干扰
以前,前后左右的几个同学不停地讲话,干扰我学习,我曾用过各种方法去排除干扰,就算是堵耳朵也不管用,而且还强化了这种反感。有人建议我不妨放下手中的事,热情、随便地参与他们的闲聊,瞎聊几句,开心一笑,这样既缓解了心中对“干扰源”的反感,也可以趁机休息一下。这样,再坐下来学习便会好很多。假想那几个人是自己最亲密的好友,不良情绪就会减少许多。而有了一种对假想好友的宽容,就很容易进入学习境界。如果不想和他(她)们说话,也可利用暗示,不把说话人的话放在心上或者要想着,我不能和你们一样浪费时间,我要学习。即使忍不住要去听或者想走,也可以给自己找个借口:“我学的时间够长了,应该换换脑筋了”或是“在这儿坐久了,换个地方学吧”,这样就又能专心地学习了。
此外,要努力使思维被书上的知识吸引,一旦努力思考问题,就会淡化周围干扰的声音。一般来说,我们都有这种体会,极力想听到一个不大的声音,注意力就要十分集中,这时即使有人大声叫,你也听不见。可见,注意力集中才是最重要。
所以说,如果你不怕“干扰”,“干扰”也就干扰不了你。
凄凉大街中的暖意
那是一个飘雪的清晨。
厚重的乌云充塞着天空阻挡了晨曦,没有风,细密的雪粒缓缓从天幕中降下,落在花园里,将枯草的残骸悄无声息地掩埋;落在宽宽柏油马路上,瞬间被黝黑的路面润吸。落在傲然屹立的黑松上,墨绿油亮的松针被这洁白细腻的雪花一衬,越发苍劲肃杀。
我轻轻推开大门,一股嗖嗖的冷风向我扑面而来,我不禁想到岑参的一句诗:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。”又可怜地对妈妈说:“这么冷的天,妈送我上学。”只听:“送什么送,自己走,今天下大雪,再不走就迟到哩!”妈妈头也不抬,随口说了一声,急的我想哭,就大叫道:“别人下雪都送,就你不送,真不称职。”
“我在收拾碗筷哪,你说我不称职。人家谁送呀?我不仅当你妈还当你的保镖呀!好了好了,快走吧,我在这望望你!”母亲起身,将我送出门口。无奈的我,踏上雪,一步一个脚印走出了家,走上了上学的道路……
走在大街上,看到比自己小的学生被妈妈搂着亲密地打着一个伞,心想:哎,自可真不幸,无母爱的孩子呀!
大雪持续到了下午放学,我和小伙伴们像一群解了栓的疯牛,蜂拥而至地冲出教学楼,我看到他们一个个被父母接走,自己的妈妈却没来,心里顿时沉了块大石头,受挫、难过、凄凉,像闪电一样急冲我心头,悲哀的我,一个人走在回家的路上……突然,有一个熟悉而陌生的声音在我耳边响起,我迅速回过头,看见妈妈正拿着伞来接我。我当时兴奋地要死,但又不能表现出来,,就嘟起小嘴,走过去,假装生气说:“我有伞,怎么还来接呀?”妈妈看出来我有意见了,就说:“生气了你?今天早上有人说我不称职,所以我自省了一下,决定以后做个称职妈妈,你说好吗?”我高兴了,拉起妈妈的手说:“好妈妈咱们回家。”
在这凄凉的雪天里,一对和好的母女手拉手,母爱成了这凄凉街上的暖意……
青岛五十六中初一:高麒茹
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干扰随着网络资讯的发达,现在新闻等信息传播真的非常之快。想想以前了解新闻,都是从电视新闻联播,或者是第二天的报纸,又或者是收音机广播。新闻联播当天晚上能看到,报纸有的是第二天才了解的,这是比较大的新闻,还有的就是道听途说的小新闻,有的人去了外地做生意,或者走亲戚,回来就自己的见闻也拿来讲,就是一新鲜事,一新闻。人们聚在一起,你一言我一语,饭后的闲聊,家常里短的。现如今,新闻信息之快,哪一个地方发生什么,不用几分几秒,有的几乎就是当即新闻就发布。人人都有手机,都有网络,都有社交软件,一件还小的新闻,也能一下子从千里万里之外传给全世界能看到网络的人。于是,新闻新的时效缩短了,你一开电脑,一看手机,几乎时时刻刻都有大新闻小新闻出现在提示栏里。大到国家大事,政策改变,小到哪个学校跳广场舞。多了解新闻,多了解天下事,自然是好的,但是我们要懂得筛选,懂得排除干扰,否则一整天被这些新闻讯息给刷屏着,吸引着注力,那就无法专注做自己想做的事。400字 高二 日记
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干扰只不过因为一上午没有上网,再次点开早已开启的小本本,才一会功夫,竟是串出了四五条新闻页。看着被挤满的任务条,坚持了一会,还是有点强迫症地想去关闭一下。可不去点还好,这一点,我就有些后悔了。本来简单的右击,点击弹屏右上角的叉就可以了,可是人家愣是把整个弹屏在你电脑上卡了数十秒才会有动静。这下可好,东西写一半,屏幕又被强占,只能任由它把时间掠夺。索性也就学乖了,不去动任务条上的其他方格,即使有的还在那一闪一闪地干扰着你的神经。右边的广告条更是“孜孜不倦”地以闪屏的速度播放着美食,减肥,教学,心理等等信息。我在想,这是在考验我强大的专注力吗?本来想写的文字灵感,硬是被拉来对此抗议地写上数语。外头的施工噪音也开始上班了。想想,每个人的生活中,或多或少都会受到一些干扰,就只能看你怎么看,以什么心态去面对了。也许,这些干扰也是对我的一种考验吧。如何能在闹中取静,专注中寻得成绩,干扰中不为所动,也算是一种能力了。400字 高二 日记
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干扰关于写作,都推崇说只要不断的输入才可以有输出。本意上就是指我们要多看,多想,然而才会有下笔如有神的状态。也有人说,正是要不断的输出才会倒逼自己输入。这几次来作文库的时候,有个习惯先看看别的文友的文章。有时候也会激发点灵感,想写一下和他们一样的题材或者经历,有时候反而却是受到了干扰,原本想写的心,一下变得空白,不知从何下笔了。也许是因为有共鸣吧。同样是共鸣,有的是积极的,像是给你打了鸡血,一下斗志满满,觉得自己也要撸起袖子,大干一场。而有些共鸣,恰恰因为触及心底的某个点,让人心绪一时有点低落,原本奋发的心思,像一个气球被小针扎了洞,不说漏气,而是直接爆炸开来。一下子,心有点乱了。这样的干扰还是不要的好,尤其在你原本心情不错的情况下。当然,如果你心情低落想找个出口,也许这样的文章就像一首唱入心扉的歌曲,能让你寻到颓废落泪的机会。但我还是不要这种消沉的干扰,毕竟一个积极的心态犹如阳光,总是让人愉悦的。400字 高二 日记
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干扰我是一个特别怕被干扰的人。想想之前住宿舍的时候,一宿舍的人,大家都在自己的座位上学习,有的人怕被别人打扰,就一边看书,一边塞着随身听放歌。我一直对这样的做法存有疑惑,便也跟着试了一下,可是我发现,这样的一心二用的方法一点也不适合我,我无法忽视那个在我耳旁“叫嚷”的声音,更不用说是专心去看书了。所以这一点,我非常佩服那些可以用这种方法排除外界干扰还看得下书的同学。我在写作的时候,同伴有时会在旁边打电话,我的注意力有时就会被分散,无法集中想着自己接下来的要写什么,这样的困惑让人很郁闷,我想,也许是自己没有真正的沉下心?想想以前,我可以在吃饭,走路,甚至上厕所的时候都专心地读一本书,如今却是一丁点的干扰都能分散我的注意力。这是为什么呢?不知道有什么方法可以找回那种专注力,被干扰的感觉真的很不好受呀。350字 高二 日记
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干扰广东省广州市东风东路小学六年(1)班彭琳怡以前,前后左右的几个同学不停地讲话,干扰我学习,我曾用过各种方法去排除干扰,就算是堵耳朵也不管用,而且还强化了这种反感。有人建议我不妨放下手中的事,热情、随便地参与他们的闲聊,瞎聊几句,开心一笑,这样既缓解了心中对“干扰源”的反感,也可以趁机休息一下。这样,再坐下来学习便会好很多。假想那几个人是自己最亲密的好友,不良情绪就会减少许多。而有了一种对假想好友的宽容,就很容易进入学习境界。如果不想和他(她)们说话,也可利用暗示,不把说话人的话放在心上或者要想着,我不能和你们一样浪费时间,我要学习。即使忍不住要去听或者想走,也可以给自己找个借口:“我学的时间够长了,应该换换脑筋了”或是“在这儿坐久了,换个地方学吧”,这样就又能专心地学习了。此外,要努力使思维被书上的知识吸引,一旦努力思考问题,就会淡化周围干扰的声音。一般来说,我们都有这种体会,极力想听到一个不大的声音,注意力就要十分集中,这时即使有人大声叫,你也听不见。可见,注意力集中才是最重要。所以说,如果你不怕“干扰”,“干扰”也就干扰不了你。投稿:2004-5-2818:29:32450字 六年级 记叙文
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台风的干扰台风在每年夏天都会给我们的生活带来干扰,我们只能采用防台措施来降低我们的损失,现在就让我们了解一下什么是台风。台风说白了就是热带风暴。当来台风的时候他会带来暴雨和狂风。台风,形成与热带和副热带26℃以上广阔海面,而且根据世界气象组织定义:台风中心持续分速在12及至13级才能算得上是台风。我们中国普遍称之其为台风,有些地方也称之其为飓风。但是有很多台风在海上吃消逝,有些则上面登上路面,带来狂风暴。属于一种非常常见的自然灾害。咱们说说台风生命周期吧。台风有一段时间孕育阶段,太阳经过一天照射,海面上形成了强盛的积雨云,这些积雨云里的热空气上升,周围较冷空气源源不绝的补充进来,再次遇热上升,如此循环,使得上方的空气热,下方空气冷,上方的热空气里的水汽蒸发扩大了云带范围,云带的扩大使得这种运动更加剧烈。经过不断扩大的云团受到地转偏向力影响,逆时针旋转起来(在南半球是顺时针),形成热带气旋,热带气旋里旋转的空气产生的离心力把空气都往外甩,中心的空气越来越稀薄,空气压力不断变小,形成了热带低压—台风初始阶中间的增强阶段和成熟阶段也不细说了,最后是消亡阶段,第一个是:台风登陆陆地后,受到地面摩擦和能量供应不足的共同影响,台风会迅速减弱消亡,消亡之后的残留云系可以给某地带来长时间强降雨。第二个是:台风在东海北部转向,登陆韩国或穿过朝鲜海峡之后,在日本海变性为温带气旋,变性为温带气旋后,消亡较慢。550字 六年级 日记
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决不容许法轮功干扰破坏教育事业现代信息技术的飞速发展,给世界和人们的生活带来深刻变化,它是人类社会文明进步的结果和象征。利用现代信息传播技术进行各类教育和学习,也是人类社会发展前进所必需的。“法轮功”邪教组织倒行逆施,公然挑战国际秩序和公共准则,恣意非法破坏卫星通讯传输,侵犯教育领域,阻碍人们对科学知识的学习和对现代文明成果的掌握,无异于要把人类社会拉向后退。“法轮功”邪教组织还攻击中央电视台及部分省市电视台的正常播出,企图制造混乱,实现他们不可告人的目的,这进一步暴露了“法轮功”邪教反科学、反社会、反人类的本质。“法轮功”邪教组织在境外敌对势力的支持下,多次以非法手段干扰我国的卫星通讯传输,破坏我国人民正常的生活、学习秩序,说明他们仍在坚持反人民、反社会的邪教立场,而且以后他们还会以各种方式和手段进行破坏和捣乱。对此,我们必须保持高度的警惕,并与之进行坚决的斗争。我们青少年朋友们,应该更加努力学习科学文化知识,树立正确的人生观和价值观,提高辨别善恶美丑能力,远离各种封建迷信,使我们的学校成为一片净土。当前,我国亿万师生正与全国人民一起,为迎接党的十六大的召开,以实际行动创造和发展稳定、和谐的社会环境 。人心思安,人心思进。历史进步的潮流不可阻挡。我们正告“法轮功”邪教组织者,不要继续与人民为敌,与社会为敌,与文明为敌。否则,“捣乱、失败,再捣乱、再失败,直至灭亡”,是你们注定的下场。500字 六年级 抒情散文
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决不容许“法轮功”干扰破坏教育事业最近一段时间,“法轮功”邪教组织在台湾省台北市利用非法电视信号多次攻击和破坏我国广播电视设施,严重干扰中国教育卫星节目,致使通过中国教育卫星宽带传输网进行的教育教学活动被迫中断。这种肆意践踏民用通信基本法则、公然违反人类公共道德准则、恶意侵犯人类受教育权的卑劣行径,法理难容。我校师生员工对此极为愤慨,纷纷利用各种形式,谴责“法轮功”邪教组织的倒行逆施,揭露“法轮功”邪教的反动本质。现代信息技术的飞速发展,给世界和人们的生活带来深刻变化,它是人类社会文明进步的结果和象征。利用现代信息传播技术进行各类教育和学习,也是人类社会发展前进所必需的。“法轮功”邪教组织倒行逆施,公然挑战国际秩序和公共准则,恣意非法破坏卫星通讯传输,侵犯教育领域,阻碍人们对科学知识的学习和对现代文明成果的掌握,无异于要把人类社会拉向后退。“法轮功”邪教组织还攻击中央电视台及部分省市电视台的正常播出,企图制造混乱,实现他们不可告人的目的,这进一步暴露了“法轮功”邪教反科学、反社会、反人类的本质。“法轮功”邪教组织在境外敌对势力的支持下,多次以非法手段干扰我国的卫星通讯传输,破坏我国人民正常的生活、学习秩序,说明他们仍在坚持反人民、反社会的邪教立场,而且以后他们还会以各种方式和手段进行破坏和捣乱。对此,我们必须保持高度的警惕,并与之进行坚决的斗争。我们青少年朋友们,应该更加努力学习科学文化知识,树立正确的人生观和价值观,提高辨别善恶美丑能力,远离各种封建迷信,使我们的学校成为一片净土。当前,我国亿万师生正与全国人民一起,为迎接党的十六大的召开,以实际行动创造和发展稳定、和谐的社会环境 。人心思安,人心思进。历史进步的潮流不可阻挡。我们正告“法轮功”邪教组织者,不要继续与人民为敌,与社会为敌,与文明为敌。否则,“捣乱、失败,再捣乱、再失败,直至灭亡”,是你们注定的下场。700字 六年级 散文
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“回声”的干扰从一年级开始到现在,我们班上就被一种东西所干扰,那就是“回声”。“回声”让原本40分钟的一堂课,变得只剩下三十九分钟、三十八分钟……有时候更短。真是受不了这种回声。我们的教室又不是洞穴,怎么会有“回声”呢?原来,这些回声是从一个个淘气的同学口中传出来的。我还记得三年级下册的暑假过后,全市小朋友都回到了自己的学校,我们班上的同学也回到了自己的学校――巴蜀小学。蒋老师说:“我们暑假里去了很多地方旅游……”老师的话还没有说完,同学们就七嘴八舌地开始接嘴,然后自顾自地议论起来。这种嘈杂的议论声,犹如回声,不停地在教室里回荡。蒋老师只好停下来,让我们说完了再说。过了一会,我们议论完了,蒋老师又开始继续刚才的话题。可是老师刚说了两句,又一阵嘈杂的议论声响了起来。就这样,我们的课堂时间就被浪费了三分之一。后来,我开始慢慢反思这个问题。觉得大家应该改正这个不好的习惯,上课接嘴是很不礼貌的行为。不但影响了老师讲课,浪费了老师辛苦备课的成果;还影响了其他同学听课,浪费了其他同学学习的时间。真希望大家上课不要再接嘴,管好自己的小嘴巴。学会倾听,学会尊重人,那样才能得到别人的尊重。450字 四年级 叙事
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英语跳出陷阱训练-排除语境干扰第四章排除语境干扰设题者常通过变换句子的正常结构,利用词语的不同含义和用法,词形的变化,各种搭配,标点符号,转折词等设置干扰语境误导学生。碰上此类陷阱题时,考生务必认真审题,弄清句子的基本结构,分析句子所处的语境,了解句子的真正含义,最后作出正确的选择。otcomeforthemeeting,in________casewewillinviteMrWhitetohostthemeetinginstead.A.whoseB.thatC.whichD.what答案C[that一般不引导非限制性定语从句,B错误;what一般不引导定语从句,D也错误。which引导非限制性定语从句时,可作定语,是“那个(种)”的意思。]2.ThiskindofglassesmadeinShanghai________comfortably.A.iswornB.wearsC.wearingD.areworn答案B[“物+wear+副词”的结构中,wear常用主动表被动。]3.________thegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromrain.A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven答案A[此处的given是介词,作“考虑到”解。]4.You________paytoomuchattentiontoyourreadingskill,asitissoimportant.(2011·江西白鹭洲中学高三9月月考)A.can'tB.shouldC.mustD.needn't答案A[can't...too...固定说法,意为:无论……都不为过或越……就越……。全句意思是:你无论怎么重视你的阅读技能都不为过,因为它太重要了。]5.He'ssmiling;________doesn'tseemtohavebeenanytroublesolvingtheproblem.A.itB.heC.thereD.that答案C[这是therebe句型,句意:他微笑着,解决这个问题好象没有任何困难似的。]6.Everybodyknowsthetruththatallmenarecreated________,soheaswellastheothersintheorganizationhasthesamerights.A.equalB.normalC.fairlyD.justly答案A[此处用形容词作状语,说明主句的性质或特征。]7.Althoughhelikesplayingtennis,heis________butagoodtennisplayer.(2011·长沙市一中高三第一次月考)A.anythingB.somethingC.nothingD.everything答案A[anythingbut是“根本不”;nothingbut是“只,仅仅”。]8.The________tochallengehisdifficultieshasbeenpraisedbytheheadmaster.A.enoughbraveboyB.braveenoughboyC.boybraveenoughD.boyenoughbrave答案C[enough修饰形容词或副词时须后置,所以A、D错误,形容词短语braveenough作定语时须放在所修饰的词之后。故选C。]9.Hetoldmethat________nothingtherewasworthlookinginto.A.nearlyB.almostC.hardlyD.seldom答案B[放在否定词前一般只用almost不用nearly。]10.Shylock,howcanyouhopeformercyyourselfwhenyoushow________?A.itB.nothingC.noneD.noone答案C[nothing和noone分别指物和人,都是泛指,none可指人或物,是特指。此空须填none,none(=nomercy)意为“没有同情”。]11.Doyouhaveanydifficulty________?(2011·甘肃天水市三中高三第一次月考)A.togetridofB.gettingridofC.gotridofD.getridof答案A[该不定式是主动表被动,其逻辑宾语是difficulty。句意:你有要摆脱的困难吗?若选B,要在of后加宾语,例如:Doyouhaveanydifficulty(in)gettingridofflies?意为:你除掉苍蝇有困难吗?]12.Hehidhimselfbehindthedoor,________hestillcouldseewhatwouldhappentohisclassmates.A.thereB.behindwhichC.fromwhichD.fromwhere答案D[如果用fromwhich的话,先行词应是名词(短语),如:Thesunisagoodthing,fromwhichwecangetlightandheat.(注:先行词是thesun)用fromwhere时,先行词通常是介词短语结构,本题的先行词是behindthedoor。]13.Theyaregoodfriends.________isnowonderthattheyknoweachothersowell.A.ThisB.ThatC.ThereD.It答案D[Itisnowonderthat是固定句型,意为:难怪……。]14.Hespendsalotoftime________theTVset.A.inwatchingB.aboutC.infrontofD.onwatching答案C[若选A,需将该空后的theTVset改为TV。]15.Ifwecan'tafford,weshallhaveto________withfish.A.doB.goC.eatD.deal答案A[dowith是“以……对付过去,以……凑合着用”的意思。若选C,应去掉后面的介词with。]16.Hisfatherhasraisedfifty________onhisfarm.(2011·内蒙古赤峰市平煤高中高三第一次学情测试)A.headsofsheepsB.headsofsheepC.headofsheepsD.headofsheep答案D[sheep和head作“(猪、牛等的)头数”解,都是单复数同形的词,其后不加-s。]17.Beforeliberation,wherefloods,earthquakes,firesandmanyotherdisastersstruck,manypeoplewere________toleavingtheirhometown.A.madeB.intendedC.reducedD.forced答案C[bereducedto意为“沦为……”,其中to是介词。若选A须将toleaving改为leave;若选D须将leaving改为leave。]18.Helooked________atthenewsontheradio.A.sadB.sadlyC.funD.sadness答案A[句中looked是系动词,需跟形容词作表语。句意:他听到收音机上的新闻后,看起来很悲伤。]19.—Wheredoyou________thewritingpaper?—Inthatdrawer.(2011·湖北荆州市监利县第一中学高三八月月考)A.putB.holdC.keepD.place答案C[由该句的一般现在时可知选C。若选A、D应将时态改为一般过去时或现在完成时。]20.Ithiscomputerfor4,000yuan.A.paidB.offeredC.spentD.cost答案B[A、C、D的宾语一般是“钱”,故可排除。offer意为“主动要价”。]21.Mostpeoplewouldnotconsider________toadentisttheirideaofagoodtime.A.visitingB.tovisitC.visitD.avisit答案D[consider后跟一个名词作宾语。如果选A,此空后的介词to须去掉。]22.Themanlyingonthegroundwas________.Hemusthavedrunktoomuch.A.deaddrunkB.deaddrunkenC.drunkenD.drunktoo答案A[dead在此是副词,意思是“完全地”;drunk常作表语,drunken常作定语,修饰名词。]23.________yourteacheragainstyourplan?(2011·江西吉安一中高三上学期开学模拟)A.DoB.DoesC.IsD.Can答案C[against是介词,不是动词,故选C。]24.Itis________thatSaddamwillbesentencedtodeath.A.sureB.surelyC.certainlyD.certain答案D[Itiscertainthat...结构中的certain一般不可用sure来取代。]25.—Pleasecallmeat8∶00tomorrowmorning.I'mkindofforgetful.—Don'tworryaboutthat;you'llbesurely________.A.remindedB.toldC.warnedD.informed答案A[怕人忘记才“提醒”。]26.Ifyouarenotsureofthemeaningofthisword,youcan________thedictionary.A.refertoB.lookupC.seeD.lookat答案A[referto意为“查阅”。lookup虽也可作“查阅”解,其后一般不可跟dictionary等词作宾语,一般为:ictionary。]27.IfTomcarriesonworkinglikethat,he'll________soonerorlater.A.giveoutB.keepoutC.holdoutD.wearout答案A[giveout是“(身体)垮掉”的意思。若选D,应改为bewornout。]28.Whenhegotoffthebus,hefoundhispocket________.(2010·福建泉州一中高三最后一次模拟考试)A.stolenB.pickedC.goneD.missing答案B[由pocket“口袋”一词可知选B“被扒”,若将pocket改为wallet,A、C、D都正确。]29.________hesaidatthemeetingtheotherdaywas________impossible.A.That;veryB.That;quiteC.What;veryD.What;quite答案D[impossible等没有比较等级的形容词前一般用quite来修饰。]30.Let'sgooutforapicnicif________.(2010·江苏扬州中学高三第四次模试题)A.youareconvenientB.itisconvenienttoyouC.youfeelconvenientD.itisconvenientwithyou答案B[convenient作表语时,主语一般不可是“人”。]1200字以上 叙事
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作文:你能独立思考和不受干扰吗?你能独立思考和不受干扰吗?—— 假苹果的香味 读后感帆妮儿星期四晚上,我和爸爸妈妈开了一次家庭读书会。我们读了一篇 假苹果的香味 的文章。一位学生向苏格拉底请教怎上才能获得真理。苏格拉底便用手捏着一个苹果,从每位同学的身边走过,说:“谁闻到了苹果的味道?”一位同学举起了手,后来,除一位同学外,全班同学都举起了手。剩余同学看了看,也举起了手。老师的笑容不见了,说:“很遗憾,这是一个假苹果,什么味道都没有。”我说,这些同学应该实事求是,观察这个苹果是真是假,有没有香味。最后那位同学本来是实事求是的,后来却举起了手,没有了自信,没有坚持自己的立场,真遗憾!老师告诉他们这是个假苹果,他们才明白。妈妈说,学生们都没有仔细观察,他们凭自己的第六感觉判断,想象出了苹果发出的香味。如果他们仔细观察到了这是个假苹果,他们就不会犯这种低级错误了。这个故事主要是讲学生们没有实事求是,只有最后那一个学生,也没有最后坚持自己的立场,放弃了没有闻到味道的这一事实。爸爸说,这个故事让我想到了 皇帝的新装 的故事。有两个骗子说他们做的衣服是世界上最漂亮的,皇帝就让他们做一件,自己好穿上去外面走走,让大家看一看。两个骗子就做了一件“隐身衣”,献给皇帝说:“谁看不见,谁就是傻瓜!”皇帝脱下衣服,光着身子,穿上了“隐身衣”。大臣们见了,明明什么也没看见,却说“这衣服好看极了”。国王走出王宫,来到大街上,围观的人们见他光着身子,又听见别人都说衣服好看,受别人影响,又害怕别人说自己是傻瓜,于是也跟着说好看。只有一个小男孩喊道:“皇帝什么衣服都没有穿呀!”这两个故事说明了同一个道理,真理就是实事求是,没有自己独立的思维和坚定的立场,却易受别人的诱惑和干扰,就会像故事中的学生和皇帝、大臣和围观的人们那样,被人笑掉大牙了。 假苹果的味道 这个故事告诉我们,凡事都要实事求是,独立思考,要有自信,坚持自己的立场,不被别人影响和干扰,这样才能看清“假苹果”的真面目。800字 二年级 叙事
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运动会彩排马上就要举行运动会开幕式了,最近,我们三个班级组成的学校仪仗队(也就是鲜花队)正在抓紧时间排练。今天,学校组织了一次运动会前的彩排,来调查检查各班的准备情况。彩排开始了,首先表演的是我们的鲜花队。我们踏着整齐的步伐向前走去。我们一边走,一边挥舞着手上那美丽的鲜花。整个团队斗志昂扬。到了主席台的正前方,我们喊起了响亮的口号。接着,我们开始做动作,虽然没有音乐的伴奏,但是我们还是表演得比较好,就是队形有些乱,有些有气无力。老师对我们提出了新的目标,拿出精神来,展现最好的自己。明天的运动会中,我虽然没有比赛项目,但我一定会认真对待开幕式表演,多写稿子,给班级争光的!250字 四年级 叙事
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运动会排练作文令人无比兴奋的运动会就要拉开序幕了,但在比赛之前,还得下很大的功夫呢,于是在一个阳光明媚的早上,我们来到学校排练跑步、跳绳、接棒……走在熟悉的校园里,远远就看到了小石和毛毛的身影,我连忙走上前,与她们有说有笑的来到了操场上。首先排练的是50米,虽然我没有报50米,但我想跟她们一起练一练,“预备,开始!”家长的话音一落,我们立刻像火箭似的奔跑着,风在耳边呼呼的吹过,冲刺!我是第一名,连续了两三次,我都得到了第一名的宝座,看来我还是擅长短跑。我的下一个项目是4x100米的接力赛,我被排在最后一位冲刺的,当我和小朱默契的接过棒子的后,我手里就像拿着全班人的希望向终点跑去,项目的名次就掌握在我的手中。接下来我们要排练的是跳大绳,跳绳队的同学们轻盈的“钻”到大绳里,又“钻”了出来,一个接着一个,中间几乎没有停断,那场面,十分的壮观。上次运动会的名次不好,希望这次经过排练后同学们的跑步速度能够大大提高,加油,四(1)班,我们一定能拿到第一的!运动会排练作文400字 四年级
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运动会的剪影接力赛“砰”,随着裁判员的一声枪响,接力棒比赛开始了。运动员们一个个好像打了兴奋剂一般箭一样地冲了出去。“加油,加油!”拉拉队员一个个涨红了小脸,使劲给己方队员鼓劲。运动员们更加激动了,一个个争先恐后地向下一个队员交棒。第二波队员们也不甘示弱,精神抖擞地飞奔着,你追我赶。一时间,操场上热闹非凡。跳远一个个运动员斗志昂扬地来到跳远场地上。轮到我们班的吴依然了,随着裁判员的哨声,她好像一阵风般冲过助跑道,来到那块板前,脚灵巧地一蹬,像一只飞翔的雄鹰一般优美地“飞”,落在了沙坑中。垒球看,我们的叶科翔开始掷铅球了。只见他风一般助跑,然后猛地停下脚步,高举垒球,用力一掷。“嗖”,垒球在天空中划过一条优美的掷物线,落在了远处。跳绳我们班的董悦婷要参加跳绳比赛了。“开始!”只见她不慌不忙,轻巧地脚尖点地,跳绳在她身上化作无数幻影,伴随手腕的律动有规律地摆动。随着跳绳破空发出的“嗖”声,她不费吹灰之力就获得了冠军。400字 五年级 叙事
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运动会拔河加油稿这是意志的拼搏。这是团结的力量。胜利在向你们招手!下面小编就来分享运动会拔河加油稿,欢迎阅读。运动会拔河加油稿一:拔河,就是拔一种潜力,每个人都有着无穷无尽的潜力等待着去释放;拔河,就是拔一种团结,每个人都有着取之不尽的力量等待着去凝聚;拔河,就是拔一种人生,每个人都有着异样精彩的人生等待着去成就。运动会拔河加油稿二:随着时间的推移我们一点点长大长大的我们懂得什么才叫做集体什么才叫做荣誉我们为集体而战我们为荣誉而战友谊第一 ,比赛第二努力着 ,奋斗着成为真正胜利的人运动会拔河加油稿三:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在人生的道路上,谁都想当赢家,靠的是实力,靠的是机遇,靠的是团结,靠的也是一种永不放弃的精神,只要你满腔热忱,终不放弃,你终究会拔出与众不同,精彩绝伦的人生。运动会拔河加油稿四:集体的努力,众人的配合,在一阵阵呐喊与掌声中化作无穷的动力。参赛的同学纵情地投入着,运动会现场,气愤热烈而高涨,助威声此起彼伏,跃动的倩影形成了一道美丽的风景线,衬出靓亮的青春。400字
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有意义的运动会校园生活丰富多彩,像万花筒一样,展示出一个五彩缤纷的世界。我盼来了今年的冬季运动会,这次运动会给我留下了深刻的印象。最引人注目的是男子200米赛跑,每个运动员站在起跑线上摩拳擦掌、跃跃欲试,裁判手中的红旗一挥,个个运动员像一支离弦的箭,直奔而去,此时此刻全场沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝。当他们冲过终点,引得同学和老师兴奋不已。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏、永不服输的运动精神。参加铅球比赛的选手互相竞争,成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想。所有选手在本届运动会上赛出了成绩,赛出了风格,发扬了友谊第一,比赛第二的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,在比赛中创造了更多的美好和辉煌。同学们在享受拼搏,享受快乐的同时,学会了竞争,学会合作,学会沟通。在运动会上,我们可以得到很多的东西,最主要的并非是名次和荣誉。有些可能要比这些更可贵,更值得珍惜,像是人与人之间的友谊,帮助和真诚。400字 五年级 叙事
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失败的滋味 运动会日记400字2013年4月25日星期四晴失败的滋味随着一声哨响,接力赛拉开了序幕……只见沈欣然飞快的跑了出去,虽然拼不过毕珊琦,但位居第二。吴宇桐爸爸脚下生风,把三班超了上去。马上就到我了!我的心中小鹿乱撞。努力,何天祺,你可以的!我对自己默默的加油。啊,下一个就是我了,别紧张,深呼吸!不知怎么的,我特别害怕。害怕掉棒,害怕摔跤,害怕别人比我快。看来我的担心是正确的。贾骐飞奔而来,他似乎也特别紧张,他满头大汗,接力棒握的太紧。接下来……我想你们一定猜到了吧?掉棒了!!!接力棒直接滚到四班去了,我手忙脚乱,不知所措。幸好柯叶剑妈妈及时的把接力棒捡起来,交到了我手中。我拼了命地跑,希望能追上别的班,但人家下一棒老早就跑了出去,我想追也追不上了。最后,我们班只得了第四名。不知怎么的,同学们看我的眼光也不一样了,似乎变得厌恶,变得气愤。我只能低着头,沉默不语。这次比赛我尝到了失败的滋味,多么伤心,多么难过。但失败乃成功之母,只要我们好好练习,不要骄傲,下次运动会一定得第一!400字 五年级 日记