我该怎么做550字

我该怎么做

550字 初一 散文

瞬间,我已是七年级的学生了。我时刻觉得自己背负着无比沉重的担子,因为在这学期期末考试考得高分是家长的盼望,老师的希望,同时也是自己的一个小愿望。而今后的我又该怎么做呢?

于是,我开始憧憬未来三个月的生活。从早晨起来,就要看书。当然,这也是为有良好的作文水平起铺垫作用。接着,洗脸、刷牙、梳头……一切都显得忙碌却又井然有序。吃过早饭,便开始了一天的学习生活,踏着洒满阳光的小路,听微风拂过的声音,新的一天开始了。走进教室,便有了浓厚的学习氛围。同学们都在读书。把作业按顺序排好后,我也开始读书了,一篇又一篇的课文从我的脑海中闪过,而留下的则是无边际的知识。

叮铃铃……下课铃响了,虽然铃响了,但这铃声对于忙碌中的同学们似乎已经没有任何意义了。

课间,我拿出练习题,将所学习的内容巩固扎实。写一会儿,看看表快上课了,便开始作下节课的准备。上课时,似乎任何事情都已经与我无关,老师的话语已经成为我脑中的全部思想。

一声清脆的响铃过后,一个忙碌的上午结束了。回到家中,自然少不了学习。或看看书,或写写题,凡事只要有兴趣,实践起来总是快乐的。

下午来到学校,午自习上拿出一本自己喜爱的书来读,读书是我最大的乐趣。时间匆匆溜去,整个下午如奔腾的江水随波而去了。做值日生时我感到心情舒畅,似乎只有劳动才能让我的大脑得到解放。

随着日落西山,天渐渐黑了下来。晚上,我躺在床上,思索着如何尊敬老师,团结同学,要时刻戴着红领巾,自己又能否做到自主读书,放学排队又该怎么办?怎样才能为集体争光?

我陷入深深的思考中。

爱过了,我不后悔

900字 六年级 散文

已经习惯了,晚上会把那张相片拿出来看看——武汉市四美塘小学2007届六(1)班毕业留念。

每次翻出这张相片时,便会拭去上面点点的灰尘,对着灯光细细地欣赏。

我的目光总是驻足在第二排从左数第一个老师的身上,那个棕黄色直发,淡蓝色上衣,笑得最灿烂的那个。

我想我不必介绍她是谁,她就是那个我提过的最多的那个不教我,却胜似教我的老师,那个教一(3)班,但是又是大队辅导员的那个。我说几个特点就行了,一:喜欢黑色。二:走路很快。三:被称为甜甜老师。

提过很多次吧,我想大家一定对她有一定的印象吧,不过有没有也无所谓,反正我以后不会经常提起她了,提起她就会让我伤心。

六年过去了,她当了我六年的大队辅导员,六年!我很喜欢她,不,用“爱”字更恰当,我追寻她已经追寻了许久。

每每同学看见我和她在一起说笑的时候,等她走了以后,同学总会问我为什么她认识我。我觉得这是一个非常愚蠢的问题,每次同学这样问我,我就会反问:“那为什么她也认识盈盈涅?”可是常常那些人是不依不饶,又会问我为什么校长认识我。这种问题我都快要发疯了,怎么认识个人也不行哪!

我曾经提过“感情上的挫折”其实就是指她,在追寻她的路途中,很辛苦,为了追寻她,我也改变了许多,也有许多痛苦的经历,比如被秋菊骂了几次,比如被华华批评过,比如被她给批评了一通,比如冷落了别人,比如因此惹的扇子,比如被燕子告了一状,比如走路很慢的我跟她必须走的很快,比如她给我的压力太大……

在追寻的路途中,虽然有许多痛苦,有许多麻烦,有许多误解,但是也有许多甜美,许多快乐,我们曾经在蓝天下大笑,因为她说:“陈老师为你们考试很着急。”而我说:“哦,陈老师啊,就是我撒!”于是我们哈哈大笑,她还说:“你,美了你吧

有人曾经问我这样做是不是太不值得了,为了一个人付出这么多,我大笑,告诉她很值得,只要是自己愿意做的事情就很值得。

别人总是搞不明白,我无论怎样说都说不清楚,我想,也许没有必要一定要弄清楚,这种事情,除了我以外,没有人会懂的,因为这里面有一个谁也不知道的故事。

我爱过这么一个老师,而且爱的那么深那么深,我想,恐怕以后我再也没有精力这样去爱一个老师了,不过着=这已经足够了。

没有必要再去爱了,我以后也不会再这样去爱任何一个老师了,尽管生活道路很长,但是我相信,没有人能替代它她在我心中的位置。虽然苦,但是,爱过了,也许我觉得遗憾和愧疚,但是我从来没有后悔过,我没有理由后悔。

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