创造才能发现
有一个故事讲的是父子二人吃苹果,儿子把苹果横放着拦腰切下去,发现果核是一个清晰的五角星状。父亲切苹果每次都是从蒂部切到顶窝,因此,这苹果里的“星星”,他从未发现过,这使他陷入了深思。看了这个故事,我也不禁陷入了沉思,由那孩子的“拦腰一切”想到了创造,想到了发现,想到了“只有创造才能发现”这个道理。
孩子切苹果,打破了固有模式,创造性地发现了“星星”,但如果他像父亲一样墨守成规,那么苹果还是苹果,吃完扔掉果核,“星星”将永远不会被发现。我们在学习、工作、生活中也是一样,要勇于创造,勇于推陈出新,这样才能有所发现,不断进步。
文坛巨匠莎士比亚曾说过,“推陈出新是我的无上诀窍。”他是这么说的,也是这么做的。他不断学习,不断推陈出新,不断创造,不断发表新作。他的《威尼斯商人》充满了喜剧色彩,令人捧腹;《罗密欧与朱丽叶》却饱含着悲情,让人哀叹;那100多首十四行诗更是别具一格。
英国的汽车制造公司——劳斯莱斯公司曾经名噪一时,蜚声世界。可是商界大亨劳斯莱斯却因循守旧,闭门造车,不能根据市场需求而改变纯手工操作,搞技术革新,其产品渐渐跟不上时代的步伐,结果最终将公司连名誉权都卖给了德国“大众”汽车公司。没有创造,不推陈出新,使“劳斯莱斯”这个品牌永远成为了历史。
因此,人千万不要守旧安常,满足于往昔取得的辉煌;要敢于创造,像故事中的那个孩子那样去尝试另一种切苹果的方法,敢于打破思想的桎梏,去发现“新大陆”,去迎接新的曙光,让自己、让祖国走在时代的前沿!
【点评】
这是一篇中考满分作文。文章构思巧妙,结构严谨,条理清楚,层次分明,论证有力。文章在“发现”二字的前面加了“创造才能”的词语,非常切合题意。然后根据所拟的题目,以议论文为体裁进行写作,这也很符合题目的要求。首先,讲了一个父子二人吃苹果的故事,从中引出中心论点:“只有创造才能发现”,这是全文的“起”;接着,作者主要运用事实,从正面证明论点,这是“承”;然后作者文笔一“”,从反面,以英国的劳斯莱斯汽车公司不搞技术革新,终遭市场淘汰的事例证明了论点,使中心论点更加突出;最后,作者结尾发出号召,再次强调创造的重要性,首尾呼应,是全文的“结”。
创造机会,走向成功
近日学习韩愈之《马说》,感触颇深,作此篇,赠与诸位不遇伯乐之千里马。
千里马这个称号是必须和伯乐联系到一起的,因为即使有千里马,也只是辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,有了伯乐,才有所谓的千里马。文章巨公韩愈是如此认为的。我以为不然,如果确是千里马,那么一定与众不同,无论它是在奴隶人的手里还是和普通马在一个马厩,它都有日行千里的能力,它与别的马相比一定闪着金光,是不会因为身处一个不利的环境而贬低了它的价值。我们假设这匹千里马现在在奴隶人手下受屈辱,没有遇到伯乐,难道它只能骈死了吗?其实未必,既然他是千里马,就一定有着特殊的本领,这种能力是自身的,为什么要指望别人来发现呢?假如这匹千里马能够不灰心不丧气不悲观,在干活的时候拼命表现自己,多做一些事做好每件事让主人满意,让主人认为它与常马不同,那么主人一定会对它特殊待遇,关注它,赏识它。何来“食不饱力不足才美不外见”之言。
韩愈认为“世有伯乐,然后有千里马”是十分正常的。我们看看韩愈这一生。《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795-800)。其时,韩愈初登仕途,很不得志。曾三次上书宰相求擢用,“而志不通”;“足三及门,而阍人(守门人)辞焉。”尽管如此,他仍然,他仍然声明自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林。他这一生郁郁不乐,所以有“伯乐不常有”之叹。韩愈有这样的思想便不足为奇。和他几乎同处一时期的孟浩然比他幸运多了,却更让我们同情。孟浩然这一身才华横溢引得皇帝欣赏,可他虽想求仕却用“不才明主弃”来表明自己的心声,让人哭笑不得,从他的“欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情”我们可以看到他既恋清高又想求仕而难于启齿以及心焉向往又怕无门的复杂心理。
这两个人,一个没有遇到机会,一个没有把握机会。在人才济济,竞争激烈的今天我们是否能从古人身上得到些什么?我们在同一片蓝天下,同在一个集体,共同沐浴在老师的关爱下,可一些同学总认为自己不遇伯乐,不受老师重视,而其他同学更受老师的关注和重用。这种思想的产生是多方面的,但必定有一条路能够让阳光照进他们阴暗的内心。试想,一个班级人数之多,老师不能一一了解关注,只有那些积极表现自己,敢于展现自己才能的人才会让老师赏识,而偏偏那些认为自己不受重视的同学却不愿表现自己的才能,这也就不足为奇了!
伯乐固然重要,但如果我们是千里马,我们有突出的才能,却没有遇到伯乐,我们就应该主动寻求伯乐,而不是一味地等待和怨天尤人。成功的机会如果没有降临到我们头上,我们就应该主动去寻求成功的机会,不应该像孟浩然那样“徒有羡鱼情”,而是要思考如何创造机会走向成功。机会是靠自己创造出来的!
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知难而进,才能成功在暑假里,我经历了不少事,但有几件事却另我久久难忘。我先遇到了蚂蚁,那次,我在楼下和小朋友玩儿,看到一只死苍蝇在慢慢地向前移动,还不时东倒西歪的,死苍蝇怎么能走呢?带着好奇的心情我蹲下来仔细观察,哦!原来是一只小蚂蚁在背着它前进。小蚂蚁走一步摇一下,走一步摇一下,好像就要被苍蝇压倒似的艰难前行着。我真想去帮它,可又怕稍不注意把小蚂蚁摁死。过了一会,它们便走了巴掌远了。我诧异了,一只小蚂蚁在重负之下这么短时间内就走了这么远的路!还有一次,我在写作业。当我因不会题而冥思苦想时,偶尔抬头,发现镜子上有一只蜘蛛在努力的向上爬。他刚走到半路,便滑了下去。他没有停下,又一次从新向上爬,可是没爬几步,就又掉下来了,爬了滑,滑了爬……就这样,它在滑了几十次以后。终于爬上了镜子上边,在屋檐边结下了一张大大的网。看着这张大网,我震惊了,一个小小的蜘蛛,费了那么大的力气就为这张网!原来做什么事都要知难而进啊。这就像三个人爬山一样,第一个人向山上走几步,觉得累就退下来了;第二个人走到半山腰看,也走不动了,只好停下来;而第三个人一路坚持累的汗流浃背,终于爬上了山顶,一路上看了好多名胜古迹。当三人再次相遇时,那两个人都夸耀自己聪明时,第三个人告诉了他们山上的风景名胜是多么的美丽,好看。他们也后悔自己没有上山看看,但从此以后他们也明白做什么事情都要坚持不屑的道理。我觉得,我就向后两个人那样“知难而退”。有一次,我姥姥给我出了几道奥数题,我一见难做,就没有做,把他偷偷的扔在了一边,后来妈妈知道了,我被狠狠的批评了一顿……但我也有知难而进的时候。那次,我参加了学校举办的运动会,我的项目是50米借物。为了比赛取得好的成绩,我每天5点钟起床练习跑步,以坚持就是一个多月。这事妈妈还表扬我了呢!我以后对什么事情都要像蜘蛛,蚂蚁那样知难而进,这样才会有成功。内蒙古赤峰市乌丹镇实验小学六年级国向曦本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!800字 六年级
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知难而进,才能成功在暑假里,我经历了不少事,但有几件事却另我久久难忘。我先遇到了蚂蚁,那次,我在楼下和小朋友玩儿,看到一只死苍蝇在慢慢地向前移动,还不时东倒西歪的,死苍蝇怎么能走呢?带着好奇的心情我蹲下来仔细观察,哦!原来是一只小蚂蚁在背着它前进。小蚂蚁走一步摇一下,走一步摇一下,好像就要被苍蝇压倒似的艰难前行着。我真想去帮它,可又怕稍不注意把小蚂蚁摁死。过了一会,它们便走了巴掌远了。我诧异了,一只小蚂蚁在重负之下这么短时间内就走了这么远的路!还有一次,我在写作业。当我因不会题而冥思苦想时,偶尔抬头,发现镜子上有一只蜘蛛在努力的向上爬。他刚走到半路,便滑了下去。他没有停下,又一次从新向上爬,可是没爬几步,就又掉下来了,爬了滑,滑了爬……就这样,它在滑了几十次以后。终于爬上了镜子上边,在屋檐边结下了一张大大的网。看着这张大网,我震惊了,一个小小的蜘蛛,费了那么大的力气就为这张网!原来做什么事都要知难而进啊。这就像三个人爬山一样,第一个人向山上走几步,觉得累就退下来了;第二个人走到半山腰看,也走不动了,只好停下来;而第三个人一路坚持累的汗流浃背,终于爬上了山顶,一路上看了好多名胜古迹。当三人再次相遇时,那两个人都夸耀自己聪明时,第三个人告诉了他们山上的风景名胜是多么的美丽,好看。他们也后悔自己没有上山看看,但从此以后他们也明白做什么事情都要坚持不屑的道理。我觉得,我就向后两个人那样“知难而退”。有一次,我姥姥给我出了几道奥数题,我一见难做,就没有做,把他偷偷的扔在了一边,后来妈妈知道了,我被狠狠的批评了一顿……但我也有知难而进的时候。那次,我参加了学校举办的运动会,我的项目是50米借物。为了比赛取得好的成绩,我每天5点钟起床练习跑步,以坚持就是一个多月。这事妈妈还表扬我了呢!我以后对什么事情都要像蜘蛛,蚂蚁那样知难而进,这样才会有成功。内蒙古赤峰市乌丹镇实验小学六年级 国向曦800字 六年级 叙事
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才能来自勤奋世间有多少叱咤风云的英雄豪杰,以其卓绝的才能蜚声天下,名垂青史,却又有多少碌碌无庸之辈,如草碑春荣秋枯,在人间默默周一遭。究竟是什么造就了这两者间的差异?我认为是勤奋。咋一听,觉得才能和学习没有什么必然的联系,其实不然。才能是靠学习来巩固的,学习是靠才能来加深的。这两者间是相互依存的。学习的关键在于“肯学”和“敢学”。若你对学习持有害怕辛苦,畏畏缩缩的态度,那你的学习就不会得到进步,世界上虽有与生俱来的所谓“天才”“神童”,但这是不长久的,这先天性因素若没有后天的努力学习,这与生俱来的“超能力”为零。王安石笔下的仲永便是一个很好的例子,仲永小时候资质比别人好,但由于他的父母信奉他是“神童”,没有让他学习,最后变得跟普通人一样。先天条件再好,但后天不努力,即使“神童”也会退化;对青少年明显不应“捧杀”,而应积极扶持,更应严格要求;不进则退,即使成绩再好,也要不断“充电”,吃老本总有一天回智力枯竭的。由此可见,“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”。爱迪生说过:“天才=1%的灵感+99%的汗水。”勤奋学习是通往成才的关键,是必不可少的。牛顿小时候并不聪明,反应迟钝,呆头呆脑的,还留过级,被老师认为是不可造就的人。但牛顿并不因此而自暴自弃,勤勤恳恳地坚持科学研究,正如他自己所说的:“别人用一倍的时间做一件事,我就用十倍的时间去做。”最后他终于成为举世瞩目的大物理学家。革命导师马克思研读过无数种着作,学会了欧洲好几国的语言。他十年如一日地在图书馆刻苦钻研,座位下的水门丁地面竟被磨掉了一层。朱元璋七世朱载育,14岁时其父被诬陷下了牢狱,他愤而搬出王府,迁入土室,整整19年,与书籍为友,每天到深夜,潜心于音乐研究,最后写出了《乐律全书》等着作。至今仍为世界所称赞。正是凭着他们这股热情,这份“韧劲”,才造就了他们给后人的进警示。人是社会的人,不能否定人的成才与外界条件有关,但最重要的是人俱有其他动物所缺少的主观能动性。事实上当猿人从枝头地面时就已证明:人有掌握自身命运的能力!事实胜于雄辩,历代名人的自我奋斗史便是最好的说明。成才的主要因素是勤奋学习,只要有崇高的理想,坚强的意志,我们完全可以为社会为人类做出贡献。800字 高三 议论文
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爱能创造出一切奇迹奇迹,这似乎是一个遥不可及的词,但是,在作者的笔下,不再是幻想。读《青铜葵花》,文字纯净处似一滴露珠晶莹而剔透,然而就在这种晶莹中又分明折射出一种凄凄的忧伤,那种于纯美中透出的痛苦紧紧抓住人心,而那份于痛苦中流露的美则显得更加深厚,不知不觉中,便走进了青铜葵花的世界。名为“大麦地”的村庄,散布着一块又一块的大麦田,金黄的麦田照映出村民们的热情,葵花和爸爸一起来到了这块充满自由味道的土地。也是在这块土地上,葵花不幸地失去了最爱自己的爸爸,成为孤儿,但也让她幸运地住进了青铜家,感受了长达五年的关心与疼爱。贫困的青铜家本来就难以维持生计,又多了一个人,相当于他们家又多了一份压力,仿佛随时可以压垮他们。虽然青铜家很苦,但青铜一家都对葵花特别关心,从没让她吃过苦,文中的奶奶、爸爸、妈妈和青铜,甚至是老牛,都尽心尽力地帮助过葵花。青铜对葵花的爱是那么的细腻,于细微之处暗自流淌:为了让葵花上学,他放弃了唯一的上学机会;为了让葵花拍一张照片,他在严寒中卖掉了100双芦花鞋,而自己赤脚踩在冰天雪地里;知道葵花是个爱漂亮的女孩便专门做了一条世上独一无二的“冰项链”。然而,幸福总不能这样永久地保持下去,葵花要回城里去了,离开大麦地,离开青铜家,离开她挚爱的哥哥,这一切都那么残酷。葵花真的走了,但青铜怎么也不相信她不会再回来。那个不论风吹雨打、酷暑严寒都坐在草垛上的身影,每天都是望着村口的方向,期待着女孩儿的出现。凭着这份坚持和爱,不知过了多少年,奇迹发生了,正在放鸭的嘎子听到了一个熟悉的人口中陌生的声音,哑巴青铜能开口说话了。正是这份爱和坚持,使青铜在无任何医疗救治的情况下,开口说话创造了奇迹。爱能创造一切奇迹,所以,爱你身边的一切吧。尽管生活不可能事事如意,但也请不要吝啬你的爱,将它传给你该爱的每一个人。《青铜葵花》讲述的是家人的爱,但我希望,我们生活中能有更多的爱,或是身边亲近的人,或陌生的人,请把你的爱给予他们。奇迹到底是什么?就是青铜开口的第一句话“葵花”。我认为,每一个人身上奇迹的发生一定承载着无数人的关怀与爱。因此,我坚信:爱能创造出一切奇迹!800字 初一