《学奕》读后感
650字
六年级
读后感
本学期第一节课我们学习了一篇文言文，题目叫做《学奕》。这一文言文主要讲了：奕秋是全国着名的下棋高手，他收了两个弟子，其中一个一心一意的听奕秋的教诲，然而后一个表面上是在听奕秋的教诲，可心里却想天上将有天鹅飞过，我便拉弓搭箭射天鹅。两个人虽然在一起学习，可是后一个却比前一个差一些，难道是因为后一个比前一个笨一些吗？回答：不是的！这篇课文告诉了我们学习专心致志与三心二意的差别，所以我们学习应该专心致志，不该三心二意的道理。这种事例在我们身边也随处可见。
小时候，还不会吹泡泡。有一天，老师教我们制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母亲”。老师在叫的时候，我心中想着吹出来的一个个可爱的五彩缤纷的泡泡时，心中不禁美滋滋的一不小心还笑出了声。同学们看着我。直到同桌刘姗捅了我一下，我这才回过神来。老师发给我们每人一个杯子、一根吸管和一包小小的泡泡剂。我们先把泡泡剂挤进杯子里。然后举手坐好，跟着老师去加水。当有几位同学已经在吹泡泡了时，我心中也免不去有一些急躁与迫不及待了。到我的时候我拧开水龙头往杯子里加入了满满一杯清水，用吸管马虎了事的搅拌了一下就跑到操场去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不见一个泡泡出来！这时刘姗走了过来看了看结果我手中的杯子说：“只是水放多了泡泡剂放少了！”然后她倒出了少许的水还往里加了一点点泡泡剂搅拌后递给我说：“看你以后还敢不敢上课不认真听讲！”说完后我俩又牵着手儿蹦蹦跳跳的的玩了起来。从那以后我上课再也不敢上课不专心听讲了。
这就是《学奕》一文要告诉我们的道理。三心二意与一心一意学习后的效果是截然不同的不是吗？？所以我们对待应该一心一意！！
六年级:冰莹公主819
感恩
550字
初一
散文
感恩，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。
我感谢父母，生我养我，给了我家庭的温馨；我感谢老师，教育我辅导我，给了我渊博的知识；我感谢周围的每一个人，给了我人间的真情、友情和亲情。
一颗感恩的心永存人们心间。
它，是黑暗中的火焰，给人们光明；它，是大海中的一滴水，给人们滋润；它，是沙漠中的一弘泉水，给人们期待。感谢祖国母亲，在这片黄土地上洒上了世界的颜色，是世界变得绚丽多姿，灿烂辉煌。
花儿，你要感谢小草，是它愿做你的陪衬品，衬托了你的五彩缤纷。小草，你要感谢大树，是它愿做你的替代品，为你遮挡了洪水的侵袭。大树，你要感谢大地，是它愿做你的滋养品，给了你肥沃的土壤，能让你在这片黄土地上点缀自己的色彩。白云洗刷后的蓝天，有待发展，南方的大地上有待开垦。
来自天堂的寓言是什么？是怨恨，是嫉妒，还是感恩？答案能突口而出是感恩。
感谢别人意味着自己得到快乐，感恩并不需要太多的承诺，太多的怨言，它只是通过彼此双方心灵上误会的化解方法。它不一定是对别人抱有太多的大恩大德，今是人类生活中的一种处世态度。
天堂的寓言，听过，瞧过，领悟过，但就在一瞬间它却飘走了，游远了，风驰电掣般地流逝了。感激之情，无以回报，用行动去证明人人都有一颗感激的心”！
春天的脚步已停止，意味着夏天的到来。眼间就快过去多少春夏秋冬啊！朋友们，不要在人间留下像游丝样的痕迹，时间将会如流水般淌过，不要再浪费时间了，拿出我们真正的行动去证实这一切吧！我们都拥有一颗感激的心”，去感谢周围的每个人吧！
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六年级
读后感
650字
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学奕学奕 （扩写）“铛！特大消息！太府大人和尹丞相出巡拉！”“喂，知道吗？听说这次是他们的儿子要一同去奕秋那里学奕，在5个月后的棋圣争霸赛中一比高低。”“不过，话说回来,奕秋这么大年纪了，今年不能参加棋圣争霸赛，可如今却没有收过一个徒弟，你说这事能成吗？”“奕秋名气再大。可太府大人和尹丞相都亲自出马了，他总得给一份面子吧！谁不知道，这两家的公子是从小争到大，棋圣比赛皇上将会亲自出席，如果哪家赢了，另外一家还会有话说吗？”“说得也是，走看看热闹去。”奕秋家“尹丞相，太府大人，别来无恙。”“奕秋，好久不见，都是老朋友了，还客气什么。”“哪里，哪里，不知两位今天登门拜访所谓何事！”“秋老弟，实不相瞒，我们是无事不登三宝殿呀！5个月后的棋圣大赛，我们的孩子都想报名参加，可缺一个好老师，所以……”“既然丞相都开口了，我有岂敢不恭呢？”“好，小儿，快来拜见师父。”“事。”后院“我们学棋之人讲究的是专心致志。”奕秋耐心的教导着，丞相之子认真的做着笔记，不断的向老师提问，而太府之子则是左耳进右耳出，一心想着，等一下会有天鹅飞过，搭弓把它射下来，奕秋看着这个出神的少年，不禁摇了摇头，叹了一口气。几天下来，丞相之子已经可以和奕秋过上两招了。可是，太府之子却连基本的下棋规则也背不全，奕秋将他叫道了自己房里，语重心长地对他说：“你父亲辛辛苦苦叫你到我这里学习，你却一点也不上进，真是辜负了你父亲对你的期望。”可是经过这一番说教，太府之子依然没有听进去，仍然我行我素，直到有一天————奕秋家“秋老弟，你也知道我那儿子不争气，要想在棋圣争霸赛上夺得桂冠几乎是不可能的了。作为前面几届的冠军，组委会肯定会邀请你担任最高评委，，我们家小儿就拜托你了，这里是些薄礼，不成敬意。”话音刚落，太府大人拍拍手，管家领着一群人抬着几大箱东西进来了，“开箱，秋老弟，我们家小儿就交给你了。”“等等，太府兄，对不起，如果是作为最高评委，那么，我就应该公平公正的对待不是吗？所以，这些礼，你还是拿回去吧！送客。”说完，奕秋甩甩袖子转身进了屋，太府大人这一次不仅吃了闭门羹，也注定了这次比赛他将甘拜下风。“铃！请各位参赛选手入场准备。”比赛开始了，奕秋以为太府之子初赛就会被淘汰，可是，他竟一路闯到了复赛，奕秋觉得不可思议，便找了一个借口溜出评委会，来到了太府之子比赛的场地。一看才知道，他的对手明明可以一招致胜，可他却留出余地让太府之子走，很明显，太复大人为这事花了不少工夫。他就这样跌跌撞撞的闯入了决赛，轮到一分胜负的时候了，丞相之子对战太府之子，太府之子看到专心致志的对手，不禁急出了汗，连拿棋的手也在微微颤抖，可是一不小心，他就输掉了第一场比赛，后面接连如此。“好！这次比赛朕宣布，丞相之子获胜。”“噢！”一阵欢呼，太府大人心灰意冷的座在椅子上，而丞相则庆祝胜利去了。“奕秋，这事你怎么看。”“陛下，您是想问我，同样都是我的学生，为何差别这么大是吧？”“哈哈！知我着莫若奕秋也。”“同样的老师，同样的地点，同样的环境，同样的教学方案，同样的待遇，两个人的棋艺却是天壤之别，重不在于我，而在于他们本身。”“难道是丞相之子要聪明些吗？”“回陛下，请恕我冒昧，如果真要比智慧，丞相之子不一定比得过太府之子。”“那这场比赛又作何解释。”“回陛下，可以看出来，太府之子并不是真心喜欢下棋的，而丞相之子可以看得出来，他和我一样有着一颗热爱围棋的心，他会尽努力去学好棋，去了解棋。所以，并不是丞相之子聪明而决定了这场比赛的胜负，如果丞相同意，我会将全部的下棋本领教给他儿子。”“哈哈，秋老弟有这份心，我已经很满足了，而对于这个提议更是求之不得，我一定叫小儿好好学习，绝不辜负你的希望。”“这真是双喜临门呀！今天晚上宫中设宴庆祝京城又增加一个下棋的才子”。“谢皇上。”晚上，皇宫。“来，大家举杯，恭喜丞相之子获得棋圣的称号。”“噢，噢！”全场一片欢呼，“轰，轰！”天空中射出绚丽的烟花。棋圣争霸赛落幕。1200字以上 六年级 叙事
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读《学奕》有感_寒假读后感今天开学了，我们学习了第一篇课文，这是一篇文言文，也就是我们平时所说的古文，这篇文言文的题目叫做《学奕》。我本以为文言文很枯燥；但是，当我听老师讲完之后，心中立即泛起一阵感悟，也获得了不少的启示。《学奕》这篇文言文所讲的内容是在战国时期，有一位名叫弈秋的人，他可是全国上下都无人不知的、最有名的棋师，求学的人接连不断，此起彼落，弈秋在众人中选了两个看起来都是可造之材的年轻人；讲课的时候，其中一个人听课时，聚精会神，什么也不想，一点也不受外界干扰，所以学习学的很快，棋艺突飞猛进；而另一个人呢，本来棋艺功底很好，但是，他学习下棋的时候三心二意，想着怎么怎么发现天鹅，又怎么把那只天鹅射下来，然后自己又要怎么吃天鹅，然后又接着胡思乱想，想着自己是要炒着吃，还是要清蒸，或者说是要爆炒……反正就是没有认真听课，一直在天马行空的胡思乱想；结果，那个专心致志的学生学业有成，也成了闻名全国的棋师；而那位一直在凭空乱想、企图不劳而获的学生呢？他不久后就被逐出师门，回家种地去了。读了这篇文言文，我不禁思考：两个人都拜在同一个老师的门下，差别怎么这么大呢？我思虑良久之后，总结出来了一个答案：因为他们两个人学习态度不一样，结果也就不一样了。我妈妈常说，懒惰和勤劳的结果绝对不会一样，勤劳就是硬道理！我觉得这句话说的是非常对的。不用去看别的例子，就说说我们班吧，学习好的同学，平时学习时一定是有经过一番努力的；相反，学习不好的同学，平时学习态度一定不端正：作业是抄的，背诵是拖拉的，就算有背也是忽悠过关的。倘若这样学习，怎么可能成功呢？学习成绩又怎么会好呢？虽然说现在看起来最大的差别不过是有没有上光荣榜，有没有入黑名单而已，其他的都差不多——因为都是在教室里坐着，不过是度过的方式不同而已；但是在若干年后，大家毕业后，差距就会出现明显的增大，可能学习好的同学在大公司的办公室里面做主管，打几个字，签几个名字，轻轻松松就月薪两万，而学习差的同学在工厂里拼死拼活、没日没夜的工作，最后也就拿了九百块；可能学习好的同学在住别墅，而学习差的同学还在租老房子呢；可能能学习好的同学每天去上班开宝马、开奔驰，而学习差的同学每天去上班还骑着个摩托车、小电动车；可能而学习好的同学……所以说，我们应该端正学习态度；适当的娱乐是可以的，但是，该收收心的时候就把心收回来，该静下心来学习就静下心来，认真学习。这就是我从《学奕》这篇文言文中获得的感悟和启发。1000字 六年级 读后感
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学奕续写自从弈秋的两位徒弟长大以后，一个变成下棋高手，一个变成射箭高手，两位旗鼓相当。有一天，他们在街上相互看见了，都想比个高低，他们就请了一个人当裁判，两人比个高低。第一场比赛：下棋。两人下着下着，不一会儿下棋高手就赢了。第二场比赛：射箭。两人分别骑在马上，向剑盘的中心射去，看谁射得准，谁就赢。结果射箭高手赢了。第三场比赛：写对联。先是下棋高手出上联，射箭高手出下联，射箭高手对上了。再是射箭高手出上联，下棋高手出下联，同样下棋高手也不甘落后，也对上了。所以说第三场打平手。最后，裁判说：“两位打平手。”回去的路上，两人明白了一个道理，就是每个人都有长处，不能向别人的弱点进攻，应该学习别人的长处。后来，下棋高手也学射箭，射箭高手也学下棋。两人互相谦让，后来成为春秋时期，人人敬仰的好人。后来，过了一段时间，弈秋对徒弟说："你们跟着我的时间也不短了，一定学了不少东西，我想让你们两个比试一下，好看看你们的学习成果，输赢并不重要，重要的是你们都学有所长。" 2个人同时答到"明白了。" 于是，比赛就开始了。这个时候，那个不专心学弈的突然发现自己对棋还没有进步，而随着时间的流逝，他与同学的差距已经十分明显。他便暗下决心：一定要追上他。他输了比赛，向老师承认了错误。老师原谅了他。500字 六年级
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扩写《学奕》古时候，有一个人叫秋。他在全国是下棋最好的，所以人们称他为奕秋，所谓“奕”就是下棋的意思。有一次，有人让他教两个人下棋。其中一个人专心致志，只听奕秋的教导，你看他双眼凝视棋盘，手拾棋子，目不睛，神情肃然，时而点头微笑，以致听懂了老者的教导。仿佛与世隔离，看不见周围的一切事物。奕秋看到这个徒弟专心致志，捋了捋白花花的胡须，会心的笑了。而另一个徒弟正好与那专心致志的徒弟恰恰相反，只见他抓耳挠腮，左顾右盼，不听老者的教导，却总以为天上一会儿会有鸿鹄展翅飞过，该怎样去拿弓箭将它射下来。奕秋看透了他的心思，摇了摇头，叹了口气。结果，那三心二意的徒弟比那专心致志的徒弟成绩要差得多，听到这里，你一定会问：是那三心二意的智力不如那个专心致志的徒弟吗？当然不是，这是因为后者一心二用，不用心听讲，所以才会学不好。也就是这个故事告诉了我们：做什么事都不能三心二意，否则就会一事无成。为此，我想对那个三心二意之者说："你的成绩为什么不如那个人呢？不是你太笨了，而是你心不在焉，所以学无所成。俗话说得好，一心不能二用。学习之理，贵在专心。只要你用心去听，动手去做，再也不三心二意的话，我就一定相信你会取得更好的成绩。”450字 六年级 说明文
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学奕读后感篇一：《学奕》读后感我今天学了文言文《学奕》。老师先让我们读三遍，在让我们小组合作说意思，我们有的说的不全面，老师给我们讲一遍，我们知道了又让背，我一节课下来我没背会，下课没出去，在教室里背，一会就背会了。这个故事告诉我们不管干什么，不能分心。篇二：《学奕》读后感《学奕》是一篇难懂的文言文，但在老师的细心做讲解下，我才明白了其中的意思：奕秋是全国最擅长下棋的人，他教两个人下棋。一个人很专心，只听奕秋的教导；而另一个人虽然听了，但一心以为会有天鹅飞过来，想拉弓搭箭，把它射下来。虽然都在一起学习，但第二个却没有第一个学的好，是因为他的智商低？回答是：不是这样的。这篇古文教了我很多：干什么事都要专心致志，一心一意，不要一心二用。一心听老师讲的，但也要敢于质疑……篇三：《学奕》读后感今天我们学了《学奕》这篇文言文，讲的是：奕秋教两个下棋，同时入学，第一个却比另一个学的要好，是因为第一个比第二个聪明么？不是，而是第一个专心致志的听老师教导学有所成，而第二个人没有坚持不懈的毅力，没有心无旁骛的精神，所以没有第一个学得好。虽然是只是一篇短短的文言文，但是蕴含了太多道理了，我们班也是，同一个老师教有的人分，而有的人去总在分徘徊，人并不笨，只要好好学习，也是个好学生。因此我们学什么都要一心一意、脚踏实地。篇四：《学奕》读后感昨天，我们学啦一篇文言文名叫《学奕》。这篇文言文主要讲的内容是：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教俩人下棋，其中一人一心一意集中精神，只听弈秋所讲的内容；另一人虽然也在听，却一心认为有有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然和他一起学习，但不如他学得好。是因为他的智商不如他么？回答说：不是这样的。我觉得，我们做什么事情应该一心一意专心致志的，努力做好。不应该一心以为有鸿鹄将至。篇五：《学奕》读后感窦晓慧今天，我们学了《学弈》这篇课文，受到了很大的启发。这篇课文的大体意思是：一个擅长下棋的人叫弈秋，弈秋收了两个弟子，其中一人专心致志，谨记弈秋的教导，而另一人却一心以为有天鹅要飞来，想用箭把天鹅射下来，虽然，两人每天都在一起学，但第一个人却比另一个人学得好。《学弈》这篇课文告诉我们，做任何事都要认认真真的对待，不能马马虎虎。篇六：《学奕》读后感今天，我学了学奕这篇短文，我给你们讲一讲吧！弈秋是全国最擅长下棋的人，让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，而另一个人虽然听着，可是他心里总认为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，虽然他同前一个人一起学习，却学的不如前一个人，能说这是他的聪明才智不如前一个人么。我说不是这样的。大家知道这个是什么意思了么，对，这个故事讲的就是学习要认真，不要胡思乱想，你们做到了么！篇七：《学奕》读后感今天，我们学了一篇课文名叫《学奕》。弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人虽然在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。虽然两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。这个故事告诉我们做事一定要专心致志。1200字 高三 读后感
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学奕读后感学完《学奕》这课后，我深深地感到学习态度将决定学习结果。《学奕》这篇课文主要讲了这样一件事：弈秋是最擅长下棋的人，有人让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志学习下棋，只听从弈秋的教导，另外一个学生虽然也听讲，但时不时想着天上有天鹅要飞过来，想拉弓箭把它射下来。虽然他与前一个学生一起学习，但却不如前一个学生学得好，难道是因为后一个学生的智力不足吗?回答说：不是这样的。读了《学奕》这篇课文，我感受到了两人同时向同一老师学习，态度非常重要，只有专心致志，才能学有所得。不然就会什么也学不到。做事情应该专心致志，不能三心二意。要学习第一个人的学习态度，认真学习。250字 四年级 读后感
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读《学奕》有感读了《学奕》，我感慨万千，有些意犹未尽，也有些悔恨。奕秋是全国非常擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋。其中一人专心致志，一心听弈秋教导。另一人虽然听弈秋上课。却一心以为天鹅即将飞来，想要引弓搭箭将天鹅射下来。这么一则故事，《学奕》用区区几十个字便概括了，既简洁，又明了。很显然，这则小古文将两个人对待下棋的不同态度进行了对比，前者专心致志，后者三心二意，无疑是想告诉我们：学习只有专心致志，才能学有所成，如果三心二意，只能一事无成。这个道理是我们从小听到大的。从我们读小学甚至幼儿园开始，每天背起书包去上学，父母总要在耳边唠叨一句：“上课专心听讲啊！”在学校，老师也总不忘时时刻刻叮嘱我们认真听讲，每一次我们都会“噢”一声答应得好好的，可是实际上又有多少人会牢记长辈教导，心无旁骛的呢？又有多少人是一个耳朵进一个耳朵出，像《学奕》中的第二个人一样上课心猿意马的呢？想到这儿，我不禁有了些自责。曾有一次，我上科学课没有认真听讲，一会儿掰掰手指头，一会儿欣赏欣赏窗外的风景，一会儿和前后左右的同学说话，结果老师上课讲的知识点，我一无所知。等到考试的那天，我一看考卷——傻眼了，连最基本的填空题有两题都不做！最终，捧着“7”字开头的考卷的我，下定决心，上课一定要一心一意，全神贯注。专心致志，就只这么四个字，简单，普通。可它不仅是你待人处事的态度，更体现着你的素养，这不是一朝一夕做到了就可以，必须时时刻刻约束自己，克制自己，这样才有可能把握住自己的未来。550字 三年级 读后感
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《学棋》读后感读了《学棋》这篇课文，我真正认识到做事学习要专心的重要性。如果做事不专心就会什么事都做不好。比如扫地不专心就扫不干净；洗衣服不专心就洗不干净；洗碗不专心就洗不干净或把碗打碎了；再比如造一栋房子，不专心就会把房子建歪了，以至于一次小小的地震楼房就会倒塌；如果造一辆汽车不专心，忘了或装错了一个小零件，车子发动后就可能造成很大的损失。如果学习不专心，就会学不好。比如读书不专心就背不下来；写字不专心就会写错；上课不专心，就会记不住老师讲的知识。总之做任何事情都要专心，否则就会一事无成，正像古人说的“水滴石穿”“锲而不舍，金石可镂”那样。250字 初中 读后感
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陈奕迅第一次听他的歌，那首浮夸，发行两年多，也卖得火热朝天。我给父母说我以后也要唱那样的歌曲。他是陈奕迅，一个被冠做时代歌手的男人。歌曲暖人心，笑容暖心窝，这是所有人给他的评价。峥嵘数十年，负面新闻微乎其微，所有人都找不到能批评他的字眼，毕竟他做得够好。舞台上的他常化艳丽装束，逗笑舞台下的所有人。他的扮相是小丑，可一开口，却唱了一个时代。像旧金属富磁性的声音，有唱片在他的喉咙里转，出来的旋律感动了所有人心底的故事。他二十岁装成熟的时候，唱四十岁年纪的歌曲。如今四十岁了，感到岁月不可留，他又扮作二十岁的样子唱年轻的旋律。歌里藏了一些陈年旧事，感情埋在了一副好嗓子里。他有双桃花眼，弧度和唇角一般模样。他喜欢烫泡面头，数十年了也没换个发型。可没有人嫌他不够潮流，他的泡面头就是经典的潮流。有多少赞美，就有多少诋毁。别的歌手红极一时，也有诋毁趁机而入。陈奕迅从来没有过红得发紫，也没有任何诋毁，却住进了每个听他歌的人心中。他不赞成猛狼汹涌般的成长，他只是用时光细水流长填补每个人心中的缺口。他不像当下的影视剧明星，红极一时，盛极而衰。他仍然保持着热气球上升的速度，在每一段时光里都留下痕迹。别的明星来来去去，红了又泯灭于平凡。他至始至终，近二十余年都在一个奇怪的位置，既不会大红大紫，也不会就此沦落。因为他是真正爱音乐的人，对昔日好友眷恋的人。他怀着生离死别的痛，和经久不衰的嗓音。他是那个在整容年代守着原生态面孔，保持健康心态的人。他是鼓励粉丝与他做对手的那个人。他是陈奕迅，一座时代音乐的丰碑，唱得出岁月的歌手。650字 初二 写人
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雅奕晨风月雅奕背着书包，走进月灵高中，无奈死，老爸偏让她来他自己开的中学读书。刚经过篮球场，一个篮球就朝倒霉的她飞来。她看了一眼，撇撇嘴，伸出一只手便接住了。搞什么，好歹她月雅奕也是校园排行榜智力、魅力、武力第一名好不好？这么小的篮球，能打得到她？笑话！然后，一跃，双手一甩，球划出一条完美弧度，进了篮球框。那个篮球的主人嘴巴张得大大的，目瞪口呆地看着她。月灵高中办公室————“诓当！”一个声音响起，个个老师抬起头，发现是校内最厉害的一个班——301班（这个班是武力值和智力值最高的一个班，也是最难管的一个班。）的老大——晨逸风，该死的他武力值高、智力值高，相貌还那么迷人。他来这里以后，当时的校草马上退学转去普通学校。说白了就是无地自容。（某莹：哈哈，不过月雅奕来了就不一定了！花痴：去死！）“喂，老楚。我们班的XX同学呢？你把他怎么样了？”所谓的老楚嘛，就是他们班的班主任。“这个……晨逸风同学，我不知道，请你去问教导主任李老师吧。”楚老师僵硬地抬起头，温柔地回答，准确来说应该是颤抖着说。“老师好！”一个女声响起，个个老师都抬起头，又个个低下头。晨逸风回过头去，差点僵住，天，世界上怎么会有那么漂亮的女生？“你们都怎么了?”月雅奕眨眨眼睛，问。楚老师回答：“没什么，没什么。同学你有什么事情？”“老师，我是新生，我要去哪个班？”月雅奕问，某个男老师差点流鼻血了。“这个……你去XX班吧。”教导主任说，月雅奕高傲地抬起头，说：“不，这不是我想去的班哟！老师，我要去301班！”“……”回答她的是一片沉默。月雅奕又眨眨眼睛：“不行吗？”“同学……你真的确定你要去那个班？”“恩！”好象是她打动了老师，办公室里的10个老师统一地点点头。“谢谢！”月雅奕说完，就走了出去。当然，晨逸风早就走了。301班————吵闹的班级一下被敲门—开门的人吓到了，马上静了下来。“大家好，我叫月雅奕，很高兴来到这里。”650字 四年级 状物
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学品德有感_小学读后感翻开我的品德书，仿佛再次来到了那残酷的历史，来到了那横尸遍野的战场。那是人们永远无法忘记的一场战争，为了战争，不知有多少人为此牺牲，不知有多少个国家因为它而家破人亡。没错，这个残忍、令人发指的战争，就是第二次世界大战。这场战争由德意日国家挑起，为了使自己的国家经济不受损失，他们开始掠夺其他国家的财产，占领他们的土地。因为这些掠夺者的冷酷与贪婪，不知有多少个家庭因此颠沛流离，支离破碎。这是一场正义战争与非正义战争的对抗，是一场光明与黑暗的对决，全球的人民都在翘盼战士们凯旋归来。终于，正义战胜了非正义，战士们唱着激昂高亢的歌曲，带着胜利归来了！人们大声欢呼，兴奋得手舞足蹈。长达六年的煎熬，多少人因此流出了眼泪，陌生人激动地看向对方，相互拥抱击掌，庆祝这盛大的成功。这场第二次世界大战使我陷入了沉思。在第二次世界大战中，中国的南京大屠杀轰动了全世界。日本人用尽各种各样残酷的手段，折磨中国人。30多万的中国人，被他们血淋淋地折磨死。而他们却乐不彼此，仿佛这是一种至高无上的荣耀，招呼同胞比赛杀人。当时的中国人是一盘散沙，日本人根本不放在眼里。所以，他们到处放火抢劫，到处掠夺财宝，毫无顾忌。当时的老百姓只能眼睁睁地看着自己的家人被害，孩子们只能眼睁睁地看着父母突然离去。日本人有谁会去同情他们？谁会去听他们声嘶力竭的诉说？中国人民真正地意识到：只有强大起来，才不会被别人欺负！终于，中国人民爆发了。中华儿女为了抗日胜利，为了后代人的幸福生活，用鲜红的血谱写出一首首动人的歌曲，他们在战场上奋不顾身，抛头颅洒热血，为得就是全国的老百姓！我的心不由得沸腾起来：我们要牢记国耻，不再受到欺压！650字 六年级
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《为学》读后感_650字作文网专稿 未经允许不得转载“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”清代学者彭端淑所着《为学》开篇阐明自己的观点，又用贫富二僧的故事，论证了为学的成败在于为与不为的道理。读了这篇文章，使我深受教育。“有志者事竟成”。一个人天资昏昧，才能平凡，如果他每天坚持不懈地学习，持之以恒。当他干出一番大事业的时候，你会认为他愚笨、平庸吗？而一个人天资聪明，才能敏捷，他天资很高但不努力学习，难道你还会认为他会成功吗？贫富二僧都想去南海，富僧虽也有志向，但一直苦于未能租船，而贫僧立下去南海的志向，就凭一个水瓶和一个饭钵，不惜跋涉几千里，以坚定的意志，实现了自己的愿望，让富僧惭愧不已。立下雄伟大志，就要脚踏实地而为之，一味地强调自己的志向而不付出行动，就会一事无成。相反，虽然身处艰难困苦，仍然毫不气馁，勇往直前，未必不会成功。从这篇课文联想到我，一心想把作文写好，但是总把这件事挂在嘴边，不放在心里，也不付出行动。这就和彭端淑所写的那个“富和尚”一样了，我们要向文中的“贫和尚”学习。俗话说“光说不练假把式”，我们在有远大志向的同时，也要付出行动。学习《为学》这篇课文，我要从现在开始付出行动，经常练习作文。通过学习《为学》，使我受益非浅。天才出于勤奋，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。作为一名中学生，我们要有远大的报负，扎扎实实地学好文化知识，勤奋刻苦，坚持不懈，只有这样，才能学有所成，成为祖国的栋梁之材。迁西三中初一：世同650字 初一 读后感
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《哈佛学不到》读后感趁着最近有些空余时间，我找来了之前一直很想看的一本书—《哈佛学不到》，细细地将它品读完。这本书讲的是一位白手起家的商人写给儿子的20封信，这些信贯穿于他的儿子进入哈佛大学以及毕业后真走入社会的重要人生阶段。每封信都通过一个个生动的隐喻和流畅的故事，集中探讨一个方面的话题，贯穿一位年轻人重要的人生阶段，向他的儿子也向所有年轻人道出了做人的道理和行为准则，是一位慈爱之父写给年轻人的永过时的人生智慧。这些人生哲理让我感受深刻，获益匪浅，也让我明白一个人的心态和习惯能决定这个人的命运。众所周知，哈佛大学是世界上最顶尖的学府，在这里，人们可以学到顶尖的各类学科知识，但有些比书本知识更重要的东西可能学不到。在哈佛任何一门专业的课程表上都没有专门教授远见和经验的课程，也找不到有关处世哲学的课程。因为许多重要的人生经验需要人们在实践中不断积累和探索。然而，《哈佛学不到》的作者马克·H·麦克科迈克作为一位成功的企业家，不仅在书中通过大量实例总结了自己和他人商海成功经验，而且在如何成功地做人、做事，如何对待上司、朋友，如何晋级，如何表现自己，如何赢得金钱、时间、朋友、理解和健康等方面，把哈佛大学学不到的东西，总结成超群的经验，在管理学、心理学、未来学、公共关系学、行政管理、判断能力、组织能力、应变能力等方面提供了中肯的真知灼见。它涉及了商界、金融界、制造业、体育界、广告界、服务业和娱乐圈等十几个行业几十位名人成功的技巧和经验，其中不乏世界级名人，实为行将毕业的大学生的一本就业指导的好书。无论是一个公司的总经理，还是初初迈入社会门槛的大学生，乃至非工商业其他各界人士，都会从本书中得到启迪，应该说本书为我们奉献了人生智慧的累累硕果；提供了人生哲理的丰富营养。650字 初二 读后感
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