读出自信 诵出精彩
200字
二年级
书信
今天下午1时30分，杭州长江实验小学“读出自信 诵出精彩”第一届诵读比赛正式开始了。作为开头的五（2）班朗诵了“小桥流水人家”，男生一段，女生一段，配合得相当默契。随后，所有班级都上去露了一手。虽然一年级小，但是和哥哥姐姐比，也能读得流利，诵得有感情呢！千万不要小瞧低年级哦！每个班都有每个班诵得好的地方，也有读得不好的时候，我们要汲取长处，补足短处，越来越好。这是第一届，我相信还有第二届、第三届，继续加油！
没有我你会过的更好吗
800字
初二
散文
记得那天，我参加了姐妹的生日聚会，聊到了很晚。一个人回家不敢，因为我一直都怕黑。可能是因为小时候一个人走在天黑的路上，常常会不知道该往哪里走，找不到一个可以帮助我的人，那种无助迷茫的感觉让我从此害怕天黑，连睡觉都要开一盏小台灯。我就打电话给你，叫你来接我回家，我不知道你为什么突然生气的说：“你知不知道你好烦啊，我真不知道你一天到晚就知道给我添麻烦，不知道那么晚很难打的的吗，我不去。”我心里一暗哀求道：“可是，那么黑我怕，你接我好吗？”从手机中我都可以听出你的不耐烦：“我又不是你的苦力，我很忙啊，你叫你的朋友和你一起啊。”“我的朋友和我不同路啊，她们现在也走了。”之后只听到一阵忙音……
我无奈之后一个人心惊胆战的回了家，几天之后你约我去第一次见面的地方，我一到你立即开门见山。“我发现你最近老是疏远我，既然这让我就不和你演戏了，我其实很讨厌你，你应该也知道的吧。”我睁大眼睛，还没来得及坐下，愣了。良久，你看我没反应继续说“若不是看你长得还行，可以容让我，不然我会和你在一起？你就像一个木头，太没趣了！算了，不说了，再见。”我一直站着，也不动，真的好像一个木头，不知道什么时候我才回过神来，我以为我会哭的。但我的眼睛干干的跟本滴不出一滴眼泪。我只是笑，扯着嘴角微微上扬，可是为什么我会觉得扯得好痛？最后我笑着又哭了，发疯一样跑出这个令我恶心的地方，没有终点没有目标的跑着…
现在我已经不是那个轻易把心情表现出来的自己，我开始学会自己一个人，一个人和寂寞说话，一个人漫步在人流中，一个人在学校午后的校道上奔跑…渐渐的我爱上一个人，一个人的孤独变成了一种享受。原来一却都会习惯…其实我觉得我也没有那么的喜欢你，我也看淡了，一切的过去了，不是吗？说谁对谁错也没意义了，那就把握现在吧，努力对爱我的人好。我还是那个怕背叛的女孩，我希望我对别人好，他们也会真心对我。我这样会很天真吗？或许吧？谁知道呢？
我现在很好，有新的朋友，过着我喜欢的生活，偶然会吵闹。但一切的很温馨很快乐。没有我你是不是过的更好了？
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晨诵计划2015-2016学年度第一学期二年级晨诵计划一、目的1、在晨诵过程中让孩子与经典、诗歌交融相汇，沉浸其中。2、既能习诵、领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。二、晨诵具体措施1、保证诵读时间，每周周一到周五早读二十分钟是晨诵时间。语文书上的内容，穿插在诵读时间内。2、根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，有计划地诵读，并且要与学生一起诵读。学生反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢。3、家校联合。孩子每天晨诵的内容都要在晚上做完家庭作业后背给家长听。利用家长会和家长交流学生的诵读情况，鼓励亲子诵读。4、开展丰富多彩的诵读比赛，评选出“诵读小能手”等诵读称号。三、每周晨诵内容安排表周次周一周二周三周四周五一《我的马儿真正巧》《大象》《插秧》二《云》《寻胡隐君》《大家拢来做把戏》三《小雨滴》《露珠》《火车头》四《山中》《十二月子》《树》五《夕阳》《青蛙》学生展示评选本月诵读之星六《山中》《小约卡学干针线活》《安慰》七《海上的风》《妈妈的心》《杂诗》八《柱子和树子》《老祖母的牙齿》《着急的锅子》九《作业机》《秋夜寄邱员外》学生展示评选本月诵读之星十《错了歌》《我要生起气来》《我给小鸡起名字》十一《日出》《九日》《虎和兔》十二《小熊》《吊床》《早安，小松鼠》十三《遗爱寺》《丢手帕歌》《游戏》十四《挤呀挤歌》《草原》学生展示评选本月诵读之星十五《塞下曲六首》（其二）《孙悟空打妖怪》《蜗牛》十六《湖边的小草》《笼中虎》《马诗》（其四）十七《板凳歪歪》《小树》《树林》十八《秋天的信》《自遣》学生展示评选本月诵读之星650字 二年级 叙事
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