有一尾鱼650字

有一尾鱼

650字 高一 演讲稿

有一尾鱼.

它太强壮,太冷漠.

它不喜欢同类.它憧憬水外面的世界..那广袤的天空和充满惊险和宝藏的陆地.

它想爬上陆地..于是它在一个风雨交加的夜晚,

奋力一跃,

离开了水面.

陆地真是很舒服,

它不喜欢这密集的氧气,不喜欢陆地尖利的石子,

那些石子划上了它的皮肤.

那些氧气让它喘不过气来.

可是它喜欢,

这种陆地带来的快感它看着身旁蹦跳的青蛙,

看着蠕动的虫子..它想要进行一次伟大的探险

但是.

天亮了..太阳让大地变得焦灼起来.

它身体的水分已干,

它无法呼吸 它挣扎着,

痛苦着. 一只青蛙帮助了它,将它推回水里..它没有道谢,

反而咒骂着把青蛙的腿咬掉.那只青蛙,

破坏了它的激情

接着,它想要飞翔..

它选择了一条瀑布,

但无论多少次从上游飞身而下,

最后都会落入水中

.这让它非常痛苦..于是它发现了一个鹰巢.鹰可以飞,

或许秘密就在巢里.

它吃力地爬进鹰巢..刚巧遇到老鹰回来.

老鹰看到有食物送上门,

很高兴,

叼起他开始飞.它也很高兴.因为它可以飞了..它看着几百公尺下的地面..兴奋的尖叫

.那条河水..此时看来像是根可怜的小绳子

"原来,它只有这么小,

它根本不能盛下我,

我本来就属于天空."

它对水说.

很快,它感觉到疼痛.那只鹰在撕扯着它漂亮的鳞片和健壮的尾鳍

它不想死..拼力挣扎..终于从鹰嘴里落下来.鹰看着这个本已到手的食物..无奈地飞走了

.它从空中重重落下,

跌在一个小水塘里.. "我真倒霉.

既不能登上陆地,

也不能飞."

它沮丧地看着自己浑身的伤口

"为什么你要救我..为什么你总是出现在我最倒霉的时候."

它咒骂着小水塘

…"因为只有我...才能带给你真实的人生.’’水塘淡淡地回答.. "空气并不爱你,

因为它爱着飞鸟..陆地并不爱你,

因为它恋着走兽..只有我爱你..

也只有我懂得如何爱你.."

小河静静地呼吸着,将鱼重新抱进怀里

我心目中的好老师

1000字 初三 书信

告别小学,升上初中,来到一个新环境,王老师成了我上中学的第一个语文老师。与其相处一年了,敬佩之情早已烙入心中,捕捉几个镜头与君共享:

镜头一:新官上任“三把火”

时间:开学之际

“咦?那个戴着眼镜,扎着马辫,拎着本书的年轻教师是谁呀?”

“噢,那就是我们的语文老师王老师!”

王老师走进了初一(6)班的大门,站在三尺讲台前,板着脸,我断言,此乃“严师”。简短的自我介绍之后,便拿起粉笔在黑板上写下了“字典、周记、笔记”这六个大字。黑板上那简短而又刚劲有力的粉笔字,足以显示其语文功底,而那所谓的“新学期要求”,大家早已司空见惯,以为说说而已,大家都左耳进右耳出,谁也没放心上。结果第二天带字典回校的要求“全军覆没”,罚以“静坐”,“留校观察”40分钟,

经过这一“静养”,调以身心。从此,同学们把老师的话都听在脑里,记在心里,不敢有半点遗忘,语文成绩当然是芝麻开花节节高。

镜头二:发掘人才,给予鼓励

时间:某一测验之后

“此次考试,作文最高者李留芳。李留芳的这篇作文让我有很大震撼,看得出是他用自己的心去写的,很真实。作文就是这样:“我手写我心”,大家不妨可以借来参阅参阅。

相信大家都听过不少这些鼓励人心的话。这些鼓励人的话,对于那些成绩好的学生来说,那已是听了N次的话了,但对于那些成绩并非达到及格线的学生来说,那可能是“千年难得一遇”的事情。因为他们就算拼尽全力写好的作文,也总会被误认为抄袭,深深伤害了其自尊心。

李留芳则是一为成绩未能上及格线的学生。然而,王老师对于他,舍弃了质疑,选择了信任。在她眼里,一切的学生仿佛都没有抹不去的污点,只要你愿意出力抹掉,她便可以毫不犹豫地给你一块抹布。

“春风化雨,润物无声”,对学生自尊的呵护,给学生于尊重,让学生真正的从心灵深处感化和触动,这就是她的教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢?

镜头三:眼神扫视,心虚难耐

时间:每节课上

眼神扫视是王老师的“杀手锏”。她那双“杀伤力”极强的眼睛犹如美猴王的“火眼金睛”般厉害,好像能看透你的心,知道你在想什么似的。每当上课前或讲完课后,她便用她的“火眼金睛”在教室四周扫视,随即一片寂静,那种气氛让人不寒而栗。眼神与王老师的眼神交战后,唯有那些循规蹈矩,“万事俱备”的人才能依然抬头挺胸般自信地坐着,心虚的则低头弯腰。如此一来,不费一言半语便了解学生掌握课文之状况。

同学想破解此“绝招”,唯一的破解之法只有:“认真完成作业,认真听讲”,方能招架此招,而炼成破解之招,语文成绩自然是稳中求胜了。

这就是我们心目中的老师王老师。她没有铜人的十八般武艺,《孙子兵法》的三十六计,也没有孙悟空的七十二变,有的也只是冰心的那句话:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”

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