“美”就在我们身边900字

“美”就在我们身边

900字 初三 读后感

美是什么?是浓妆艳抹下妩媚的面庞,还是远离喧嚣的世外桃源的美景。都不是!美是别人做错事时你的一个宽容的微笑,美是公交车上为老弱妇孺让座的那个身影,美是在别人需要帮助时伸出的一个援助之手。美,是人们本身具有一种高贵的品德。然而对于我们中学生来说,这方面做得还远远不够,认识也不够深,甚至可以十分欠缺。在学校里,同学们把吃完后的纸皮果屑等垃圾随手丢在地上,把捡来的可用的东西留着自已用,还一副理所当然的样子说“地上捡到宝,问天问地要不了”。有些更严重的甚至去偷老师同学的财物,这些事迹我早就已经屡见不鲜了。所以,我对学校也是充满了恐惧,处处小心,认为学校里太混乱,学生也无非就是互相帮衬,攀附有钱的,瞧不起弱小的。但是不久前发生的一件事,改变了我的看法。那天放学后,我如往常一样和小静一起去吃饭。饭堂里挤满了人,排了好长的队,每条队伍都拥挤地就像长龙一样,吵吵嚷嚷的,好不热闹。我们四处巡视,找了一个相对少人一些的开始排队,短短的二十几分钟,但对于我来说,好像过了几个世纪一样漫长。好不容易快到我们了,突然前面有个女生走过大摇大摆地走过来插队。她拍了一下我前面的那个女生,然后笑容满面地说,我排这里了。那的女生也很友好的望了望她。很显然,他们是非常要好的朋友。这下可把我给气坏了,别人辛辛苦苦排了那么久,她却倒好,想不劳而获,我愤愤的想,正准备走上去说她。然而,出乎我意料的是,她的那个朋友却轻轻把她推了出来,说:“你先去排队吧。”插队的这个女生双眼直直的望着他的朋友,眼神里充满了愤恨,她还想说什么,但是,此时众人的目光早已聚集在她的身上。她只好不再说什么,红着脸走了。众人又把敬佩的目光投向这个同学,我也用敬佩的眼神看着她。吃完饭去洗碗的时候,洗碗池早已寥寥无几人了,有的人走了,而水龙头却还在哗哗的流水不止。在我旁边洗碗的那个女生,看起来长得斯斯文文的,走的时候,也没有关水龙头,我提醒她。她好声没好气的说了一句,“要你管,我乐意!”便大步大步的走了。我瞥了她一眼,正准备关水龙头。这时,有一个其貌不扬的名叫小萍的女生走来,不声不响地关了水龙头。望着她远去的背影,我心中产生了一丝敬意。美,是一种高尚的品行;是一个转身的瞬间;是一个微笑的眼神;是一句简单的话语。不是我们身边缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们细心观察,你就会发现其实“美”就在我们身边。

广东江门恩平市黄冈实验中学初三:李小泥

《白色薰衣草》(五)

800字 六年级 读后感

(五)

“南璎学院起源于天地太平之时,是一位名叫南璎的天使创建的。这个天使……”老师皱了皱眉,想辨别本子上有点模糊的字,她拿起一位邻近的学生的书,也是模糊不清的,他瞪大眼睛,发现班上的学生的书本上那一页关于南璎天使的记述都模糊了!

小麦老师在书上觉察不出魔法存在。

“是谁干的……为什么呢?”小麦老师自言自语。

“老师,要不,我们先学实战魔法吧?”米兰建议道。

“嗯,好。”小麦老师理了理在胸前凌乱的褐色头发。

“首先,在学实战魔法之前,我们先认识一下各种武器的用途、防御力、攻击力。”小麦老师从随身带的背包里,拿出了一个天蓝色的笔记本。

“赫赫~同学们,谁带了武器?”小麦老师干咳几声,望着大家。

“我们。”米氏四姐妹异口同声地回答道。

“哦,那我先来介绍一下你们的武器吧,米兰,把你的武器拿给我。”小麦老师走过去,米兰把她的古琴递给老师。

小麦老师推了推眼镜,仔细地看了看,“同学们,米兰这把古琴的作用是:可以控制任何生物,但如果那种生物有抵御的办法,那就不能控制了。(这种生物是极为少见的,道行起码要200年。)

接着,小麦老师又拿来了米昕的玉剑,她一边摸着剑,一边介绍他的作用,“同学们,这把玉剑杀伤力很强,一剑划过,便可以把任何生物的皮肉割伤,伤及骨头。但是,有一种防御衣——黄金甲,就不会受此伤害。”

“小麦老师,你这样说,不是把我们的底都揭了吗?!=

=”米昕托着下巴,若有所思。

“呃…这个嘛~~我这么说也是为了提醒你们啊~再者说了,我说的这些意外都是基本上不会发生的。”小麦老师辩解道。

米昕不再问了。小麦老师又把放在米曦桌底下的神弓拿了出来,“你的神弓很厉害,它只会刺向恶魔的心脏,不会误伤好人。不过,这神弓最多只能使用三次,并且,使用完最后一次后,弓会和它的主人一起消逝,死去。”

说到这,小麦老师看了看米曦,目光是那么的坚定,她相信,米曦知道怎么做。

三个的都介绍了,只剩米莉的了。

小麦老师走到米莉身旁,轻轻地从她手中拿走了竹笛,“这个竹笛的作用是:能帮受伤的生物治疗。然而,这些生物中,不包括恶魔系的,除非…主人要求治疗、救助。”

“哦……”米莉似懂非懂地点点头。

介绍完毕后,下课铃随之响起。

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