摘下翅膀，让你飞翔
650字
六年级
写人
5月12日，一个令人心碎的日子。
这天上午，天空阴沉沉的，给人一种压抑感。树上的鸟儿受了惊吓似的，扑棱着翅膀四散开来。原来隐居在底下的虫子也冒了出来。小狗像发了疯似的，不停的吠叫。
下午，2点过了没多久，整栋楼突然摇晃起来，地动山摇。在教室里上课的张米亚老师意识到不正常，果断大喊：“不要慌，都趴在课桌下面！”同学们听到后，大部分同学都趴在桌子下。但是，有一些人还没从惊吓中回过神来，仍不知所措地待在原地。张老师眼见情况不妙，他飞身上前，一手抱住一个，用自己的身体筑起了生的通道。随着“轰隆”一声巨响，时间在这一刻仿佛凝固了，碎石块、砖头、水泥板全部砸下。楼房全部坍塌。昔日的欢笑声，早已淹没在哭喊声中。无情的地震好似一只大手，冷漠地抚平汶川，倒塌的楼房好似倾斜的洪水般淹没了人们。无尽的黑暗中，绝望吞噬了人们……
待救援人员发现张老师时，却被眼前的一幕惊呆了：张老师跪倒在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子还有生命体征，张老师好似一只展翅欲飞的雄鹰，却已气绝。紧抱孩子的手早已僵硬，救援人员无论如何也无法扳开。救援人员只能眼含热泪地锯掉张老师双臂。有人于心不忍，想要保留一个全尸，但是，只有锯去双臂，才可以救下孩子。救援人员闭起眼，锯了下去。
张老师是个好老师。他开朗外向，对学生们总是很温和，笑眯眯的，学生们都很喜欢他。张老师善解人意，尤其懂得孩子们的心理。在地震来临时，他与教室仅有几步之遥，完全可以逃出生天，而他没有自私的冲出教室，而是护住学生。张老师的逝世，令人惋惜，但他这种恪尽职守、舍己为人的精神长存于世，让世人赞颂。
摘下自己的翅膀，让学生飞的更远。他用自己宝贵的生命，换取了学生生的希望，他好似一只断翅雄鹰，用自己的一双翅膀让学生搏击长空，翱翔在广阔无垠的天空中。
六年级:孙焱佳
摘南瓜
500字
三年级
记叙文
庄河市第二实验小学三年三班 姜森译
今天，姥姥叫上姐姐和我，我们三人一起去摘南瓜。
南瓜棚很高，一个个南瓜舒舒服服的隐藏在密密的瓜棚里。姥姥让姐姐上去把南瓜摘下来，姐姐说她不敢。不上去南瓜是不会自己跑下来的，于是，登上南瓜棚这个重任就自然而然地落在了我的身上，我满怀信心地地接受了这个任务。在姥姥和姐姐的共同帮助下，我还算顺利地爬上了南瓜棚，拨开瓜棚仔细一看，有一个大南瓜竟比大西瓜还大，我怎么抱也抱不动它，瓜藤还紧紧地拽着它不放。
姥姥递给我一把菜刀，叮嘱我说：“刀很快，你小心点，别碰着手。”我小心地拿着菜刀，用力地割瓜藤，只听“咯噔”一声，南瓜藤断了，姐姐在下面为我拍手叫好。我使出吃奶的力气抱它，可它就像被定在那儿似的，纹丝不动，我突然想起了《刺猬背西瓜》的故事，背不动时就推着西瓜往前走。这招果然管用，我用力一推，南瓜开始慢慢向前滚动了，它左滚滚右滚滚后，终于滚到了南瓜棚的边缘，姥姥伸手接住了南瓜。
我们三人抱着南瓜高兴地跑回家，看着自己亲手摘下的南瓜，心里甭提有多高兴了，我仿佛看到了今晚的南瓜大餐。
教师点评：小作者向我们展现了摘南瓜的全过程，摘南瓜并不是手到擒来的事，一要爬上高高的南瓜棚，二是南瓜竟比大西瓜还大，小作者用力气和智慧，终于顺利地完成了任务，把大南瓜抱回家。运用描写，写出发展和变化，很值得欣赏。
指导教师
林晓梅
推荐
郭训民
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六年级
写人
650字
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摘下翅膀，让你飞翔_750字5月12日，一个令人心碎的日子。这天上午，天空阴沉沉的，给人一种压抑感。树上的鸟儿受了惊吓似的，扑棱着翅膀四散开来。原来隐居在底下的虫子也冒了出来。小狗像发了疯似的，不停的吠叫。下午，2点过了没多久，整栋楼突然摇晃起来，地动山摇。在教室里上课的张米亚老师意识到不正常，果断大喊：“不要慌，都趴在课桌下面！”同学们听到后，大部分同学都趴在桌子下。但是，有一些人还没从惊吓中回过神来，仍不知所措地待在原地。张老师眼见情况不妙，他飞身上前，一手抱住一个，用自己的身体筑起了生的通道。随着“轰隆”一声巨响，时间在这一刻仿佛凝固了，碎石块、砖头、水泥板全部砸下。楼房全部坍塌。昔日的欢笑声，早已淹没在哭喊声中。无情的地震好似一只大手，冷漠地抚平汶川，倒塌的楼房好似倾斜的洪水般淹没了人们。无尽的黑暗中，绝望吞噬了人们……待救援人员发现张老师时，却被眼前的一幕惊呆了：张老师跪倒在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子还有生命体征，张老师好似一只展翅欲飞的雄鹰，却已气绝。紧抱孩子的手早已僵硬，救援人员无论如何也无法扳开。救援人员只能眼含热泪地锯掉张老师双臂。有人于心不忍，想要保留一个全尸，但是，只有锯去双臂，才可以救下孩子。救援人员闭起眼，锯了下去。张老师是个好老师。他开朗外向，对学生们总是很温和，笑眯眯的，学生们都很喜欢他。张老师善解人意，尤其懂得孩子们的心理。在地震来临时，他与教室仅有几步之遥，完全可以逃出生天，而他没有自私的冲出教室，而是护住学生。张老师的逝世，令人惋惜，但他这种恪尽职守、舍己为人的精神长存于世，让世人赞颂。摘下自己的翅膀，让学生飞的更远。他用自己宝贵的生命，换取了学生生的希望，他好似一只断翅雄鹰，用自己的一双翅膀让学生搏击长空，翱翔在广阔无垠的天空中。六年级:孙焱佳作文网专稿 未经允许不得转载750字 六年级 写人
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摘下我的翅膀，送给你飞翔爱是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人们感到温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝望的人重新看到生的希望；爱是一首飘荡在茫茫太空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰；爱是一场洒落在久旱无雨土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼一角时，看到了惊人的一幕：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个他最爱的学生，就像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经“飞”走了。他用自己的生命，挽救了那两个可爱的孩子。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将他的双臂锯掉才将孩子救出，这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺，最爱唱歌的张米亚老师有生命诠释了这句歌词，有血肉之躯为他的学生牢牢守住了生命大门。大震中，张老师的妻子，同是该校的邓霞以及他们那不满3岁的儿子也被垮塌的房屋永久的埋在了地下。埋下的是生命，种下的是爱心。我们不知道那两个孩子以后会不会成功，但是我坚信插上张米亚老师翅膀的人，一定会像歌词中所说的那样勇敢的飞翔。在汶川地震这一巨大灾难面前，那么多拥有爱的人涌现出来，张米亚是，邓霞是，千千万万的救援人员是，十三亿中国人民是.......我们是否应该感谢那些在地震中逝去的人们，是他们告诉我们人间有大爱？死去的人，已经死了，活着的人，一定要好好活着，完成那些死去的人未完成的梦想——让爱洒满人间。爱是风，卷来浓密的云；爱是云，化作及时的雨；爱是雨，滋润着树；爱是树，为你撑起片片绿荫。愿张米亚老师在九泉之下安息！600字 六年级 记叙文
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摘下我的翅膀，送给你飞翔敬爱的张叔叔：您好！我是一名小学生，我是您敬佩的学生，您那为了学生而感于献出自己生命的精神，值得全中国人民敬佩！我永远永远记住了您离开人间的那一天，2008年5月12日，那一天，是个沉痛的日子，在四川地区发生了特大地震，强烈的地震夺走了许多人的生命，其中也包括您。然而就是您这样一个年轻的老师，选择了摘下自己的翅膀，让学生飞得更远。地震摧毁映秀中心小学只用了短短12秒，而在12秒后，幸存者靠着原始的工具，在被夷为平地的校园里救出了许多被埋学生。而当大家搬开垮塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：您跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还有生命体征，而“雄鹰”已经气绝。因为您紧抱孩子的手臂已经僵硬，所以救援人员只能含泪将您的手臂锯掉才把孩子救出。您当时所在的教室在二楼，紧挨楼梯，如果您不管学生的安危，您是完全可以跑出来的。可您却用身体救活了两个孩子。您一见地震来临，就大声喊；“不要慌，都趴在课桌下面。”您的学生就服从您的命令钻到了课桌底下，前几排的学生趴的不够低，您还去按住他们的头，几个同学想往外跑，您就一手抱住一个，拼命压在讲台下面。这时候，房子就垮了……您就永远地离开了人间！您用您的血肉之躯为您的学生牢牢地守住了生命之门，为了学生的生命，您义无反顾地献出了自己的生命。您用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；您那在突发灾难来临时的瞬间，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！您是我学习的好榜样！现在，我要好好学习，天天向上，长大以后为祖国做一份力所能及的事！虽然没有您那么伟大，但是我会用所有的力量，为祖国添砖加瓦！张叔叔，祝您一路走好！在去往天国的路上我时时刻刻在为你祈祷。我会铭记您的教诲，誓以你们为榜样！您遗留下的精神也将会永垂不朽！祝您在天国过得快乐！一个敬佩您的学生：***2009年10月22日福建省莆田市城厢区筱塘小学六年级 林玮希800字 六年级 书信
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天使摘下翅膀后依然飞翔天使摘下翅膀后依然飞翔海风呼呼地吹着，直刺我的心，那无边的黑暗吞噬着我。潮水上涨，一次又一次冲刷着沙滩。我紧紧地蜷缩在海边的岩石旁。静静地等候那潮水涨到我的脚下……你相信我每天都是这样进入梦乡的吗？也许你反而会羡慕我，能在那么美好的环境中入睡。可是你不知道那风的凛冽，海水的冰冷！你不知我是个父母双亡的孤儿，面对富家小姐，或是优等生，我有多么自卑，我只是个无人关爱的孤儿啊！面对大海，我有多么渺小，在大海的眼中，我比一粒沙子恐怕还要微不足道吧！我从来都是相信命运的。“丑小鸭总有一天会变成美丽的白天鹅”这是书上写的，可我却不信：“灰姑娘”能和王子相爱，那也不过是在童话里，在现实世界里，根本不会发生这样的事。“哇，好美呀！”我在朦胧中听到了一个声音细腻而温柔的男声。脚步声越来越近，我却懒得睁开眼。终于，脚步声停止了，“咦，这里还有一位坠入人间的天使呢！”天使？我猛然睁开眼，上他那含笑的眸。“是我把你吵醒了吗？那么，抱歉，天使。”天使？是在说我！我羞得红了脸，忙低下头。可他那结合了东方细致美与西方简洁美的脸却深深地刻在了我的心中。后来，我便飞快地跑去上学了，整整一天，我的脑海中满满地全是他的笑容。再后来，我知道他叫“澈”。我在心里偷偷地笑了；是啊，他的瞳就如湖水般清澈，让我陶醉，让我迷恋……从此就是这样一个叫“澈”的男生走进了我的生活。我们每天晚上一起看海，海水在月光的照耀下闪着银色的光。有他在我身边，我感觉到一种奇怪的感觉，心涨涨的，想：这不会是幻象，下一秒就消失了吧！我认为自己就像是小麻雀，每天叽叽喳喳地围着他说个不停。但我可不认为我是天使，即使是澈说的。天使是圣洁而伟大的，我只不过是个小小的平民，拥有他，我就已满足了。他总是平静而微笑着听我讲述，那美得令人窒息的眸子仿佛能看透一切…..澈常常望着我说：“小凝，你知道吗？上天永远不会抛弃任何一个生命，他对待每一个人都是公平的。”我似懂非懂地点点头，他继续说：“你看，上天赐予你了这浩瀚的大海，这碧蓝的天。”“是…….给我的？”“如果现在不是，那你就要努力去得到它。总有一天，你闭上眼，它们就会从内心深处浮到你的心头。去感受大自然吧！感受海的呼吸，鱼儿的快乐，风的轻拂……”我开始写作，而澈总是耐心地坐在我身旁。渐渐的，我受到大家的关注，他们夸赞我，鼓励我。我真的认为自己是一个天使了，常常在梦中梦到我背后长出一双翅膀来，轻轻一踮地，飞了起来。澈在我身旁，他说：“凝，别怕，这是属于你的天空！不要再有顾虑，尽情地飞吧！”当我完全沉浸在喜悦中时，澈离开了，我又一次有了自卑感！我看到他缓缓地朝我走来，声音干涩，“凝，对不起，我要离开了。”她低着头，我看不清他的神情。接他的，是豪华的轿车和四五个保镖。原来，我还是我，还是渺小的呀！澈的离开，对我的打击很大，我几乎两三天没挨过食物。眼泪一滴一滴地滴在了沙滩上，也不知为什么就哭了：为澈的离开？还是自己的卑微？我精神恍惚，没有表情……一周过后，我又恢复了日常生活。依旧是小有名气的作家，没有人知道我想些什么。其实，天使的那对翅膀是澈给我的，他带着翅膀降临在我的身旁，现在，又带着翅膀离开了。我却还在天空中飞翔。“天的尽头是海，潮水覆盖双眼，记忆，留下微弱的声音…….”天使摘下翅膀后依然飞翔，在她的背部，有一块疤痕，诉说着一段阴霾的记忆……1200字 六年级 书信
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折下我的翅膀，送给你飞翔教师，是指导学生的伟人；教师，是哺育花朵的春雨；教师，是照看小树，叫他们茁壮成长的园丁……在2008年的汶川地震中，一个个伟大的教师令我们感动。 在2008年5月12日，只听一声巨响，汶川县映秀镇镇小学的一栋栋教学楼房慢慢倒塌，12秒之后，这里已成为废墟。一些幸存者靠着工具，在被夷为平地的校园里救出了许多被埋学生。当大家挖开教学楼一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子扑跪在废墟上，双手紧紧地抱着两个孩子，那两个孩子还活着，可他已经去世。由于紧紧抱着孩子的手臂已经僵了，救援人员含着泪将他的手锯下。他就是张米亚，一位小学数学老师，为了保护学生，29岁的他走了。救援人员说，他可以自己逃命，或许还会生还，但是他没有。 我想，在教学楼崩塌的那一时刻，他一定想到了他刚过门的妻子，在教学楼崩塌的一刻，他也一定不想结束29年的生命。可为什么他会要保护那两个孩子呢？是因为他是一名爱学生的教师，这一刻体现了他的优良品质，他不愿看到平时与他嬉闹的一个个孩子失去生命，他想看到孩子们茁壮成长。这就是一个教师的职责，他慷慨殉职，虽然他失去生命，但一定会有人记住他的。 我思索，如果我是那一个老师，我会不会放弃生命去拯救一个个孩子呢？我想，我会的。我觉得孩子是天真烂漫的结合，我想看着我的学生一个个活下去。我的想法一定与张米亚老师的想法一样，我们希望一个个孩子，长大后成为有用的人，报效祖国。 我曾经问过一个朋友，你如果是汶川地震中的一个教师，你会为保护学生而殉职么？他们的回答有的愿意，有的想两全其美，有的压根就不想救孩子。为什么他们不愿意，因为他们没有承担一个教师的职责，他们不愿舍弃自己的生命，去救一个毫不相干、没有血缘关系的孩子。 老师给予我们了种种启蒙，教会我们怎么做人，怎么做个好人，要有品德，不打架，不骂人……今后我们一定要好好学习，努力回报老师。让汶川地震中的老师不会为自己牺牲而后悔。 现在，张米亚的意愿就是希望学生活下去，生前他最爱的一首歌是《折下我的翅膀，送给你飞翔》，如今终于实现了，如今他一定在天堂含笑看着他救下的两个孩子，愉快的成长！800字 六年级 记叙文
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摘下我的翅膀，送给你飞翔当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的教学楼时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪在废墟里，双臂紧紧搂着孩子，像一只张开翅膀的雄鹰。两个孩子还活着！而“雄鹰”已经气绝！他紧抱孩子的双手已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子就出来，在场人都泣不成声。这名男子就是该校29岁的——张米亚老师。刚才的画面的确让我们感慨万分，可这种精神多少用文字表达的清楚呢？让我们继续往下看。张老师在紧急关头，张开双翼保护了班里的孩子，但他的妻子和不满3岁的孩子深埋。是啊！有什么比亲人重要呢？在现代人眼中，“自私”是不可或缺的。像张老师这样舍己救人的又有多少呢？这些人不仅仅让我们学习，应该更让我们敬畏！“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”张米亚老师用生命诠释了这句歌词，是啊！这是一双温暖，坚强的翅膀带着我们飞翔，也希望像张米亚一样的老师们，在天堂的路更加快乐……五年级:碎月霓尘作文网专稿 未经允许不得转载350字 五年级 写人
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摘下我的翅膀，送给你飞翔在XX年5月12日一场天灾降临在四川省的汶川县这场天灾轰动了全国。我不说大家都知道是大地震，大家别小看这地震中有很多人舍己为人不顾自己的生命去救别人这种精神值得我们学习，值得我们骄傲。 在汶川地震中映秀镇小学就有一位舍己为人的张米亚老师。 张米亚老师，多才多艺。同学们特别喜欢听她唱歌她的歌声根小鸟一样动听。没有想到，这首歌曲在大地震中，张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为她的学生牢牢把守住了生命之门。 当公作人员们搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，发现张米亚老师跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪锯掉才把孩子救出来。 “摘下我的翅膀，送给你飞翔”这一首歌将永远牢记在人们心中，永远在世人间回响。让我们一起唱“摘下我的翅膀，送给你飞翔”吧！350字 四年级 写人
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没有翅膀地飞翔我终于“飞”起来了！我甜甜地笑着，沐浴着温暖的阳光，思绪不禁又回到了那年春天。两年前，当和煦的春风轻柔地抚过树干，当春的讯息传遍大地时，我，一只毛毛虫破茧而出。褪去了丑陋、满是毒刺的外衣，我即将以自己曼妙的舞姿和轻盈的双翅来点缀整个春天。我睁开睡眼惺忪的眼睛。天地间弥漫着春的气息。盎然的春意被细雨罩着，浅绿托着，莺声伴着。我有种想飞翔的冲动。但是，当我想扇动双翅去迎接风的呢喃时，却发现，自己竟没有翅膀！也许是年纪尚小吧，我安慰自己。在这春的芬芳里，我怀抱着少得可怜的一点希望，悲伤地等待着。又是一年春好处。百花齐放，姐妹们在花丛中翩翩起舞。只有我，孤独地躲在暗处。我的翅膀依旧没有长出来。我像是断了线的风筝，迷茫而恐惧。耳边，传来姐妹们的讥笑声。眼角，两行清泪悠悠而出。我哭着睡着了。在梦里，我终于长出了翅膀！那粉色的翅膀晶莹透亮，在月光下闪着银色的光芒……“啪”，一滴冰凉的露珠滴落在我的额头。如同易碎的玻璃，梦的碎片撒了一地。睁开眼，我依然是没有翅膀的蝴蝶。我绝望了。姐妹们都在忙碌地采花粉。而我，却连飞到花柱上的能力都没有。我无助地躺在妈妈的怀里，希望能得到些安慰。“孩子，每只蝴蝶都有属于自己的翅膀。上帝对于万物都是公平的。不要怕，勇敢地去编织你的翅膀，去追寻你的梦想吧！”妈妈温和的话语犹如一米阳光，使我的“我终于飞起来了！”我兴奋地大叫。我是一只风筝。我，毫无方向感，也毫无准则，只知道自己要不断地飞。我不懂得飞往何方，不知道那里是我的目的地。我只知道，凭着风的力量，一个劲儿向远处飞去。风越来越大，我越来越高。我飞啊飞，不知疲倦。身边不羁的风感染着我，炫耀着我，吸引着我。我渴望摆脱那紧扯着我的线，我渴望不受束缚，自由自在。在风的煽动下，我拼命地挣扎，企图挣脱那根讨厌的线。终于，“啪”的一声，线断了。我高兴地欢呼，奋力向上飞去。可是，我却开始惊慌地发现，我飞不了了。我没有办法控制方向，被风吹着四处乱飘。我的身体开始下坠。“不！不！”我惊恐地大叫，却无济于事。也许，我就快粉身碎骨了。我后悔了。是我太自大了。我天真地以为自己有力量飞上蓝天。实际上，要不是那根紧扯着我的线帮助我辨认方向，给予我鼓励和支持，我一定会摇摆不定，迷失方向……我反思着自己的过错。糟糕，我就要跌落到地面上了。我害怕得闭上眼睛。奇怪，我并没有摔疼。我慢慢睁开眼——我正被小主人捧在手里。我长舒了一口气。小主人把线重新系在我身上。我友善而诚恳地对它说了声：“谢谢！”900字 初三 写人
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折断翅膀，依旧飞翔今天，老师放了一个片子，主要讲的是一个从10岁开始就失去双臂的男孩创造了一个又一个奇迹。这使我想起了我在加拿大一段时间里认识的一个人。她比我大一岁，我转来的时候，我上5年级，她上6年级，5，6年级吃饭、放学时间一样，所以我们很快就熟悉了。她很可爱：水汪汪的大眼睛，金色的头发，小小的，微微嘟起的小嘴，像一个放大的洋娃娃。面对一个这么可爱的女孩，我实在无法把她与一个失去四肢的人联系到一起。推算一下，她失去四肢的时候也就10岁左右吧。试想，治疗需要很长的时间，而恢复这么一个活泼的心态，也要很长时间吧？看着她，我的心不禁轻轻的颤抖，微微的疼着，估计谁看了都会心疼吧。想想看，一个青春少年，正是一生中最快乐的时光，却失去了双臂，失去了双腿。我真想问问老天，他怎么忍心让一个快乐无忧的小女孩变成一个再也无法行走，一生注定只能坐在轮椅上的人！难道这样做，不会觉得太过分，太残忍了吗？我一直想问问，她是怎么失去四肢的，可是，看着她那清澈的眼睛，我欲言又止，害怕会勾起她对往事伤心地回忆。所以，直到现在我也不知道到底是什么突如其来的灾难让她失去了自己的翅膀。她是一个活泼的女孩，虽然失去了四肢，但总是兴致勃勃的和别人交谈。如果是我，也许，可能永远走不出那份阴影吧。失去翅膀的天使仍是天使，只不过，她再也不能飞翔，但，那双翅膀，也变成了她的守护精灵，一双隐形的翅膀。在困难时，带她，飞过绝望，看到希望。农大附小六年级：相守550字 六年级 写人
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没有翅膀仍能飞翔可是，今天的我没有心情去关注人们的目光是否集中在我身上，去关注风娃娃是否陪伴在我身边，去关注我那处在蓝天中的家。因为我再也无法飞翔，再也无法与我的伙伴玩耍，再也无法在空中鸟瞰那怎么也飞不完的绿色大地。一切只因为……昨天，我像往常一样饱餐一顿后就停在一棵老柏树上休息，谁知一只凶猛的鹰在已盯上了我。见我没有离开的意思，便飞快地冲下来，把我压倒在地，我挣扎着，同时也害怕着。我最后只记得双翅是火烧火燎一般的痛。等我醒来，我的双翅已经离开了我，我庆幸，我还活着。可我还痛苦，要知道，对于我，一只小鸟来说，失去了翅膀就如同失去了生命。从此，我尝遍了人情冷暖，看透了事态炎凉，有时，一只小小的飞虫都来嘲笑我，把我当成怪物看待。我的朋友发现我失踪了，便来找我，当他们发现我时都惊呆了，我痛苦机了，不顾一切向前狂奔。他们不顾我的不愿意，将我带回了我的家……日子一天天过去，冬天来到了，大家都飞往南方过东去了，我也想去，也必须得去，可我没有翅膀。我的朋友也都在为这事发愁，眼看冬天临近了，他们最终还是作出了决定，用草编织一张网，每人衔住一个角，带我一起去南方。网编织好了，他们载着我起程了。我又一次地看到了我久违已久的大地与风娃娃。望着伙伴们吃力的样子，我被友谊的力量感动了，我又重新唱起了歌，一首赞美友谊的歌，这首歌使我们都心连心，互相传递着温暖，在这寒冷的冬天，抱着同一个信念，驶向遥远的国度……550字 六年级 写人
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独自张开翅膀，飞翔天空不留痕迹，但鸟儿已经飞过。――泰戈尔刻痕雪儿已经13岁了，家门前有一棵树，也13岁了。它是在雪儿出生时栽下的，如今，已经很高大了。雪儿是属于很淑女的女孩。学习成绩也一直第一，仿佛那个宝座会认主人，它认定了雪儿。雪儿又过生日了，14。她依然如故地来到树前，取出小刀，在一排整齐的横线下，又轻轻地刻了一道。数一数，14道了。破碎一切都那么突然，就像，“天空不留痕迹，但鸟儿一经飞过。”雪儿想起了泰戈尔。“或许，他是对的。”雪儿望望老爸，忧伤地说。妈，走了。雪儿早就料到了，就在生日那天。她头一次旷课，来到学校，已经是第三节课了。她很坚强，因为她没有哭。一切都那么突然，就犹如鱼缸在一瞬间，破碎。耳孔雪儿静悄悄地在耳上穿了一个孔，准备戴耳环。她觉得自己就像耳上的孔，很渺小。小到不能留住妈妈，挽救这个家。雪儿在一次次被打击后，变得脆弱了，她常常独自哭泣。为妈，为爸，为自己……耳环一对银色的耳环祢补了耳上的空缺，心也被祢补了，假的。耀眼的耳环，改变了雪儿的性格。同学们一开始没注意，直到她叼着烟，走进教室。那一刻，阳光定格了，不再为她灿烂。啊，那牵连她的耳环，何时才能离开？修补雪儿被抓了，偷钱。在狱里，雪儿写信回来，说她很后悔，她只想维持这个家。爸看完信，下决心要将雪儿的母亲找回来。3个月后，憔悴的妈妈终于回来了。她后悔，发誓要给雪儿补偿。鱼缸，也在慢慢恢复。重逢又一年，雪儿回来了。那年，她17。生日那天，她独自跑到大树前，用手轻轻地抚摸着树上的刻痕，泪如雨般的下着，想着从前幸福的日子。雪儿又取出那把生锈的小刀，在树上轻轻地刻着。这次，只有15道。在母亲离开后的3年里，她早已忘了这棵树。天空不留痕迹，只有在空中飘着的羽毛；鸟儿已经飞过，但，终究会飞回来。650字 六年级 写人
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让心飞翔春天来了，又到了放风筝的季节。听爸爸妈妈说“我很小的时候，他们每年春天都带着我去放风筝。”每一次，我看着风筝高高的在蓝天上飞来飞去，我真想变成一只小鸟在天上和它一起飞翔、游戏。记的去年的春天，我缠着爸爸妈妈给我做风筝，可爸爸妈妈怎么也做不出来，只好带着我到实小门前的“大风车”小卖部给我买了个令我心满意足的大战斗机风筝，它看上去非常骄傲，显的威风凛凛，好像是飞行比赛打败了所有的对手得了第一名似的。随后，爸爸妈妈带着我到体育场去放风筝。走到体育场一看，呀！里面有好多放风筝的人。有老人、年轻人、小孩，整个体育场变成了风筝的世界，天空是五光十色，布满了风筝。有黄的、白的、红的、蓝的、紫的，还有黑的，把金黄的太阳光都给变成了各种各样的光彩，真美啊！体育场上空的风筝多种多样、五彩斑斓。有可爱的小燕子、娇柔滴滴的小白兔、凶恶的老鹰、威风凛凛的战斗机，美丽的降落伞，活灵活现的长龙，还有其他一些各种各样的小风筝，令人目不暇接。放风筝是一种 大众运动，男女老少都适合。爸爸奋力帮我把风筝飞上了天，然后把风筝的线给了我。我用力地抓住风筝的线，感觉风筝总是向外挣脱。这时，我看到一个差不多大的小孩，手中的线一下被风筝挣脱了，我还以为风筝能在天空中自由自在的飞翔呢。谁知，只见它在天空中接连打了几个滚，接着就从空中一头载了下来。哦！原来风筝不能离开牵它的线，不能离开人们对它的牵引，否则，它将不能继续在天上飞翔。人对它的牵引，是风筝飞翔的规则。我想：我们小朋友就像在天上飞的风筝，老师和家长的教育就像人们对风筝牵引的线，如果我们离开了老师和家长的教育，也会像断了线的风筝一样摔倒在人生的路上。放风筝真好，我真的非常喜欢放风筝，它使我明白了许多人生的道理。650字 三年级 散文
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让幸福飞翔幸福是什么？幸福就是每天开心快乐。幸福是什么？幸福就是每天放学回家能吃到爸爸妈妈做的可口的饭菜……当我读了《青鸟》这本书时，我切底明白了幸福的真正含义。其实，幸福就在我们每个人的身边。《青鸟》这本书主要讲述了这样一个充满了奇妙和幻想一个故事：有一对兄妹，哥哥叫蒂蒂，妹妹叫咪蒂。虽然蒂蒂刚满十岁，但他已经知道如何像一个哥哥一样照顾自己的妹妹了。在一个奇妙的平安夜里，蒂蒂和蒂咪开始了寻找青鸟的奇妙旅程。一路上他们经历了许多事情：他们先来到了仙女的宫殿，做足了准备就立刻出发去回忆国寻找青鸟。在回忆国里，他们见到了自己日思夜想的亲人——爷爷、奶奶和自己的三个弟弟和四个妹妹，找到了“青鸟”。这“青鸟”并非是真正的“青鸟”。一路上他们经历了许多事情：夜宫的五道大门，恐怖的墓地之旅，难以置信的青孩子的世界，以及幸福家园的见闻。而种种的这一切都是为了让兄妹两明白幸福的真正含义。“青鸟”亦是指幸福，而幸福每时每刻存在于你的身边。“所有的人都希望自己能够生活的很好，过得幸福快乐，所以每个人都去苦苦追寻幸福，但幸福并不像想象中那样难以得到。只要我们都用一颗无私的心去关爱别人，那么在别人得到幸福的同时，你会发现自己也变得快乐起来。幸福快乐就是这么简单的一件事情。”是啊，作者莫里斯·梅特林克说得没错。可是，有些人就是因为把幸福看得太难了，认为幸福是一件目不可及的事情，因此这些人往往失去了幸福。当我们受到表扬时，脸上散发出的喜悦就是幸福；当通过自己的努力完成一件又一件的事情时，额头上的汗水和嘴角扬起的微笑，这就是幸福……幸福是喜悦，幸福是努力，幸福是你的成就感，幸福就是用一颗无私的心去关爱别人……其实幸福很简单。那么，各位朋友们，你们找到幸福了吗？六年级:梁雅琦650字 六年级 读后感
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张开翅膀，就能飞翔一截树枝，就能渡过大洋；一个理想，就能使我们更好地奔向前方。——题记我们活着，就是为了一个理想；我们之所以前进，因为前方有我们想要的；那个想要永远的，便是支持我们前进的动力。因为理想，我们奋发向上。小鸟衔的一截树枝，是它休息的驿站。让它在浩瀚的大海中，有了歇脚的地方。而对于我们来说，家，便是那截树枝。当我们的前进有了阻碍，家是我们的港湾。它让我们考虑前进的方向，给予我们最大的包容，让我们更好地前行；当我们前进的步伐暂时疲惫，家是我们休息的驿站，让我们放下所以的压力，好好的休息，给予我们最大的温暖。因为亲情，我们前进。小鸟衔的一截树枝，亦是它最简单的伙伴。轻装上阵，在海上飞翔不再孤单。对于我们，最轻巧的行装是什么？是什么在人生的旅途中陪伴我们到永远？是友情。是的，是朋友，是让我们一生受益的友谊！当我们彷徨无助的时候，是朋友携起我们前行的双手；当我们遭受失败挫折的时候，是朋友帮助我们跨过坎坷走向成功。纵然大海是那么浩瀚，草原是那么辽阔，只要有朋友在，我们一定不会孤单。朋友是最忠实的听众，他们会安静地听我们谈生活的苦乐，无论枯燥乏味、快乐幸福、抑或忧郁悲伤……因为友情的存在，我们的天空更加广阔，更加蔚蓝，我们能更好地飞翔。小鸟衔的一截树枝，是它坚定的支持者。老师教予我们生存的知识，教给我们做人的道理。当我们那年幼的心执拗而急躁时，是老师用他们那安稳的大手，提醒我们沉着冷静；当我们为失败而气馁时，是老师为我们加油打气，鼓励我们希望就在前方。因为老师的坚定的目光，我们的翅膀更加有力，我们要更快更高地飞翔。其实，我们只要张开翅膀，就能飞翔。因为，我们拥有许多许多动力，只要自信，张开翅膀，就够了。让我们乘着凛冽的东风载着所有人的期望，翱翔于这片蓝天之上吧！650字 五年级 记叙文
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乘着梦想的翅膀飞翔梦想是年少时对未来的憧憬，美好而遥远，梦想是我们用蛛丝编制的网，复杂而脆嫩，梦想是每个少年的纯真烂漫，纯洁而无暇。今天，我看了《开学第一课》，心中五味杂陈，久久不能平静。梦想每个人都会说，但是，到最后有多少人能坚持到底呢？在《开学第一课》，我认识了女航天员王亚平、喜剧电影大师周星驰。他们都很伟大，但对我感触最深的却是一个小人物，她叫——廖智。廖智的梦想是当一名舞蹈老师，有一天能够站在璀璨的舞台上。但不幸的是，在汶川大地震中，她不幸被埋在废墟整整26个小时，那时，她不仅失去了女儿，还失去了自己的双腿。不能跳舞对一个热爱舞蹈的人来说是多么残忍啊！虽然失去双腿，但廖智并没有放弃舞蹈梦想，一次次，轮椅的底座摇断了，疤痕磨合处更是痛得她全身发颤。一次次，她想要放弃，可对舞蹈的热爱却让她强忍着这巨大的痛苦。功夫不负有心人，廖智对于身上的假肢，越来越驾轻就熟了，她用自己所有的热情和生命共舞，终于舞出了属于自己的生命之歌！廖智面对困难不屈不挠，绽放了自己的舞蹈梦。而相比之下，我们又做到了什么？现在大部分孩子都是家里的独生子女，从小就在蜜罐里被父母捧在手心里长大，对梦想，也不过就是三分钟热度，只是说说玩玩。到最后，又有几个人坚持下来了呢？再想想我自己，更觉得惭愧。以前，我不愿思考，遇到一点小困难就大嚷大叫，甚至半途而废。我常常想：“实现梦想太困难了”； “实现梦想太苦太累了。”可是，比比廖智，再看看自己，又有什么资格叫苦叫累？我认识到难题绕道是走不开的，唯一的办法就是—— 一一解决。梦想像一只永不停歇的海鸥,在海的世界自由翱翔，梦想像一架小船，带我乘风破浪……同学们，让我们为理想而奋斗吧!我相信，只要我们努力，梦想绝不是梦。让我们一起乘着梦想的翅膀—飞翔！650字 六年级 散文