乞讨者
350字
六年级
议论文
现在街上的乞讨者越来越多，一位记者觉得有些奇怪，于是她决定去暗中调查一下。她走到一条繁华的大街上，在那里她遇到了一名乞丐。
那是一位可怜的乞讨者，他衣衫 褴褛破烂不堪的旧衣服。拖着双腿在地上爬来爬去，样子十分可怜。见有人路过就趴在地上嘴里不住地说：“可怜可怜我吧！”路人见了纷纷拿出零钱给他。当有人给他钱时，他就会说：哦！谢谢您好心人“。每个路过的人即使没有零钱也露出同情的目光。路边上卖东西的小贩，也送给他一些吃的。天渐渐暗了下来，乞讨者慢慢的爬到一处偏僻的地方。从随身带着的兜里拿出一身干净的衣服竟然站起身来麻利的换下身上的脏衣服扔进草丛里。然后拿起乞讨来的零用钱走进一家超市，不一会他拿着用零钱换乘的大钞走出超市，向一家饭店走去。
事情被传到网上，引起人们的议论。现在的乞讨者真可恶，竟然利用人们的同情心来骗钱，真是太可恶了。
叛 逆 的 遇 见
700字
六年级
写人
遇见像一只披着羊皮的狼一样穿着松松垮垮的校服，以便伪装自己骨子里的叛逆。她不顾校规地留着长长的、几乎遮住眼睛的刘海，耳朵上打着耳洞，带着劣质的耳饰大摇大摆地走在校园里。来来往往的学生看见她，都跟自己的同伴小声地耳语：“唉，你看就是她！就是那个转过来的问题学生。”或者“咱们赶紧走吧，她是不良的！”这类的话语。遇见习以为常的蔑视他们的语言，尽管大家都像躲着一颗定时炸弹一样。遇见冷哼一声随意的撩起袖子像一只骄傲的大动物，独来独往。
遇见出现在老师办公室是很常见的事。遇见每回到老师办公室的时候老是一脚踢开门，带着不屑的眼神走进去。老师深深的皱眉，叹了一口气说道：“遇见同学，请你注意你的言行。”遇见望望窗外，“你在听我说吗？”遇见看了看老师又继续望望窗外。周围年轻的老师按捺不住了，摔下手中的笔大声吼道：“请你尊重你的老师！”说完盯着遇见还想再说些什么却被遇见的老师拦了下来，“你先回去吧！”他说。遇见浅浅的一笑走出办公室。遇见走后，留下一办公室的叹息。遇见走出办公室，门外前一秒还在畅谈的女同学立刻像变脸一样都用铁冰冰的眼神打量着遇见。明明见过千百回，却每一次都要用冰锥一样的目光刺进遇见荆棘丛生的内心世界。
遇见不耐烦的撇撇嘴，没注意脚下，一声脆响什么东西断折在脚下。一个高个子男生跑到她面前，心平气和地说：“喂，你赔钱！”“我没钱”遇见轻描淡写正准备走，高个子男生拦住她：“我早看你不顺眼了，你得瑟啥啊！？”语调微微上抬，遇见抬起头狠狠地朝男生的膝盖踹了一脚，就飞快的跑了。
遇见背着阳光跑出教学楼，夕阳把她的剪影照得十分孤独，可此时遇见脸上不见一丝寂寞，有的是放荡与不羁。远处传来上课铃回荡在遇见的耳畔。看着校门口车水马龙，城市的星光渐渐亮起来。遇见没有迷茫，而是轻车熟路的穿梭在人流中。她没有迷失方向，因为她不曾拥有过方向。
湖北武汉武昌区实验小学美林分校六年级:江雨瑶
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乞讨者米乐走在街上，仍然在下着雪，他看看天，估摸着已经有六七点了，于是他加快了步伐，希望早点回家喝到妻子为他煲的汤。这时，一个浑身脏兮兮的大块头过来抓住了他的胳膊，不由的让他一惊，他以为是抢劫犯之类的人刚好故技重施施在了他的身上；他回头一看，那个人穿着一身破了洞的衣服和裤子，脸看上去有几个月没洗过了，头发也是乱蓬蓬的，浑身散发着劣质烟草和酒精的味道。“先生，给我几块钱吧，我饿了。”那个人望着米乐，伸出了拿着碗的手。“我觉得你更应该渴，不是吗？”米乐看着那个乞丐，说。“我向你保证，先生。”那个人艰难的扶着墙壁，“我几天没吃过东西了。”“我不在乎，只是说说。”米乐从自己的钱包里拿出了5元钱，“这，五块钱，自己去买点东西吃吧。”“好极了，先生，你这样做很好。”他站在原地，又思索了片刻，“我觉得我应该祝福你些什么，你知道的，对于这种好人，我们需要为他所做的善行进行祝福。”他们一同思索了片刻；米乐对他说:“我不知道。”他似乎并没有把这个乞丐说的话给当一回事，以为他只是想开个玩笑。米乐刚想走开的时候，看见有个警察正向这边走开，那个乞丐又一次抓住了米乐的胳膊，对米乐说:“呃…这还不行，我一定要祝福你点什么……”他刚说完，警察就已经走了过来，他看着那个乞丐，“你已经骚扰其他行人很久了。”他刚说完，又不确定的补充，“我记得有半个多小时了。”“不，警官。”米乐对警察说，“我们只是在聊天。”“哦，好吧，他和别人聊天，我可管不着。”警官不知道是对谁说话，不过过了一会，他又对乞丐说，“听着，傻大个，要是我在看见或再有人来举报你在找人要钱，我马上把你抓进警察局里住上几天。”说完，警察向其他地方走去，按他的话来讲，“巡逻”。警察刚走出没多远，那个乞丐便向其他地方走去，仿佛都发生了什么事情都不知道；他走了一会，回过头来对米乐说:“我知道该祝你什么了，我祝你一直有这么好的心肠和一辈子幸福。”说完，他像一个刚偷了东西的贼，飞快的向另一边跑去，米乐看见他那跌跌撞撞的样子，还有点怕他跌倒了。“祝我一直有这么好的心肠和一辈子幸福？这真是两个很好的祝福。”米乐边向家里走去，边说。雪，下的越来越小了……800字 五年级
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乞讨者走在街上，燥热陪伴着我，让我很不痛快，我来到冷饮店旁，买了一杯珍珠奶茶，然后了下来。看着人群在我的眼前不断穿梭，我的眼球漫无目的地荡漾着，这时我的眼睛定了格。落在了一个乞讨者的孩子身上。那孩子似乎也想喝，眼巴巴的看着我，而他的母亲则在“专心”的做她的工作，并不理会坐在一旁的孩子。然后我看见孩子碰了碰母亲的胳膊，孩子右手指了指，她会意的看过来，又看了一眼。慢慢的，从碗拿出一张纸币，递给他。孩子兴冲冲的跑向老板，用外乡话掺杂着并不标准的普通话说：“老板，拉开冰箱。”拿了一只一元五的，问老板价格，得知价格后，不情愿的放下，拿了一只小布丁，但似乎也很开心。快步跑向母亲身边，剥开包装纸，你一口，我一口，沉浸在他们娘俩的幸福时刻，仿佛世界万物都不存在。我不禁浮想联联，幸福似乎就是这么简单，金钱，权利也很重要，但它的充其量反限于物质上的满足，而幸福是一切物质所买不到，也偷不走的。此情此景，心开始融化了。我递了一张五元。回到家，明白了许多。乞讨者给我上了无言的一课400字 初一 散文
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乞讨者走在大街小巷，总是能看见许多乞讨的人，他们有不同的乞讨方式，他们有的令人敬佩，有的让人鄙视，还有的使人为他们感到无比悲哀。首先，是那些令人鄙视的乞讨者。那种人在乞讨者中占大多数，明明四肢健全，却不靠自己劳动丰衣足食。有一天，我和妈妈来到车站，看到了那种类型的乞讨者。我看他很可怜，想给他一些钱，可妈妈却说：“他们四肢健全，为什么不自己去做事来丰衣足食呢？而且，这样的乞讨者大都是骗子，还是别给钱的好。”这不是冷漠无情，这是事实！这种类型的乞讨者如果都用讨来的钱去创业，那么这些乞讨的人也会消失了。二是那些悲哀的乞讨者。那些人不是缺胳膊断腿的残疾人，就是无家可归的幼小孤儿。例如：很久以前的某一天，我们一家三口出去散步，遇见了一个楚楚可怜的小孩子用推车推着一个右脚残疾的老人四处乞讨。爸爸立刻拿出五元钱在我面前晃了晃，我连忙把钱捐给了那对可怜的老少。为什么就能给他们钱呢？因为他们和第一种人不一样，没有生存的能力，没有生存能力的人当然应该得到帮助。还有一种令人“敬佩”的“乞讨者”。这些乞讨者为什么令人“敬佩”呢？因为他们是通过自己的能力去乞讨。比如：演杂技的乞讨者，唱歌的乞讨者，虽然能力可能有限，但是，至少钱是他们“赚”来的，这些人不是很令人敬佩吗？这些不同的乞讨让我明白：不管多么困难，也要努力去做，直到没有办法为止。550字 五年级
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乞讨者冬天，寒冷的北风想刀子一样割在我的脸上。我刚被一阵敲门声惊醒，我敞开门，发现了一大一小两个乞丐。小乞丐还在不熟练的发出‘唔呀唔呀’的声音。他们穿着漏絮的破袄，跪在地上乞讨。我从心中生起一股厌恶感。男子还在青壮年为什么不去找活干呢，我的厌恶感更重了。我不管他说什么‘菩萨保佑您’‘上天眷顾您’都毫不留情的把它们赶了出去。等他们再到别的地方乞讨时，我心中的厌恶才烟消云散了。北风还在呼呼的刮着，可我的心被更深的阴霾紧紧包裹着。四年级:孟申作文网专稿 未经允许不得转载200字 四年级 抒情
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乞讨者你是一名乞讨者，是这个城市里身份最卑微的一群。你，或许是白发苍苍的老人；或许是身体残疾的青年人；或许是年幼瘦弱的小朋友，也可能是体格健壮的中年人。在你所谋生的这个行当里，人们的身份不一。我不知道你为什么要成为一名被人看不起的“叫花子”，也许你有自己的苦衷吧！我愿意这么相信。你混迹于这个城市大大小小的街口。年老的你一边不停的摇晃着缺了口的搪瓷缸里那为数不多的几枚硬币，一边不住地对施舍过你的学生们“祈愿”：“祝你们当上三好学生，祝你们当上三好学生……”。残疾的你在沾满泥水的地上展开了一张讲述你不幸遭遇的“说明”，每当一个路人经过你的身旁你就会用绝望的语气哀求道：“可怜可怜我吧！”。年幼的你只是牵着比你还年幼的弟弟妹妹，眨巴着清澈的大眼睛楚楚动人的望着马路上熙熙攘攘的人群。但我知道，即便如此，还是没有多少人给予你们施舍。大多数人只是急急地，看都不看地从你身边走过，仿佛你的身上有致命的细菌，多看一眼就会被传染。然后一连坦然地潇洒远去，只留下一个背影。于是有人发表言论说处于现在这个商业化时代的人们太麻木不仁太自私太功利太急躁太冷酷了，面对一个个身处于水深火热，急需帮助的人们只是冷眼旁观。是这样吗？当我看到你虽未失去了双臂的残疾人但把碗刷得干干净净；当我看到你说自己已是风烛残年的一位盲人却暗暗咒骂那个只投了一角纸币；当我看到你说自己是大学生却连一道最简单的算术题都不会做。我已经完全没有心情考虑施舍你的问题。乞讨者，我该相信你吗？是乐观的相信并给予施舍还是抱以怀疑的态度麻木不仁的从你身旁走过？或许是……望着路灯下佝偻着身子的你，我多想大声说：“乞讨者，请给我一个答案！”650字 六年级 状物
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六年级
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寒夜乞讨者鹭岛厦门是个四季如春的城市，可对与习惯了三十几度高温的我，她的秋季这个过度期，是很难熬过的。我一手提着刚刚买的书，一手放在衣兜里，脖子缩在领子里，在繁荣的大街上走着，街上的行人匆匆地走着，“夜景工程”刺眼地闪烁着，却没有丝毫的暖意，一个位苍发飘飘的老人吸引了匆忙的我。干枯了的手在寒风中瑟瑟发抖，一头凌乱的头发让人看不清楚她的脸，脚放在一双几乎面目全非的拖鞋上，藏在了穿着裤腿已经烂了的裤子的大腿下，裤子已经看不出是什么颜色了，裤管在寒风中摇摇晃晃，可以看出她很瘦，弱不经风，瘦小的身子在寒风的威胁下缩成了一团，显得更加瘦弱不堪。过往的行人好象一座座冷冰而又行走自如的雕塑，目光暗淡，没有多余的光投向这位老人，我走向了这位老人，悄悄将两员硬币放在了她破裂的碗里——她此时正冷得缩着头瑟瑟发抖。我站了起来，直径走向楼梯，到了楼梯口，我回头一望，却看到了这样的一幕，几个人陆陆续续地走向老人，轻轻地，蹲下，轻轻地，将钱放进老人那破裂了的碗里，轻轻地，走了。谁也没惊动老人。风，呼呼地吹着，经过了我湿润了的眼眶，一股暖流，罩住了我。400字 六年级 叙事
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路遇乞讨者一个星期天，我和爸爸妈妈在早餐部吃早餐的时候，门口遇见了一位乞讨者，他是一个和我年龄差不多大的小男孩，单薄破旧的衣服，脏兮兮的脸，一双小手在冬日的寒风中冻的通红，他见我和爸爸妈妈走过来，立刻从角落里窜了出来，伸出他的脏小手“叔叔，阿姨，祝你们发大财”他的语气很熟练。爸爸从衣兜里找出几角零钱给了他，他接过钱后很快从我们身边消失，又去寻找下一个目标。我问妈妈：“他的爸爸妈妈呢？”妈妈叹了口气说：“可能是孤儿吧！”“哦，真可怜！”我小声嘟囔着。很快地，一天又一天的快乐生活让我把这件事情都淡忘了，后来，一次偶然的机会让我又看见了这个小男孩。那天下午，我做完作业去妹妹家玩，在妹妹家的楼下我遇见了这个小男孩，他在门口正和一个身材魁梧高大的叔叔小声说什么，好奇心促使我躲到了树丛后面，我想知道他们在说什么。小男孩交给叔叔一叠钱，叔叔样子很凶，大声对小男孩嚷着“下次，在交这么点就不给你吃饭了”然后从那叠钱里抽出一张甩给小男孩，小男孩接过钱，快乐地跑开了，他跑的时候看见了躲在树丛后面的我，他显然已经不记得我了，他跑到了小超市，买了块棒棒糖，撕开包装，美滋滋地含在嘴里。这个时候，我感觉他和我们一样有着无忧无滤的快乐“看什么呀？这么发呆！”妹妹把我拽走了。回家后，我把看见小男孩的事情告诉了妈妈，我很气愤，我们对小男孩的帮助竟然是被一个叔叔骗了，世上居然有这样的人，真是太无耻了！妈妈怀疑那个男人是人贩子，利用小男孩乞讨来赚钱，我问妈妈，“小男孩的爸爸妈妈不管吗？人贩子要是打小男孩，他的爸爸妈妈不心疼吗？小男孩不上学吗？”妈妈被我一串子的为什么问住了，妈妈沉默好久好久，妈妈告诉我，我们周围还有很多事情很黑暗，需要我们一点点去改变。我们要帮助那些不能上学的孩子，同时也要惩处那些坏人，让他们不能在伤害那些无辜的孩子。事情过了许久，我的内心久久不能平静，时常想起小男孩嘴里含着棒棒糖的快乐样子，他应该和我们一样生活在学校的怀抱，徜徉在书的海洋，享受父母的爱。我希望，世界多一分关爱，少一分邪恶，愿世界永远充满爱！大庆市靓湖学校5.1 于淼800字 六年级 叙事
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风雨中的乞讨者总评：美丑善恶的强烈对比是本文的主要特点，让读者随着情节的发展深入时而悲愤，时而感动，让心灵受到震荡与沉淀。虽只截取了社会的一个角落，但已显耐人寻味的人间百态。本文不足之处主要在于细节描写不够细腻、语言不够简练以及文末的情感抒发扣前文不紧。不足之处见文中标示。点评人：吴晓婷（小学高级教师）在一个阳光明媚的星期天，我和同学兴高采烈地出来打球，在路上，我遇见了一名乞讨者，我脑海中不由自主地浮现出那次在风雨中的乞讨者。(开篇有些罗嗦了。)那是一个风雨交加的晚上，我帮妈妈去买一瓶酱油。在路上，我遇见了一名乞讨者。那位乞讨者是个老爷爷，穿着一件破背心，手中拿着半只碗在路上乞讨。我情不自禁的（地）流出了泪花，对这位老爷爷感到可怜，正准备掏钱时，我又转念一想：这该不会是个骗子，最近电视上有许多乞讨者装可怜骗钱。我转身要走时，迎面走来了一位叔叔。这位叔叔身着笔直的西装，若无其事地走开了。老爷爷抓住叔叔，声音沙哑地说：“给点钱吧！我家还有个孩子等着吃饭呢！”叔叔怒吼道：“走开，别弄脏了我的西装！”然后又踢了老爷爷一脚。老爷爷脸上露出了痛苦地表情，蜷缩在地上呻吟着。（一个“又踢了老爷爷一脚”如同在人心头重重一击，让人更心生对“老爷爷”的同情。但既然是“风雨交加的晚上”，那就应该通过神态、动作等情形，展现出风雨交加中乞讨者的可怜相，这样才能让“我情不自禁地流出了泪花”这句显得真实起来。）我鼻尖酸酸的，把手伸进口袋里，拿出钱。此时此刻，走来了一位阿姨。这位阿姨头染得金黄金黄的，穿着漂亮的衣裳，看见了老爷爷，捂住了嘴巴，绕着老爷爷走，还埋怨道：“真臭，离我远点！”匆匆地走开了。在这个时候，又走来了一位老奶奶，卖着臭豆腐赚钱，看见了老爷爷，从口袋里掏出揉皱了的毛票，一张一张地数着，然后放在老爷爷的碗中。看此情景，我惭愧地低下头，把钱放在老爷爷的碗中，大步流星地跑了。（前面是“情不自禁地流出了泪花”，这里怎么能用“鼻尖酸酸的”的呢？还有，为什么“我惭愧地低下头”？）*（以上两段揭露了人性丑陋的一面，也表现了向善的一面，能够引发者的思考。）*这件事令我刻骨铭心，直到至今，（我）还久久不能忘怀（这件事情）。如果世界上每个人都献出一点爱，那么（这个）世界将充满温暖，将充满爱，就不会有富余和贫穷之分了（……）。（结尾扣题不紧，“直到至今”是病句！）900字 六年级 叙事
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风雨中的乞讨者总评：美丑善恶的强烈对比是本文的主要特点，让读者随着情节的发展深入时而悲愤，时而感动，让心灵受到震荡与沉淀。虽只截取了社会的一个角落，但已显耐人寻味的人间百态。本文不足之处主要在于细节描写不够细腻、语言不够简练以及文末的情感抒发扣前文不紧。不足之处见文中标示。点评人：吴晓婷（小学高级教师）在一个阳光明媚的星期天，我和同学兴高采烈地出来打球，在路上，我遇见了一名乞讨者，我脑海中不由自主地浮现出那次在风雨中的乞讨者。 (开篇有些罗嗦了。)那是一个风雨交加的晚上，我帮妈妈去买一瓶酱油。在路上，我遇见了一名乞讨者。那位乞讨者是个老爷爷，穿着一件破背心，手中拿着半只碗在路上乞讨。我情不自禁的（地）流出了泪花，对这位老爷爷感到可怜，正准备掏钱时，我又念一想：这该不会是个骗子，最近电视上有许多乞讨者装可怜骗钱。我身要走时，迎面走来了一位叔叔。这位叔叔身着笔直的西装，若无其事地走开了。老爷爷抓住叔叔，声音沙哑地说：“给点钱吧！我家还有个孩子等着吃饭呢！”叔叔怒吼道：“走开，别弄脏了我的西装！”然后又踢了老爷爷一脚。老爷爷脸上露出了痛苦地表情，蜷缩在地上呻吟着。 （一个“又踢了老爷爷一脚”如同在人心头重重一击，让人更心生对“老爷爷”的同情。但既然是“风雨交加的晚上”，那就应该通过神态、动作等情形，展现出风雨交加中乞讨者的可怜相，这样才能让“我情不自禁地流出了泪花”这句显得真实起来。）我鼻尖酸酸的，把手伸进口袋里，拿出钱。此时此刻，走来了一位阿姨。这位阿姨头染得金黄金黄的，穿着漂亮的衣裳，看见了老爷爷，捂住了嘴巴，绕着老爷爷走，还埋怨道：“真臭，离我远点！”匆匆地走开了。在这个时候，又走来了一位老奶奶，卖着臭豆腐赚钱，看见了老爷爷，从口袋里掏出揉皱了的毛票，一张一张地数着，然后放在老爷爷的碗中。看此情景，我惭愧地低下头，把钱放在老爷爷的碗中，大步流星地跑了。 （前面是“情不自禁地流出了泪花”，这里怎么能用“鼻尖酸酸的”的呢？还有，为什么“我惭愧地低下头”？）*（以上两段揭露了人性丑陋的一面，也表现了向善的一面，能够引发者的思考这件事令我刻骨铭心，直到至今，（我）还久久不能忘怀（这件事情）。如果世界上每个人都献出一点爱，那么（这个）世界将充满温暖，将充满爱，就不会有富余和贫穷之分了结尾扣题不紧，“直到至今”是病句900字 六年级 记叙文
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乞讨者、是、不是那天的一幕幕现在还在我的脑子浮现，还记得那天......星期五晚上，我们一家人到外边儿去玩，玩累了，我就闹着要去吃烧烤，爸爸妈妈觉得肚子有些饿了，也就同意了。我兴冲冲地往烧烤摊跑去，一到哪里便狮子大开口的点了许多的东西，我们找到座位坐了下来，还在蹦蹦跳跳的我，忽然听见一段优美的旋律，我的目光都被旋律吸引过去了，定睛一看，原来这声音是从一个男人手中传出来的，我歪了歪头，去观察他，他应该有30多岁了，白净的脸上美中不足的还是他那忧郁的眼神，让人看了，心中不由得生起一种怜悯，我悄声问妈妈：“妈妈，他在干吗呀？”妈妈告诉我：“他在卖艺,赚钱养活自己啊,如果不这样,他们吃什么呀!”我会意地点点头,忽听旁边的人正在议论那个卖艺的人：“真是的，还嫌不够丢人啊！”另一个又接话说：“哎，你看看，又没人听，他瞎嚷嚷什么呀！”我听了他们的话，心中酸酸的，说不出滋味。不一会儿，他开始向我们这边走来了，我一直注意他的一举一动，他快要走到我们的位子时，拿出别在腰间的葫芦丝，开始吹了起来，那旋律里好似带有一点的苦涩，一点对生活的热爱，他吹吹停停，一会儿望望那儿，一会儿看看这儿，眼睛不时地望四处扫视，随后，又轻轻地叹了一口气，刚要转身离开，他的左边的那一桌人就开口了，“喂！一首多少？”他的话语中带有一点兴奋，立即说道：“一首5元，如果您要点的话，我可以便宜一点给您啊，10元钱3首，歌儿可多了，您……”话还为说完，就被那人打断了，“那么贵？走走走，别打扰我们喝酒，扫兴！”他低声：“哦”了一声，快步走出了大排挡，看着他远去的背影，我终于知道，我为什么心酸了，我很同情他，但最多的还是敬佩！他不贫穷，因为他有世界上难以用金钱买到的自尊，自爱。每个人都会为之动容，而您呢？600字 六年级 状物
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鹰者，雄者在漫长而崎岖的成才之路上，每一位跋?者都会经受一种严峻的考验，那就是毅力的考验。——题记我曾反复问自己；雄鹰为什么能搏击长空？生活中，我们无法回避挫折，但重要的是能够在挫折中坚持，不抛弃，不放弃。也许在前方的道路上埋有失败着颗定时炸弹，危险重重。可我不是楚霸王，英雄气短，也不做刘后主乐不思蜀。追溯历史我看见一个伟岸的身影。低俗不能将他击倒，宫刑不能使他言弃。司马迁他包容内心乏苦，像大山般刚直不阿的绘出““史家”之绝唱吟出无韵之《离骚》”，他的坚韧惊天动地炳?史册，他的灵魂至死不屈，他的精神直冲霄汉，照耀古今。他用血肉证明了做人要讲毅力。他是最顽强的人之一，十六岁那年，得知自己已患有癌症，可他没有放弃生活，到现在还在顽强的活着。其实早在几年前医生就说过他已经是癌症晚期，最多只能活几个月了。但现在已经超出十多年了，他克忍了常人所不能忍的痛苦，终于成了生活的巨人。我终于明白，鹰之所以能练就一双强健的翅膀，是因为它不曾放弃过。“粉骨碎身全不怕，要上九天邀浮云。”无论是诺贝尔试制炸药，还是爱迪生研究电灯；无论是里嘉诚创业，还是张怡宁问鼎；无论是科学家，还是普通工作者大量事实表明，只要在失败中不放弃自我，像雄鹰一样风里来雨里去，就能驰于蓝天，自由的飞翔。我不禁想起了新中国的历史，二万五千里长征，是b百折不屈的浓缩；改革开放三十年，我们一刻也不忘肩上的使命；祖国的六十华诞是炎黄子孙用血凝聚的硕果。中华上下五千年的历程，是一首雄浑的鹰之歌。戴雪的梅花不会放弃，他坚信，春季不远。受伤的雄鹰不会哭泣，它深知蓝天用在。英勇的华夏儿女，就是一群搏击云天的雄鹰。泸州市龙马潭区石洞中学八年级陶治雄650字 初二 议论文
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鹰者，雄者在漫长而崎岖的成才之路上，每一位跋踄者都会经受一种严峻的考验，那就是毅力的考验。——题记我曾反复问自己；雄鹰为什么能搏击长空？生活中，我们无法回避挫折，但重要的是能够在挫折中坚持，不抛弃，不放弃。也许在前方的道路上埋有失败着颗定时炸弹，危险重重。可我不是楚霸王，英雄气短，也不做刘后主乐不思蜀。追溯历史我看见一个伟岸的身影。低俗不能将他击倒，宫刑不能使他言弃。司马迁他包容内心乏苦，像大山般刚直不阿的绘出““史家”之绝唱吟出无韵之《离骚》”，他的坚韧惊天动地炳虝史册，他的灵魂至死不屈，他的精神直冲霄汉，照耀古今。他用血肉证明了做人要讲毅力。他是最顽强的人之一，十六岁那年，得知自己已患有癌症，可他没有放弃生活，到现在还在顽强的活着。其实早在几年前医生就说过他已经是癌症晚期，最多只能活几个月了。但现在已经超出十多年了，他克忍了常人所不能忍的痛苦，终于成了生活的巨人。我终于明白，鹰之所以能练就一双强健的翅膀，是因为它不曾放弃过。“粉骨碎身全不怕，要上九天邀浮云。”无论是诺贝尔试制炸药，还是爱迪生研究电灯；无论是里嘉诚创业，还是张怡宁问鼎；无论是科学家，还是普通工作者大量事实表明，只要在失败中不放弃自我，像雄鹰一样风里来雨里去，就能驰于蓝天，自由的飞翔。我不禁想起了新中国的历史，二万五千里长征，是b百折不屈的浓缩；改革开放三十年，我们一刻也不忘肩上的使命；祖国的六十华诞是炎黄子孙用血凝聚的硕果。中华上下五千年的历程，是一首雄浑的鹰之歌。戴雪的梅花不会放弃，他坚信，春季不远。受伤的雄鹰不会哭泣，它深知蓝天用在。英勇的华夏儿女，就是一群搏击云天的雄鹰。泸州市龙马潭区石洞中学八年级 陶治雄650字 初二 议论文
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王者，忍者作文王者豪气,王者傲气, 王者霸气,他都把这些气藏于心中,不露表面. 王者即忍者.冲动是可怕的魔鬼,冲动是危险的陷阱,冲动是凶恶的猛兽,冲动可以把你所有的成就粉碎,凡成大事者必能压制冲动.因此王者藏愤怒在心中，王者不露忧伤于外表。越王勾践的忍耐，卧薪尝胆，从而打败吴国，成就为一代王者。刘邦，面对着项羽的赏罚不公，想和他来一个鱼死网破，心中的忍耐压制了冲动。乖乖地听项羽的话去了汉中。结果他建立了大汉王朝。刘备出道可谓一直不顺，一直寄人篱下。不过他没把忧伤体现在脸上。终于成立了蜀汉政权。真正的王者，会忍耐，会压制，会把情绪隐藏于内心。或许一时的忍耐取得成功，或许一时的压制会改变历史，也或许一时的冲动却会前功尽弃。猎豹的忍耐，为了抓住时机，一击必杀；树木的忍耐，为了春天的开花，更好地爆发；王者忍耐，为了远大的目标，成就一番伟业。小不忍则乱大谋。王者忍为了大谋；非王者不忍，为了自己一时之快。王者，忍者，欲成王者，需先成忍者。成了王者，也要成为忍者，暴君在于不忍，终于失去人心而失去天下！400字 初中 议论文
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引导者与模仿者光线里显出浮荡的尘埃。那尘埃钻进你的瞳孔，暗示你将暂时性的摸索别人留下的脚印而行；那尘埃随之黯淡，则别人立即会因你留下的足迹而行，不过也是暂时性的。模仿者是唯一热爱引导者的人，而引导者总是会被热爱他的模仿者撕扯得遍体鳞伤。引导者最期盼模仿者的演绎来加以肯定引导者，却不知无形中是扼杀了模仿者自身上升为引导者的动力，使之暂时性的迷失了自我方向，亦或是为他们正确引导方向。一、自己的路“走自己的路，让别人说去吧。”有这样一份淡定摆在但丁面前，他是唾手可得吗？不是吧！他曾经没有扮演过其他人的模仿者么？他肯定有吧！别把引导者说得如此高尚！没有经过模仿甚至抄袭何以得来弥足珍贵的道理呢。如果没有，那么一切都是空穴来风吧。踩着别人的脚丫子领悟出价值，这是但丁这位伟大的哲学家探索真理的线索。我们则是品着但丁的收获来咀嚼自己的良知。“成为自己比什么都重要。”弗吉利亚伍尔夫这样子说过。毋庸质疑的是：每个自己都有特殊性。然而哪个自己与他人无共性呢？噢！我亲爱的伍尔夫也许是忘记了吧，她一生崇敬的莎士比亚也是位模仿者呢。他也是站在歌剧台下模仿着台上演员，后来把自己置身其中才创造出那足以引导后辈的悲剧集。伍尔夫开始也不过是个模仿者而已，而她“自己的路”开始于她文学评论和创作，以至于成为领导女权运动的先驱人物。二、别人的路“走别人的路，让别人无路可走。”那位滑稽演员一句偶然的台词“引”起亿万人的思考。于是，亿万人的智慧杂乱无章的倒出来。各种说法不一，我赞同的是“走别人的路”就是模仿。别把模仿者说的这么可鄙！小沈阳就是因它而火红。“让别人无路可走。”小沈阳在春晚“高调”的“吼”一声：我和你难道就让刘欢老师无路可走了吗？在元宵扯着沙哑的嗓子来句年的第一场雪未必从此刀郎就要销声匿迹了么？至少，小沈阳现在还未做到“让别人无路可走”的境界。唯一让我觉得做到的人就是王安石。“唐宋八大家”之列的他，在各个方面都凿有成就。然而这位古人诠释了让“别人无路可走的”滋味。他好文学，也是位大官员、大富豪。凡是下层诞生出精妙的诗歌时，他总想据为所有。于是他讲别人的诗歌引用到自己的作品中，这就好象是他自己的东西，一切都显得很自然符合情理。然而那些下面真实存在且应得到的奖赏的作者呢，在今天看来已无从考证的情况下，我们谁又会去在乎是不是王安石本人的作品呢。这位大师，“引”得在下折服。三、十字路口“若不是平行线，总会有交点”的道理，谁都可以清楚明白。若没有模仿者，怎来的引导者。若无引导者、哪有模仿者。要追朔哪年哪一天，要剥落掉几万亿光年。或许相似有迈克尔杰克逊的太空步、许茹云的“云”式唱腔吧。各自摸索着，各自创造着。模仿者与引导者，他们的血液里流着匿名的意念。待到消除尽瞳孔内不相干的杂质时，也许，就是你，是从模仿者向引导者的升华。这绝非是暂时性的，而是永恒的。1000字 高三 议论文
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奉献者教师——人类灵魂的工程师。在我眼里，教师是一项最神圣的职业。教师是一位耕耘者。他在我们有效的心灵撒下了希望的种子。教师是一位魔术师。他的话语神奇而又生动，让我感受到世界之大，天地之阔。教师是一位奉献者，为培育祖国的幼苗，呕心沥血，不惜献粗自己宝贵的清楚。“你的天性是忘掉自己， 我们心中却把你牢记， 你总是爱把自己隐匿， 我们的爱戴使你放射光辉。你把发自内心的光芒， 带给那黑暗的东西。你从不寻求名声和崇拜， 可是爱之神发现了你。”这是印度伟大诗人泰戈尔写的一首诗。教师不就是这样的奉献这。他们就像一支蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己。250字 二年级 议论文
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胜者，有梦者理想，就像是茫茫大雾中的灯塔，看到它，就看到了希望。即使它离你很远，但是，心中还有希望在。有了希望，还会惧怕路途的艰辛，遥远吗？古往今来，每一位成功人士，都曾在年少时立下自己的志向，然则为之奋斗一生。周恩来从小立志:为中华之崛起而读书！最终才成为受人尊敬的总理；毛泽东少年立志：学不成名誓不还，最终带领全国人名建立了新中国；……一个个响亮的名字，一个个令人咋舌的事迹，激励着一个又一个青少年奋发图强。我的理想是做一名作家。我第一次萌生这个念头，是很久很久以前了。好像是读了朱自清的《匆匆》，又好像是读了小仲马的《茶花女》。这一个又一个感人的故事，优美的散文，在我的心中深深埋下了渴望写作的种子。于是，我爱上了读书，爱上了写作。我不会觉得自己的梦太不切实际，我好像太过于自信。但我相信，有志者，事竟成。世上无难事，只怕有心人啊！只要有信念，还有什么做不了呢？哦，理想……350字 六年级 记叙文
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守护者我爸爸的宝贝是一盆盆美丽的花，他是植物的守护者。每天早上要带我去上课的时候，爸爸一定会先浇花，就怕一整天的太阳照射，植物们会渴死了。下班的时候，也会先浇花再进家门，爸爸的一天，都关心着他心爱的植物。在爸爸的呵护下，他的宝贝也慢慢的长大茁壮了。有些小植物需要换一个大一点的家，爸爸开始找大一点花盆来装他辛苦照顾的宝贝。爸爸就像植物的爸爸一样，好慈祥，好细心。有一次我们家的花被偷了，而且其中有一盆是爸爸最喜欢的花，看得出爸爸很不开心。不过爸爸并没有放弃，他还是从头开始种，现在也长的很大了。最近爸爸又多了好几个宝贝，有些是外公种的，他知道爸爸对植物很有办法，就拿来请爸爸照顾。在我外公的顶楼，有一座花园，要什么有什么，爸爸有时候也会一起帮我外公种菜，当起外公好助手。妈妈也常常跟我说，如果作业是有关植物的，我就去问爷爷和爸爸，看可不可以把他们考倒。350字 小学 写人
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·勇者执灯，在黑暗中慢慢行走，滴答，滴答，时光在沉睡；滴答，滴答，夜莺在扑腾，手中微弱的光芒照亮前面一寸。路旁时而闪烁的灯光，仿佛倾诉着沿途的孤寂，不知从何而来又往何去。前方，扑朔迷离的歌声悠昂，抚去了暗夜无声的落寞；身后，曾照亮的地方陷入黑暗，平静了炽热狂躁的心绪。我呀，是梦幻之旅的骑士，从遥远的国度踏行而来，前方的黑暗泯灭不了我，那胸前燃烧沸腾着的使命。乌鸦嘶鸣着企图嘲笑无知，巫婆烹煮着美味诱我留下。不理会邪恶童话的地心引力，腰间镶嵌的光明坚守我的意志。美人鱼吟着催眠曲伴着浪花，安慰我疲倦的身心；林间小鹿吹亮淡淡萤火点点，让光明温暖跳动的胸膛。身后被我照亮过的景色，正沿途慢慢盛开花季。前方之路黑夜慢慢常伴寂寞。滴答滴答，梦幻之旅还在进行；滴答，滴答，开始华丽游戏。不管真言假语我一直在听，你甜言蜜语真假都没关系。吟唱辛德瑞拉的魔法，让我们继续这段奇幻旅程。六年级:甘蕊捷350字 六年级 诗歌
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守灵者河南省鹤壁市 第九小学 三、一班 周 兰我是一架身经百战的战斗机，人们都说我很年轻，因为我才十二岁，可是我以打过数十次的胜仗。今天我的主人接到任务，去边界拦截侵略中国领土的美国战斗机。“呤—”好了，我们要出发了，请去边界看我的表现吧！看，那架天蓝色的身上还有一面五星红旗的飞机就是我。具情报显示美机有十五架战斗机，我军只派了五架战斗机敌我力量对比三比一。你们快点跺起来，雷达显示美机以进入雷达搜索区域。美军靠着人多不把我们放在眼里，向我们扑来。我们马上摆好阵迎敌。我们的十挺机关枪一起发射，敌机被击中了三架飞机，敌机反扑过来，我军被击中了一架，这可气坏了我和我的住人，我们把敌人引到了峡谷，开始了我们的拿手好戏《空中游击战》。可主人的胳臂被打中了，他强行开回了基地。我进了“医院”，主人也进了医院。我们心里很高兴，因为我们又一次成功的拦截了敌机。350字 五年级 叙事
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守望者—题记一据说,在很久,很久以前,神秘而遥远的东方,有一块美丽富饶的土地.环山拥海,四季如春.灿烂的阳光遍布大地,树林弥满着绿色的气息,还有那细软的沙滩,拥着波浪的笑声.这是块美好的土地.这里的居民以渔猎为生,生活富裕.他们利用这极有利的地形优势,加之自己的勤劳,在这块土地上建立起一个美好的家园,尽享人间天伦.这里是诸神手中创造的最完美的作品.后来,村子里来了一家人.衣服破破烂烂,浑身肮脏不堪,脸上刻满了沧桑.看来他们一家三口受尽了跋涉艰辛.母亲怀抱着四、五岁的已经昏迷的儿子,自己也是一脸疲倦.而父亲在看到有人家的时候,就已经睡去了.他的妻子望着丈夫已然失去生命的躯体,早已忘记了哭泣.怀着对他们母子的同情,村子里的人们收留了他们.可喜的是,孩子和他的母亲生命保住了.村里人就把他们当作自己的一员,他们也很快适应了这里的生活.请大家期待守望者二>>350字 初一 抒情散文
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