读史
50字
高一
诗歌
开疆尧舜几朝王，人去楼空断续章。
弥漫硝烟民受苦，逍遥自在帝疯狂。
千年战乱无踪影，万里江山有迹藏。
青史芳怀今尚在，流年不为古时殇。
相似题目
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读史千里江河，万里山川浩浩荡荡，逐流狂放雪松参天，为我之坚顺民者昌，逆民者亡高一:蒋战50字 高二 诗歌
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读史如果说历史是山那边的海，那么，只有不怕苦难者才能睹其容颜。如果说历史是一口深邃不见底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果说历史是一本淳厚的书，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉……弹指挥间，纵横几万年。华夏悠久的历史文明都被浓缩在饱含沧桑的古铜石砖、佛像、书画卷中。会说话的司母毋鼎，石刀有青春，冰冷的物品仿佛有了生命，在无声的诉说着昨天的故事--那些或喜或悲切、或高亢或低回的经典场面，那些起伏跌宕、气吞山河的英雄人物。一种熠熠生辉的文化和传统，化作不死的精魂，生生不息的流淌。回头眺望这些不死的精魂，才发觉它已喂养我们五千年。五千年，我们不知不觉地吸收了这份醇厚的所有营养。历史是一道无法穿越的河流。我只能站在河流遥远的一端，在时光尽头孤独的眺望。轻轻地抚摸醇厚，我隐隐地感到肩头已有些疼痛。历史之河带去古都远去的恢宏，文明之光却在岁月的涤荡中更加灿烂。看今日的古都，殷墟国家大遗址公园建设方兴未艾，中国文字博物馆建设如火如荼。安阳人民正以大地为纸，历史为笔，蘸取三千三百年文明之墨，描绘着传承文明、沟通未来的壮美画卷！洛阳市第五十九中学初一：李玉丛450字 初一 抒情散文
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读史我好读史，阅中华上下五千精华，看汉时萧何，品三国孔明，诸多伎俩，自觉读史颇多，读人不浅，谁料父听之，只作苦笑。某日，正做校中功课，问父十二金人为何物。答曰：“秦集天下兵器所做之人。”于是不禁愤懑，怨其专政。读史颇久，通道之人常在耳边恨秦暴政，长此以往，也怨其恶行，忘其公德。父反驳：“乱世之间，百姓只求安宁，秦皇所做，顺应民意。”大骇间，父又言：“正如中国政府，民皆怨之忍气吞声，恨不得与台独分子，日本小鬼大干一场，可自政府角度看，安定是福。战乱扰和平，徒让旁国作渔翁罢了。”一顿，又言：“看事不可片面。主观武断，人之劣性。”想我自认读人不少，却还是免不了人之劣性，自以为读史即读人，实在可笑。又一日，读史时见慈禧囚光绪，不禁大怒，拍案而起，连声称其为恶妇，葬送中国大好河山。父闻之，淡淡仿慈禧：“谁说那黄毛小儿便一定能统大清河山，我又为何坐不了龙椅，处不了国事，任人小觑。”我讪讪收回手，又一瞟史书，问：“李莲英为何许人也？”“奸宦。”“为何？”“二人间，若一恶一善，日久，恶或许可改邪归正；若二人皆恶，则愈演愈烈，无法收手。慈禧为之一恶，李莲英为之二恶。”细细想来，近朱者赤，近墨者黑言之有理。出淤泥而不染，濯清涟而不妖的君子却极少。毕竟人也是有惰性的。我叹息：“我自认读史即可读人，却至今才明白了这理，实在可愧。”父又言：“读史非读人，此读非彼读，读人之难，胜于读史远矣！”我受教，点头称是。毕竟史已落定，人却依旧。读人之术代代传承，明月愈发蒙尘，芙蓉连连被弃。勾心斗角，已非剧中宫斗才可见。读书，学生之责；读人，社会之责。现下，鱼离不了水，人离不了读。读书、读史我尚可应付，可读人一课，却实在是难呐！马鞍镇中学初二:谢莹玉600字 初二 抒情散文
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读《曹操发迹史》有感自从读完《三国演义》与《三国志》以后，我对曹操有着浓厚的感情，在《三国演义》中对曹操的描写比起诸葛亮他们，却是少之又少，因此也激起了我对曹操的好奇心，所以最近买了着重描写曹操的《曹操发迹史》，给他做了一次三百六十度的全身鉴定。曹操是高干子弟，早年少不经事，不好好学习，吃喝玩乐，干了不少荒唐事，是个不折不扣的坏小子。后来，坏小子发迹为世所罕有的军事家、政治家和诗人统一了北中国。对曹操的评价，历来有毁有誉。毛泽东多次褒扬曹操，为曹操“翻案”，认为曹操是“真男子”，还说“我的心与曹操是相通的”。后人对曹操津津乐道，一方面是因为曹操是个有故事的人，另一方面是想偷师曹操的政治手腕和阴阳谋略。以往人们提起曹操，人们只是看到了曹操的阴险、狡猾的一面，却未看到他治国有方的另一面。曹操其实是一个很有本事的人。经过多年的战乱，当时的农业生产遭受到极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨弊平原”的悲惨景象。于是，曹操积极推广“屯田”方针。“屯田”方针分为“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服徭役，收获时只交给国家四至五成的粮食。“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全都上交给国家。曹操此举，使中原农业得以很快的恢复。此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点。他打破了汉朝以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如张辽、徐晃等人虽然出身寒门，但有一技之长都被提拔成大将。所以当时自愿投奔到曹操门下的人很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下基础。曹操为什么能？曹操为什么能在群雄并起的三国乱世中脱颖而出，成为北中国的霸主？最根本的一点就是他能网罗和正确地使用人才。那些优秀的人才之所以愿意投奔曹操，除了他拥有汉献帝这面大旗，曹操还是一个坦诚、率真的人。我们可以真切地感受到这一点。“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！”坦率中流露出一种霸道和自信。“让我就此交出统领的军队，把军权还给朝廷，回到武平侯国的封地去，实在是不可以。为什么？实在是担心自己离开军队后遭人谋害。”“此前，朝廷加封我的三个儿子为侯，我曾坚决推辞不接受，现在改变主意想接受，不是想再以此为荣，而是想让他们做我的外援，为确保安全着想。” 这都是入情入理的大实话，也体现出曹操坦荡的心胸和真我风采。一个具有真性情、嬉笑怒骂溢于言表的人，对周围的人具有天然的吸引力，这也是领袖魅力的源泉。相反，那些善于伪装、深于城府的人，给人的感受则味同嚼蜡，无法对其推心置腹，产生不了信任和归属感。曹操的人格魅力还来自于他的才华横溢。除了政治手腕和军事才能之外，曹操在文学、书法、音乐等方面都颇有造诣。一个雄心勃勃、南征北战的军事家又如此多才多艺，怎能不让天下的有识之士神往，趋之若鹜。曹操不是道德上的完美主义者，他说过“宁教我负天下人，休教天下人负我！”他也使过很多阴谋手段，残害过正直之士。但这不就是人性真实而复杂的一面吗？科技在进步，知识在爆炸，世界在变化，但人的智慧和本性却亘古不易。不是每个人都能成为曹操，但每个人都可以从曹操身上学到一些有用的东西。“说曹操，曹操到。”曹操是我最钦佩的人物！1200字 高一 应用文
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