野花小记650字

野花小记

650字 初二

出了门,日光不似冬末那样微寒,不带一丝风的加持,一缕金黄便落到手边,我拿着微凉的小水瓶,在和煦的日光下,寻找春天的足迹。

我坐在了花圃旁的光滑平整的石围圈上。略带点春天气息的阳光至我脚尖处便不再向前,我回头——各色的花儿在阳光下竞相争放,娇艳欲滴。我轻抚,可以说是“柔滑”了。然而不消几分钟,我便没了兴致:为什么这些花儿总是美的这样千篇一律?

这大概是“审美疲劳”,我又将注意力转向一旁不大起眼的小野花。花瓣明明置于阴暗之处,却显得比阳光下还要耀眼。

说不大起眼,那是的的确确的:与简笔画无异的花瓣,成群而又杂乱的队列,标准的两片绿叶,规规矩矩,乍一眼看去是有些“庸俗”的。脑中即刻有了一句:晋有陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱野花……

轻嗅,一股似有似无的清香萦绕于身边,没有丹桂那样十里飘香的热情,没有百合那样芬香扑鼻的雅致,那是沁人心脾的,舒适而自然的味道,那是属于大自然的清香;轻抚,小巧的花瓣并不似其它花儿那样紧紧地抓住主心,茎虽牢固,而花瓣处却在意甚少,轻轻一拉扯即可扯下一片带着些丝儿的白瓣儿,稍稍折一折花瓣便毫不犹豫地分开了来;细看,却也能从那杂乱无章的排列中找出些的井然有序,错落有致,怡然大方。

花儿既不高傲的昂的高高的,也不多愁善感的垂的低低的,她们只是淡然地平视着你,那一瞬间仿佛心灵相通,心中有种她们知道了你的忧愁的想法。

风儿轻轻吹来,她们俏皮地躲开我的手,灵活地抖了几抖,恢复平静后,似乎还朝着我淡然微笑。

蓦然间想起袁枚的《苔》:白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。

此刻我不再胆怯

750字 初三

凛冽的寒风刺骨,树枝上残留的几片树叶已显憔悴,在寒风的拍打下发出沉重的呜咽。

与这萧条的景色截然不同的是此时正温暖如春的室内体育馆。学校“一二·九”合唱节正在热烈地举行中,嘹亮的歌声将寒冷阻于窗外。

下一个就是我们班了,我站在后台,身旁同学的激动兴奋却无法感染我。紧攥得手心被汗水浸湿,四肢僵硬似乎无法动弹,手里的朗诵稿看了一遍又一遍,明明早已烂熟于心,此时却像卡了的机器般什么也反应不过来。

思绪回溯到两个星期前。我被选为班级“一二·九”领诵,我从没有过朗诵经历,对这方面可谓一片空白,天生胆小的我连站在讲台上说话腿都会发软,这是在开什么玩笑?可是我心知无法推拒,只能硬着头皮应下了。果然,之后的练习中我的表现糟糕透了,常需要老师单独辅导,“声音再大些”“情绪要饱满”,面对老师接连而来的指令,我无措而又慌乱,心里担忧着怕被老师批评,越发不知道该如何是好。心中不知浮现了多少次放弃的念头,却又不敢提,一次次将这念头压下,鼓励自己,终于我的表现在一天天进步,逐渐有了些自信。

可是我还未做好更充足的准备,“一二·九”便不可抗拒的推近了。正当我胡思乱想时,一只手牵住了我的手,我从思绪中脱离,是我的好朋友。“加油!”她面带微笑地鼓励我,我心中沉重的石头似是轻松了些,“嗯”,我轻轻地回答道。

到了上场的时候了,我将稿子匆忙地又扫了一遍,塞回口袋。走到台上,站定,望着台下的人群,我的心奇迹般地平静了下来。拿起话筒,开始朗诵,我的世界仿佛都安静了,只有自己的声音在耳边回荡。此刻,我终于冲破了内心恐惧的牢笼,此刻,我不再胆怯!“苔花如米小,也学牡丹开。”我的表现虽不如其他领诵优秀,但我也有属于自己的一片光彩。

每一次大胆的尝试,不一定有最好的结果,但我已经收获到了过程带给我的好处。成长的过程,不为悦人,只为悦己。此刻,我不再胆怯!

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