端砚看人生
曾经听说过这样的一句话“人生就好比一个端砚,若你能把人生变得丰富多彩,那么世上将有一个巧夺天工的端砚诞生。”你是否听懂了吗?
也许在我们看来端砚不过是一个小小的书写工具之一,但你有想过吗?端砚乃砚中这首,自唐以来,便是朝庭贡品,其“呵气成墨,滑如肌肤”的品质堪称绝顶。端砚就是这样一个“天下奇珍”,也许没有什么能与它相比,但我却以人生来与它相比,原来,它们都一样,没有多少不如,丰富多彩的人生与巧夺天工的端砚是在一个层次上的。我们也许可以从一个小小的端砚之中找出人生,没有多少的可能会失败,因为人生与端砚一脉相连。
“因材施艺”是端砚刻制的传统技艺之一,它可以反映出作者
在审美造型、书法绘画、雕刻乃至文学艺术的修养与造诣。因此,首先要理解端砚雕刻目的和手段,端砚制作不是为雕刻而雕刻,而是有目的地加工,因材施艺的问题是端砚雕刻关键。难道人生不也是这样的吗?人生不为空白存在,只为五彩而出现,人生不是为了现在而改造,而是为了未来而变化,没有多少人会甘愿自己手中的人生在平静地过,亦没有人会渴望人生的一片空白。
也许,随着时代的变迁,科技的日益发达,真正使用端砚研墨的人也少了,随着人们对大自然的向往,不少人加入了收藏端砚的行列。端砚的生产者要珍惜此机会,努力精心设计出收藏者喜爱的东西,从造型、工精艺巧保留传统精刻工艺,汇入新时代的构思,做到与时俱进,精益求精。也许使用端砚的人少了又少,可是收藏端砚的人是多了又多,人生比起端砚亦是一个作品,一个由自己创造的作品,不会被他人收藏的作品。我曾经说过:“没有什么能与人生相比,亦没有什么能与端砚相比“。
在不同的层次上,也许有不同的感觉,但在它们之间,你看到了不同吗?它们都在精益求精,与时俱进,只为把明天绘画得更加美丽,不再让这一切只限于一种色彩。
当然,端砚的精心刻制与否,都只是一个难而不难打开的迷,没有黑色的沉默,没有白色的无知,没有彩色的丰富,那样的人生选择的是一个不会雕刻的雕刻师来帮你雕刻——你那人生般的端砚!
用手中彩色的笔抹去那化有的色彩,用心中渴望的源泉洗去那点点的污迹,用手中那小小的雕刻工具,好好地雕刻你人生中的端砚,用心中那小小的画笔,好好地描绘你端砚的人生。
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端砚看人生曾经听说过这样的一句话“人生就好比一个端砚,若你能把人生变得丰富多彩,那么世上将有一个巧夺天工的端砚诞生。”你是否听懂了吗?也许在我们看来端砚不过是一个小小的书写工具之一,但你有想过吗?端砚乃砚中这首,自唐以来,便是朝庭贡品,其“呵气成墨,滑如肌肤”的品质堪称绝顶。端砚就是这样一个“天下奇珍”,也许没有什么能与它相比,但我却以人生来与它相比,原来,它们都一样,没有多少不如,丰富多彩的人生与巧夺天工的端砚是在一个层次上的。我们也许可以从一个小小的端砚之中找出人生,没有多少的可能会失败,因为人生与端砚一脉相连。 “因材施艺”是端砚刻制的传统技艺之一,它可以反映出作者 在审美造型、书法绘画、雕刻乃至文学艺术的修养与造诣。因此,首先要理解端砚雕刻目的和手段,端砚制作不是为雕刻而雕刻,而是有目的地加工,因材施艺的问题是端砚雕刻关键。难道人生不也是这样的吗?人生不为空白存在,只为五彩而出现,人生不是为了现在而改造,而是为了未来而变化,没有多少人会甘愿自己手中的人生在平静地过,亦没有人会渴望人生的一片空白。也许,随着时代的变迁,科技的日益发达,真正使用端砚研墨的人也少了,随着人们对大自然的向往,不少人加入了收藏端砚的行列。端砚的生产者要珍惜此机会,努力精心设计出收藏者喜爱的东西,从造型、工精艺巧保留传统精刻工艺,汇入新时代的构思,做到与时俱进,精益求精。也许使用端砚的人少了又少,可是收藏端砚的人是多了又多,人生比起端砚亦是一个作品,一个由自己创造的作品,不会被他人收藏的作品。我曾经说过:“没有什么能与人生相比,亦没有什么能与端砚相比“。650字 初二 叙事
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端砚看人生也许在我们看来端砚不过是一个小小的书写工具之一,但你有想过吗?端砚乃砚中这首,自唐以来,便是朝庭贡品,其“呵气成墨,滑如肌肤”的品质堪称绝顶。端砚就是这样一个“天下奇珍”,也许没有什么能与它相比,但我却以人生来与它相比,原来,它们都一样,没有多少不如,丰富多彩的人生与巧夺天工的端砚是在一个层次上的。我们也许可以从一个小小的端砚之中找出人生,没有多少的可能会失败,因为人生与端砚一脉相连。“因材施艺”是端砚刻制的传统技艺之一,它可以反映出作者在审美造型、书法绘画、雕刻乃至文学艺术的修养与造诣。因此,首先要理解端砚雕刻目的和手段,端砚制作不是为雕刻而雕刻,而是有目的地加工,因材施艺的问题是端砚雕刻关键。难道人生不也是这样的吗?人生不为空白存在,只为五彩而出现,人生不是为了现在而改造,而是为了未来而变化,没有多少人会甘愿自己手中的人生在平静地过,亦没有人会渴望人生的一片空白。也许,随着时代的变迁,科技的日益发达,真正使用端砚研墨的人也少了,随着人们对大自然的向往,不少人加入了收藏端砚的行列。端砚的生产者要珍惜此机会,努力精心设计出收藏者喜爱的东西,从造型、工精艺巧保留传统精刻工艺,汇入新时代的构思,做到与时俱进,精益求精。也许使用端砚的人少了又少,可是收藏端砚的人是多了又多,人生比起端砚亦是一个作品,一个由自己创造的作品,不会被他人收藏的作品。我曾经说过:“没有什么能与人生相比,亦没有什么能与端砚相比“。在不同的层次上,也许有不同的感觉,但在它们之间,你看到了不同吗?它们都在精益求精,与时俱进,只为把明天绘画得更加美丽,不再让这一切只限于一种色彩。当然,端砚的精心刻制与否,都只是一个难而不难打开的迷,没有黑色的沉默,没有白色的无知,没有彩色的丰富,那样的人生选择的是一个不会雕刻的雕刻师来帮你雕刻——你那人生般的端砚!用手中彩色的笔抹去那化有的色彩,用心中渴望的源泉洗去那点点的污迹,用手中那小小的雕刻工具,好好地雕刻你人生中的端砚,用心中那小小的画笔,好好地描绘你端砚的人生。800字 初二 议论文
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笑看人生当生活给予你的不是欢声笑语,而是凄迷苦楚的时候,你是否会看不到阳光而消沉?当生活给予你的不是勇气和力量,而是坎坷加磨难的时候,你是否会看不到雨露而退缩?当生活给予你的不是绿荫、骄阳,而是风霜雨雪的时候,你是否哀叹人生悲凉?当生活给予你的不是肥沃的土地,而是贫瘠荒凉的沙漠的时候,你是否觉得这是生活欺骗了你?当我的泪流下来的时候,真希望自己能够得到一点安慰,就像静夜之中的水面得到月色的安抚一样。可我抬起头来,朦胧中看见的依然是几颗星星投来的不屑一顾的眼神,她们并不在意我的眼泪,就连草丛中可怜的夜游物也唱着幸灾乐祸的歌声,仿佛我是在为他们表演一场精彩的哑剧,任凭泪珠儿随着心头的桥流淌出来。泪光中的我,并没有嘲笑被猎人射中的鸟,也没有舍弃人生的信念,更不会抱怨这是命运的捉弄。我知道不管它给予我的是什么,都是馈赠给我的一笔财富,使我懂得:生活并不象传说中七彩缎那样美丽,也不象世外桃源那般平静安乐,生活处处充满着荆棘、暗礁,生活的航船行进起来万般困难,可是无论怎样的滔天巨浪,也阻不了它前进的脚步。生活,像一杯酒,刚入口时是苦辣的,喝过之后才知道是那样的香醇、舒爽,如果当你感到苦辣的时候就吐出来,你就永远尝不到它的甘甜。生活,也像一杯水,品尝它的时候是平淡无味的,可当你口渴的时候,就是一滴,你也能体会出清凉、甜丝的感觉,也会回味无穷。生活,更是一块土地,既使播下希望的种子,没有汗水的浇灌,没有精心的培育,也是不会开出鲜艳的花朵,不会结出丰硕的果实的。所以,你不必因看不到阳光而消沉,因看不到雨露而退缩,不必哀叹人生的悲凉,不要以为那是生活欺骗了你,那只是你走入梦幻的感觉,或者自以为是井底青蛙。当你冲出自我的封锁,觉得自己是大海的一滴水,天空中的一颗尘埃,那么你就感觉到,宇宙中的万物生灵都是同片天地,没有生活的宠儿也没有生活的遗弃者,一切要靠自己的一颗心、一双眼,拔开心中的重重迷雾,你就会感受到阳光和雨露。当我止住泪的时候,眼前多了一盏灯,明亮的月光照着栏杆上的泪滴,很像一颗颗珍珠,夜空上的星星不知躲到哪儿去了,虫鸣也不知什么时候被晚风吹得无影无踪,一切显得这般宁静!800字 高三 叙事
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笑看人生人生,总是喜忧掺半,走在人生的路上,我们本来就已经很累了,如果再给自己的身上背负太多懂烦恼,那么人生就变得乏而无味.因此,我们应学会设计自己.---题记关爱因为有阳光,花儿变得美丽,大地变得温暖.人是万物之灵,人与人之间也只有那阳光般的关爱才能编织出天长地久.让我们学会关爱吧!早晨,妈妈发烧了,你悄悄把药片放在床边;上学路上,你看见有小朋友摔倒,轻轻扶起他(她);下课,有同学对上课的内容不明白,你主动为他(她)解说;你发现朋友闷闷不乐,走到身边陪他(她)聊天,为他(她)驱除心中的烦忧…… 人世间,沧海桑田,群山有崩塌的时候,大海有干旱的时候,生灵有灭绝的时候,唯有关爱超越一切,永远永远……微笑笑,是绿树上一对轻歌曼舞的小鸟.笑,是湖水中荡起一片涟漪的嬉戏鱼儿.笑,另一切边得更美好.当我们成功时,应该笑,因为我们又可以找一个新目标;当我们失败时,应该笑,因为这是坚强者的一种表现.正如鲁迅先生所说:"我们应该用笑迎接悲惨的厄运,"是的,当我们失败时,一笑而过比哭着抱怨有效多,成功不会永远在我们身边,失败也不会永远紧贴我们.无论如何光辉,如何低落,总会过去的.做人,最重要是学会笑,学会乐观.喊着微笑面对人生使你看到更广,更美好的未来.宽容太阳有落的时候,人有错的时候.正所谓"人谁无过."每当我们犯了错,无法回头,你心中难道就不渴望得到别人的原谅吗同样,当别人犯了错时,我们应该用赤热.宽容的心去原谅别人.相反,我们去斥骂他(她),那跟落井下石,把别人推向深谷有何分别犯错者本身已经就已经自责,若是再加上我们的斥骂,会更加难过.甚至从此一蹶不报,或是想歪了,造成了严重的后果.大海是大的,因为它汇集了千江万河.可大地却更大,因为它包纳了世上的事物.而人的宽容之心是最大的,因为可以包容一切,愿你我都能拥有!把握风筝,为什么总是飞不高,摇摇晃晃的,因为它挣不脱牵系着它的线.人也因此,总是挣脱一丝对往事的执着.其实花开花落,人聚人散,总是循环于我们的生命中.人应该向前看,而不是迷恋后方.新的一天就是新的开始,新的希望,昨天变成为了回忆.此时,我们所需做的是把握今天,把握充满希望的今天.人生大舞台,不如意的事十常八九,但只要学会笑看人生.对于人生,我们又何需感叹呢---后记800字 初三 散文
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笑看人生我经同学介绍,看了一本很有意义的书——《窗边的小豆豆》。里面的主人公小豆豆是个日本的小学生,她因总是扰乱课堂纪律,做一些不被人赞同的事,如:总向窗外望;不时大声和路边的人讲话;上课期间把抽屉弄得哐当响等等。因老师再也受不了,被学校开除了。她妈妈帮她找了一个很有独特、很奇怪的学校。学校不大,里面有几节车厢,这些是用来做教室的,还有一个小礼堂,一个泳池。说它独特、奇怪,一点没错,有哪个学校会用车厢做教室?这个学校的设施也很简单。一个学校加起来不足50人,老师也很少。但教学很有特色,小豆豆在那生活得很好,她妈妈期初还不放心,但后来小豆豆的改变,使她妈妈放心了。小豆豆那时年纪还小,不懂为什么她要离开原来的学校,即使有很多疑问,她还是压了下去,没问出来,我想,小豆豆当时应该也懂得些什么吧。小豆豆来到新学校,虽然吃惊,但更好奇这间学校的设施。她也很快容入了新学校,认识了很多新朋友。小豆豆的乐观的精神使我惊讶,也使我佩服。虽然她那时还小,但也开始懂事了,要是我,我想我没那个勇气。看完这本书,我想起了一位同学,那年她刚进我们班……她是一个比较内向的女孩儿,但她的成绩还不错。不知什么原因,她是从一间比较有名的小学转进来的。我曾问过她为什么会转来这间学校,但她总是笑而不语。她在同学的眼中是一个成绩好,但又有些默默无闻的漂亮女孩儿。我很想她快乐开心一些,但又爱莫能助,突然,我想起了《窗边的小豆豆》,小豆豆的那种笑看人生的乐观精神一定会感染她。我把书借给她看,如我所料,她明显地变了。她开始对人微笑,也会去请教别的同学,使她的成绩更好了,她的英语,不是第一就是第二。她的人际关系也变得好了,她非常地感谢我,我其实也就介绍了一本书而已,是她领悟得好,和我没有一点关系。说实在的,看她不再内向、阳光,向上、乐观的面对人生,我觉得挺好的。其实我觉得,不管是悲观地面对人生还是乐观地面对人生,我们都要去面对不是吗?那么与其悲观地去面对,不如乐观地去面对,不是吗?这样你既开心又使你身边的人开心不好吗?这样你会得到很多关心你的朋友,这样不好吗?既然始终都要选一种人生态度去面对生活,选乐观的人生态度,何乐而不为呢?初一:随意800字 初一 读后感
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心路——笑看人生请微笑,因为这比解释如何悲伤更容易!为了充实自己,更为了证明自己,我也懵懵懂懂写过许多文章,虽然取材不同,故事不同,但基调都很沉重。往往都是凄凉的、悲伤的、绝望的,在我写的东西里很容易看到不完整的,残缺的、无法改变等词,充斥着抱怨和不满。连自己也觉得可笑,明明一边信誓旦旦的说我不需要任何同情,一边却又渴望借自己的残疾博得别人的关注和赞扬,开始觉得自己比那些哗众取宠的人更下贱了!在我有理想并开始追逐的时候自己竟然渐渐在世俗中堕落了,被名利蒙蔽了双眼,被赞赏膨胀了神经,被分不清的真真假假混淆了视听;失去了曾经的真实,忘记了脸上的微笑在孤单中变得麻木,只会傻笑,不知道自己想要什么,其实我根本没有可以填补内心空洞的东西更不要提为了证明自己而开始的这一切。在现实和欺骗交杂的无趣生活中我慢慢变得冷淡,无意去感受身边的温暖,每次抱着希望开始却总是以一句以后路还长,还有机会就草草悲哀的收场,突然觉得自己好天真。去医院,看到病友和家属脸上挂着信念,挂着早日康复的期许;去学校,听着同学的儿女情长,奋斗梦想,慢慢觉得很可笑……或许是自己疲倦了?实际上自己从一开始就错了!一直以来,我都希望用自己的文字去帮助那些与我一样在苦难中煎熬的人们,我极力想让他们看清现实的残酷,我想让他们知道希望越大失望就越大,于是我竟无情的把自己这些年来压抑的苦楚全部强加给别人!其实,许多人比我都明白,但他们依然微笑着把快乐带给他人,他们坚信:只要这世界多一点微笑就会多一份快乐,即便身陷苦难也就不觉得煎熬了。原来一直以来被时刻宽恕的人是我!其实我们不用在意别人笑得真不真实,因为你永远不知道别人为了保持微笑忍受着多大的痛苦!多久没有望着天空的第一缕晨曦从云里抬起头;多久没有在雨后感受到泥土的芬芳;多久没有在曦露里看见自己的倒影;多久没有在一个人的夜晚跟明月和繁星说说话来打消寂寞……想到这里微笑不知不觉挂上嘴角,这一刻我明白了:真正好的文章是能给人带来启发和感悟的,而不是让别人读完就去跳楼的……请各位荷友见谅,本文更像写给我自己的,虽然很凌乱,但希望会是我过渡的开始!800字 初一 散文
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