记一次有趣的辩论会
今天下午第一节课,我们六4班在教室里举行了一次辩论会。正方的观点是“在生活中我们需要讲诚信,”反方的观点是“生活中也需要善意的谎言”。会前我作为反方代表的组长,我带领我们的组员在网上查阅了大量的资料和事例,作足了充分的准备。
辩论会开始了,主持人陈子聪公布了本次辩论会的规则和流程,并通过同学们的推荐,推选了正反双方的辩手。首先正反双方一辩发言,陈述自己的观点。正方的一辩手站起来,说:“我代表正方,说假话就是撒谎,要是人人都以善意的谎言为理由,世界就没有真理了。”正方同学话音刚落,就响起热烈的掌声。我作为反方的一辩手,自信满满地站起来,说:“我反对正方的观点,有时候善意的谎言是引导鼓励人的一种方法。”反方的同学向我投来敬佩的目光。正方的二辩手意味深长地说:“马克?吐温曾经说过这样一段话,当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言。”老师用赞赏的目光打量着正方二辩手,我们反方的二辩手站起来,大声说:“善意的谎言使人树立了信心。就像我们语文课本第11课《唯一的观众》,如果老教授不说自己是聋子,作者就不可能重拾信心,在成千上万的观众面前表演。”听了我们反方的二辩手的发言,台下的同学窃窃私语……整个教室充满了浓浓的“火药味”。正反双方表达清晰,观点明确,用事实说话。
在自由辩论环节,双方势如破竹。此时辩论会进入了白热化的阶段,你不让我,我不让你,你不同意我的观点,我也不同意你的意见,不分上下,不分胜负,不分伯仲,争锋相对。虽然我在听对方发言时心平气和,但是我总能感觉到一股浓浓的火药味以及杀气。让我们所有的同学都觉得这场比赛非常的激烈精彩。每位同学们发言之后,教室里总能想起久久的掌声。
最后下课铃声响了,才平息了这场激烈精彩的“战斗”。我们的语文老师尹老师作为“旁观者”,她语重心长地说:“在生活上,有时候善意的谎言是应该的,但是人必须讲诚信,伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话,我觉得在社会上,必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说,而是用在适当的地方起引导教育的作用。最后,老师公正的评论出了本场辩论会的胜负情况,并评出了五位最佳辩手。
这次的辩论会真精彩啊!虽然这场辩论会结束了,但它带给我的思考远远不止这些,期待着下次辩论会的到来。
我的舞蹈之路
舞蹈对我有着神奇的吸引力。小时候,每次在电视屏幕上或者舞蹈室里看到舞蹈演员翩翩的舞姿,我总是那么神往。
那天,我第一次在妈妈的陪伴下,来到了一个我完全陌生的地方。好宽敞的舞蹈室啊,在这里我们几个女孩子排成了一长队。老师布置给我们的第一个任务就是“下腰”,看看我们的基本功和身体的柔韧度到底如何。前面的几位小朋友按照老师的指示,在老师的帮助下慢慢将身体后仰,双手尽量撑到地上去。可能是因为疼痛的关系,她们都叫出声,有些甚至眼角都渗出了泪水,老师看着她们都微微皱了皱眉头。看到这一幕,我吓的连连后退,好想就这样逃走。
“江钰雅!”轮到我了,怎么办?我艰难的挪动着脚步,战战兢兢的走到老师身边,可能是我太紧张了,下腰、手着地,一系列动作竟然一气呵成了,完全没有什么不适应的感觉。“好,很好,的确是块跳舞的料子……”老师第一个为我鼓起了掌。我看到了老师赞许的眼神,再看看其他同学腼腆的笑了,就这样我那艰辛而又漫长的舞蹈之路就此开始了。
或许是因为老师的那句话,使我对舞蹈有了兴趣,充满了信心,我的舞蹈之路也不是一帆风顺的。最让我头疼的就是跳舞时的表情,老师总是觉得我的表情太死板。“舞蹈是一门艺术,是活动着的雕塑,舞蹈者的表情应该是很丰富……”每当我在跳舞时总是板着脸,是以同种表情去表演不同的动作时,老师总是这样苦口婆心的开导我。其实我想过多种方法使我的表情和动作能够同时协调起来,可是到最后都功亏一篑。俗话说:台上一分钟,台下十年功。哪一个舞蹈演员的优美动作不是经过千锤百炼才成功的?在我苦练了很久后,老师告诉我一个小小的“秘诀”,可以尝试着对着镜子练舞蹈。慢慢的,一次两次……我终于能够用很丰富的表情来表演舞蹈的艺术了,那时我的心里的高兴劲甭提了。
因为喜欢舞蹈,所以在苦中我可以收获到快乐。记得有一次,我成了我们班“六一”节目的舞蹈编导,我们的群舞《快乐六一》获得了学校第一名的好成绩。当我们捧着金灿灿的奖杯时,眼圈湿润了。我爱舞蹈,舞蹈可以磨炼我的意志,让我变得快乐自信。
我的舞蹈之路纵然辛苦,但我相信我会走得更好,在人生的舞台上,我将以最优美的舞姿一直“舞”下去……我想说:“舞蹈,我热爱你!”
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记一次有趣的辩论会在一个阳光明媚的上午,太阳好像都在等着为我们加油,加什么油呢?原来我们班要开展一场辩论会。正方观点:开卷有益,反方观点:开卷未必有益。辩论会开始了,我们先各自选了三个代表发表自己的观点,然后就开始了激烈的自由辩论。反方李同学说:“古人曰‘书犹药也,善读之可以医愚。’一种药是良药,另一种是害人的毒药。书既然像药一样,那就也有两种,一种是好书,可以增长知识;一种是坏书,会让学生踏上犯罪的道路。所以盲目开卷未必有益。”正方裘同学马上反驳道:“坏书如毒品,明知它是毒品,为何还要喝,甚至还要喝完?书是可以帮助我们增长知识,开阔眼界的,不然古人为何说‘开卷有益’呢?”反方姜同学说:“有些书的封面很吸引人,内容其实是不好的。”老师就问:“你有这样的经历吗?”这可把他难住了,同学们也一起问:“那你光看封面怎么知道会受骗呢?”这时姜同学像木头一样立在那儿,涨红着脸,一个字也憋不出来了。幸好这时下课铃响了,他才逃过一劫。辩论会上,反方很活跃,反驳时经常一下子站起来好多同学抢答。我也认为开卷未必有益,选择了反方,可是我准备的材料和想到的观点全被“战友们”抢答光了,让我都没话可讲,只好当观众。而正方很安静,最多也就出来两个人。450字 三年级 写景
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记一次辩论会伴随着一阵阵凉爽的秋风,我们迎来了一场“开卷有益还是开卷无益”的主题辩论会。我方立场是开卷有益(正方)。呀!今天班级面貌与以往大不相同!同学们个个跃跃欲试、精神饱满,脸上神采洋溢,像一个个预备比赛的运动员似的。“老师来了!”一位同学叫道。只见老师往黑板上写了“辩论会”三个大字。同学们一下就明白了,坐得端端正正。于是,老师微笑着宣布:“好,辩论会正式开始!”“我方的观点是,‘开卷有益’,”我方主力迫不及待地开始阐述观点,“我方赞同开卷有益的理由是:1。古人说,人可一日不食肉,但不可一日不读书。书,是全世界人的精神营养品,书让我们意志坚强……因此,‘开卷’绝对‘有益’!”“说得太好了,”我心里乐不可支,“看反方的样子——我们赢定了!”可惜,事与愿违,反方的主力不慌不忙地站起来,胸有成竹地辩解道:“我方观点是,‘开卷未必有益’。‘书犹药也,善读之可以医愚。’书,既是一剂良药,可以医治你的愚钝,也可能是一味毒药,可以随时将你至于死地……这难道没有充分说明‘开卷未必有益’吗?”“天哪,他们连汉代刘向的名言都‘请’出来了!哎呀,这下可麻烦了,他们倒把我们难住了,怎么办呢?”看着反方得意洋洋的样子,再看看我方无人应对的场面,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然,我脑海里灵光一闪,发现了反方的一个重要破绽:“对方辩友说得很好,但是,我们不能因噎废食,就像你总不能怕摔倒而不走路吧?”我有力的反驳击败了反方的得意,还引来了大家的笑声及赞赏。“这……,”反方无言以对,但见反方二辩眼珠一转,计上心来,“现在,有很多人看了一些读物后,手不释卷、废寝忘食,以至于学业和身体都不好了——这也算‘开卷有益’吗?”“是啊,是啊,如果有些人看了这些书该怎么办呢?”反方其他人也随声附和、不甘示弱。辩论会此时达到了高潮,大家都在期待我方的回应。我眉头一皱,又略加思索,脱口而出:“对方辩友说得对。但辨别好书坏书也同样需要知识。而知识的重要来源是书籍。那么,试问对方辩友,不读书哪来的知识,没有知识有如何去辨别好书坏书呢?”我的辩辞让反方全部傻了眼,有的面面相觑,有的垂头丧气,有的咬牙切齿……看着他们可笑的样子,我方同学一阵得意。接着,反方同学开始叽叽喳喳、争先恐后地谈着自己的见解。这时,老师宣布暂停,我们才感到全身发热、口干舌燥。休息了一会儿,辩论会又如火如荼地继续进行了……经过大家面红耳赤地唇枪舌剑了十几个回合后,还是互不相让。最终,我们打了“平手”。这场辩论会不仅锻炼了我的语言表达能力,还让我懂得了要多看书、看好书。真是受益匪浅呀!五年级:楠婉儿900字 五年级 叙事
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记一次辩论会在星期五的语文课上,我们要在班级里举行一次别开生趣的辩论会。主题是“开卷有益”。针对这个话题,我们分成了正方和反方。正方观点是“开卷有益”,反方观点是“开卷未必有益”,双方各派九名辩手,在教室里展开了激烈的辩论——辩论会开始了,由正方首先发言。正方主辩手李柔萱首先发言:“我认为开卷有益。高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书, 就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯。古人云:‘开卷有益。’确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:‘读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识却深深的印在了他的脑子里。”正方发言完毕,轮到了反方发言,身为反方辩手的我见此情景,立马辩论道:“刚才正方辩手的观点是开卷有益,我的观点不同,我认为开卷未必有益。有时,如果读了不好的书,会造成不良的后果。无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。现在的同学喜欢看武侠、漫画之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦看了这种书,就会被里面的内容所吸引,甚至会走火入魔。如果有些同学看了这些不良的书籍,那他们在上课时就一心只想著书,甚至在课堂上偷看,没心思学习,成绩就会一落千丈。一些人还会模仿书中人物的言行从而走向了犯罪的道路。这不是因为看书而害了自己吗?”听了我和李柔萱的辩论,其它的同学也不甘示弱,你一言我一语,唇枪舌战,争着辩论自己的观点、阐明自己的立场,没有参加辩论的同学们,也在座位上激烈地谈论着自己的观点。每到精彩之处,教室里就会响起热烈的掌声……在不知不觉中,下课铃声渐渐响起,老师示意了我们,我们停止了辩论。通过这次辩论会,我得到了收获:开卷有益,但要有选择性地读书,还要注意读书的方式。莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。”这句话说书籍是世界的营养品,但这只限于一本好书,如果是一本坏书,那也可以是世界的毒药。所以说,开卷只是读书的一个必备条件,而不是全部,只有有选择性地看书,从好书中汲取营养,才不会误入歧途,浪费时光。900字 五年级 记叙文
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记一次辩论会“丁铃铃”上课铃响了,五班的教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味,一场唇枪舌战的辩论赛准备拉开序幕。本次辩论的主题是“开卷是否有益”。正方辩开卷有益,反方辩开卷未必有益。叶子旋:汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你残害”。她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论。李智洁也不甘示弱:“对于好书是有益处的,这点大家都明白。所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字。这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字。这能说它无益吗?”黄昱:我给大家讲个故事,有个杭州的小男孩,从小就喜欢看武侠小说,他看过的武侠小说可以堆成山了,特别对小说中的轻功非常着迷。有一天,他想试试轻功,毫不犹豫地从12楼的楼顶上跳了下去……一个幼小的生命就这样没了,你说这是谁给害的?李蕴杨:尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题,不能归咎于书。难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?杨镇宁:开卷是否有益,主要是看是一个什么样的人看书,要吸收好的思想与道德观念,看了健康有益的书籍,那么我们就能从书中吸取许许多多的营养与智慧;看了不健康的书,我们就可能会受到那些不良的行为习惯的影响。就拿《蜡笔小新》这本漫画书来说吧,现在它被改版成了动漫,而看的却都是我们这些判断能力很弱的儿童,有的还从中学了一些不良的语言和习惯可是这种书本来应该是大人或少年看的休闲读物。我灵机一动,站起来说:吃鱼还会被刺卡呢,难道你就不吃鱼吗?喝水还会被呛到呢,难道你就不喝水吗?最后得了个平局,老师说:“童鞋们,这次你们表现得都很好,不分上下,老师的观点是:我们要多读书,但要读好书,不能读对我们身心有害的书,所以打成了平局!”安徽宣城广德县实验小学五年级:可爱疯兔12138900字 五年级 叙事
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记一次辩论会人们常说“开卷有益”,但也有人反对这个观点,“开卷未必有益”,今天,我们班就围绕这个话题,开展了一场激烈的辩论会。正方认为开卷有益,反方认为开卷未必有益。“辩论会正式开始”随着主持人的语音刚落,正方辩手李文凯用着洪亮的声音,神态自如地说:“对于读书的益处来讲,大能使人大彻大悟,奋发向上,走向光明,取得成功;小能使人认识几个字几个词,学会几种写作方法。这些都是读书的益处,是无法否认的。”说完,便得意洋洋的坐了下去。反方辩手汪汇还没等正方辩手李文凯坐下去,便给他泼了盆凉水,一双骨碌碌的眼睛瞪着李文凯,面红耳赤地说:“我反对正方1号辩手的观点。人们常说:‘开卷有益,看书有益’。但仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣,那开卷也就未必有益了。现在的同学大都喜欢看武侠、言情之类的报刊,有时会达到手不释卷、废寝忘食的程度。他们一旦看书入了迷,便会做火入魔,上课一心只想着书中的人物、情节,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些同学被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,甚至走上犯罪的道路,这不是看书害了自己吗?所以开卷未必有益。”正方一时被问得张口结舌,哑口无言,个个愁眉苦脸、眉头紧锁。同学们各个心潮澎湃,目光全部集中到正反辩手们的身上,空气也觉得顿时凝聚了起来。正方辩手陈颖灵机一闪而过说:“博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。诗圣杜甫有句名言:‘读书破万卷,下笔如有神。’这一点是不可否认的,杜甫博览过的书不可计数,在他写文章、作诗时一连串的好词好句便会从笔尖顺流而下,一篇篇的名诗佳作便流传千古,被人们传诵。所以,多读一些有益的书,时能帮助我们写出好文章的。人绝不能离开书。”正方辩手个个得意洋洋、扬眉吐气。辩论会愈来愈激烈。反方辩手徐永辉听后,便用手使劲拍下桌子,说:“我请反方辩手注意,开卷是否有益是要爱书的好坏而定的。近年来我们书刊市场上出现了许多好书,也有一些坏书,什么《马屁精》、《面子学》都是教人学坏书,对青少年无任何益处。”接着辩手们自由辩论,双方个个寸步不让,唇枪舌剑。我从这次辩论会中明白了“开卷未必有益”这一说法不是说多读书无益处,而是说读那些不健康的书对小学生没有什么好处,我们一定要读有益的书,不能读有损身心健康的书。这真是一场别开生面的辩论会啊!900字 六年级 散文