电影票。”那时我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下,呼吸也比平时快多了,手心也不停地冒着冷汗,额头也渗出了一滴一滴汗水,害怕自己输了,得不到电影票。我瞟了一眼我的同桌,只见他嬉皮笑脸的,一副毫不在乎的样子。我想:这回我赢定了。老师又开始喊了:“一、二、三——抢!”我赶紧抓住橡皮。“啊!我赢了!我赢了!”我高兴地一蹦三尺高,兴奋极了!啊!抢橡皮的游戏真有趣,我希望以后多玩一些这种游戏。山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班 侯翔550字 六年级 叙事
-
有趣的抢椅子游戏周五上午第一节课,王老师兴致勃勃地走进教室,对我们说:“同学们,这节课我们要做一个游戏,名字叫做抢椅子。”话音刚落,班里立刻沸腾起来。首先王老师宣读了游戏规则:选手数量始终比椅子的数量多;将椅子围成一个圈,选手也站一个圈;主持人拿一根木棒开始打击节拍,选手围着椅子朝同一方向有节奏的转圈;当敲击停止时,选手开始抢座,没抢到的则被淘汰。老师迅速地选人,万子琪,曾子涵,许烁群和吴悠成了幸运儿。游戏开始了,选手们随着节拍声开始行动。只见他们身体微微向椅子倾斜,眼睛像看到猎物的老鹰般,死死的盯着椅子,耳朵竖得老高,仔细地听着老师的节拍,同时围着椅子慢慢的转圈。大家的心脏都随着节拍在跳动,“什么时候会停下来呢?”“谁会被淘汰呢?”同学开始低声议论。骤然,节拍声停下来了,四位同学如同子弹一样向椅子奔过去。吴悠和许烁群盯上了同一把椅子,最终许硕群以半个屁股的劣势惜败。许烁群懊恼的抓了抓自己的头,嘟嘟囔囔说:“就差那么一点,就差那么一点,哎!”第二轮比赛开始,选手们脸上表情都严肃了起来。我发现曾子涵在两把椅子中间的时候走很快,在椅子旁的时候就恨不得把自己变成钉子钉住椅子。“啪—“节拍声突然停住,她迅速的往面前的椅子一跨,稳如泰山地坐住了,”还好还好,”她拍了拍胸口,长长地舒了一口气。最后,她成了游戏的胜利者,同学们纷纷向她表示祝贺。这场游戏实在太令人激动了,既能锻炼反应能力还能锻炼脑力,真希望能再来一场……600字 六年级
-
有趣的“抢橡皮”游戏我和刘要玩一个游戏,名叫“抢橡皮”。我们请来了老师当裁判。老师喊“一二左手”我们就伸左手去抓橡皮,要是喊“一二右手”我们就该伸右手去抓橡皮。谁先抓到谁就赢,可如果伸错了手又碰到橡皮就算对方赢。这样的游戏很考验一个人的思维能力是否敏捷,在同学中是很盛行的哦。第一局开始了,我非常紧张,因为刘说他的右手比较灵活,我就一直害怕老师喊右手。趁老师还没喊出口,我悄悄地看了看刘,只见他两眼直勾勾地盯着橡皮,两只大耳朵似乎直愣着成一个接收机的样子,怕漏掉了老师的每一次呼吸声一样。见他这样,我赶紧收回心思,把两只手都向前移动了一点点,我仿佛听到了自己的心跳声,感觉伸出的两只手都在发抖。“一二右手。”只听老师大喊一声,我愣了一下,怎么会是右手呢?真是怕什么来什么,快快快,右手右手。当我伸出右手去抓橡皮时,桌上已经空空如也!哎,橡皮早被右手灵活的刘抓在掌心啦!哎,我干嘛想那么多嘛,该听到喊声直接出手抓就行,这不,一想动作就慢了下来!突然,我抬头一看,哈哈,刘紧紧抓住橡皮的是左手!原来他也想着自己右手灵活,左手差些,就怕老师喊左手,所以一直紧张地关注着自己的左手,一听到指令左手就“奋勇直前”啦!哈哈哈,我费尽心思没能赢,现在却得来全不费功夫,根据游戏规则,这一局算我赢啦!有了这一局垫底,后面两局游戏我简直是神勇啊,头脑灵活得很了,次次都准确无误且神速地抓住了橡皮!哈哈,今天我是一个大赢家!500字 五年级 叙事
-
抢橡皮游戏今天,老师和我们玩了一个游戏,游戏的名称叫做抢橡皮。这个游戏的难度非常大,因为老师可以随心所欲地说“右手”“左手”和“双手”,也可以说“停止”和“开始”,所以我暗暗地告诉自己:还是自己多留个心眼的好。第一局开始了,在两个三年级的小朋友之间进行。只见他们两眼直勾勾地盯着橡皮,好像要把橡皮吞掉一样。老师说:“左手准备——开始!”老师还故意地把“准备”拖了一个音。坐在右边的小朋友眼疾手快,立即把橡皮抢到了,但他用的是右手,不是左手,所以只好承认失败了。第二局了,老师说:“双手准备——停止!”哈哈,可左边的小朋友一心只想着胜利,双手飞快地抓到了橡皮,他的脸上洋溢着笑容,“老师说的是‘停止’”,旁边的同学快言提醒道,一下子晴天霹雳,那个小朋友张大了嘴巴。两个人都因为听不清楚规则,打成了平手。最后一次了,大家都抱着一决胜负的念头,左边的小朋友显得沉着冷静,而右边的显得特别急躁,我心理猜想:右边的小朋友必败无疑。老师说:“左手”,左边的小朋友的手张了一下。“准备开始!”左边小朋友的左手一下子地扑去,他胜利了。这个抢橡皮游戏真是太有趣了,考验了我们的灵敏度,但我体会深刻的是:做什么事情都要听好规则,遵守规则。500字 四年级
-
抢橡皮今天下午,老师让我们做一个游戏,游戏的名字叫“抢橡皮。”我的心情又高兴又紧张。唉,游戏怎么还不开始呀!老师还要把规则讲一遍,一听这个名字,我就知道规则是什么了,还不是老师喊一声“开始”和同桌比一比看谁能把橡皮抢到呗!可是,规则和我想的大不一样。先把橡皮放在桌子中间;老师喊“一”的时候,双手放在桌子上;喊“二”的时候手不动;喊“停”的时候,手不能摸着橡皮,否则算犯规。喊“左手抓”的时候不能右手抓;喊“右手抓”的时候不能用左手抓。连输三局退出比赛。第一比赛的时候,我的心怦怦的跳着,连呼吸都觉得困难。再看看我的同桌,哈哈哈……他的样子更可笑,脸上没有一点表情,真像个木头人。这时,老师喊了一声“一,”接着又喊了一声“二,”还没有等老师喊哪个手抓或着停的时候,我的左手已经把橡皮抓到了。可没想到老师喊的竟然是———“停。”什么也不用说了,这局我输了。第二次比赛的时候,我还以为是用左手抓,谁知,老师喊的还是“停。”我又输了,再看看同桌吧!只见他都笑弯了腰,唉!谁让我的心那么急呢?第三次比赛开始了,这也是最最关键的比赛了。老师喊“一”的时候,我嘴里小声说着:“心静自然凉,心静自然凉。”这时,老师喊了一声:“右手抓!”我连忙把左手伸了出去,当左手快抓住橡皮时,我一想:不对呀,这是左手,不是右手!于是,我赶快把左手收回来,用右手伸向橡皮。可惜同桌抢到了。不过令我高兴的是,同桌是用左手抓的!我真希望以后能多做一些这样有趣的游戏!500字 三年级 写景
-
抢橡皮今天老师带来了好多橡皮,我觉得很奇怪,我想:这么多橡皮是拿来干什么的呢?难道是拿来做奖品的?还是……我好奇地问老师,老师不说,第二次问还是不说,第三次问,真是谢天谢地啊!老师终于说了:“橡皮是给你们做游戏的,不过你们先听一听游戏规则:同桌两个同学都必须将双手对抱在胸前,在老师发出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同时伸出左手或右手去抢一块橡皮,先抢到者获胜,但是谁出错左右手,即使抢到了橡皮也算失败。”我和同桌苏超明的橡皮是白色的,有点儿香味,被主人用过了。中间有一个小洞,可以拿来当照相机玩,也可以当望远镜玩。橡皮很漂亮,虽然有点小,却很可爱,看样子很难抢的。虽说它“伤痕累累”,可我还是挺喜欢它的。游戏开始了,老师说预备的时候,我心理很紧张,生怕会抢不到它,我偷偷地瞄了一下橡皮,又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的样子,我的心理毛毛的!首先第一局开始,当老师高声喊的时候,我发现教室里很安静,“右手”说时迟,那时快,我想被洪水淹没似的伸出右手,可是已经晚了我的同桌他先“下手为强了”,看他正洋洋得意地晃了晃右说的橡皮,我真后悔为什么不比他出手快点儿呢?“哎呀”。小样的,看我下回怎么收拾你。第二局我终于赢了,第三局还是我赢。我把他气得火冒三丈。教室里立刻爆发出哦我赢了”,也有的垂头丧气的说:“我输了。”抢橡皮真好玩,如果还有机会我还玩。500字 三年级 记叙文
-
抢橡皮“哈哈……”九月六日下午,四七班教室里传来了欢快的笑声。是什么事情让同学们这么高兴呢?别着急,答案马上揭晓。原来我们全班同学在语文老师的带领下玩一个叫做“抢橡皮”的游戏。这个游戏很简单,就是放一块橡皮在一张课桌两个同学中间,老师说:“一、二、三,开始!”两个同学就去抢那块橡皮,谁先抢到谁就赢了。但是还要注意老师说“开始”之后说的“左手”或“右手”,如果老师说“左手”你用左手抓到橡皮了就算你赢,如果老师说“右手”你却伸出左手,那就算对方赢。游戏在老师的“准备”声中开始了。我和同桌做为对手都死死地盯着目标——橡皮,不敢有半点马虎,耳朵也像雷达一样侦测着有没有老师发出的命令。我的心里像有一只小兔子一样蹦蹦直跳,我猜我同桌心里肯定也是这样紧张。第一轮开始了,老师说:“一、二、三——左手!”我同桌果然深藏不露,一招神龙探海,一下就抓住了橡皮并举得高高的。这一局我输了。第二局,只听老师说:“一、二、三——右手!”我这会速度也很快,都摸到同桌的手了,可还是被同桌抢了先机——我又输了,哎!最后一局也就是第三局,同桌开始小瞧我了,这一回我可一定要抢得先机,只听老师说:“一、二、三——右手!”我一下抓住了橡皮并蹦了起来,我想我终于赢了,可惜呀,我这次是用左手抓到的,怎么又输了一盘呢?游戏线束了,我以零比三惨败给我同桌。经过一阵思考,我总结出了我的反应能力不太好,注意力也要提高。我以后要好好煅炼,提高动作反应能力和注意力,争取下次比赛获胜。500字 四年级 记叙文