难忘的主题班会
九月十一日,我班在班委会的组织下,成功地开展了一个以“庆祝教师节”为主题的班会。因为昨天放假了,没能让我们与时向老师们表达我们的真诚祝福,所以,我们改在今天进行这个有意义的活动,要给教师送去迟到的祝福,给老师一个惊喜。
今天到校后,我真希望时间过得快一点,因为下午们要装饰教室。盼呀盼,终于到了下午,教师上罢课刚一出教室,我们就忙开了。胡霞她们一班人在扎纸花;邵长城和几个高个儿男生忙着挂灯笼,贴纸鹤;王升和赵维几个人正忙着审阅大家写给教师的诗歌和祝福语。我和王姗几个人用彩色粉笔在黑板上描出了“教师节快乐”这几个字,简单的五个字我们可是费了九牛二虎之力呀,是写了擦,擦了写,反反复复,几经琢磨才定局的。字写好后,我一看整个黑板只有几个单调的字,很不协调,我灵机一动,在左右和下面空白的地方画上很多笑脸,以此祝老师们笑口常开……再看看大家都忙得差不多了,现在真是万事俱备,只欠东风了啊!
课外活动时间,我们分头邀请了贺校长和我们的任课教师。等到晚自习,班会活动就可以开始了。
清脆悦耳的晚自习铃声响了,教室里飞扬起《每当过老师的窗前》的歌声。歌声一落,校长和全体任课老师便神采奕奕地走进了教室,我们用热烈的掌声欢迎他们坐在我们早已备好“嘉宾席”上。主题班会就在这掌声中开始了。我激动地站起来,面带微笑,隆重地宣布——“六(1)班庆祝教师节主题班会现在开始——”首先由邵长城等同学用自己美好的回忆表达对教师的感激之情;接着是胡攀为老师献上赞美的诗歌。
“下面请蔡洋同学代表全班同学为老师献上自己亲手制作的礼物。”我话音一落,只见蔡洋手捧一张精美的贺卡大步流星地走到前面,先向教师行了个队礼,再向老师们深深地鞠了一躬,然后对着老师指着贺卡激情满怀地说:“这张贺卡上我们画了四个月亮和四十八颗星星,这四个月亮代表我们的任课老师,四十八颗星星就是我们全班48个同学。月亮的光芒会永远照耀着闪闪发光的星星”蔡洋献礼完毕,教室里爆发出一片热烈的掌声。
接着,王升也上来了。她手里拿着一只大大的千纸鹤,一边走一边说:“我们一共折了49只千纸鹤,小的我们早已将她贴在了教室的墙上了,这只大千纸鹤也代表着我们的所有任课老师,我们衷心祝福这只大千纸鹤会带着48只小千纸鹤在蔚蓝的天空中飞得更高、更远!”说完,教室里又一次掌声雷动。坐在前排的老师显然是激动不已,个个脸上都绽开了幸福的花。
不知不觉,活动进行到了最后一项,我作为第一次当主持人心里也格外激动,我再次激情澎湃地说:“在今天这个隆重的班会中,我们以各种不同的方式表达了对教师们的敬意和祝福,此时此刻,千方万语,万语千言汇成一句话,让我们一起高声朗诵吧——诗词歌赋颂不完对您的敬意,:加减乘除算不尽您的贡献。现在请全休起立,齐唱《长大后我就成了你》”。
伴随着悠扬的歌声我们恋恋不舍地送走老师,离开了教室。歌声在校园的上空回荡着,带给老师们的声声祝福也久久地荡漾在我们的心田。
仓促的青春
黄昏时,翻着记录着自己心情的文字的记事本,我一看再看,忽然忘记了风像刀子一样在脸上划过时剧烈的,撕心裂肺的疼痛感,也忘记了时间正在静静地流逝。想起了一首诗:
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含着泪,我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
暖风经常让我勾起回忆的思绪,现在却又什么也想不起来了,或许此时的心可以说是空心了,像那空虚的啤酒泡泡,只有外面一层薄膜,而里面什么也没有。好无奈,这种坏感觉真的像是自己已经被掏了心,伤了心。
每次黑夜来临时,很希望是永夜,永远是黑夜,不要天亮。只是不想把自己的心晾在灿烂的阳光里,怕阳光把温暖传递到我的心里,把那颗冰凉的心温暖一遍又一遍。这样我就体会不到凉凉的滋味。然而在每个失眠的夜里看不见梦里的笑容,只有看着黑漆漆的房间。整个人像被寂寞轰炸了似的。
曾幻想过自己站在星空下,拼命地找寻自己的侧脸,那张被岁月折腾得连自己都觉得有些模糊的脸。却找不到可以作为镜子的月亮,月亮被什么给隐藏起来了呢?是乌云吗?不知道,或许我真的不存在于这种地方。本来想向自己喜欢的星星说声Hallo的,然而在这种情形下,也只能是可望不可即了。在这样的异世界里,痛苦地挣扎也显得很无助,又好想被还原到现实生活里,才不会觉得自己被遗忘了。
偶尔想起冬天的雪在飞,雪大得似乎是下在北极的。纷乱的雪在肃静的空中一个劲地,一个劲地往下坠,好似我的心情,真的是我的心太乱,乱得就像大雪在飞旋,翻飞。虽乱,但不想说声再见北极雪。
每当踏上末班车再出发,回家时,我觉得自己不再是孤苦无依的孩子了。回家的我不愿想在学校拼命地钻在书堆里的情景,但那些定格的画面不停地在脑中徘徊,像个索命鬼似的来要我的命,不管我怎样奔跑,躲藏,也无能为力,逃脱不了他的魔爪,毕竟是孤军作战,任他自由摆布了。本以为回家可以解脱了,然而现在觉得回家也成了一件恐怖的事。
一次一次告诉自己,要委屈自己在学校里认真地做那些令人折磨不透的题目。这种委屈自己的感觉曾经深深的让我的心隐隐作痛,不过我已经习惯了那些痛。因为痛,才让我有了深刻的记忆。有时看到自己付出的代价得到了回报时,走在路边,会感觉到枯萎的花散发出的阵阵清香,然而我的心却被花香狠狠地刺了一下,我难过极了,也不知道为什么本该高兴,却又难过起来了,只是感觉到有一股悲伤涌上心头。
时间正在空中随风飞,或急或慢。时间总是悄悄地流失在空气里,让我捉摸不透。仓促的青春也随着时间慢慢走出我的世界,我该怎么面对我的青春,我不知道,只有在时间面前沉默地度过我仓促的青春。
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记一次主题班会今天,我们培优斑上的同学开了一次主题斑会,斑会的主题是压岁钱大家谈”.班会的小主持人是培优班的班长一罗晨坤.他胖胖的,高高的,是个可爱的小男孩.他一走上讲台就严肃地说:同学们,今年过年大家收了不少的压岁钱吧?你们想怎么用呢?请大家谈一谈吧!我们班上的小人才一余翌大胆举了手,当他刚走上讲台时,下面响起了一阵掌声.余翌同学说:我收到了七千元的压岁钱,我想存在银行里.”他停了一下又说:我想把多余的钱捐给山区灾民们.”斑上又想起了阵雨般的掌声.余翌同学刚下讲台,新来的同学——郑昆允神速一般跑上讲台,他用洪亮的声音说:我想把压岁钱交学费,买电脑.”他虽然是新同学,但是他一点也不胆怯.接着同学们一个接一个上讲台发言.最后语文师老师总结说:以前我们的生活不是很好,没有收过这么多的压岁钱,大家一定要好好利用呀.,’班会结束了可同学们任然很快乐,我们的脑海中一直回想着刚才欢笑的情景.350字 三年级 叙事
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一次主题班会今天,我们班举行了《让文明与奥运同行》的主题队会。我先跑上台……然后,五个福娃跑上来,介绍了自己。接着贝贝主持:《文明礼仪(文明是什么)》。她请了几位小朋友来说:“文明是什么?”第一位小朋友说:“文明是在公共汽车上主动让座、帮助他人。”第二位小朋友说:“文明是看到垃圾主动扔进垃圾桶。”第三位小朋友说:“文明就是不说脏话、不打架骂人。”贝贝主持完以后,该晶晶主持了。她说:“让我们从现在播种文明,从我们身边的小事做起,我们先要做到文明行走。请听我们编的三句半《文明行走迎奥运》。”然后,就是同学上台表演三句半。然后,我跑上台,说:“他们说得真棒。晶晶,你知道吗?我们小朋友做得也不错,特别是大家现在都能做到走好绿脚印,步行上学,希望小朋友能把这个优点发扬下去。”晶晶说:“我听说小朋友们不仅走好绿脚印,现在也能学着自己排着整齐的队伍进专用教室学习呢。瞧,他们正有序地走向专用教室呢。”我说:“谢谢晶晶的夸奖,我们会继续努力的!”她说:“看来小朋友的决心真大,相信你们一定能拿到文明行走章。”再接下来,欢欢主持《文明听说》。他说:“先请听《文明用语歌》。”文明用语歌表演完之后,欢欢还领我们读了《文明用语歌》里的词语,有:您好、谢谢、对不起……接着,迎迎主持《文明待人》。她先请我们看了童话剧《有朋友真好》,我们表演得很好。然后,她来采访采访大家:“如果你要向同学借铅笔时,你该怎样说?怎样做呢?”有的人说:“我在向同学借铅笔时,先说:‘打扰一下,你能借我一支铅笔吗?’……” 迎迎听了后说;“当你捡到东西时,你该怎样说?怎样做呢?”有的人说:“我会把东西交给老师等。”接着,迎迎说:“假如你有事情要到办公室找老师,你该怎样做呢?”有人说:“先敲门,在经过老师同意后再进去。” 迎迎又问:“当家里来了客人,你该怎样招待他?”有人说:“我先让他坐下,在给他倒一杯茶。……”然后,该妮妮主持了。他说:“我们先来看几张照片。看看他们在做什么?”看过之后,妮妮问:“我们是不是要向照片里的小朋友学习?”有人说:“是。大部分小朋友都很好,只有一小部分小朋友在奔跑。” 妮妮说:“看了这几张照片以后,希望下课后不要再出现追逐、狂奔的现象了!”之后,我跑上台让小朋友们从争戴文明行走章、文明听说章、文明待人章、文明活动章开始努力,人人争做奥运文明礼仪之星。我还请小朋友们齐唱了《我是奥运小福娃》。接着,我宣布主题班会到此结束,请辅导员老师讲话。蒋老师讲话说:“这次活动搞得非常好。希望小朋友们通过这次班队活动以后,做一个文明的小学生。”然后,余校长说:“这次活动非常成功。希望小朋友更加注意在小学里的生活。”朱老师还说:“我跟余校长商量一下,能否把这次活动展示给全校的同学们看。”听了这话,我们别提有多高兴了。通过这次活动,我们要更加努力做到:走好绿脚印,步行上学,遵守交通规则,脏话粗话莫出口,上课时要认真听讲,发言要举手,关心同学,尊老爱幼,下课也要文明活动,争取评到奥运文明礼仪之星。1000字 初三 记叙文
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难忘的班会,难忘的事2009年4月13日星期一晴这是一个阳光明媚的下午,可对我来说,简直就是一场甜蜜又酸楚的一个难忘的梦。班主任付老师要求每位满3面红旗的学生家长来学校接受老师的表扬。班会课开始了,家长们也陆陆续续地到来,满3面红旗的人不多,10个左右,我也是其中一员,但不知道为什么,我自己一点儿也不高兴,更别说激动了。倒是家长们一个个面含笑意。我一边管班,一边向门口张望——妈妈还没来。时间一分一秒的过去了,妈妈依旧没有来,我心情开始焦躁不安了,中午和妈妈说翻了,妈妈说她下午可能不来,当时我还满不在乎地说:“不来别来!”不过现在不同了,我心情很着急,以为妈妈放弃我了。老师开始要求我们向所到的家长开始鼓掌了。我的泪珠流了下来,妈妈怎么还没到啊?我环顾四周,大家一个个都是笑嘻嘻的。我把头埋进胳膊里抽泣。当我抬起头时,门外出现了妈妈的身影,我差点就跳起来了!妈妈进了教室后,老师开始发言,她先向我们这些优秀生做了祝贺,随后也对十来个家长作了祝贺,我悄悄地回头看看妈妈,妈妈正在笑眯眯地望着我。我朝妈妈挤挤眼,吐吐舌头,转过了身。班会就这样轻松又快乐的进行着。有一个环节让我感动最深——付老师别出心裁地让我们这些优秀生讲话,大家都面面相觑。谁也不好意思第一个举手发言,老师不断鼓舞大家,大家依旧大眼瞪小眼。我定了定神,在心中默念:“1,2,3”数到三的时候,我举起了手,老师连忙叫了我。我站起来后,脑中一片空白,大家都在望着我,神情各异。我吸了一口气,说道:“我得到三面红旗后很开心,这和我的努力是分不开的,但我更想感谢我的妈妈。”说到这里,我突然哭了,我听见有人小声地说:“唔……她哭了哦!”我用袖子抹开眼泪,继续说:“以前妈妈管我很严,我经常和妈妈吵架……”我脑海中突然浮现出曾经和妈妈吵架的情景,“但是我知道,妈妈是爱我的!,她现在经常帮助我学习,和我一起解决学习中所遇到的问题。”我突然不会说了,只是一个劲地哭,老师笑着说:“那么,请你用一种老师曾说过的方式来表达你对妈妈的感情!”我出了座位,跑到妈妈面前,激动地说:“妈,我爱您!”然后哭着和妈妈拥抱在一起。大家不约而同地鼓起了掌,我感觉到了幸福的滋味,和妈妈拥抱的时间是短暂而长久的。有了我当先锋,接下来说的人是一个接一个,凡是讲话的人都哭了。我忽然感到亲情是那么容易感觉到的!后来我听同学们说:妈妈当时也哭了!不过是悄悄的哭了!啊!亲情就像一罐蜂蜜,蕴含着浓浓的香味儿,使人们的心儿如痴如醉!家长会继续进行着,可是就在快放学时,宋家璋和马凯悦为一点小事吵了起来,大家的心都提到了嗓子眼。“姜还是老的辣”付老师微笑着解决了问题,大家一颗悬着的心也就放了下来!这次班会就像一个足迹,永远的会出现在我的记忆沙滩上。啊!难忘的班会,难忘的事……1000字 初一 应用文
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学习宪法遵守宪法主题班会1、由老师致开场白,介绍开展本次主题班会的意义a、了解立法:1982年12月4日,第五届全国人民代表大会第五次会议通过了现行的《中华人民共和国宪法》。现行宪法是对1954年制定的新第一部宪法的继承和发展。宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。全面贯彻实施宪法,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。为了增强全社会的宪法意识,弘扬宪法精神,加强宪法实施,全面推进依法治国,第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定:将12月4日设立为国家宪法日。国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。b、其意义为:设立“国家宪法日”,是一个重要的仪式,传递的是依宪治国、依宪执政的理念。设立国家宪法日,不仅是增加一个纪念日,更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”,形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。设立国宪法日,也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中。权力属于人民,权力服从宪法。公职人员只有为人民服务的义务,没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究和。2、下面请同学们谈谈对宪法的了解。3、老师对同学们的回答做点评,并纠正错误的观点。4、观看宪法日宣传的幻灯片《宪法小知识》A.宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,是保持国家统一,经济发展,社会进步和长治久安的法律基础。B.依法治国,依宪治国,依法执政,最根本的是依宪执政。C.现行宪法由四部分组成:序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都国歌D.公民的基本义务a.维护国家统一和各民族团结的义务b.遵纪守法和尊重社会公德的义务c.维护祖国的安全、荣誉和利益的义务d.保护祖国、依法服兵役和参加民兵组织e.依法纳税的义务f.其他义务3、活动总结:根据上级文件精神,我校认真组织开展了“12.4”国家宪法日暨全国法制宣传日宪法学习宣传教育活动。本次学习宣传活动紧密结合工作实际,采取多种形式,取得了实效,做到学习人员、学习内容、学习时间、学习效果四落实。活动虽然已经结束,但我们将继续抓好法制宣传和教育,营造浓郁的法治氛围,努力提高学生的宪法意识。1000字 高一 叙事
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难忘的一堂班会我,一个生活在山区里的农村孩子,幸运的是爸爸妈妈都是教师。爸爸有特别爱书,我也因每天耳濡目染喜欢上了看书,也正是如此,给我带来了一次难忘的经历。那是我读小学五年级时的一个星期天,阳光显得格外明媚。屋外的树上,蝉“知、知”地叫个不停,我习惯性的到爸爸的书架上找书。“吆!《诺贝尔文学集》,难道是爸爸悄悄放进来的?”我在好奇心的驱使下翻开了第一页,上面记满了密密麻麻的获奖者的名字,但我找来找去,竟然一个中国人的名字都没有,我疑惑的问爸爸:“这上面怎么一个中国人都没有?”这时,爸爸没有立刻回答我,只见他的脸上出现了一丝少见的凝重。过了一会儿,严肃地说:“那是诺贝尔文学奖获得者名单,不过至今还没有一个中国人位列其中。”听了,我马上自信地说:“那就让我做中国文学第一人吧。”爸爸看着我:“那可是要经过千辛万苦的,你不怕吗?”“不怕!”“好,爸爸祝你成功!”第二天,搬来正好开一次主题班会,主题就是“我的理想”。在老师的一番开场白后,轮到了每个同学各自吐露心声。刚开始大家一个个都似永远没有出过远门的大姑娘,羞羞答答,扭扭捏捏,一个推一个。见此情形,老师让我们依座次演说:小明起身说:“我的理想是当一名军人,保卫祖国的领土,站在光荣的边境哨卡上。同学立刻给以了热烈的掌声。小军说他的理想是做一名画家,化遍世界的名山大川,画出地球上最精美的画卷。话音刚落,又是一阵掌声,大家一个接着一个,掌声此起彼落。下一个轮到我了。我这是反而有点紧张。“赵刘豪!”老师叫道。我站了起来,整理了一下衣襟,定了定神,大声说:“我的理想是当中国文学第一人,第一个获得诺贝尔奖的中国作家。”也许是我言惊四座吧,霎时,几十道目光向我射来,紧接着就是一场刺耳的哄笑,让我浑身不自在起来,但我强作镇定,准备继续陈述我的观点,可张口之际,耳边又响起了讥讽声。“就他,还想土鸡便凤凰。”“就是,还真拿自己当根葱了”一波未平,一波又起,尴尬难耐的我禁不住心里嘀咕:“‘土鸡’怎么啦?‘凤凰’又怎么啦?为什么别人就能变凤凰,我为什么不能?”我胸中的怒火似乎要炸开,但理智让我再次镇定下来,准备再做争辩时,“叮铃铃”下课铃响了,老师做了简要的评述后,同学们峰拥而出。我似卡在喉咙的话,卡在座位上,一脸的不解,拳头重重地砸在桌子上。这是,一只温热的大手放在了我的肩上,我扭回头,是班主任老师,只见他笑眯眯地说:“别生气了,老师相信你,加油!”“嗯!”听着老师亲切的话语,我感动的连身应道。老师的鼓励一下抚平了我刚才受伤的心。我心里暗暗下定决心:我一定会成功的!如今,这件事已过去快两年,渐渐成长的我也开始了新的中学生活。然而,我童年的那次冲动,那次尴尬的讥讽,还有那款款深情依旧刻骨铭心。因为它如一盏明灯,照亮了我的心。1000字 初一 记叙文
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最新精品作文主题班会观后感作文主题班会观后感_300字九月教师节的到来,我们六(6)班开展了第一个主题班会--迟来的祝福。我和丁欣妍是主持人,就在班会开始的前一秒,我俩还在奋笔疾书,修改主持稿。由于种种原因,我们的主持稿并没有做得很好。但是,我们同学的节目完成的非常出色,得到了老师们的喜爱!最让我影响深刻的是徐悦、章硕涵等同学表演的《师生情》。虽然她们并没有背出台词,但她们很好,很完美地诠释了老师与学生们的情谊,以及老师对学生们的关爱。特别是最后的那首小诗--《爱的诗篇》,更是让大家轻松理解“爱的内涵”。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。我觉得她们的小品特别出色的特点便是用诗歌来结尾。不仅突出“师生情谊”,更是优美、顺口。同时,这个小品也给大家带来很多欢笑,也让同学们了解老师对学生们的情谊。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。我认为这个小品很棒,也很有特点。当然其他节目也不错,蒋伟松同学给大家带来的小品也就给同学和老师带来一片欢笑!1000字 高一 观后感
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