人类,醒悟吧!
这次从天而将的大灾难——海啸,导致了许多宝贵的生命死亡。当我在看电视新闻报道的时候,看到了悲惨的一幕:以前一个个开朗活泼的孩子,现在变成了一具具腐烂发臭的尸体;以前一位位有了孩子而开心善良的母亲,现在失去了可爱的孩子,哭得呼天抢地,泣不成声;以前风景优美的度假圣地,现在变成一片片被海水侵犯的废墟;以前一个个丰衣足食的人民,现在为了一点点毫无味道的食物发生争夺......看到这里,我不知不觉地就热泪盈眶,泪流满面了。
海啸,就是海啸这个大恶魔,杀死了许许多多生机勃勃的无辜的生命。
记得我看到电视上一个两腮都是胡子的印度幸存者仔细地瞄诉道:“当时,我发现水平线升高了,就有点小心谨慎,也催促家人不要去海边。结果,海啸真的来了。当时声音很大,‘轰隆隆’。在海边玩耍的十多个孩子还有几位老人,都被冲走了。”哎,他们真可怜呀!难道当时就没有人救他们吗?
我一边思考一边转到另外一个节目。想不到,这个也是一个海啸的报道。一位金发的幸存者说:“我很遗憾,因为我救不到一个小女孩。我当时把她抱得很紧,但一棵顺水而来的树把她的手刮了一条很大的伤口,但我还是抓住她。可是,上帝似乎想把她带走,一辆面包车把我们撞开了。”就这样,世界上就少了一条宝贵的生命。
许多人都问:海啸是怎么来的?其实,海啸就是海底地震引起的。那样,海底怎么会地震呢?
这一切都是我们人类的错。全都是因为我们污染大自然的环境。一千多年前,老祖宗生活都很美好,鸟语花香,简直就是天堂生活。但是,随着时代的变化,人类不断的砍伐树木、乱扔垃圾、排放污水来污染生态环境,还随便乱杀各种各样的动物,使生态不平衡,就会出现大灾难。
人类,醒悟吧!现在挽救还可以。让大家行动起来,创设出一个美好的地球。
园丁与导游
幼儿园时,老师说,“老师就像园丁,哺育你们成长。”小学低段时,考试试卷中出现“老师就像园丁,哺育我们成长”的句子。(小学)高段时,会出现“老师就像()”,()这类的题目,深受“园丁”思想教育的我们,大都会不假思索地写上“园丁”。
用园丁来比喻老师,用花草来比喻孩子,每个人都知道。可是,园丁这个词,真适合老师这个职业吗?
去百度上搜“园丁”,第二种解释就是“可比喻为老师”,但去输入其它词汇,恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见,中国的“园丁思想”,被牢牢地锁住,连百度、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得,人的想法不可以是统一的,正如人们说:一千个人眼里,有一千个哈姆雷特。
某一天,我发现我们脑中比喻老师的词,几乎都被“园丁”所占有了,难道没有其它了?嗯,肯定还有!哈,我想出来了!导游!是个挺合适的词,以后再有这种问题,我就填“导游”。
导游,真的挺合适,他们带我们去参观一个地方。或许,我看见树,你看见鸟,他看见草地,每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的,但是在某些人看来,这个对自己有帮助,另外一群人呢?感觉那个适合自己。同样的知识,我们对它们的理解有不同,也就造就了不同的人才。
反观园丁、花草,就不一样了:这些花草的命运都已经是安排好了的。牡丹不会变成玫瑰,百合不会变成月季。在风雨中,有园丁的保护,自己所努力的,也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受,而没有自己的想法。
所以,我希望老师像导游,带领我们去游览各种美好的风景,而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,最终让我们长成了只会听话的植物。
一年级:时光荏苒899
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