给予
一叶,不会予你一棵大树;一沙,不会予你一块土地;一花,不会予你整个春天。
落叶,纵然颓废,但它曾盛开过,便也不觉无奈。落叶,纵然悲伤,纵然凄凉,但下一个春天,绽开的万紫千红,让人留连,让人惊叹。
深秋,点缀着一点淡黄。远方的树,让我欣赏,远处的溪,摄去我的心迹。一个人,随心而走,随情而动。无论,天之涯,地之角,足迹,证明我曾来过;无论,溪之浅,河之短,心情,证明我曾漂泊。
乘一扁孤舟,拾一片秋季的红叶。一字,一音,一笔,点点勾勒,属于我们的音符。一句,一曲,谱写属于我们的乐章。斟一杯茶,不饮,留给逝去的背影;铺一张纸,不写,回忆无需记下;拿一支笔,不绘,未来早己珍藏心底。
整理好行囊,收拾好心情,卸去坚强。一个人,一叶舟,一曲歌,一句话,踏上旅途。就要忘记曾经,只有这样,才能渐渐学会坚强。一个人,静静地,倚着一颗大树,看着一珠花,才会发现。万物皆是如此的奇妙。竹林里,叶沙沙作响,天,依旧那么清。偶尔的绚丽,如同那寥落的星。风,停了;天,晴了;一切都是静静地,就如一幅安谧的泼墨画,入目的不尽的萧条。一起排徊过校园的每一个角落,携手走过每一个小道。一个足迹,一个人,一场欢笑,一场情。难忘的记忆,总在不经意间提醒着头脑。
一场雪,一个萧瑟的背影;一场雨,一抹瑟瑟的悲凉。能写的,能记的,只是无法表达的伤。一年的回忆,一年的相处。我,紧紧地把记忆保存,某个闲暇的午后,躺在阳光下,手执一片绿叶,细细地,慢慢地去品尝。回忆,如菊花茶一般,透着香。斟酌,细细品尝。人生,那么,你已渐近坚强。
有一个女孩
有一个女孩,
她渴望得到温暖,
但现实终究是残酷的,
她面对的,就只有严寒;
有一个女孩,
她渴望得到食物,
但现实终究是无情的,
她面对的,
就只有饥饿;
有一个女孩,
她渴望得到欢乐,但现实终究是冷漠的,
她面对的,
就只有孤独;
有一个女孩,
她渴望得到家人的疼爱,
但现实终究是残忍的,
她面对的,
就只有痛苦;
有一个女孩,
她渴望没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦,
于是,
她死了;
她冻死在了街头,
就这样悄无声息地走了,
但是,她脸上还挂着一抹微笑,
因为她和她的奶奶一起飞向了——
幸福的天堂!
她就是安徒生爷爷笔下的——
卖火柴的小女孩。
相似题目
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给予鹰击长空,是因为它有硕大丰满的翅膀;鱼翔浅底,是因为它有灵活有力的尾鳞;而我有如此了得的学习能力,是因为你当年给予我的帮助和陪伴。从前的我语文能力极为薄弱,妈妈想了许多办法来提高我的语文,可全都无济于事。正当我认为我的语文无药可救的时候,你出现了,一步步走进了我的生活,在同学的推荐下,我来到了你的身边。我刚开始时认为你也像其它的补课老师一样,讲课千篇一律,可在听了你第一节课以后,我被深深地震撼了!你,为我写诗、编织童话,和我们打成一片。我一下子喜欢上了你,认为补课成了一种快乐,而不是沉重的负担。我的语文成绩能在这快乐的玩耍中提起来吗?我半信半疑,可当我看了你坚定的眼神后,不知是一股什么力量,让我瞬间开始信任你,崇拜你。记得有一次,在三年级的时候,我正在写一篇你布置的作文,大概是因为误了一会儿课,来迟了一会儿,来了就开始写作文了,作文题目叫《妈妈的一封信》,我连信的格式也不知道,谈什么写作文呢?我在座位上急得抓耳挠腮,恨不得把头抓破。这时,你微笑着走了过来,坐在我旁边的椅子上,一步一步的指导我,并问我许多问题,每当我回答上来时,你便用赞赏的眼神看着我,并时不时地鼓励我一两句,当我答不上来时,你也毫不气馁,耐心地告诉我应该如何解答。我开始写作文的时候,本以为你会去辅导其他同学,可令我大为惊叹的是你竟然没有走,而是陪伴在我身边,整整40分钟,全花在了我的身上,当我写完以后,你露出了欣慰的笑容,说道:“作文写的不错,一气呵成,用词适当!”我感动极了,不知该怎么回报你,也许,良好的语文成绩是对你最好的报答了吧!你是一位老师,一位从未对学生发过火的老师,是你给予了我肯定和陪伴,将我的语文成绩拉了起来,这位老师就是您啊!贺老师,是您对我的帮助,才让我有了良好的成绩,您对我无微不至的关爱和给予,令我终身难忘。750字 初一 记叙文
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给予你是一轮即将喷薄欲出的红日,在大海的托举中,在云朵的簇拥中,在无数人的期盼和等待中缓缓而出,把光明和温暖洒向世界,把希望和憧憬撒向世界,让每一颗心因你而激动,我的世界因你的给予而灿烂无比。从小到大,我就是一个毫无存在感的人,即使到了小学,我还是一直沉默寡言。不善于沟通的我,因为大家的冷漠而更加孤单。就是这样一个毫不起眼的我也曾期盼过得到别人的称赞和鼓励。有一天,望着别的同学在讲台上得到老师的表扬后,我心血来潮,为何不写一篇作文交给老师呢?可这个念头很快被打消了,毕竟我的写作能力很差,对每一篇作文都是随随便便,毫不重视,有的甚至是抄别人的。过了很长时间,望着窗外那抹翠绿的身影,我不禁沉迷其中,无法自拔,它勾起我的思绪,在纸上留下一个个跳动的文字,看着自己写下的文章,我有种向全世界炫耀一番的冲动。第二天,我在下课时拿着稿纸想交给老师,不曾想被一群男生看到了,他们小声地嘀咕着,但还是让我听到了。也许他们并无恶意,可在我听来却极其尖刻和讽刺,我自嘲地笑了笑。表面上看,我云淡风轻的,可只有我知道,我那颗沸腾起来的心就像从五楼扔到一楼,破碎了。本以为,我这一生就应该平庸,就应该像个尘埃一样,直到遇上了你……第二天,我早早来到教室。成绩优异,文笔也不错的你,突然站在我的面前,让我感到很意外。你把稿纸拿到我面前,对我说:“这是你的吧?抄的还不错。”就这一句话激起我的愤怒,“怎么了?好的作文只有你能写出来吗?”话音未落,你却将稿纸撕得粉碎。从此我像换了个人似的,努力读书,成绩也明显有了起色。后来我开玩笑似地对你说:“你太讨厌了!你知道你那句话让我多难过吗?不过,如果不是你,我也不会像现在这么努力。”你却不好意思地笑笑。感谢你给予的“愤怒”,让我能做不一样的我。700字 初三 叙事
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给予你像一轮红日,给予温暖;你像一股甘泉,给予凉爽;你像一朵梅花,给予芳香;你像一篇文章,给予理解……我经常听大人说:“现在的00后,又自私、又叛逆、还顶撞大人,哎!真不知道他们什么时候才会有责任心。哎!”每当我听到这些话时,尽管委屈,但我都会去想那篇给予我理解的文章——《我理解你》。文中讲述了一个00后很努力,但遭到的只有训斥,以及不满,可是他很坚强。还记得那次,我怀着激动不已的心情来到父亲身边,决定告诉他们一个好消息——我考了99分。可妈妈却皱紧眉头,问:“那一分失在哪儿了?把题抄在纠错本上,再把这份试卷做了!”我的心就像泄了气的皮球。我耷拉着脑袋来到房间,手里拿着母亲布置的试卷,锁上门,要问我:“为什么要锁上门?”我会说:“只有一个人时,我的心才会平静下来。我并不想我在做一件事时被人打扰,所以我就把自己‘封闭’起来。”可每当妈妈听到锁门的声音,都会说:“锁什么门,一家人锁什么门……”当我戴上耳机,拿出日记本准备写日记时,一张纸从里面滑落,飘到了地板上,我突然想到了什么。弯下腰,小心地拾起来,轻轻地拂去上面的尘土展开读了起来。第一段写着:亲爱的00后,你一定很难过,你一定很想成为“别人家的孩子吧?”没关系,不要难过了,你已经很努力了,只是父母没有看到而已,我理解你。我马上翻开日记本,把这句话一字一句地抄写下来,心中有一种感觉:好像有一扇窗打开了,把我的心也打开了,心中好像有一只鹰在盘旋,眼里好像有一朵昙花在绽放,面前好像有一片海,托举着一轮红日,缓缓升起。正所谓:知我者,文章也。我细细地读下去,自己得到了安慰,那个乐观的我又回来了,这时我才发现,这篇文章给予了我理解,给予了我快乐,多么可爱的给予!700字 初一 叙事
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给予世上每一件事都需要给予才有能做到,当有了给予这个名词时,获得也就诞生了,给予与获得是一对孪生兄弟,世间万物有给予就有获得,当给予消失时,获得也就荡然无存了。我们总想获得,然而真理告诉我们:有付出,也才会有回报。如果说获得是天空中的一颗璀璨之星,那么给予便是通天之梯,只有沿着这座梯,才能摘下星。一份耕耘,一份收获,学会给予,获得才会张开它看似吝啬的双臂,主动向我们迎来。也许有时候的给予是微不足道的,但并不是人人都能做到的。曾在二战期间,英国首相丘吉尔在军营中发表演讲,当时正下着雨,丘吉尔演讲完毕后从台子上下来时滑倒了,翻了个大跟头,二战期间,一次雨天丘吉尔刚从演讲完的台子上走下去不幸滑倒,摔了跟头,当时士兵没见过首长出丑便忍不住哈哈大笑起来,陪同人员惊慌失措,而丘吉尔摔掉身上的泥水,冲着士兵们微微一笑,他对陪同人员说:“这样我刚才的演讲可能会更有效果。”果然,士兵们见首长如此亲切,平易近人,肃然起敬,个个士气大振。只是一个微笑,却换来军队的信任。或许给予的很少,但并不是每个人都能做到,如果丘吉尔当时大怒或是指责,结果必然适得其反。给予爱,获得了爱;给予狠,获得了狠;给予汗水,获得了果实;给予懒惰,获得了空虚。世界就是如此公平,只有给予别人珍贵的东西,才能获得更珍贵的东西。天空将密集的乌云化作甘霖,滋润了万物,给予了万物生命之水,才获得了一望无际的蔚蓝与金色的阳光,美丽的彩虹。库柏,这个名字或许有人听过,她曾经说过一句很著名的话:“如果你不是一个出色的战地记者,那是因为你离战火不够近。”确实,荣誉总垂青于那些为工作献出一切的人。库柏在越南战场上拍摄时,不幸踩中一颗地雷,丧身战场,而当人们发现她时,那双手却紧紧地握着满足鲜血的摄像头。她被誉为“二十世纪最伟大的战地记者。“而他所要的并非荣誉,只是人生的价值,那份为了工作忠心奉献,为人类事业忠心奉献的执着让她收获了价值。希望是给予积极进取的人,成功是给予坚持到底的人,健康是给予涵养身心的人,财富是给予勤俭精明的人,智慧是给予用心学习的人,机会是给予准备完全的人。对着镜子,你对它哭,它会对你哭;你对他笑,它会对你笑,那么不妨多笑一笑,那样你也会获得更多的灿烂。900字 初三 议论文
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给予有人说:生命的意义在于给予。是的,给予不一定要惊天动地,平凡的事物,往往最能慰藉人的心灵。饥渴难耐时,别人端来的一碗热粥,温暖了我的身心;伤心失望时,别人一句亲切问候,总是能给我无穷的动力。给予给了我温暖,更给了我勇气。让我在人生路上继续前行。时间是把抓不住的沙。不管怎样,我们都无法追上时间快速的脚步。光阴易逝,可内心中别人给予自己快乐的点点滴滴永远无法忘怀。这些回忆虽经历了岁月的沉淀,任然清晰如昨日。还记得那是一个上午,暖风微醺阳光明媚。下节课就要进行月考,可我的笔却不知道掉到哪了。我十分焦急,先是把抽屉和书包的里里外外找了一遍,甚至每本书都打开看了一下,可是,我亲爱的笔,你去哪儿了?接着我趴在地上,对我周边每个桌椅腿,进行地毯式搜寻,视线不可及的地方不惜用手去摸了摸,依然一无所获。没有这只笔我考试该怎么考啊!难道我这次要交白卷了吗?我一只手托着头,一只手在抽屉里翻来覆去。这时,一位同学从我身旁走过:“在找什么?”我漫不经心地回答道:“在找笔。”“我和你一起找吧,反正我也没事干。”听了他的这番话,我如同春风拂面,又如清泉浸润身心。“谢谢你。”我俩在地上争分夺秒地找着,那只笔好像是消失了一般,怎么找都找不到。“要不我借你一支笔吧?”“不用了。你帮我找笔我已经很感谢你了。你快回去复习吧,马上要月考了。”“帮人帮到底,我去别的地方找找看,说不定能找到。”他很快地走了过去,用背挡住了我的视线,从自己的抽屉中拿出了一支笔。“你的笔找到了!快拿去。”他的背虽然挡住了我的视线,但是我的笔又怎么能掉到他的课桌抽屉里呢?“谢谢!”这一幕,似画面般永远定格在我的心中。接过他的笔,好像有一股暖流温暖了我的身心,又似春雨,滋润着我的心田。在我看来,给予如春日的一缕阳光;给予如天边一抹朝霞;给予如夏日一阵凉风。。。。。。给予一直在你我心中从未消失。如果说人生是一张空白的画纸,那么给予就是调色盘上最亮丽的色彩。让我们怀着一颗助人为乐的心,用自己的行动去书写自己灿烂的人生!让快乐传递在你我心间!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文通俗易懂,趣味性强。900字 高三 记叙文
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给予清晨,一封邻镇不相识的人寄来的信。也许是寄错了?但信封上确实写着“给一个我不认识的人。”拆开棕色的信封,是同样棕色的信纸,还有一支压扁的迎春花摇曳着盛放的姿态。我读了信。寄信人是个很好的女孩,这样的信已寄了许多,每一次都会有她家院子里应季的花。天天与那么多娇美的花打交道的女孩,一定也有花那样甜蜜的心。一天的心情好了起来。不知道那个用玻璃瓶接雨的父亲,是不是同样的想法,站在屋檐下,穿着西装,笨拙的接着外面飘落的雨。袖子湿了,瓶里是剔透的雨水,他挺开心,转身把瓶递给小小的、躲在身后的孩子。还是有不同的吧。那孩子看上去心情不错,父亲却更开心。出门去。去一个最熟悉的地方,最熟悉的,是最易忘的。所以花点心思,会有新的惊喜。小山丘,却还没有周围的楼房高。建筑没用完的石头,会随意弃在一个地方。比如这个小山丘,是个极好的丢弃地。不仅石头,其他杂物,也尽数遗在这小山丘上。路人都有些嫌弃这儿,只留下一声冷哼,或是一个不屑的侧脸。我心思一动,捡起石子,在没人的地方比划着。这些乱放的石头还有点用,如果愿意改变一下。我试着用小女孩寄信的心意、用父亲接雨的思考去摆放这些杂乱的石头,尽力让自己也拥有一点不求回报的心胸,去付出些什么。会有人看见吗?几天后,我念叨着,跑去了小山丘。“希望你是个幸福的人”,我很惊讶于有人回应,也很感动于如此美好的语句。世界上依然有“闲人”去做一些大家都认为没意义的事,也依然有一群“闲人”,会去搭理。这么好啊。“你一定是一个幸福的人”你已经掌握了这个世界上最美丽的魔法。不是吗?那么祝你幸福,陌生人。650字 初一
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给予朝朝暮暮,挥挥洒洒,获取得太多,给予得太少。——题记人生转眼十余载,值人予我几何?自然的给予无论是天气晴好,万里无云,还是雾霞霭霭,如梦似幻,朝阳初升的那一霎,都有着无限的来移。无论是星空朗朗,月明风清,还是霞光四散,疏影摇电,暮日坠落之际,都有着不尽的风情。黄昏追逐黎明,尘土掩埋城里,自然总是片刻不停地更迭着容颜,给予着我们独属于它的风华。复苏的春,是盛绽的百花,散着缱绻的馥郁;浓艳的夏,雨水浇绿无数山蛙,披上一层生机。成熟的秋,北风仑皇遨径高粱荡,卷起一际红洋;雪色的冬,枕着一片白茫,我听见了酥酥的杨絮。最美丽的给予。父母的给予怀胎十月,将你诞下,父母总是牵着你的手缓缓前行,少年的身影日渐高大,父母的青丝逐渐花白,少年的步伐越发变大,父母的脊背越发佝偻。烟云事散,沧海桑田,唯一不变的是他们给予的爱。如山的父爱,如水的母爱。最温柔的给予。生活的给予白纸般的少年,经不了生活的写意工笔,染上了快意的红,染上了成功的黄,染上了落寞的灰,染上了失意的黑。少年埋怨起生活的残酷,熙攘的人群中,方向无处寻觅。终至破浪行云,那一抹黄昏,风浪将所有色彩氳氤层叠。生活给予我们返璞归真的教导。最慷慨的给予。自身的给予身边的万物给予了无数,给予了万般,千千万万次的付出。忍让……我是否报之以歌了呢?最应该的给予。550字 初一
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给予给予是指付出。为我们默默无闻付出的是谁?是老师。老师背后付出了多少?无限。老师的艰辛,谁能懂?老师们不仅要有无限的知识,还要有教学的方法。还记得《师恩难忘》的这一篇文章,在地震中,谭千秋老师用自己的生命给予四个学生的命,自己却是学生的“人肉墙”,我记得《风筝》中的刘老师,右腿残疾却拄着一根原木杖给学生们上课,他给予学生们身残志坚的大道理。我们的老师不仅给予大家知识,还给予了大家做人的道理。不一定所有的老师都必须牺牲才叫给予。只要他们有一颗想温暖你的心,那就叫给予。老师的恩情,是我们今生都无法偿还的。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师给予我最重要的东西——勇气。其实我胆子很小,上课从来不敢发言,我今天早上上课,老师提问的题目我心中早有答案,但怕打错了不敢举手,直到老师叫出了我的名字,在我答完后还热情地鼓励我。自从那次,我勇敢多了。自信多了。课堂上总是积极发言,是老师给予了我勇气。350字 初一
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给予时光漫漫,悄然逝去,美德不一定是给予,但给予必然是一种美德。——题记清晨-公交车旭日初升,空气淡雅清新。人们亦如前,开启一天的行程。今早,我在车站等车,路上的小轿车来来往往,想来都是赶着上班的人吧。终于等到了一辆公交车,我动作麻利,嗖的一下蹿上了公交车,由于正是早高峰,所以车上早就挤满了人。我看到车上有一位老人焦急地找寻可坐的位置。看他颤颤巍巍,满头大汗的样子,真让人心疼,我刚想把我抢来的位置让给他,就被一个小学生抢先了。“老爷爷,您坐在这里吧!"就这样,老人坐在了那儿,道了声"谢谢”。一个小学生给予一个老人的关怀,这样一幅散发着爱与温暖的画面,真让人难忘流连。午后-游乐园新开的迷宫吸引了很多人,也包括我。正在闲逛时,突然看见一个小孩子在嘤嘤哭泣着找妈妈,我走过去问他,有没有跟家人的联系方式,这时候,他说了一句:“你是不是坏人?"啊,我一片好心还被误解,这让我气不打一处来,扭头转身走开。但另一个中学生却没有在意小孩子说的这些,耐心地带他找到了妈妈,他既没留名,也不告诉是哪个中学的,只听他道了声:“没事,这都是我们中学生应该做的。”看看他,我再想想我自己刚才的所为,脸上一下子燥热燥热的,感到十分羞愧。一个中学生给予了一个孩童的无私帮助,这副场景深深印在我的脑海里,让人难忘,流连。傍晚-警察局乌云密布,寒风刺骨,街上的人寥寥无几,只有几名警察还一直坚守在岗位上。这时,有一辆车开了过来,警察拦住了他,因为他在马路上大摇大摆耍着“漂移"的“特技”,之后一查他喝酒了,就将他带去了警察局。随后我了解到,就在这条路的前面有一个小女孩,在马路边玩耍,如果没有及时将酒后驾驶的司机拦下来,这个女孩应该会遭遇不幸。换一种说法,是这位警察救了那个小女孩的命,他同时也保护了我们的安全。警察忠于职守,尽职尽责,为我们创造了和平安宁的环境,这样让我们觉得安全又安心的画面,真让人难忘,流连。趟过一江春水,路过夏花绚烂,吹过漫漫秋夜,醉在飘雪时分。只要我们留心的观察,就会发现,这样给予温暖给予爱的画面就在我们的身边,在每一个季节,在每一个角落,不断上演。800字 初一
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给予春日给予我清新舒爽;夏雨给予我温暖依然;秋风给予我秋风玉露;冬雪给予我银装素裹。蓝天给予我广阔胸怀;白云给予我悠然自得;江河给予我奔腾不息;小鸟给予我自由自在。父母给予我无私的爱;父母给予我健康知识。朋友给予我信任理解;朋友给予我开心快乐……100字 五年级 散文
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给予在年轻的时候你遇到的人都会是青春里独一无二的请一定要温柔地对待那么生活就会变得比较容易不管他们现在待你如何不管他们什么时候会转身追逐梦也要在心里存一份感谢感谢他们给了你一份无暇的回忆虽然不知道什么时候才是长大了但总有一些东西是可以在未长大之前就明白的例如我知道多年以后满天星斗时仍会记得现时街灯又例如我知道青春有你们作伴了无遗憾在青春这趟单程车里我们从素不相识到惺惺相惜若你们现在不得已离去谢谢你们给我机会——让我独自成长现在即使路上一片荒芜我也能踏出一片芳香嗯,我在成长高二:浅蓝色的树叶250字 高二 抒情散文
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给予吾与友出集为级买物,中途,见一丐讨之。友觉之怜,遂掏班币予之,吾则难之。物买时,班币未等,友急,怒曰:“早知今时,便不那时!”吾曰:“本之所以豫,正为此耳,既已给之,难追叫之予回?”次日,返校曰明原委,师生解,生又掏,末怪于吾之。【翻译】我和朋友一起上街为班级买东西。路上,我们看见一个老乞丐在乞讨,朋友觉得他十分可怜,于是掏出了一些班费给他,而我却是犹豫不决。买东西时,班费不够,朋友急了,生气地说:“早知道班费会不够,我当初就不应该给他。”我说:“我当初只所以犹豫不决,就是因为考虑到了这种情况,既然已经给了那名乞丐,难道你还要追回去叫他把钱还给我们?”第二天,我们回到学校向老师和同学说明事情的原委,他们又再次捐钱,没有怪我们俩。250字 一年级 抒情散文
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给予我生活在那座千年小镇里,镇上有无数条青石巷,无数座青瓦房,还有那棵大槐树,曾给予了我无限的快乐时光。小时候,我住在外公家里,外公的家不大,只有三间房子和一个小院。小院里种着一棵大槐树,春天槐花盛开,常常摘下两朵插在发间,夏天会搬一张小凳在树下乘凉,秋天树叶落光,时常攀上树桠,眺望远方,冬天白雪皑皑,帮槐树系上草帘,穿好冬衣。也许是动画片看多了,我总缠着外公搭树屋,外公拗不过我,就搭了个小屋子,屋子太小只能容下我的一只脚,后来被家里的小猫霸占了。外公经常打趣我你怎么不回你的树屋去?渐渐地我长大了,到市区上学。有一天外公告诉我他们那边要整体规划,大槐树碍事,要搬走。我急忙回家去看望大槐树,记得那天下着蒙蒙细雨,挖树的工人一锹一锹的挖着泥土,我的心也一点一点地碎了,一滴滴泪水滚滚而落。“妈妈妈妈,大槐树这样会死吗?”我忍不住地问。“不会的,不会的”挖树的工人连忙说“这树是要送到公园做景观的!”我安慰自己想:这样也好,大槐树风姿就可以被更多的人欣赏。看到大槐树被蓝色的大卡车拖走,我终于忍不住放声大哭。大槐树,我再次祝福你。你给予我的不仅仅是童年的欢乐,更是一种力量!你在狂风的席卷下只是弯了弯腰;你在暴雨的拍打下只是甩了甩头。当阳光普照你依然可以重获生机!你坦然接受命运地安排,忍受痛不欲生地移植。谢谢你大槐树!谢谢你给予的快乐、勇气和力量!愿你在新的家园里青翠依旧!550字 六年级
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给予冬日,北风呼呼地吹,雪花似有似无地拂过我的脸颊,此刻,我的心情就像雪后来了一场霜冻,十分低暗。我落魄地走在街上,任由茶香四处游荡,也许是出于香味,我走了进去。推开门,挺别致的一个小店,古韵的装修,典雅的书柜,木制的桌椅,一切都是那么美妙。我挑了一个最角落的位子坐了下来,拿出点单,点了一份甜点和一杯茶水。我递出了点单,四处张望着。突然,一株粉嫩的山茶花出现在玻璃缝里,一点点,却挡不住它的旺盛、繁茂。花瓣颜色十分鲜艳亮丽,一瓣又一瓣,一层又一层,花瓣们挤成一团,挤成了一朵粉色的大花。食品陆续上桌了,老板喜盈盈地站在一旁,静静地看我吃完了食物。“心情不好?”她坐在了我对面,一下看出了我的心思。我皱了皱眉头,她看向窗外说:“这儿挺美的吧!”我欣赏地看向窗外,她若有所悟地说:“你知道吗,有时候不一定只有靓丽的地方风景好呢!从角落里看世界也很美妙,不是吗?”她瞟了我一眼,“人其实也是一样的。”我笑了笑,又抿了口水。当我仔细注意她时,才观察到了她的形象:不算好看,却十分有气质,身着一身能融进小店的卡其色大衣。离开时,我回味了她的话,不禁触动了心,好像心中突然明媚了许多。我付了钱,说了声“谢谢”,然后给了她一个微笑,转头快走。“不要谢我哟,要谢就谢山茶吧!”她笑着说。我回眸一笑,送了她一道春光。她给予我美食,给予我动力,给予我决心,当然,还有她那心心念念的山茶。550字 六年级
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给予初秋的清晨,树叶飘飘,空旷的校园里迎面走来一个和蔼的身影,他便是我的数学启蒙老师——许老师。许老师患上面瘫这一消息是突然传来的。当时,全班沸腾了,多是关切的声音,大家都惶惶不安,虽然许老师严厉,但还是对我们很好的。下午,却听见走廊上传来熟悉的脚步声,果然,许老师大步走进了教室,只见老师头上戴着一顶厚厚的绒帽,嘴边贴着药膏,嘴巴肿起来了。大家都向老师投去关切的目光。我本以为许老师定要请病假,没料到,第二天早晨,许老师照常早早到校,坐班上等待同学们。上课了,大家都不可思议地瞪大眼睛看着许老师,嘴巴都肿了,还能上课吗?许老师却翻开教科书,艰难地讲起课来,努力地发好每一个音。努力地说话使臃肿的脸庞更加抖动的厉害。好不容易下了课,语文老师走进班,对许老师说:“许老师,你可以请假的,课可以请别班的数学老师代你上。”许老师笑了:“不用不用,面瘫没什么大不了的!”“面瘫不能受凉呀!如果受凉,后果很严重的!”英语老师认真地说。许老师没说什么,笑着摇头,走回了办公室。下午第一节课下,便没有许老师的课了,老师明明可以回家了呀!却不,当学生们悄悄向教师办公室里张望时,却看见许老师正伏在桌边,认真地批改我们的作业,然后备课,直到学校全体教师的下班时间,才夹起书本匆匆回家。许老师付出了休息时间,给予了我们无限的关心,对我们认真负责,许老师用行动诠释了教师的责任!550字 六年级
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给予我最爱的宠物用它短暂的一生证明了最好的给予是陪伴。十一月十七日,那个安静的早晨,它永远地闭上了那双小而炯炯有神的眼睛,静静地躺在青菜叶上。平日里华丽而柔软的羽毛也变得粗糙僵硬。最终我不舍地将它埋在我种的枇杷树下。它是一只普通的虎皮鹦鹉,对我来说却有着不平凡的意义。回想以前,它在我上幼儿园大班时来到我家。在家中无其他人的时候,我坐在小凳子上,它站在木杆上。我们对视着,用眼神交流着。不一会儿,它似乎觉得太安静了,便抖了抖五彩的羽毛,“唧”的一声打破了寂静。此后我们之间熟悉了,它总是“肆无忌惮”地用特有的钩子嘴轻啄着我的手指,时而也会短暂地停在我的手背上。每次走到楼下,它总能远远地认出我们,热情地“招呼”几声。也常常和我为一点小事而“争吵”。吵吵闹闹中,它成了我生活中不可缺少的伙伴与“家人”。时光从指尖流过,它陪伴我已经七年了。七年,对一只鹦鹉来说现在已是风烛残年了。在这些日子里,它用自己的一生告诉我,它给予我最好的礼物是在我快乐的童年生活中有它的陪伴。现在回想起来以前和它在一起的时光是金钱无法买到的。妈妈对我说:“不要为它的离开而难过,它已给予你七年多的陪伴。”爸爸对我说:“生老病死是一种自然法则,你已经对它很好了,它也给予了你很多美好的回忆。把它葬在枇杷树下是它最好的归宿。”十一月的风啊,吹吧!吹吧!无论怎样,你都不能吹走一只鹦鹉给予一个女孩的礼物!550字 六年级
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给予有一首歌曲这样唱到:“接受我的关怀,期待你的笑容,‘人"字的结构就是互相支撑,”是啊!人与人之间就要互相帮助互相给予。记得这样一个真实的故事—一位年轻教师在一所贫困山区小学教书,一天,老师叫同学们画自己最感激的东西。一位父亲汹酒,母亲弃养的学生,他画的是一双紧紧相握的手,当老师问起时,他回答的是“这是老师的手!”。这位老师这才回想起,每逢放学后,她都会牵着小朋友们的手送他们回家,就是这件微不足道的事却感动了这个缺少爱的孩子,也就是这个微不足道的举动对这个缺少爱的孩子来说却有着不同的意义。给予是快乐的是美好的,当你无助的时候,别人会伸出一双援助之手;当你遇到困难时,别人会为你排忧解难。给予是心灵的交谈,是心灵之间架起的桥梁,是人与人之间最好的连接。没有的给予人间便缺少真情;没有了给予,人与人之间就会因缺少关怀而变得冷漠;没有了给予,人间就缺少了许多珍贵的东西。在你为他们献出一分力尽一份心时,在你为他们做出贡献时,人间便充满了给予,给予无处不在,人间真情便无处不在。人与人之间不能缺少给予,这个温暖的人间更缺少不了给予,人与人之间没有给予就缺少该有的真情,这将是多么的遗憾。让我们行动起来吧,让我们学会给予,懂得给予,同时,在你给予别人的同时,你会发现自己是多么的快乐!更会发现这个世界是多么的美好!550字 六年级