读《爸妈太过分之拯救老爸》有感600字

读《爸妈太过分之拯救老爸》有感

600字 初二 应用文

合上书,一种幸福感油然而生,静静地望着那本书,我心里感慨万千……是什么书有这么神奇的力量?告诉你吧,它就是《爸妈太过分之拯救老爸》,既幽默搞笑,又有教育意义。

这本书的大概内容是:乔和克莱尔的爸妈分居了,乔认为是老爸什么都不会做才导致爸妈分居的,乔决定升级老爸!他的妹妹克莱尔帮助乔完成了“升级计划”。现在的老爸会做菜,会做家务,年轻帅气,与以前相比,简直是脱胎换骨!乔在他生日的时候,邀请老妈到老爸家里给他过生日。最终,克莱尔的一席话喊醒了老妈,他们和好了。为了给对方独立的空间,他们没有再次回到同一屋檐下,尽管如此,机灵古怪的乔依旧很开心。

读了这个故事,我不得不佩服乔的聪明才智,他利用自己的智慧让老爸老妈重归于好。他教会了老爸做菜,让老爸自己做家务,天天陪老爸跑步减肥,把自己的脚磨出水泡……这一切都是因为乔有一颗不变的心——让老爸老妈和好!

每个小孩都希望有一个幸福的家,乔和克莱尔也不例外,在老爸离开家的时侯,克莱尔哭了一天一夜!我想对大人们说:“你们不要分居!你们知道小孩会是多么伤心吗?乔和克莱尔就是一个例子。如果一家人恩恩爱爱,再调皮的小孩都会感到温馨的!”

我更欣赏的是乔与克莱尔默契的配合,把真玫瑰换成塑料玫瑰的恶作剧;假用别人爸爸弄得十分成功……这一个个默契的配合是为了能够让老爸老妈重归于好。虽然结局不是那么完美,但我相信,乔和克莱尔的努力一定不会白费!

读完这本书,我的心里画出了一幅美丽的篇章,这本书写出了孩子心里的真实想法。同学们,让我们学习乔和克莱尔吧,用我们的智慧让老爸老妈永远恩爱幸福!

我喜欢这本书!

谈“马无夜草不肥”

800字 初二 议论文

现在,请家庭教师成为一股不可抵挡的潮流,无论是学习好的还是差的都要请家庭教师为自己补充些“养料”,因为他们坚信“马无夜草不肥”。马有了“夜草”就能肥吗?我看未必,甚至我认为给“马”塞太多的草不可能会消化不良呢!请家庭教师虽有一定的“利”,但“弊”大于“利”。

首先,请家庭教师会使学生对学习产生依赖性失去主动性。请家庭教师辅导,帮助学生巩固课堂上的知识,无形中会和课堂中老师讲到的内容重合,这样会使一些学生在课堂上学习时抱着回去还有家庭教师讲解的心理,而不愿认真地听,不愿深入地思考,不愿更进一步地钻研,甚至碰到家庭教师进过的内容便索性不听,茫茫然无所事事,开起小差来,课内学习是学习生活的主体,学生因为有请了家庭教师会使自己的成绩提高的心理,使自己心中的天平偏向课外辅导那边,放松了课内的深入学习,这是舍本逐末,欲速而不达。

其次,请家庭教师课外开小灶,使学生少了自己独立学习、独立思考的时间。学习一门知识,“教”为辅,“学”为主,“教”只充当着方向盘的作用。学生应有足够的时间多做练习,使理论与实践相结合,多思考,找出自己薄弱方面,去帮助学生突破。学生请家庭教师,只会使自己在学习上像一只无头苍蝇,被牵着鼻子走。

再次,请家庭教师,占去了学生阅读课外书籍等课余时间。别林斯基说得好:必需的知识,就是某种完整的知识,就是关于生活,关于生存,关于广义存在的科学,而不是忽东忽西的科学。学习的渠道是多方面的,书籍、报刊、杂志、电视、广播等是我们获取知识的来源,不仅可在思想上受到启迪,情操上受到陶冶,而且可以提高自己的文化素养乃至人格修养,这是从家庭教师那儿学不到的。我们学的知识包罗万象,只有去体会生活,感悟生活,才能将我们所学的知识升华,才能使学习与生活联系,使我们像热爱生活那样去热爱学习。学习就得老老实实地下苦功夫,按照各科老师的要求去刻苦学习,主动钻研。“梅花香自苦寒来”,相信同学们经过一番拼搏必会迎来灿烂的春光和浮动的暗香。

请家庭教师“弊”大于“利”,“马”有夜草未必“肥”!

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