生活老师600字

生活老师

600字 初三 记叙文

狂风一阵,暴雨一阵。这一夜,有了狂风和暴雨的光顾,变得不再平凡。没有月亮、没有星星——神秘而有一丝微凉。

风雨中,我和同学们在宿舍熟睡着。没有爸妈的身影,这天晚上,同学们安然无恙。天公总是不爱作美,风呼呼地吹打着门窗,雨哗哗地下着,不时还会有电闪、雷鸣。“轰隆隆”,雷声又响起,我被吵醒了,睡不着,便睁着眼睛——数绵羊。无聊极致。

忽然,一女子出现在眼前,我清楚看到,她头发凌乱着,穿着粉色睡衣,外披一件红外套,她的意志看起来还蛮清醒的,从宿舍旁走过,干嘛呢?我一直把目光放在她的身上,眼珠子随她的每一行动而溜着。呀,不好了,视线被一根粗而壮的水泥柱子挡住了,看不见那女子,心有点急,外面的雨愈下愈大,只知道她毫无顾忌。又一阵子,我又看见那女子匆忙走过,双手搂抱着腰,哆哆嗦嗦地走回到自己的宿舍,天还是很凉,我把被子扯了一下,把自己裹得老紧、老紧——空想了一下,又进入睡眠状态。

嗯,的确不出我所料,她是我们的生活老师。夜黑了还不下班么,为什么要在宿舍门前,东弄弄,西搞搞——迷惑、不懂。

第二天,看着生活老师,虽是个二十来岁的花季姑娘,近日却显得有点憔悴,我怯怯地问:“昨晚,老师你干啥了?”老师指了一下走廊的鞋架,没有讲什么。我又似懂非懂地多问了一句“那你不冷吗?雨珠子没打到你吗?”她还是没有回答,只是尴尬地笑了一笑,这事我明白了——雨大,把我们的鞋子弄湿了,老师为了不让鞋子淋湿,大半夜的一人走出来把鞋架鞋子,搬走,凉是肯定的,被雨珠子打到是肯定的,为了我们湿了身子是不能否认的!生活老师,你还能再伟大些吗?

心中虽有千言万语,但只想说,是一种叫做感动的力量促使我永远改变不了对我的生活老师的崇敬之情。

慢生活、慢心境

600字 初二 散文

世界迈进了二十一世纪,在这个新的时代里,“快”成了代名词,每一天,马路上匆匆忙忙的路人,没几年就建成的地铁工程,迅速发展壮大的城市化进程……突然崛起的中国就如同注入了催化剂的植物,飞速地疯长,感觉别扭,令人震惊,远远比不上自然生长的从容。

“快”真的就如此的好吗?其实不然,“快”代表的不一定是高效率的迅速的行为,它还可能造成质量差的弊端,而与之相反的“慢”却能够做到心平气和,处变不惊,并能达到完美的程度。

“慢”是中国传统文化的一部分,中国自古就有慢的传统,更有慢的文化。千百年来,我们招呼客人吃饭时讲的是“请慢吃”,送客人时说“请慢走”,请人做事时说的最多的还是“慢慢来,不着急” ……

“轻拢慢捻抹复挑”,诗人白居易描绘的虽是弹琵琶之技艺,但做任何事情又何不该如此?《红楼梦》之经典,之所以“字字看来皆是血”是因为作者“十年辛苦不寻常”;《本草纲目》之所以流芳百世,是因为李时珍28年尝遍天下草药方写就……。

慢生活并非懒惰,而是一种良好的生活态度,是一种健康的心态。慢,是“铁杵成针”的反复磨练,慢是“大浪淘沙”的不断洗礼,慢给中国留下了五千年的灿烂文化。

今天的我们已进入信息化的时代,跨跃式的发展,冲击着世界。快,还要更快,在飞速变换的社会背景下,我们仍然需要慢生活,需要慢心境。“慢”与“快”同有竖心为旁,心境如何,某种程度上决定着生活的态度与质量。慢是心态的从容;慢是心境的舒缓;慢是心灵的放松。

事实上,“慢生活”的本质就是让人“悠然自得”,从容中显得自信,淡定中享受快乐,泰然中体现智慧。快与慢没有孰优孰劣,只是选择不同,但我想说,我喜欢慢生活,因为慢有慢的快乐,慢有慢的幸福。

慢之爱,同予者何人?

这个时代需要慢下来,好好静一静。

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