为自己竖起大拇指900字

为自己竖起大拇指

900字 初二

每个人手上都有五根手指,长短不一,高低不齐,每根手指都有自己的名字、作用和意义。如大拇指,它虽是五指中最粗且最短的一根,但它却有鼓励、夸奖、赞美、自豪或有决心、有信心、有志气的含义。

可能每个人一般都会为别人竖起大拇指,可却很少为自己竖起大拇指,我曾为我自己竖起过大拇指。在小升初时我满怀信心进入了学校火箭班,但是在第一次月考结束后第二天,领到了我的语、数、英三门学科的试卷,看到试卷的我大吃一惊,每张试卷上如血般鲜红的分数格外刺眼,竟都没有达到优秀,特别是看到数学成绩时,那试卷上一个个鲜红的叉叉像打在我的心上,我心想连我最喜爱的数字也没达到优秀,心情不禁失落,此后我的数学成绩也不再进入上等阶段,那一次次的不如意的成绩将我打入谷底,让我渐渐变得消极:我难道真的就那么差吗?我是不是比别人笨啊?……直到一场考试改变了我的心态。

那一次,我们班进行了一场数学考试,用了一节课的时间,等到第二天发试卷时,全班肃静,没有一丝声音,连一根羽毛飘落在地也听的见,老师从门口进来,我们全班目光锁定在他手中的那一堆试卷,目送至讲台,每个人脸上都浮现出紧张的神色,老师开囗说:"这次考试有两个满分。"刚说完,全班叽叽喳喳地讨论起来,几乎都是猜测那两张满分试卷的主人是谁,"安静!"老师边敲讲台边吼道,全班又恢复了老师进门时的肃静。开始发卷了,老师把试卷摊开,念一张,发一张,一张张试卷发下去,我感觉时间流动的好缓慢,还没有我的,我听到同学们都在懊恼,"这分不该扣"、"这题不该错"、"太粗心了",听着我心中忐忑不安,死定了,我一定又考砸了,过了一会儿,"xxx,满分!"全班响起了如电闪雷鸣般的掌声,第一位满分出来了,是一位数学成绩长居第一的同学,一片掌声后,再次发卷,虽然还没有我的,但是我的心已经泄气了,突然,一声"xxx,满分!",我的脑子如被抽空,一片空白,刚才是念我的名字吗?同桌看我呆在那,叫了我一声,"还不快去拿试卷。"我一溜烟跑过去,回到座位,内心激动到不能言语,望着那张满分试卷,不敢相信我打了满分,这是我入学后的第一个满分。下课后,朋友们都来向我祝贺,我也为我竖起大拇指,感到自豪,这也让我重拾信心,再接再历。

不要只望别人替你竖起大指指,何不为自己竖起大拇指?因为只要你努力追梦想,不抛弃不放弃,总会获得别人的大拇指。也唯有如此,才值得为自己竖起大拇指。

为自己竖起大拇指

900字 初二

有人说:当自己进步时,为自己竖起大拇指有意义;有人说:当自己受到表扬时,为自己竖起大拇指有意义;有人说:当自己有别人没有的能力时,为自己竖起大拇指有意义。这些都是正确的,但我认为只有当自己有志气、有决心时,为自己竖起大拇指才有意义。

无论在古代或现代,人们都会情不自禁的为自己竖起大拇指。岳飞的故事人们都知道,他的故事被制成电影、电视剧被广泛的流传。南宋时期,辽国大肆进攻南宋,普通百姓成天处在担惊受怕的苦难日子之中。南宋皇帝昏庸无度,一心只想着吃喝玩乐,朝廷也没有人敢带兵去抵抗金兵,致使南宋丢失大量的土地,人民的生活更加的艰辛。这时,岳飞下定决心去保家卫国,主动带兵抵抗金兵。岳飞带领岳家军奋勇抗敌、浴血奋战,终于取得了胜利。可是,昏庸的皇帝却听信小人秦桧的谗言,以“莫须有”的罪名将岳飞杀害了。岳飞虽然被杀害了,但他死的有价值,有意义。他既然下定决心要保家卫国,就真的做到了,他完完全全可以为自己竖起大拇指。当然,也值得其他的人为他竖起大拇指。

论语中说:孺子可教也,朽木不可雕也。那么外表光滑,而内部朽坏的“朽木”真的值得我们为他竖起大拇指?他也真的有资格为自己竖起大拇指吗? 张仪,景春都是战国有名的纵横家,联合家。不同的人,不同的角度对他们的看法也不同。孟子一书中,公孙衍认为张仪,景春是有大志,有气节的大丈夫。而孟子却反驳问他:“子未学礼乎?”认为像这样的人都遵循的是应人妻妾所遵循的最基本道理。我更加赞同孟子的观点。张仪,景春虽然随便动动嘴皮子就能挑起各国之间的战争。可是这样的人只为钱,有利益就做事。谁给的好处多,就为谁卖命。张仪本来为秦国效命,最后,在利益的驱动下,慢慢的做了五个国家的臣相。像他这样的人,早已迷失自我,忘却初心。他们值得我们为他竖起大拇指?他们又真的有资格为自己竖起大拇指吗?我想是不能的。

秦始皇虽然残暴,昏庸,不体恤民心,可他的功也是我们不能忘却的。他统一了六国,统一了度量衡、货币、语言、文字……,使得各国之间更好的交流,更好的通商。他曾立下志向统一六国,他实现了。每个人都有功也有过,而秦始皇的功值得我们为他竖起大拇指,也值得他为自己竖起大拇指。

每个人的成就有细小或巨大,不管他的出身、地位、权利怎样?只要他真正有志气、真正为自己下定决心,并努力实现生命价值时,他的举动都值得我们为他竖起大拇指,也值得他为自己竖起大拇指。

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