虐童事件
所谓“孩子是祖国的花朵。”可是这些花朵却屡造威胁。
近日,各大媒体争相报道7岁女童惨遭生父继母的虐待,长期住在阳台。而女童亦因饥饿从二楼阳台翻下,到便利店偷东西吃。再被送往救助站,而该街道办事处也展开调查帮助。对此我深感同情,且十分愤怒。此事件揭露了各种社会问题。一是单亲或离婚家庭的孩子容易到伤害。在此类家庭成长的孩子缺乏父母其中一方的爱。而这份爱则需要父母的多关心,多关爱来弥补,但很多父母就是忽视了孩子对这份爱的渴望。这就对孩子的身心健康造成不利影响,再加上受到父母的虐待,暴力。那么这样的孩子能健康吗?二是社会对这些孩子的关注不够。为什么7岁女童要从二楼阳台翻下后才被发现她的悲惨遭遇?为什么孩子被虐待多时,却无人问津?那么当老师和学校发现学生辍学,他们是否与其家长沟通了呢?如果沟通了,学生被虐待会不知道吗?那么社区的人来来往往,会不知道孩子长期住在阳台吗?既然知道为何当时不对女孩伸出援手,却是在她受尽委屈后才站出来讲话。难道这样不是很讽刺吗?
一个家就像一棵大树,树倒了,果子散落一地,人们都在议论树为什么会倒,却忽略了即将成熟的果子。对于生活在单亲或离婚家庭的孩子,家长们应加强自身修养,以身作则,同时以健康心理,人格的力量和社会道德规范帮助孩子树立自主、自信、自尊、坚韧、正直、豁达的健全人格。
对此,社会媒体能做的,除了是报道、帮助外,更应该从根本上解决问题—阻止此类事件的发生。与其让悲剧发生后才去补救,那为什么不阻止悲剧的发生呢?社区和街道应该多组织居民开展有关虐童危害的活动,从而让人们深入了解要好好地爱护孩子,让人们从观念上改变。学校和老师要多与学生、家长沟通避免虐童事件的发生。
孩子是祖国的花朵,是未来的希望。正确教育孩子,让孩子健康成长是每个家长义不容辞的责任。
大石一中初二:黄敏怡
观日出
日出,人们每天早上都可以可看到。我非常喜欢观日出,于是我特意的观察了日出。
星期天早上天蒙蒙亮,我起了床,穿好衣服,拿着照相机和弟弟去转龙藏的高山上观日出。
我们刚登上山,太阳还没出来。山上的风呼呼地刮着,我和弟弟都快冻坏啦。不一会儿,太阳终于出来啦!只见太阳公公好像和我们在捉迷藏,它出来的很慢,停停顿顿的,开始像半个浅红色的月饼,从山上慢慢爬出来。渐渐地,太阳公公的脸像一个鲜红的大苹果,红彤彤的很好看。时间过得飞快,一下子太阳公公不再躲藏,露出了它那整个笑眯眯的脸。我立刻拿起相机,拍下了那值得记忆的一瞬间。
我们观完了日出的全景。放眼望去,我看到山下的爷爷奶奶在晨练,路上的行人来来往往,络绎不绝。听到树上的小鸟唧唧喳喳的欢叫着……
大地上的万物是靠太阳生存的,如果没有太阳,就没有一切!
内蒙古包头市一年级:浅唱梦幻流年
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虐童事件作文所谓“孩子是祖国的花朵。”可是这些花朵却屡造威胁。近日,各大媒体争相报道7岁女童惨遭生父继母的虐待,长期住在阳台。而女童亦因饥饿从二楼阳台翻下,到便利店偷东西吃。再被送往救助站,而该街道办事处也展开调查帮助。对此我深感同情,且十分愤怒。此事件揭露了各种社会问题。一是单亲或离婚家庭的孩子容易到伤害。在此类家庭成长的孩子缺乏父母其中一方的爱。而这份爱则需要父母的多关心,多关爱来弥补,但很多父母就是忽视了孩子对这份爱的渴望。这就对孩子的身心健康造成不利影响,再加上受到父母的虐待,暴力。那么这样的孩子能健康吗?二是社会对这些孩子的关注不够。为什么7岁女童要从二楼阳台翻下后才被发现她的悲惨遭遇?为什么孩子被虐待多时,却无人问津?那么当老师和学校发现学生辍学,他们是否与其家长沟通了呢?如果沟通了,学生被虐待会不知道吗?那么社区的人来来往往,会不知道孩子长期住在阳台吗?既然知道为何当时不对女孩伸出援手,却是在她受尽委屈后才站出来讲话。难道这样不是很讽刺吗?一个家就像一棵大树,树倒了,果子散落一地,人们都在议论树为什么会倒,却忽略了即将成熟的果子。对于生活在单亲或离婚家庭的孩子,家长们应加强自身修养,以身作则,同时以健康心理,人格的力量和社会道德规范帮助孩子树立自主、自信、自尊、坚韧、正直、豁达的健全人格。对此,社会媒体能做的,除了是报道、帮助外,更应该从根本上解决问题—阻止此类事件的发生。与其让悲剧发生后才去补救,那为什么不阻止悲剧的发生呢?社区和街道应该多组织居民开展有关虐童危害的活动,从而让人们深入了解要好好地爱护孩子,让人们从观念上改变。学校和老师要多与学生、家长沟通避免虐童事件的发生。孩子是祖国的花朵,是未来的希望。正确教育孩子,让孩子健康成长是每个家长义不容辞的责任。大石一中初二:黄敏怡750字 初二 议论文
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钓鱼岛事件最近“钓鱼岛事件”的发你是中国人吗?我想如果你是,你就一定会说:“我是!”但在这同时,你又可曾想到:你这个中国人爱国吗?有多爱?你想到日本欺负我们中国已是家常,只不过不好明目张胆而也,想到在抗日战争中死了多少人,国家受到多大的损伤,它拿我们中国人来做人体实验,想到他强占我们的钓鱼岛,你们会感到愤怒吗?生,成为了一个议论的热点,但对于这个事件,依然使我愤愤不平。“只有勿忘国耻,才能富民强国”是我在上周日在春秋楼广场上做志愿者的深切体会。一个国家,拥有着自己的国土,是神圣不可侵犯的,如果一个国家的地盘被占领了,意味着这个国家的尊严和威风受到了歧视,受到了他国的看不起和蔑视,可我们这么个资源丰富的地大物博的土地,竟然被小小日本国占领了,被占领的,正是我们的钓鱼岛!中国会一天一天,一年一年变强大的。中国我相信你。初一:靳梦妍300字 初一 议论文
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童?夜,今晚的“音乐之声”广播,我为你点播了《童话》你我的最爱,远方的你听到了吗?夜,你还记得我们在一起的快乐日子吗?我好怀念那段时光,那时的场景如画片般常在我脑海中显现。那时,大街小巷整天播着光良的这首《童话》,我们同时喜欢上了它。优质的音色,美妙的旋律,动人的意境,已让我们为之沉醉。静静听的时候,你也会倒在我怀里哭泣,而我会轻轻地拍着你,安慰着你。夜,你还记得那天吗?那天我们相约来到村边的小河旁,春草青青,葱茏欲滴;垂柳婀娜,随风摇曳;野鸭戏水,其情依依。没有钢琴,没有霓虹,你我默默无语,只是一同轻哼着《童话》。陶醉于歌曲中的我,牵着你的手,方发觉,你的眼里充满了关爱。方感觉到你温暖的手火热的心。直到夕阳西下,才依依惜别这迷人的景色。珂,你还记得你曾经的比喻吗?你把这首歌比作一杯香醇而又略带苦涩的咖啡,细细品尝后,会别有一番滋味在心头。我当时并不赞成你的想法,说你太忧郁、太伤感了。而你则像一个音乐教父般向我解说你的观点,直到我认同你的看法为止。最后,我们都笑了,笑着哼着不变的《童话》……夜,我送给你的CD还保存着吗?在你即将离开之际,你说你好想拥有一张《童话》的CD。我跑遍了整个镇子,终于为你买到。在你所乘坐的火车启动前交到了你的手中,你哭了,无声而泣,继而为我哼起了那熟悉的旋律:“我会变成童话里,你爱的那个天使,张开双手,变成翅膀守护你,你要相信,相信我们会像童话故事里,幸福和快乐是结局……”岁月在寂寞中疯长,歌谣在思念中荡漾,所思伊人,已隔万水千山,遥不可及了。夜,我后来终于明白了,“童话里都是骗人的,我不可能是你的公主”。但《童话》依然是我的最爱,狼牙般的残月下,我为你点上这曲《童话》,但愿你能听到,忆起……700字 初一 记叙文
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童言孩子说话往往是不需要太多思考的,他表达的总是最真实的想法,而且不顾及其他。可我以前认为,孩子的思想是几包糖果就能左右的了的,只要大人教了,孩子就一定能学会。可事实并非如此。一个孩子问爸爸:“爸爸为什么有那么多白头发?”爸爸回答道:“你每气我一次,我就多长一根白头发。”孩子摸着脑袋说:“怪不得爷爷头上都是白头发!”看似笑话,实际上反映了孩子的心理,“人生自己孩子的气,就会生白头发。”孩子首先想到的就是满头白发的人,进而想到了因为爸爸做了好多错事气爷爷,爷爷就有了满头白发。如此说来,原本想趁此机会教育孩子的爸爸,却被孩子嘲笑。这也告诉我们,儿童时期的孩子,思维是最开阔的,不要奢望用非科学的东西教育孩子,因为他们会立即换位思考,把父母安在自己的位子上,从而闹出了笑话。一个孩子指着妈妈肚子上的伤疤对母亲说:“为什么你肚子上有这么大的口子?”如果是普通父母,被问到如此难以回答的问题,一定想办法搪塞,有的妈妈会说:“这是小时候犯错误,姥姥打的。”妈妈以为自己很聪明,既避开了一个无法回答的,又暗示了孩子不能犯错误,如果犯就会受惩罚。但在孩子那里,一切都不是这样的,他们会认为,爸爸妈妈好狠,会因为怕犯错误而失去对世界的新奇感。另外一种妈妈,不会回避这个问题,她们会说:“这是生你的时候留下的,医生在妈妈肚皮上割了一个口子。”“那会不会很疼啊?”“嗯。”“那流了多少血啊?”孩子的注意力如此轻易地被转移,“有好几玩吗?”“嗯。”“啊……”孩子惊叫“那我以后再也不惹你生气了”。这是聪明母亲的做法,孩子的思想总是澄澈如水,语言也童真无忌。别老用毫无道理的话去回复他们,该说什么说什么吧!别让孩子的无邪捉弄了大人的“聪明”。700字 初一 散文
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童话剧妙妙:小主人你这么喜欢我,能把好吃的东西分给我一点吗?(恳求的表情)安琪:什么,你想吃我的东西,你这只馋猫。(手指朝猫头上一点,把它推倒在地)哦!你想吃我的东西,也可以,(思考状)不过你要给我当马骑。安琪:驾驾驾。妙妙:哎哟哟,小主人我是只猫,怎么可以当马骑呢?随后安琪用力地把妙妙推出了家门,嘣的一声门被关上了,妙妙无力地倒在门旁边,睡着了。(作可怜状)旁白:天黑了,小安琪玩累了,作睡觉状。安琪:累死了,这个可恶的妙妙,睡醒了明天再找它算帐。(无力气的表情)旁白:安琪家的小老鼠开始出动了。小老鼠:睡了一整天,肚子饿得咕咕叫。(作摸肚子状)先去找点好吃的,咦,睡得正香呢。(手指狡猾地朝小安琪点一下。然后,在安琪的床底下,翻找吃的东西)总算填饱了肚子,再见,小安琪。旁白:天亮了,小安琪揉揉睡得惺忪的眼睛。安琪:(作伸懒腰状)肚子饿得咕咕叫,先吃点东西吧!咦,我的饼干呢?妙妙,妙妙。(怒吼着大喊)妙妙:(急忙闯进屋子)什么事呀,小主人?安琪:什么事,你偷吃了我的东西,还说什么事?妙妙:没•••••有,没有,小主人。安琪:还说没有。安琪怒气冲冲地拿起棍子,把妙妙赶出了家门。旁白:妙妙饿得快不行了,晕倒在地上。天黑了,老鼠又开始出动了。老鼠:这个安琪真糊涂,明明是我偷吃了东西,还把妙妙赶出去(哈哈哈)。(说完又在床边翻找起安琪的东西,声音把安琪给吵醒了)。安琪:好大一只老鼠呀!好大一只老鼠呀!给你给你,全给你••••••老鼠:呵呵,这还不够。我要把你也吃下去!安琪:救命呀,救命呀!妙妙!妙妙:(从睡梦中醒来,听见小主人的呼救声,急忙破门而入,与老鼠展开了搏斗。最后老鼠被妙妙咬死了。妙妙因为饿了好几天,倒在地上,不能动了)。安琪:妙妙,妙妙,都是我不好。我错了,我下次再也不这样对你了。安琪面朝观众:亲爱的小朋友,你们可千万不要像我学习,让我们一起来爱护我们周围的小动物吧!700字 六年级 叙事
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童乐园大家好,我是2079年的著名设计师:刘思维。今天,我又设计了一种新型游乐园,名字叫童乐园。童乐园的门票,项目全都是免费的,这样,穷人家的孩子也能来玩。一进门,你的身后就多了一个像赛尔号中的超能NONO一样的玩意,他的名字叫灵NO。他可以保护你不受其他动物的伤害,提醒你不要伤害其他动物,不要乱丢垃圾、随地吐痰,瞬间让你转移到你想去的地方······先来介绍一下自然区。自然区里有着许多可爱的小动物。有欢蹦乱跳的小兔子,威风凛凛的狮子王,有勤劳的小蜜蜂,团结的小蚂蚁,还有歌声优雅动听的鸟儿······一走进去,就有着微风扑面而来。静静的倘在草地上,倾听鸟儿的歌声,树叶的沙沙声和蜜蜂的嗡嗡声。仰头便能看到一道道美丽的彩虹,就能看到一朵朵洁白的云彩。微风吹来,带来了些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气中酝酿。看着这里的景色,听着这里的歌声,你一定会在不知不觉中进入梦乡。醒来了。灵NO就会开心地对你说:“小主人,我们来和斑马赛赛跑吧!”和斑马赛了第一场后,你还没玩够,灵NO就会带着你来到树上,让鸟姐姐教你唱歌,使你学会了许许多多的优美曲子。你一学就学了一两个小时,长期的训练使你觉得有点儿口渴,别急,灵NO把你带到山泉边,让你喝上最甘甜的泉水。你若觉得累了,灵NO就会带你来到沙滩边,让你晒晒太阳,休息休息。晚上的时候,你若还是不想回家,灵NO会转告你的家人让他们不要担心,并帮你搭起一个帐篷,让你就在这儿休息。看着天上一眨一眨的小星星,沐浴在皎洁的月光下,听着知了,蝉的演唱会,让你渐渐地中进入了梦乡,而且第二天,你还能在这儿快乐地玩耍。这个游乐园不仅有景色优美的自然区,有繁华的娱乐区,还有记录了多种知识的读书区······忘了告诉你,这个有着超能力的灵NO要是觉得你有资格做他的主人,就会跟着你回家哦!网址700字 三年级 诗歌
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童忆学到于漪的《往事依依》这篇课文,心猛地颤动了。悄悄回头瞥一眼,童年的影子正盈盈地走远,多少回忆,酸甜苦辣,一丝丝流过心田,如轻纱,似薄雾,曼曼妙妙……编织我童年花环的,是书本,还是星天?是憧憬,还是欢颜?是委屈的夜晚——无声的泪眼?每个人的童年都是平凡的,又都是那么地不平凡的!父亲的溺爱,母亲的训斥,都偷偷地藏在心底,发酵着,酝酿着……流淌出来,总是一汪一汪的醴泉。呵!稚嫩的小苗,原来就是这样被浇灌着,绽开了一朵花,又绽开一朵……长大了一点,再长大一点……我的启蒙老师是父亲。家中的书特别多,类型杂,可称一个小型家庭图书馆。在这五光十色的境界里,幼小的我,慢慢地懂得了原来要这样做人,也明白了我们的世界像童话一样,虽然有无星的夜,虽然时有雨雪风霜,但更多的时候是星光灿烂,月色朗朗如水。在书中,我找到了情。落花流水,水落花流,情是内在的。一双能发现美的眼睛,走到哪里都会感受到真情,感受到美。女孩的思绪于不经意间,常常多出一抹善感。于是早早地,我体会到了余秋雨的触景生情,时而豪情万丈,时而却又泪湿衣襟;我也学会了小公主萨拉那笑看人生的豁达。人生是一条奔腾不息的长河,无论两岸风景如何变换,我始终是一条不系之舟,向着大海深处驶进!宇宙与星空,始终有着微妙的关系。夏夜,无边无际的星空,包容着我。童话般的星空世界把我净化了,一切的一切,似乎有没有答案已无所谓,我正像无数人一样,被她迷住了。她散发着永远青春的气息,总是趁我不留神的时候,悄悄揭开夜的面纱,调皮的眼睛沖着我眨个不停。虽说我现在苏州,但家乡的那条小河,却给我留下了抹不去的记忆,它是我童年最亲密的伙伴。每逢雨过天晴,几个小伙伴约好去捉鱼,混水摸鱼这个比喻真是太恰当不过了。在潺潺的溪流中嬉戏,玩闹,真令人回味无穷!童年,最美好的时光。那个纯真年代,你虽一去不返,但——你可知道,你仍是我心中最柔软的角落!你,童年,我精神上永远的支柱!700字 初一 散文