烧开水
250字
四年级
叙事
妈妈把开水壶灌满，放在灶上，扭动开关，开始烧开水。
起初，蓝色的火苗不断拍打着壶底，水壶一声不吭。后来壶身上冒出了成群结队的水珠，好像水壶在出汗。真替火苗担心，万一水珠落下来，把火扑灭怎么办？可是水珠却都不见了。突然，壶内传来清脆的“冬冬”两声，似乎有弹珠在里面跳动。透过壶旁的热气，热气后的物品开始颤抖、扭曲，像在跳舞一样。我小心翼翼地伸手摸了摸壶顶一波波热浪冲击着我的手，暖和极了。
壶内的“冬冬”声越来越多，听着听着，许多大小不一的“冬冬”连在一起，似乎在进行一场大合唱，我是唯一的听众。合唱声逐渐变大，忽然，水壶开始“尖叫”，壶口一串接一串地吐热气，火苗疯狂地手舞足蹈，我急忙大叫：“水烧开啦！”
四年级:小胡子
一草一木——《新少林》观后感
150字
六年级
观后感
那一草一木都有生命，请不要因为个人的利益去伤害他们；
那一草一木都有权利，请不要因为我们的自私去伤害他们。
那一草一木都是我们的朋友，请不要因为权力反目为仇；
那一草一木都是地球的成员，请不要因为“恨”厮杀、争斗。
那一草一木，都被我们破坏。
学会保护，慈悲为怀，让世界拥有跟美好的明天！
六年级:崔雪晨
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相似题目
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烧开水以前，我喝的都是妈妈泡的开水，现在，我决定自己泡开水喝。 我先在水壶里盛上自来水，再放到地上，接上电源。刚开始，水壶里没有什么反应，大约过了几十秒钟，水壶里发出了“噌噌噌”的声音，好奇心驱使我掀开壶盖，我看见有几颗晶莹剔透的小泡泡躺在湖底，像几个熟睡着的小娃娃。过了一会儿，小泡泡开始上下活跃地跳动起来，水面也随之变得“波光粼粼”。渐渐地，水面升起了一缕缕小小的蒸气，我以为水开了，就兴高采烈的喊道：“噢，水开喽！”这时，妈妈闻声走过来说：“响水不开，开水不响，水声还这么大，肯定没开。再耐心等一等。”听了妈妈的话，我半信半疑地坐下来等待。接下来的时间里，我明显感觉到水声慢慢小了，水蒸气也不断从壶嘴和壶盖细缝中冒出来，像一条条白茫茫的绸缎挂在我的眼前，无声无息地升到空中，又消失得无影无踪了。我急忙掀开盖子一瞧，呀，小泡泡已经汇聚成了许多大泡泡，泡泡们如地下的泉水般争先恐后地涌出来。啊，水终于开了！这时，妈妈又一本正经地告诉我：“水烧开之后要打开盖子再沸腾3分钟左右，这样可以让水里的氯气等有害气体散发出去。但是，如果沸腾的时间过久了，又会产生对人体有害的亚硝酸盐等强致癌物质。”听了妈妈的话，我豁然开朗。喝着自己泡的开水，我不禁感叹：连泡开水都有这么多讲究，看来生活中处处有学问啊！500字 五年级
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烧开水山东省临淄区 南王镇第二小学三年级三班 王雪 今天早上我渴得厉害，我想喝点水。起床一看，热水瓶里一滴水也没有。我心想，把妈妈叫起来给我烧水，我又一想，自己的事情，还是自己做吧！于是我拿下炉子上面的盖，提上壶，装上水，妈妈听见有声音就问：“你在干什么。”我说：“我在烧水。”“才五点，你烧什么水呀！”“我快要渴死了。”妈妈又问：“你会吗？”“会，你不用担心，你睡你的觉就行了。”水烧开了，我喝着自己烧的水，心里说不出的快乐。我学会烧水以后，一看见暖水瓶里没水我就去烧。指导教师：王秀香烧开水250字 三年级
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烧开水烧开水暑假里，我去梅城玩，一天晚上，外婆口渴了，我为外婆烧开水。我走到厨房，把水笼头打开，水哗哗地流出来，我把锅拿来接水，水接好了，我把锅放回煤气燥上，我又把开关拧开，火往上烧，烧着锅。我站在锅旁仔细的观察，一开始有几个水泡，随着时间的变化，水泡越来越多，越来越大，水温逐渐升高，水泡从锅里争先恐后地向上涌，像一颗颗晶莹的珍珠在锅里上下翻滚，忽然，水泡大得像弹珠一样，拥挤在一起，像一朵雪白的花，不一会儿，水也翻滚起来。水烧好了，我把开关拧关。我又把水倒在杯子里，拿给外婆，外婆高兴地说：“你真是我的乖外孙！”虽然这次烧开水很累，但我很高兴能为外婆做事！250字 二年级 叙事
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烧开水今天，我正准备喝水的时候，发现热水壶里的开水都用完了。我就对妈妈说：“妈妈，热水壶里没有开水了，要烧水了。”妈妈说：“好的，你把电水壶拿出来，灌满水。”我说：“好的，妈妈我知道了，我来烧吧。”我就拿出电水壶，灌满了水，我看了看水有点多了，我就稍微倒出了一点。然后，盖上盖子，插上电源。因为，要过好些时间才能把水烧开。于是，我就拿了一本书一边看书，一边等待着。一开始的时候，电水壶并没有什么反应，跟没有烧水一样的，只不过是，有个指示灯是亮着的。我等了好一会儿，水还是没有反应，我猜想：是不是电水壶出问题了？我又一看指示灯还是显示亮着的，我又摸了摸电水壶。啊！烫死了！看来是没有问题的，要不然也不会这么烫的呀！又过了一会儿，我听到水壶发出“嗤嗤嗤”地响声，这声音意味着水快要烧开了。我在旁边看着，果真，又过了一会儿，冒出水蒸气来了。这白白的气往上升，云雾缭绕的，好似进入了仙境一般。我又等待了一会儿，电水壶发出了鸣笛声。这是告诉你：水开了！我听到电水壶的鸣叫声。我就把插头拔出来了。终于，水烧好了。原来，烧开水是这么简单的呀！我就倒了一些水到我的茶杯里，喝着热气腾腾的开水。这可是我自己烧的开水哦！450字 三年级 记叙文
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烧开水周日，妈妈说，你已经长大了，应该学着做家务，今天你来烧开水吧。我想了想挺开心地说，可以呀，可以!烧开水又不累人，太简单了。学着妈妈平时烧开水的样子，拿出烧开水的壶，放到水笼头下面放水，不一会壶里就灌满了水。一拿真沉啊，我费了好大的力气才把壶拿到煤气灶上。打开煤气灶，大约烧了十分钟，水壶里发出嗡---嗡---嗡---的声响，声音越来越大，越来越大。我兴奋地喊：“妈妈，妈妈，水开了!水开了!”妈妈从橱房外进来，看了看说：“水没开，开水不响，响水不开。”过了一会，水壶没有声音了，还从壶嘴里冒出许多水蒸汽，我又叫：“妈妈，妈妈，水开了。”妈妈走进来说：“水真的开了。”我问妈妈：“为什么开水不响，响水不开呢?”妈妈说，因为装冷水的时候壶底及四壁都有空气，在给水壶加热时，四壁的空气就成小水泡，小水泡冲出水面就爆裂了，所以会发出声音，所以响水不开。等到空气不有了，声音也没有了，水就开了。今天我烧开水，发现了“响水不开，开水不响的秘密”，其中还包含了科学道理，简单的生活中，往往包含着学问，只要细心去观察，就会发现许多秘密。400字 三年级 叙事
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烧开水放学后，我回到家，口渴得快受不了了，我连忙拿起杯子想喝水，可是一看，热水瓶里没水了，怎么办呢？我决定自己烧开水。说干就干，我拿出水壶，来到水龙头前，灌满了水，然后把水壶放在煤气灶上，点燃煤气灶，顿时，蓝色的火苗喷了出来。这时，只听见“吱吱“的响声，奇怪了，哪来的声音呢？我找来找去查不出原因。我再仔细听，这声音是从水壶底发出来的，一滴水正往火苗里滴下去。我想会不会水壶底漏了？我拿起水壶仔细查看，却没发现漏洞。我把水壶再放在煤气灶上，声音没了。我想这是什么原因呢？思索了一会儿，终于想出来了，原来刚才灌水时，壶底沾了水，刚开始烧壶底，就发出“吱吱“声。烧了几分钟，我等得不耐烦了，不时掀开壶盖，看水开了没有，因为我渴得烟熏火燎实在受不住了。哪知越是掀壶盖，水越是不肯开。好不容易听到水响的声音，我想一定是水开了，正当我关掉煤气灶时，妈妈回来了。她问我：“水开了吗？“我说：“开了，我听声音都响了。“妈妈说：“不行，响水不开，开水不响。等水的声音响过后，水才真正开了。“又过了一会儿，水响的声音果然没了，只见水壶在冒气。妈妈说：“现在水才真的开了。“我马上把水倒到热水瓶里。当我喝着自己第一次烧的开水，感到这水特别解渴，特别舒服。我还从中学到了一些知识呢。四年级:施李锋450字 四年级 叙事
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纸杯烧开水“水开了，水开喽，水真的开喽……”这是从四（12）班传出来的激动人心的声音。事情是这样的，今天上作文课，张老师带我们做了一个实验，实验说准备的材料是：一个纸杯，一根长铁丝，一盒火柴，一根蜡烛。实验开始啦，张老师首先叫杨涛把杯子倒了半杯子的水，再让朱定宇把那根长铁丝编成一个小架子，张老师把装有水的杯子放到刚编好的架子上。“嚓，嚓……”火柴点燃了，张老师手中拿着点燃的火柴慢慢地移向杯底的蜡烛，只见蜡烛被点燃了，此时此刻，全班同学不知何时都已经站在了讲台的周围，大家都目不睛的死死地盯着纸杯看着，有的同学更夸张，把投倒过来，直接倒着眼睛直勾勾地看着杯底，好像急不可耐地要去揭穿什么谎言一样，我知道大家此时此刻都只有一个想法：到底是水想开还是水没开，纸杯却烧没了……正在我们充满疑惑好奇时，听到了“咕咚，咕咚……”“什么声音……”大家不约而同问。蜂拥而上，看见杯中的水正翻滚着，此时大家都很不解的看向张老师，张老师微笑不语，过了会，张老师问：“谁先尝尝这水？”全班没有一个人回应，老师见没人吭声便接着说到：“没有人敢喝？你们不相信水开了吗？”老师把杯子搞搞举起，一饮而尽，后来大家仔细研究，水是开了，纸杯也的确是完好的，不然水杯中的水早就流出来了，那为什么纸杯遇火还能完好呢？大家百思不得其解。后来张老师告诉我们：水沸腾的温度是100度，而纸杯燃烧的温度却要110度，我们的实验正式钻了这个温度差的空子，所以水开了，纸杯却还是完好的！通过老师的讲解，我们恍然大悟，科学的奥秘可真深啊！指导老师：牛老师550字 四年级 记叙文
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烧开水_300字妈妈把开水壶灌满，放在灶上，扭动开关，开始烧开水。起初，蓝色的火苗不断拍打着壶底，水壶一声不吭。后来壶身上冒出了成群结队的水珠，好像水壶在出汗。真替火苗担心，万一水珠落下来，把火扑灭怎么办？可是水珠却都不见了。突然，壶内传来清脆的“冬冬”两声，似乎有弹珠在里面跳动。透过壶旁的热气，热气后的物品开始颤抖、扭曲，像在跳舞一样。我小心翼翼地伸手摸了摸壶顶一波波热浪冲击着我的手，暖和极了。壶内的“冬冬”声越来越多，听着听着，许多大小不一的“冬冬”连在一起，似乎在进行一场大合唱，我是唯一的听众。合唱声逐渐变大，忽然，水壶开始“尖叫”，壶口一串接一串地吐热气，火苗疯狂地手舞足蹈，我急忙大叫：“水烧开啦！”300字 四年级 叙事
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烧开水的学问烧开水有学问吗？有！请大家听我讲一个真实的小故事。在二百多年以前，有一天，瓦特在家里看门。他无聊地看着水壶。忽然，水开了，把壶盖顶得“乒乒乓乓”直响。瓦特觉得很奇怪，盯着水壶看了好长时间，终于明白了是怎么回事。瓦特想：这蒸汽的力量真大，如果炉大一点，蒸汽多一点，不就可以顶替劳力干活了吗？于是，瓦特反复试验，终于在一七六九年发明了第一台蒸汽机。今天，我也来烧一次开水。我在电水壶里盛满水，通上电源，坐在一旁仔细地观察。一分钟过去了，水壶底的铜管上出现出了许多小泡泡，小泡泡慢慢地向上浮，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了，我隐隐约约地听到了“咝咝”声。两分钟过去了，铜管上的泡泡越来越多，密密麻麻的，“咝咝”声也越来越清晰，并且壶口冒出了热气。三分钟过去了，小泡泡更多了，不断地钻出水面。四分钟过去了，铜管上出现了大泡泡，好像是顽皮的小朋友在吹肥皂泡，一个接着一个。五分钟过去了，大泡泡的活动越来越频繁了，我把水壶盖盖上，热气从壶嘴冒出来，犹如老爷爷在抽旱烟。六分钟过去了，水开始沸腾了，水蒸汽把壶盖顶得“砰砰”响，但没有像往常一样“呜呜”叫。我猜测：一定是水太多了。于是，我倒掉一些水，再重新把盖子盖上。这时，电水壶果然“呜呜”地叫起来，宛如火车洪亮的鸣笛声。电水壶为什么能烧开水呢？这是因为电水壶壶底装了铜管，铜管里有电阻丝，电流经过电阻丝，就会发出巨大的热量，辐射给铜管，铜管再把热传导给壶底的水，水通过对流，把热量带到壶里的每一个角落，水温便慢慢地升高了，一直到水沸腾。生活中处处有学问，平平常常的一件烧开水的小事让我学到了许多知识。600字 四年级 状物
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烧开水星期六的上午，小明在家里做作业，做完以后，他觉得有点口渴了，就去倒水喝，可是暖瓶里没有水了，他就自己去烧开水。他先把茶壶拿到水管前接了半壶水，再把茶壶放到煤气灶上，然后，把煤气开了，点着了火。小明就在旁边守着。过了几分钟，开水响了，小明以为水开了，他就想把开水倒进暖瓶里。在旁边的姐姐看见了，连忙说：“别忙，开水不响，响水不开。再等一会儿吧。”过了一会儿，开水终于开了，壶嘴上冒出白烟来。小明把煤气关了，然后把水倒进暖瓶里。小明喝着自己烧的开水，心里美滋滋的。200字 二年级 叙事
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烧开水今天早上我渴得厉害，我想喝点水。起床一看，热水瓶里一滴水也没有。我心想，把妈妈叫起来给我烧水，我又一想，自己的事情，还是自己做吧！于是我拿下炉子上面的盖，提上壶，装上水，妈妈听见有声音就问：“你在干什么。”我说：“我在烧水。”“才五点，你烧什么水呀！”“我快要渴死了。”妈妈又问：“你会吗？”“会，你不用担心，你睡你的觉就行了。”水烧开了，我喝着自己烧的水，心里说不出的快乐。我学会烧水以后，一看见暖水瓶里没水我就去烧。150字 三年级 叙事
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纸杯烧开水今天，钟老师拿来了一只纸杯，里面有三分之一的水。钟老师冲我们神秘的眨眼，问道：“纸杯能烧开水，你们相信吗？”钟老师的话音刚落，教室里便炸开了锅。翁瑛梓疑惑地问道：“烧开水得用火烧，可那样纸不就点着了吗？”我的心中涌起了许多问题：又要把水烧开。又不能点着纸杯，这该怎么办呢？莫非不用火烧？只见钟老师变戏法般的拿出了实验材料：一根蜡烛、一只打火机。这么简单的材料，真能不点着纸杯又把水烧开吗？老师说：“到底蜡烛能不能把水烧开呢？我们开始做实验吧！”钟老师用粉笔盒做支架，把蜡烛卡在粉笔之间的间隙里，用打火机把蜡烛点燃，火苗“呲呲”地燃了起来，我们都屏住了呼吸，只见钟老师端着纸杯，放了上去。火舌放肆地舔着杯底，原本洁白的杯底一下子变得黑乎乎的，还散发出了一股焦味儿。我紧张的想：杯底一定马上就要烧起来了。可奇怪的是，杯底烧的焦黑也没烧起来。这时，钟老师说话了：“有谁想体验一下吗？”翁瑛梓第一个接过了纸杯，放在火上，她往边上移了一点，火苗舔到了杯沿上竟然一下子着了起来！钟老师连忙吹灭了火。我很奇怪，明明杯沿比杯底厚，为什么薄薄的杯底没有烧坏，反而是杯沿烧坏了呢？莫非是钟老师在杯底涂上了一层防火涂料？！同学们都绞尽脑汁地想着。终于，钟老师说出了它的科学原理：原来，纸的燃点是180摄氏度而水的沸点是100摄氏度。火在烧纸杯的同时，杯里的水也在为纸杯降温。所以，杯子就不会燃烧了。哦——原来是这样啊——同学们都恍然大悟。科学的世界真是千奇百怪。但也有许多奥秘，它们正等待着我们去探索。550字 三年级 叙事
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烧不开的水烧不开的水五年级六班难度系数：三星级（高级）所需工具：一只玻璃杯、汤锅、水、燃气炉。论点：为什么汤锅里的水沸腾了，而玻璃杯里的水没沸腾？实验过程：首先，在玻璃杯中盛满水后，放在盛水的汤锅中；然后，打开燃气炉加热汤锅里的水，过一会儿，看看有什么变化。这时看到的：汤锅里的水烧开沸腾了。但奇怪的事，玻璃杯里的水并不沸腾，无论加热多长时间都烧不开。用温度计量一下，汤锅与玻璃杯里的水水温相同。所应用的科学原理：沸腾是液体的一种汽化现象。液体汽化的时候，要吸收热量。汤锅放在火焰上，里面的水可以不断得到热量，不断沸腾。而玻璃杯放在水中，只能从水中得到热量，即汤锅中水的温度升高，玻璃杯中水的温度也升高。当汤锅中水的温度升高到100°C时，玻璃杯中水温也升到100°C，但汤锅中水温升高到100°C时就沸腾了，它得到的热量都用来汽化了，水温不再升高，这样一来，汤锅中的水与玻璃杯中的水之间不再发生热交换，玻璃杯里的水不能再从汤锅中的水里吸收热量，所以自然就不会沸腾。科技含量：水的热交换原理。结论：当两个物体温度相同时，不再进行热量交换。400字 五年级 叙事
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烧水今天我和哥哥玩烧水的游戏。我们捡了些柴火，放到小锅的底下，开始烧了起来。火着了，过了一会又灭了，我们点了多少次，水终于开了我又找了旧派几片洋子叶子，让水更好看。我觉得很开心。50字 三年级 叙事
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烧开水2010年12月24日星期五天气：晴今天，我早早起床想泡杯奶茶喝，可家里没开水了妈妈说：“那你去烧壶水吧，行吗？”“行！”我高兴的答应下来。在妈妈的指点下我先把水灌进水壶里，把水壶放在煤气灶上，然后打开煤气阀门再打开煤气灶开关，蓝色的火焰一下子窜了上来，我有点害怕，妈妈看出了我的心思，说：“你做得很好，现在你可以去做点其他事情，等下水烧开了会叫的，可我还是不放心站在旁边看着烧水。不一会儿，水壶“呜呜”的叫了起来，水烧开了。于是我又关上煤气阀门和煤气灶开关，把热水瓶放在地上把开水倒进热水壶里，就这样我烧好了一壶开水。然后我用开水泡了两杯奶茶，一杯给妈妈一杯我自己，妈妈夸我懂事了，我也觉得今天的奶茶喝起来特别的香。250字 一年级 日记
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纸杯烧水一天,我看书的时候,从书上看到了一个实验一一纸杯烧水,我觉得很有趣,就叫来爸爸跟我一起实验。纸杯烧水要一个纸杯、一滴红墨、一个打火机、一些水，材料准备好了，我把水倒入纸杯，滴一滴红墨，爸爸拿着水杯，我点着打火机，心里七上八下，生怕水杯着火，爸爸鼓励我说:“别害怕我我提前备好的水，着火了也不怕，加油！”我点着火，忽然，我的手晃了一下，着起了火，爸爸用水灭了，我失望地低下了头，爸爸说:“别灰心，再来一次，我们一定会成功的。”这次，我聚精会神地盯着手不让晃动，过了一会儿，水沸腾了，我开心极了。这次的实验多亏了爸爸鼓励和我的勇敢，要不然就成功不了。250字 四年级 说明文
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烧水作文今天有人来我家做客，妈妈正忙着招待客人，家里水壶空空如也，我自告奋勇地说：“让我来烧壶水给客人喝吧！”我拿起水壶跑到厨房，水欢快地从水龙头里流下来，望着水壶和我。我小心翼翼地端到煤气灶上，按了一下开关，呆愣愣地坐在旁边，生怕吹了什么事。水壶在煤气灶上吱吱地叫着，不一会儿转成呻吟。我开始好奇了，心想：水宝宝在里面干什么呢？是“欢呼雀跃”，还是“呼呼大睡”，我正想打开，“呀”的叫声响了起来，水壶膨胀得像要爆裂了，我立马关掉开关。水烧好了，壶身又重，壶面又烫，我胆子又小，只好硬着头皮用我麻杆般的双手使劲一提，终于倒好了水，客人们都夸我是好孩子，我心里跟吃了蜜一样甜。250字 三年级
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蜡烛烧水下午，我突然有一个计划，用蜡烛烧一壶水，看看要用多长时间才能将水烧开。心动不如行动。我准备了一根蜡烛，一个小水壶，问题出现了，怎样使水壶支撑起来，让它触碰到火苗呢终于，我想到一个东西----花盘，把花盘反扣在地上，里面放上蜡烛点上火，火苗就会从花盘的排水孔里冒出来，然后放上水壶不就行了但事实可没那么容易，水壶放上去一会，我突然发现水壶下不发光了，拿起水壶一看，呀!火灭了。又出现了一个问题----水壶直接放上去，花盘里没有氧气，火苗自然灭了。于是，我又找来几颗螺丝帽，在花盘上布起方阵来，再把水壶放在螺丝帽上，这样，花盘里就会有氧气了。忙碌了一阵，终于安排好了，我就坐在边上边看边等待。250字 二年级 日记
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小花烧水盛夏里的一天晌午，骄阳像火球似的挂在空中，周围没有一丝风，天气又闷又热。不但知了的叫声比往常低沉，连那窗外的柳树也受不了，垂挂着有气无力的枝条。星村小学三年级的学生小花，却在屋里忙着烧水哩。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇着炉子。小花已经记不得有多少回扇过炉子了，可心儿从来没有像现在这么焦急。嵌在圆脸蛋上的那双大眼睛总是不时地瞅着炉膛。她多么希望炉膛里的火苗能熊熊燃烧；她多么希望炉上的那一壶水立刻沸腾起来……“丝—-丝—-丝”，炉上的茶壶终于唱起歌来了。小花眼看就要让一个个水壶“喝饱”，再背到地头，送到叔叔们的手里。她情不自禁地唱了起来：“为亲人，烧水忙……”“呼哧、呼哧”，歌声伴随着这轻快的节奏声飞出窗外，飘向田间……250字 三年级 叙事
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