理性为骨,幻想作翼
“想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化、更能深入对象,这是伟大的潜水者。”法国作家雨果曾经这样说过。瑰丽的幻想下往往蕴藏着极为深刻的哲理,这一点,在叶圣陶先生的作品《古代英雄的石像》里便有着很好的体现。
如果将一篇好的文章比作一栋精心搭建好的房屋,那么文章中蕴含的哲理便为这栋房屋搭好了牢不可摧的骨架。《古代英雄的石像》叙述了一个石块从被雕成英雄石像到最后被摔碎的故事。最初,石块被雕成了一位英雄,屹立在广场上受到人们的敬仰,但它却因此而骄傲起来,毫不留情地嘲讽着托举着自己的小石块,最后,石像终归由于自己的自大倒下了,重新化作了一滩碎石。通过这样一个故事,叶圣陶先生淋漓尽致地阐释了“团结”这一核心思想,我们只有彼此平等地结合在一起,脚踏实地做事,才能实现生命的意义。
然而一栋好的房屋需要的不仅仅是骨架,华美的外衣同样是一个不可缺少的部分,恰到好处的幻想正起到了这样的作用。《古代英雄的石像》全文采用拟人手法,以石块本身这一视角展现了整个故事的脉络,尤其是石块本身的语言描写:“看我多荣耀!我有特殊的地位,站得比一切都高……这种荣耀最难得,没有一个神圣仙佛能够比得上!”寥寥数语,令一个骄傲自大,深陷于荣耀的深渊中不能自拔的石块形象活灵活现的展现在读者面前。通篇读下,一个纯真质朴却又不失精妙的幻想世界不由得出现在读者面前,幻想为一篇文章笼罩上了引人入胜的面纱,而透过它我们仍能真切地感受到发人深省的寓意,这也正是一片寓言故事的可贵之处。
当理性的思考与飞扬的幻想相遇,碰撞出的往往是更精彩的火花。这,便是我读过《古代英雄的石像》后最大的感受。
老妈不在“闹”翻天
“哗啦啦……这家里怎么这么脏。”啊!玻璃又打碎了。这老妈不在,爸爸做家务,可苦了我们家的碗咯!
老妈整天待在家里工作,那天好不容易逮找一个机会—海南七日游。就是在老妈出去的这段时间,我和爸爸两个人在家,把家里搞得乱七八糟,无论谁来都会感叹:“唉!这家里没有个妈妈像什么样啊!”
“快快快,蕾蕾,上学迟到啦。!”“哎呀,你怎么不早点叫我!”你们看,这就是早上我们狼狈的样子,自从老妈去了海南,我没有一天是准时到校的。唉!
“今晚想吃什么呢?我又不会煮,这可怎么办?”“我可不想再吃泡面了,再吃已经是第六炖了,同桌都闻到我满身泡面味了……”我连忙反对。
“哎呀,这家里怎么这么脏?你们有没有拖个地啊?”奶奶一来就叫到。对呀自从妈妈去了海南,我们好像没拖过地呢!奶奶上上下下打扫了一番,又回乡下老家去了。到了第二天,家里又变成了老样子!
这扫地拖地的事,还没闹完,现在该洗衣服了。我和爸爸两个人用了一天的时间,一件衣服都没洗好。没有办法,买呗,等妈妈回来再洗吧!原来洗衣服这么难啊!
“我的衣服到哪去了服了?”你们瞧,我又找不到衣服了。要是老妈在家,她肯定能找到因为他知道衣服在哪。可是现在妈妈不在家,我和爸爸两个人把衣柜都翻遍了,还是没找到,最后才发现原来在阳台上晾着呢!
妈妈在家的时候,总是唠叨个不停,什么事情都得听他的,不然他就会用那个超过200分贝的声音对你大吼大叫,直到你听话为止。现在突然感觉那唠叨声是最动听的音符,少了还真的不习惯,一切都是那么别扭。老妈不在,我和爸爸当家,从中,也让我体会到了妈妈平日里的艰辛。我想,从此以后我一定要做个乖乖的女儿,不再让妈妈操心了!妈,你快点回家啊!
“天哪,这哪像家啊?”“熟悉的高八度”又在耳边响起,妈妈终于回来了……
五年级:游鑫蕾
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理性我从小就是个乖乖女,人们口中那个别人家的小孩,顺遂着升入我们当地的重点高中,但是感情生活是一片空白的。那天记得是太姥姥的忌日,我跟着外婆去舅公家祭拜,看见比自己小几个月的弟弟鼻子上带着鼻梁固定器,我很好奇这是怎么了?舅妈告诉我这是他自作孽。打小就是个爱看热闹的人,一听说是自作孽的事情,我就抱着瓜子上去找弟弟听故事去了。他告诉我是为了一个女孩子。他喜欢上了一个女孩,隔壁班的,长得其实也没有多出众,但就是入了他的眼。高年级篮球队的一个学长也喜欢她,但是被那个姑娘给拒绝了。我弟有一个好朋友在校篮球队混,有一天听见那个学长是因为打赌才追的那个姑娘。向来自诩风流的学长被姑娘拒绝了觉得很没面子,在队里扬言要收拾那个姑娘。我弟听说了这个消息就跟那个姑娘表白了,其实没想过能成功,但是就是希望自己能够在她身边保护她,不被那些学长给欺负了。没成想人家姑娘竟然就这么接受了。两人好了没两天,那个学长来兑现承诺了。周五傍晚放学,我弟骑着自行车送人小姑娘回家。半道上让人学长带着五六个兄弟给截了。那些学长也没说什么废话,上来就干架,我弟连掉头的时间都没有,只能硬着头皮上前迎战。那女生骑着我弟的自行车跑去叫人了。老师赶到的时候,学长们都麻溜地跑了,只留下被打的鼻青脸肿的我弟,鼻梁骨还断了。其实,年少轻狂时,觉得爱情就是一切,自己能扛过所有的坎儿,一切都不是问题;但这个时候现实总会给你一个响亮的耳光。我弟的鼻子做完手术后就转了校,那女生也没来看过我弟,断了联系。理性看待感情问题,甘于平凡是真。600字 五年级 记叙文
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理性爱国众所周知,钓鱼岛一事是近日最热门的话题。钓鱼岛自古以来就是中国的领土,是日本抢不走的,不要以为岛上挂着你们的小太阳旗钓鱼岛就是你们的!在1972年美国自作主张把福州市及其海域的行政管辖权连同钓鱼岛一起交给“日本”事实上钓鱼岛并不属于日本,而日本欲将其国有化,这一举激起了广大中国人民内心的不满。因此人们为了表现自己的愤怒,也为了弘扬自己的爱国激情,纷纷发动了游行示威活动。游行示威的出发点是好的,是为了扞卫自己国家的领土。而有些人被这些正义的的热情冲昏头脑,渐渐失去了理智,做出了严重影响社会治安的行为。这些行为到底是正确与否呢?是爱国还是害国呢?首先,发动游行示威的出发点是爱国,这一点是值得肯定的。可是人们把自己的这种爱国情怀通过不理智的方式,采用极端的方法表现出来。这就是不理性的。爱国,仅仅就两个字,可是表达他的方式有许多。据调查,每砸掉一辆23万的日系轿车,从国家纳税等角度来分析,日本仅仅损失了27元钱,而中国损失有1400元之多。仔细想想“打砸抢”参与进来的人发泄了自己心中的怨气,可是真正吃亏的是谁呢?还不是自己的国家吗?这就是所谓的爱国吗?现在,游行的人当中有众多不法分子,借着人多,打着爱国的旗号,表面上是在游行,而背地里悄悄的拉拢人,意图谋反。这不正给了不法分子可乘之机吗?爱国有热情,但要理性,合理的爱护自己的国家,做不影响治安的事,理性爱国,从我做起,从现在做起。钓鱼岛争议是两个国家上领土上的纠纷,并不影响人民之间的交流,所以我们应该理性看待钓鱼岛事宜,理性的爱好自己的国家!!初三:超级伟大者600字 初三 议论文
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骨累人人都说山西好,名胜古迹少不了,风味小吃香气浓,悠久历史很辉煌。伴着蔬菜的清香,我不禁想到家乡的特色小吃——骨累。骨累是球体或近似球体的特色食物。一颗颗像玛瑙般的圆球组合在一起,雪白的面粉揉和胡萝卜等光鲜亮丽的蔬菜,远看像一座环环相接的小山,近看又似圆润的珍珠,不禁让人口水留下三千尺。骨累白中泛着翠绿,绿中夹杂着浅红,像一个正在害羞的小女孩。但仔细一看,它的样子又各不相同,有的如打磨了的宝石,光滑细腻;有的像轻薄的白雾,若隐若现;还有的奇形怪状,四不像……一盘骨累放碗中,像一片凹凸不平的草地,又像盖满皑皑白雪的山丘。有的蔬菜没包紧,便散落其间,更给白色的骨累增添了几分美丽的色彩……骨累的做法很简单,把不同的蔬菜切丁,轻轻揉和,再裹上面粉,好似穿上婚纱的新娘在地毯上走着优雅的步伐。然后上笼蒸熟,再把把这些骨累放入炒锅中,进行翻炒,不一会儿就新鲜出炉了,香气逼人。相传在古代,慈禧太后途经灵石,品尝到骨累之后,也赞不绝口呢!当凑近鼻子闻时,虽没有过油肉的浓郁香气,没有糖醋鱼丸的酸爽可口,但散发出一种淡淡的蔬菜清香。闻着闻着,大脑便浮现出许多我国劳动人民用勤劳的双手与智慧的大脑创造出来的文明成果。讲到这里,忍不住尝了一口,酥软而又香脆,先尝到的是一点点咸,到后来渐渐有丝甜,然后拌上老陈醋的酸和红辣椒的香辣,简直太美味了。我爱我的家乡丰富的乡土人情,当然,更爱家乡朴素而又别具特色的美味小吃—骨累。600字 五年级
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粉骨碎身为考试不记得几次,在时针指向24时,我还在埋着头拼命地写作业.写累了,用手揉揉自己那又红又肿的眼睛,又继续提起笔,运作疲惫的大脑,一边打呵欠,一边埋头苦写。当那小山似的作业终于写完时,那根时针已指向了凌晨2时。这样的情况,几乎中学生都经历过,尤其在重要的考试马上来临时。这种题海战术每个老师都会使用,而且一个比一个厉害。“粉骨碎身为考试”这句话讲得太对了。在中学没有一个不这样做的。到底是为了什么,为了荣誉?为了辉煌?可是在辉煌背后却是苦不堪言的作业。我突然想起了一句话:考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。不知应试教育实行了多少年,素质教育又喊了多少年,可是真正落实的是素质教育吗?分数,确实很重要,因为这是学生的颜面,父母炫耀的资本。一个人若给人的“第一印象”——分数不高,以后他能很容易的取得别人的信任吗?因此,学生们只得老老实实地学,粉骨碎身地写。“粉骨碎身”说明学生把全部精力都付之于学习。就算你懂得越多,说得越好,可那也是纸上谈兵空空如也。现在的社会再也不需要“指挥官”,它要的是高分高能的实干家,既能说得精彩,做得也要同样出众。所以俗话说的好:“我们不要做说话的巨人,行动的矮子。”这样只会让人家更看不起你。“粉骨碎身为考试”在古代那是为了追求名利,追求虚荣,追求奢华。在这个社会,那是为了追求舒适,追求名牌,追求财富。在与盛世对话的国考——高考,哪个莘莘学子不是苦读十二年,只为几天的选择而决定一生?这样哪个学子不会“粉骨碎身为考试”呢?我相信“粉骨碎身为考试”的写照只是暂时的,以后会有更加科学,更加完美的教育制度出来的。好了,我得继续“粉骨碎身为考试”,要不然我的骨头回不来了。600字 六年级 读后感
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