有趣的写作课
600字
六年级
叙事
星期六下午第二节课，我们又可以去上写作课了，真好！
同学们纷纷来到五（2）班上课。上课前，我以为先是朗读优秀作文，接着写作。可是，今天老师却没有这样做。到底我们在写作课上做了什么，请你别着急，听我慢慢对你说！
老师请一些同学朗读好自己的作文以后，却让我们自己作一个选择：一是马上动手写作文；二是下一次写作，这一次先搞一次活动。老师的话刚说完，同学们争先恐后地发表的自己的意见，作了选择。这还用说嘛，当然选择第二种意见了。于是，老师说：“非常简单，现在请每一个班级选派一位代表上来画一幅画，展示自己的才华。然后，请你们向他提一些你们想知道的事情，目的是为下一次写一篇写人的作文准备材料。”下面的学生兴奋起来，争着推举上去画画的学生。我们班本来想派施慧上去的。可是，施慧胆小不敢上去。组长没有办法只好随便拉了一个同学上去画画。那位同学就是坐在我旁边的周佳妮。开始，她也不高兴。后来，被我们几个同学硬推了上去。这时，她的脸红得象一只熟透了的苹果。
“画画比赛开始！”随着老师的一声令下，上去的四个同学都发挥自己的想象画了起来。在他们的手下一幅幅生动有趣的画出现了。有一个同学画了一幅机器人的画；另一个同学画了一幅小姑娘跳绳的画……可是，我们班级的代表却什么也没有画。有人跑上去鼓励她，还为她出了一个好主意。于是，她就照那个学生说的画了一人。
画画全部结束，现在开始评比。结果，五（3）班的画得了二十多票，得了第一名。我们班的画可想而知得了一个倒数第一。
这一节写作课，我觉得非常有趣，真希望下一节课还能这样，那该有多好啊！
幸福是动词
650字
高一
散文
好吧，我知道，我必须写点什么了，虽然我长相平平，成绩平平，连名字也不够响亮。说到名字，我保证，这绝不是第一次被人叫做李秀荣或李文秀，虽然大家一致赞成那样读会顺口些。但是，我叫李荣秀，呵呵。
回归正题，如果谈到幸福，你会想起谁？妈妈的拥抱，还是爸爸的臂膀，抑或是雨天和同学共撑的那把伞？
是啊，从小学到现在，这些可都是幸福的标志，课本上，作文里，大家广泛采用的素材，多感人的细节。可如此反复写着写着，幸福的感觉却掉色了，我们就这样“被幸福”了很多年。
听到80后不懈的声音，你们这一代有电脑，MP3，掌上游戏机，我们有吗？远处传来70后的抱怨，你们90后，个个娇生惯养，在巧克力里泡大，你们还不满足吗？是的，这样的我们享有极大的自由和空间，可是大部分的时间，我们忘记了幸福。
语文课前5分钟演讲上，有提到自我满足的幸福，我把它叫做退而求其次。吴忠全有过这样一句话：没能买到浅绿色的杯子只好买深绿色的，考试成绩拿不到满分就只好保佑及格，分不到和自己喜欢的女生同桌，就只希望坐在她附近，长得不够帅，就只好多拥有些讨人喜欢的性格……而这些的这些，都有一个传统的说法，叫退而求其次。
是啊，达不到要求就把标准降低，何尝不是一把幸福的钥匙。
幸福是个动词，没有真正的不幸福，只有一颗不肯幸福的新。打开门窗，让金灿灿的阳光洒满一身；泡上一杯茶，坐在树荫下感受茶香缭绕；美美的睡上一觉，醒来后恰好迎上宿友一张微笑的脸，这样的你怎能不幸福。
人越长大就越会接近一个真相，并不是所有的事情都正如自己所想，但是，好的坏的简单的复杂的，都是属于自己的。是别人看不透也摸不着，演不出也装不像，是自己对自己最扪心的叩问。
用心去感受幸福，用行动去诠释幸福。你幸福吗？我很幸福，如果感到幸福你就拍拍手，啪啪……
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