我想起了我的童年趣事
尽管我现在还生活在童年,但一说起儿时趣事,就莫过于二年级那次捉去蛐蛐了。
那天,教我们科学的王老师要求我们学生第二天带一只蛐蛐上课。听了老师这个作业,我开心极了,心想:嘿,晚上又有一项精彩的活动要开始啦!
那是一个繁星点点的夏夜,我们一家三口早早地吃完晚饭,带上手电筒、小水壶来到了学校前那座翠绿的小山坡上。
上山时,我们一家不约而同地猫着腰,蹑手蹑脚地在草丛中寻找着。此时蛐蛐的欢叫声此起彼伏,使我不由得暗自窃喜。于是,我急忙打开手电筒寻找。
突然,一只蛐蛐的身影映入了我的眼帘。我惊喜万分,立即伸手去扣,心里得意地想:看你往哪里逃!可等我张开手一看,哪有什么蛐蛐,手中只有几根杂草。这时,爸爸和妈妈在一旁都捂着嘴在笑,我生气极了,瞪了他们一眼。
顿时,他们不笑了,可是他们又用一种奇怪的眼神盯着我看,似乎发现了什么。正在我大惑不解的时候,我突然感到脖子上痒痒的,仿佛有一只大虫子叮在上面。正懊恼的我不管三七二十一,对准那里猛地一捏,仔细一看,哦,天哪!竟然是一只小蛐蛐,已经被我捏死了,看到这悲惨的一幕,我真是欲哭无泪。唉,都怪我没有经验,看来捉蛐蛐的希望只能寄托在我的运气上了。
此时,又一只蛐蛐的叫声传到了我的耳中,再次引起我的注意。我仔细聆听,原来那只蛐蛐藏在远处的草丛中。我牵着爸爸和妈妈一步一步地向那草丛逼近。
可是那叫声突然中断了,我想,也许它一定察觉到周围有什么异样了吧。于是,我趴在草地上屏息凝视耐心等待着。果然不出我所料,蛐蛐又开始“演唱”了。我迅速打开手电筒往草丛里照,我又通过草丛中间的缝隙向里面瞅了瞅,果然是只好蛐蛐。只见它的脑袋乌黑,两只触角不停颤动,两眼闪着道道寒光,一对锋利的门牙像两把刀子一张一合,发出阵阵喀嚓声,两条后腿强健有力,似乎准备着什么。这时,妈妈突然,叫了一声:“小心,有好多蚊子。”没想到,妈妈这句话打草惊蛇,使蛐蛐一下跃出了草丛,跳进了岩石缝中。我连忙拨起了一根草想把它拨出来,可那只蛐蛐顽强得很,怎么了不肯出来。还是爸爸急中生智,连忙拿起水小心翼翼地向岩石缝中倒去。蛐蛐无可奈何只好出来了。说是迟,那是快我立刻向前一扑,可由于太猛我还滚了一圈,逗得爸爸妈妈前俯后仰,但毕竟蛐蛐还是捉住了,把它放进了早已准备好的玻璃瓶中。
建瓯市东峰中心小学五年级 詹铠
我想起了柴米油盐
生活的滋味,如同柴、米、油、盐的滋味。
——题记
柴
柴在深山。绿着的时候是树,或者灌木。青春在风中,摇动久藏的秘密。是绿,你就还原于野山;是梦,你就随风一路走远。但你就是柴,你就是我们依靠的温暖。柴的火焰始终照亮一个人的一生。柴的灵魂呵护着一个从生存走到文明的事实。当生活在柴的手掌中熟透,当我们在柴的焦味中远离陈年旧事,再回首,柴的意义已不仅仅只是简单的图腾或燃烧,它早已是涅槃之后的另一种高度。而无论如今的年代怎样地与柴陌生起来,在大部分平常的家庭中,我们的日子,仍然还跟在柴的后面。
米
一眼盯着今日,一眼盯着未来,米就走进了我们的日常生活。再之后,看见了米的生长、成熟的整个过程。在乡下成片的田垄上走过,稻谷的含义绝非一顿饭的阐释。米是五谷之首,每个人都平等地享用着它,人在物质生活的本质上没有界限。谁都可以为温饱不成问题而挺直腰杆做人。但精神生活呢?由于受教育的不同,在人与人之间有一道无形的沟。我们需要雅俗共赏的精神食粮来缩短人与人、心与心之间的距离,让我们的精神生活也没有界限。
油
油溶解不下整个世界,它只是一种载体,让生活从一个地方过滤到另一个地方,仿佛河流溶解着日子的来来往往。一些临时的渡口,一些永久的码头,在行走处都被时光打磨。生活的故事老之又老,从粗糙的源头,直到演绎成柔弱的光华。千百年,甚至更远的梦,很难说清是否已经流完?岁月在油中析出,前生后世的因果已不容多想。经过的或者抵达的结果都是一样,油在流浪与停泊的叙述里,除了渴望,仍然还是渴望。渴望一生的幸福溶解了丰富的内容;渴望最远的距离成为最近的归宿。到头来却不知:生活是怎样的无奈!
盐
无盐便无味,生活淡于白水。盐于生活,是种流动的静止,不前不后,包容着哲学的朦胧。生活与盐的对话,一个大智若愚,一个望穿秋水。而我离盐太近。多年以来,一直在生活允许的范围内,以疲惫谋生。盐的平凡影响了我的平凡,盐的路程牵引我行走的一生。生活在盐的中间,不浓,不淡。这是我所渴望的最完美的一段距离。理解生活,从一粒盐开始;而理解盐,就要让盐走进我们的心。
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想起了童年童年,在人生中只拥有一次,而对我来说,童年已成为一种永久的记忆。童年是快乐的。还记得那一次,阳春三月,风和日丽,我与兄弟姐妹们一起去放风筝,春天的气息弥满整个大地,连整个人都好像要饱满发芽了似的。我们让一个人拿着风筝,另一个人拿着线,高高兴兴地跑起来。或许我当时还太小,拿着风等一直跑,都不知道是不懂得放手了,还是希望细小的风筝可以把我带上天空?尽管哥哥骂了我很多次,但我还是笑嘻嘻的,好像被快乐冲昏了头脑。终于,风筝被我们放上了天空,我们快乐地跑着,笑着。累了,我们就躺在草地上望着天空向别人诉说着自己最伟大的理想。尽管我没有说话。但傻傻的我还是咧着嘴,笑嘻嘻的表达着我的快乐,与大家一起,享受着快乐的美好时光。童年也是伴随着忧伤的。小时候我跟爷爷最好。他给我讲故事,带我去买我最喜欢的荔枝,还在每个暑假带我出门玩。但那一天,爷爷回到了乡下,去和奶奶一起照顾太奶。我听说了这个消息,想到以后再也不能和爷爷玩了,我哭了,那次我哭的最痛苦,最伤心,在那之后,我好几天都没提起精神来,谁都劝我,就这么过了一小段时间,我好了过来,开始适应新生活。可我那时毕竟是一个小孩,不可能什么都不玩,不可能不渴望得到快乐的好心情,也就是说我还是过不了没有爷爷的日子,我刚好过来没几天,又开始想爷爷,因为爷爷是我那时的全部快乐,我便天天叫着要找爷爷。但一段时间后,新的玩伴会替我抹去悲伤与思念。但我清楚地感受到无论多久,心中带有的一丝哀痛无法抹去。但是,哪有一帆风顺、永远快乐无忧的生活呢?即使是无忧无虑的童年也会带上伤悲,就因为有了伤悲,我才能感受到痛苦,并努力战胜自己的悲伤感,让我获得动力,重新找回快乐的感觉。我的童年,已成为了我永久的记忆,我的心中将会永远保留那独一无二的美好童年,永远怀念那一段几年的美好时光,从那回忆中找寻前进的动力,享受快乐的生活。【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】1、以人为线索【特点】以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。2、以思想变化为线索【特点】这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。3、以中心事件为线索【特点】主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。4、写生法【特点】学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。5、转动法【特点】采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。6、间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。()采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。7、先叙后议法【特点】先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。8、先议后叙法【特点】采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。9、夹叙夹议法【特点】夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。10、以物为线索【特点】在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。1200字以上 六年级 诗歌
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我的童年趣事我的童年趣事就像大海边沙滩上的贝壳,你要是一个一个地捡捡上三天三也捡不完。如果你实在想要,我就找一个最好的来与你分享这份快乐。那是在某一个夏天,我和妈妈在重庆梁平的老家。那里夏天的太阳异常毒辣,气温当然也非常的高,人们一到下午就觉的像进了蒸房一样,让人受不了。所以在梁平人们吃完午饭休息一下就会睡觉避暑。这可苦了我,因为我从来不睡午觉,家中就我一个人醒着非常无聊。我就搬了一张椅子坐在窗户边看着空空也的街道发呆,知了好象知道大喊也起不了任何作用就闭上了嘴。坐着坐着我就有点迷糊了,就躺在床上。刚躺下,就不知是什么东西硌了我一下。我一看,原来是我的眼镜硌的。我看看眼镜又看看睡在一边的舅舅,忽然心声一计——给舅舅“戴”一副眼镜。为了看看舅舅是不是真的睡熟了,我就推了推舅舅,舅舅连一点反映都没有。哈哈,看来舅舅已经睡熟了,行动要开始了。我先找到了一些水彩颜料,我正准备画,忽然想到水彩太凉了容易把人惊醒,不能用水彩。我的脑子里又想开了:彩笔?不行。墨水?也不行,水粉?还不行。我一边想一边走,走着走着就来到了厨房,还是想不出来 。一脚踢了出去,“咣”地一声踢在了一口大锅上,疼死我了。这时我注意到有一些锅底灰落在地上,锅底灰?我又灵机一动:拿锅底灰来当颜料。说做就做,我拿了一个脏碗,像刮宝贝似地把锅底灰刮在里面。又来到卧室,用一个指头粘上锅底灰,画一个圆,又画了一个圆……经过了10分钟的“奋战”,我终于给舅舅画好了一副眼镜。我左看右看总感到缺了点东西,可我又不知道究竟少了些什么。就把我的眼镜拿过来比对,一比还真比出来了。原来是少了些花饰和线条,我立刻又去刮了点锅底灰,画了起来。过了两分钟,一副0.00度的眼镜就这样诞生在舅舅的脸上了。我看着舅舅那副滑稽样,心里一下子就乐开了花,跑到一处无人的地方大笑了起来。等我笑完回家,舅舅就已经出去了,我便在家看电视。舅舅回来了,嘴里小声嘀咕着:“人真是越老记性越差了,刚才那些对我笑的人都是谁来着?我咋一个也想不起来了?”说着就去洗手间方便,过了几秒钟洗手间里传出了一声怒吼:“啊,谁干的!”而我因为做贼心虚早就脚踩西瓜皮——溜之大吉了。虽然事后我被臭骂了一顿,可那份快乐现在还始终留在我的心中。所以这件事是我童年里最有趣的事了。900字 六年级 记叙文
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雨天,我想起了今夜,雨淅淅沥沥的下着,雨水落在地上、屋上,溅起了朵朵晶莹的水花.我沐浴着雨水,那存放在记忆宝盒里最亮的珍珠显得特别耀眼:那天,放学后,我骑着车,背着书包,沉重无力的朝前走着。车兜里,被雨水打湿的试卷上,印着一个鲜红的五十八分。我心里暗自自责:“谁叫你上课不认真,跟同学讲话,真是活该!”想到同学们得了高分,高兴得想跳起来的样子,我不禁簌簌地流下眼泪。天啊!我将再也没有面子见同学老师了,更没有脸面见家长了。我以前从未得过这么低的分数,这让我对自己失去了信心。早知如此,何必当初。唉!我彻底完了。我自抱自弃,自怨自艾,懊恼和悔恨不时吞筮着我的心。我昏昏沉沉、漫无目的地骑着。忽然,我像撞着了什么,脑子一阵慌乱,从车上掉了下来。我仔细一看,已到了敬老院门口了,更重要的是,我撞倒了一个拄手杖的老人。他大约70来岁,没有右腿,裤脚是用绳子拴着的。他脸色苍白,十分瘦弱。我急忙跑过去想把他扶起来,但他拒绝了我,我不知所措地站在一旁望着他。他先用手杖撑着地,用力往下撑,身子慢慢的移动了,眼看就要站起来了,“啪”的一声又倒在了地上。我又急忙上前去掺扶他,他又坚决地推开了我,照着刚才的方法又试了几遍,每次都有是马上要站起来了,却又倒了下去。他见这种方法不行,想靠着围墙站起来,于是他朝围墙爬了过去。我和周围的人实在看不下去了,我冲了过去,他再一次拒绝了我。他身上那干净的衣服,已经跟地上的泥土没什么区别了。终于,他凭着坚强的毅力爬到了墙脚下。他背靠着墙,手紧紧的握住手杖,慢慢地移动着。这时,我从他的神情中看出,他每上移一寸,都是那么吃力,又是那么坚毅!最后,他终于站了起来,脸上露出了胜利的喜悦。看到这一切,我才醒悟过来,赶快向他道歉,他头靠着墙,脸色苍白,无力地向我摆了摆手,做了个手势:你走吧,没关系。我心里似乎明白了什么,一种力量油然而生。我飞快地回到了家中,把湿透了的试卷平铺在了桌上……雨更大了,残疾老人那艰难的样子又浮现在我的眼前,雨水就像他那冒着热气的汗珠,他站起后的喜悦深深的印在了我的心中。如果有人叫我把记忆宝盒里的颗颗珍珠排列起来,那这颗最亮最美的珍珠肯定排在最前列。因为它使我懂得了:失败并不可怕,只有怯懦才是可悲的。(注:此文发表于《春晓》第4期)教师点评:这篇作文最大的特点就是立意新颖,蕴涵着耐人寻味的人生哲理。作者选择了身边的小事,将“我”因考试成绩不理想而导致的失意与一位残疾人身残志不残的倔强、自信相对照,悟出了真理“失败并不可怕,只有怯懦才是可悲的。”点评:付相贤900字 初二 散文
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我想起了他近几天来,我都想起了一个人。他跟我一起唱过歌,很开心,他帮我结过题,很佩服,他跟我竞争过,很甘心。直到现在,不停的,老是找我比,明明隔得很远,明明知道见一次面不简单,明明知道胜负,他就是不服,真不懂他,赢了就沾沾自喜,输了就拼命辩解。他啊,老是这样改不了。他很白,难怪他姓白,名为文开,这也与他的思想很符合,他是我十分认准的朋友。他可以说是国家大事都知道的很透彻,头脑超级好用的,数学方面他完全占上风,就仅仅几次考试差我一两分,偶尔想这种少有的机会,我当然要好好的炫耀一下自己咯。他啊,就总是为自己找借口说什么意外啊,粗心啊,什么什么的,真有他的。不过也真得承认他确实很棒,他解过奥林匹克数学题,虽然只有一两道啦,不过我看了真是晕啊,难耶!可笑的是,有一次哦,我们上数学课,老师给了我们一条超级难题,大家都沉默,静悄悄的,我随着老师的提示慢慢有了头绪,就先动笔了。他嘛,情况如何我才没时间去理会他,一会下课了我刚好把题解开了,我不知道自己是第一个解开的,就默默的检验。他倒好,自己解开后还来不及放下笔就搓了我几下,说自己是第一,我说你少臭美了,我早就写好了,哼,你比我慢啦。“哈哈哈,笑话,你还没写好呢还说比我快”我还真就冤枉了,明明是我先好的嘛,怎么就不是了呢?“我在检验啊,没看到吗?”“什么检验啊,你的比不还在写吗?”这小子,想起他就一大堆无语。有此下课了,我和他去跟别人请教道题,问的差不多了,要回作为了,不知道从哪冒出个人啦,他很高大,路由很窄,他跑过来撞到了我,我居然笨笨的被推着了好几圈,最后还是跟那个人挤在一起,回到座位上,我在那里滴了大半天的冷汗,真是,还以为没人看见,谁知到那白文凯跑到座位上笑了半天,我说“你中毒,还是被点穴啦。”他说,你刚刚被人撞啦。我更是无语,这也看到了?他又说“你好像了3圈哦,我特意帮你数的,感谢我吧”“谢你个头啦,真是我人生的一大污点啊”羞啦~~朋友们说我和他无论聊什么都能聊得那么投入,他们听了都不知道白文凯在说什么,因为他是四川人啦,不过他不用家乡话跟我说话,而我又是被全体公认普通话最标准的,说起话也并不难啊。呵,不过他喜欢用四川话跟我们讲笑话,特好的。不知不觉,他成了我二哥,我就是3姐,我的同桌是小妹,而他的同桌是大哥,哈哈,他们两个不一般的绯闻,都是我这个3姐和2哥传出去的,想起来就好笑。这下倒好了我们相邻的两支桌子都成了一家人,可谓是“有福同享,有难自己当啊”之后的日子,惨的可是我家大哥咯,可怜呐~~900字 初一 记叙文
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我的童年一则趣事我的童年,可谓是多姿多彩的,发生的趣事也像天上的星星一样多得数不清,其中最令我久久难以忘怀的——一面镜子的故事。曾记得,我四岁那一年,有一天,妈妈做了一整天家务,估计累极了,悄然入睡。当时我还小,个性又调皮好动,觉得没什么可以玩的,就在屋子里瞎转。忽然,我的眼球被一束折射过来的光芒吸引住,一下子勾起了我的好奇心,我走上前去想看个究竟,在那里竟然发现了一个和我长得一模一样的家伙,吓得我即刻闭上了眼睛。可是,一阵子过去了,也没听见啥动静,我才鼓起勇气地眯开眼睛,心里想着,原来世界上除了我之外,还有另一个“我”,一下子脑海里尽是另一个“我”的影子,不论我怎么驱赶都驱之不去,更是激起了我的斗志,我打定主意无论如何要打败另一个“我”。我站在它面前,伸手比划着,想把它打发掉。可是那“家伙”根本不怕我,它也伸手冲着我比划,气着我瞪大眼睛,它也狠狠冲着我瞪着眼睛。总之,无论我做何种动作,它都能准确无误地做着相同的动作。我心想,“这家伙确实挺难对付。哼,你想偷师是吧!那就比比谁的耐力好,我就不信累不垮你”。接着,我飞快地做出了五个高难度的动作,它也飞快地做出同样五个动作,而且丝毫不差。这时的我已经累得上气不接下气,没力气再斗下去,可是心里一直憋着一股不服输的气,苦想着怎么制伏那个“家伙”。突然,我想起看过的动漫画里一句话:“功夫再高,也怕菜刀”。我兴奋得马上冲进厨房,握着一把菜刀冲出来。可没想到的,它居然也拿着菜刀对着我!当时,吓得我魂飞魄散,哭喊着奔跑到妈妈床边,急切的说:“妈妈,妈妈,咱家有怪物,咱家有一个和我长得一模一样的怪物”。妈妈在睡梦里被我吵醒,听我一说,飞跃起身,走到我用手指的地方。这时,妈妈说:“宝宝,什么也没有啊”。“不可能吧,明明……”,我一边嘀咕着,一边壮壮胆子挪着脚步凑上去一看,说:“奇怪!除了另一个我之外,怎么多了另一个妈妈?”。妈妈听我一说,仿佛明白是怎么回事。她就告诉我说:“这不是怪物,这是妈妈今天上午新买的一面镜子”。接着她又告诉我镜子成像的道理和镜子的用处,语重心长地对我说:“镜子可以照出人间的一切真和假、美和丑、善和恶,可以正衣冠,洗涤心境”。并且告诫我说:“为人处事要明如镜”。这时,我似乎有些明白,原来,我不知道、不懂得的东西可多着呢!想想刚才我挥舞着菜刀的丑恶模样,我惭愧得低下头。这时,妈妈安慰我说:“这没关系,等你长大上了学堂,好好学习,你就会认识很多的东西,懂得好多好多的道理”。经过这一事后,我暗暗下定决心,长大后,一定要好好学习,掌握本领,做一面“真、善、美”的镜子。广兴小学五年级:方东宇900字 五年级 叙事