悦读经典收获未来
人常说:“一本好的经典就是一个好朋友。”经典对人成长的影响是不可估量的。一本好的经典往往能改变人的一生。自小就执著于看书、爱书的我,到今天读过的经典已经不计其数了,经典使我受益无穷!
曾记得,在我非常小的时候,我怀着无比激动的心情,从妈妈手中接过我人生的第一本书—《三字经》。从此,儿童嬉戏的地方少了一个顽皮的身影,我每天吟唱着“人之初,性本善”,敲开了知识的大门,走进了经典的世界。“香九龄,能温席”,“融四岁,能让梨”,使我懂得作为子女,应该孝敬长辈;“子不学,非所宜;幼不学,老何为”告诉我从小就要勤奋学习。“西孟母,择邻处;子不学,断机杼。”伟大的母爱深深感染着我。我喜欢《三字经》不单单因为它历史悠久,教我道理,还因为它琅琅上口,蕴藏着丰富的知识和对人生的感悟。虽然每句只有三个字,但它用朴实无华、简洁通俗的语言讲出了亘古不变的道理,浓缩了中国的文化史。中国文化博大精深,《三字经》只是其中的一小部分。随后,《弟子规》、《千家文》、《千家诗》这些国学典籍逐渐与我为伴,教会了我要对父母孝敬、对兄弟友爱,言行谨慎,做人要诚实守信,对他人仁慈博爱,还要多学习,多读书。就是这些国学经典,打破了我沉睡的心灵,让圣洁的阳光照进了一个初涉人生的孩子心灵。怀着一份不舍,我迈出了幼年。渐渐地,这些典籍已不能满足我的需求。中国文化如此神秘,等待我们去探索发现。于是,我便向更高的境界探求。而《唐诗宋词》便是我探求的阶梯。一句“夜来风雨声,花落知多少”就使我心旷神仪,一首“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往,对瀑布溢满了憧憬.我带着对李白的崇拜,对杜甫的向往,去更深的了解经典,而对经典也又多了一份期望.我经常在假日里与之相约,细细品味近千年前的文字,仿佛看见李白在“举头望明月,低头思故乡。”苏轼在“把酒问青天。”陆游在“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”仔细体会,仿佛置身于繁华的长安城,穿梭于人流中,仿佛看到的“大漠孤烟直,长河落日圆。”的壮美。唐诗宋词,折射出的是中华民族历史上光辉的一笔,阅读着它,我不禁为诗词本身所陶醉,也会为历史的辉煌而骄傲!
短暂的童年如流水,我很快又步入了少年时代.少年似花,在这如花的季节里,我迷上了《古文观止》。第一次接触《古文观止》,是语文老师竭力推荐的。当时,对这本书只是草草一览。如今,却成了我精神食粮中的重要部分,让我对中华民族光辉灿烂的文明留下了深刻的印象。这些长盛不衰,脍炙人口的名篇佳作让我大饱眼福。读着,读着,透过破碎的阳光,我好像望见历史正向我悠悠走来。它使我学会了“不以物喜,不以己悲”,懂得了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。我深深地沉入了这经典,畅游在这知识的海洋中,其乐无穷。
与经典作伴,与圣贤为友。读中华经典,做龙的传人。 随着时间的流逝,我脑海贮藏的知识越来越丰富。经典,等着我!未来,等我步入青年,我定会更深地挖掘你,震颤生命的琴弦,丰满了人生的羽翼,去享受更多的乐趣!
您
在孤单的教室里,您是我的第一道曙光;在活跃的课堂上,您是我举手的开始;我敬佩您,我的暴躁而又温柔的数学老师……我转学了,再见了我的好老师!可是在这个无人开导我的教室里,我懦弱不堪,您的教学方式一次次浮现在我的脑海里,可是我无法从这个放弃学业的悬崖中爬起来,我喜欢您的活跃的课堂,您暴躁的脾气,我好想再一次回到初二五班的教室中上您的课,哪怕只有一次……
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悦读冗长的黑暗中,你是我唯一的光。——题记莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”只有学会“悦”读,才能吸取营养。何谓“悦”读,顾名思义:愉悦的读书。“悦”读像是在和高尚的人对话,“悦”读更是一种心灵的“旅行”。“悦”读,可以神游于书海中,与作者推心置腹地交流,陶醉于其中。书的魅力无穷。凿壁偷光,悬梁刺股,囊莹映雪……读书的故事数不清。刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”我认为,书如水也,巧读之可以涤拙;书若风也,妙读之可以拂俗。我最近在读日本著名作家“东野圭吾”的著作——《白夜行》。这是本推理小说,是我最喜欢的一类书之一。《白夜行》中讲述的故事情节此起彼伏,扣人心弦。小说开头留下的伏笔与小说末尾相呼应,表象与现实相差了20年,时空断层却能让读者有"一语惊醒梦中人"之感,是一本无法让人拒绝的好书。每当我捧起这本书,我都会情不自禁地沉醉其中,用心跟着剧情的发展。我看到了其中不同寻常的爱情,也体会了悬疑犯罪的惊心动魄。我惊叹这本书在视角上的灵活切换与时间上的跨度之大,惊呼书中血淋淋的罪行,我时而恨书中所有的罪人,时而也悲天悯人。书,能带动着我的情绪,能在我的心海激起千层浪!天空深邃悠远,是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟;大海广阔无边,是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿;草原葱绿美丽,是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马;我快乐穿梭于天地,是因为我有“悦读”相伴。如果生活中没有书籍的陪伴,就像自由的小鸟没有了翅膀,就像美丽的夜空没了星星的陪伴。拥有了好书,我会瞬间如枯木逢春,就像自由的鸟儿再次翱翔于蓝天,就像美丽的夜空再次拥有星星的陪伴。“悦”读,放开自我,去享受,去接近,接受书给自身带来的无限好处。“悦读”是一盏明亮的灯,亮彻心扉,照亮了我前行的道路。俗话说得好:书是我们终身的老师,它将伴随我们的成长。让我们一起加入“悦读”的行列中,让大家一起感受“悦”读对心灵的升华,沐浴书香,让“悦读”伴随我们成长吧!800字 初二 记叙文
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悦读_作文午后适逢有闲心,就把窗台收拾了一下。待收拾完毕,再进卧室,就觉眼前一亮,淡蓝色的帘子,拂过书面,窗台顿时明亮了起来。让人神清气爽,顿时有了想读书的念头。这个念头到是吓了我一跳,在繁忙的初中生活里,每天都在“家”与“学校”两地往返或是浸泡于题海之中,和来时间读书呢?黄庭坚有云:“三日不读书,便绝面目可憎。”想必我早已是面目全非了吧。不过既然有了读书的念头,那就去“换个面目”。就随手抓起了一本巴金的《家》开始阅读,坐在刚收好的窗台上,直腿,书搁在腿上,慢慢翻看。午后的阳光并不让人觉得火辣,反倒让人觉得温暖、舒适,喜悦漫溢开来.窗外,天蓝如洗,云作奇峰.这景被窗户框成了画,清新至极。文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身,心在字里行间跳跃飞翔,自己也仿佛就是那“高家”的一份子一样。为觉新为了家,放弃自己的爱情的软弱而感到痛心;为觉明不惜与家庭作斗争,最终与琴能走到一起而感到高兴;为觉慧的批判意识与反抗斗争而感到振奋;为凤鸣的坚贞而导致最后投湖自尽感到叹惋。。只是不知什么时候,时间长了翅膀,“哧溜”一下就过去了。捧着书坐着,直到最后一缕阳光从书页里消失,暮色在身边聚集,抬头瞭望,月已慢慢升高,星星也渐渐闪耀,快乐的时光总是那么短暂,转眼已经黄昏,不得不放下手中的书,开始下一个安排。“悦”读,不一定在悦,而是在那份感悟,那份与书情景交融的感受在这个高速的社会里,什么事都求速度,我何不放松一下自己,在午后的闲暇时光,拿起一本书,看上一看,相信一定会“悦”在其中。600字 初二
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悦读记[上]合群是一种快乐。无论多么喜欢孤独的人,当与许多人携手并肩,用同一节奏奔赴同一目标时,也会觉得心情振奋。人们常说,童年最快乐。通常我们只想到,那是由于童年无忧无虑。事实上,童年的快乐更是来自对环境由衷的欣赏和对人世间的信心。凡事能够大公无私,无愧于心,就是光明的行为。心情上也会觉得光明正大,高贵堂皇。这种心安理得的感觉,就是千金难买的快乐。做事避免徘徊瞻顾,犹豫不决。有信心与决心勇往直前,不但成功的可能性大为增加,心情也会觉得振奋,生活自然就充满了希望与快乐。快乐是一种美德,因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美,也给周围的人带来温暖和轻快。没有一个人敢说他的生活中是没有一点痛苦而只有欢乐的。但是有人能始终对人生有着乐观和赞美的心情,这是因为他们知道,不但人间万事都有苦和乐的两面,而且由苦中提炼出来的欢乐才更是胜利的凯歌。认真说来,个人遭遇的痛苦是局限的,而人间的希望和生存的价值是多方面的。我们要能够不着眼于狭小与局限的个人遭遇,而看到广大的空间与丰富多彩的世界,即可知道,许多我们自认为的大事,都只不过是一些毫末。快乐就是幸福。一个人能从日常平凡的生活中发现快乐,就比别人幸福。450字 初二 议论文
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阅读悦读作文“你读书是为了什么?”有人问。“为中华之崛起而读书”周恩来说。“一书一世界”歌德说。而我说,“为了快乐。”——题记我离不开书,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空一样,他已是我的良师益友,成为我生命中的一部分。我一直在读书。小时候,我读书是为了书中那曲折离奇的故事情节,因为它总是令我一会儿开怀大笑,一会儿泪流满面,一会儿愤恨不已,一会儿又愁眉苦脸。所以,我爱上了读书,爱上了纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉,爱上了这指尖拨动出的奇妙世界。小学时,我读唐诗宋词,在这指间的世界里,我看到苏轼大唱:“大江东去浪海尽,千古风流人物”的豪迈洒脱,仿佛饮一盏白干,让我激情飞跃;我看到李清照“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”的情真意切,恰似品一杯红酒,让我意深情浓;我亦看到李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的奇特思绪,好比干一瓶老窑,令我回味无穷。初中时,我爱读四大名著。读《水浒》时,脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻,水泊的烟波浩淼,水面上有无边无际的芦苇,山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛,黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时,似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡,勇不可挡,威震三军,三进三出,救阿斗,杀敌将。又见张冀德,好汉桥边一声吼,喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势,让我更爱读书。我爱阅读,不仅仅因为它给予了我丰富的知识,开阔了我的视野,增强了我的想象力,更是因为,它教给我做人的道理,从而一步步完善我的人格,让我得到了快乐。阅读也是悦读,让我们一起愉悦地阅读吧!初二:王珍600字 初二
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读经典作文读经典,悟友谊海口镇引河小学 刘李倩从小就有着许多的书籍陪伴着我,它们给我的童年带来了很多乐趣。从 格林童话 给我带来对生活的美好向往; 伊索寓言 给我带来的人生道理; 水浒传 给我带来的英雄豪迈; 西游记 给我带来的不避艰辛西天取经的毅力……这些书感染着我,我也情不自禁的爱上了它,直到现在,我依然对书籍有着浓厚的兴趣,想深入了解它们。窗外下着雨,看着窗外的景色,让我想起了一本许久没有碰过的书。我走到书架面前,轻轻的把它拿了下来,触摸着封面,虽然有一些灰尘,但看起来依然是崭新的。这本书是我读的第一本亲情小说,同时也给我留下了深刻的印象。里面有一篇文章曾经让我眼前一亮—— 生命的药方 。读了这篇文章,我被深深的感动了这篇文章讲了:德诺得了艾滋病,只有艾迪像往常一样跟他玩。又一次,艾迪看讲了一则消息说能治艾滋病。艾迪决定带的挪去哪个地方。他们沿小河去,不知走了多久,船破了。为了德诺的身体,他们只能回去。在医院他们经常玩装死游戏,可有一次德诺真去世了……读了这篇文章,泪水模糊了我的双眼。艾迪和德诺的友谊是无法用金钱所能代替的,是无法用金钱所衡量的。艾迪多么为自己的朋友着想啊!也不妄想着自己的朋友。这种友情是多么的珍贵啊!艾迪的举动可非“伟大”二字莫属了!为治朋友的病,不辞辛苦不辞辛苦踏上了遥远的征途。当我读到了他们的钱不够时,我很不得把自己的钱给他们,巴不得让德诺得病赶快好起来。当读到德诺去世的时候,我都不敢相信自己的眼睛。友情,是人间最动人的感情。友谊,是天地间最感人的桥梁。所以,我们要珍惜友谊。最后,愿友谊天长地久!指导老师 汪东义650字 初二 叙事
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关于书的作文:悦读经典,收获未来关于书的作文:悦读经典,收获未来我从小就喜欢读书,各种书籍我都读了很多,在我家墙壁的书架上摆满了书,那都是我读过的,我每天都吸取着书中的精华,它们都流入到我的脑海里。在经典书籍中,我认识了许多人和动物,他们鲜明的特征都给我留下了很深的印象,有乐于助人、不畏艰难的杜利特,他在海上航行,不怕风浪,帮助他的朋友度过各种难关;有出类拔萃的牧牛马斯摩奇,它生性聪慧,是一匹很优秀的牧牛马;有不屈不挠的福狼,福狼本是一名最低贱的啃骨狼,但它却经历了多次磨难,成为了一名守卫之狼;还有乐于探索的库巴克,库巴克从小就乐于探索,敢于和北极熊打交道,历经千辛万苦成为了一名动物学家。他们都有一个共同的优点,就是即使在恶劣的环境中,也不畏艰难,勇敢的去面对、去斗争。读了这些经典书籍,不仅让我学会了很多的知识,还让我学到了很多做人的道理,书中的人物总能带给我们不同的感受,让我们因此时而欢笑、时而哭泣、时而愤慨、时而振奋。读经典,绝不能只看热闹,流于形式,要深切理解书中的精髓,善于总结书中人物的特征、优点或缺点,因为我们要以书中的人物做我们的镜子,学习他们优秀的品质,只有这样,我们才能正确把握今天,为我们的未来奠定坚实基础。只有用心悦读经典,才能收获美好未来!500字 小学 叙事
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阅读经典,收获未来从古至今,人们总是离不开书,由此可见,书是多么的重要,有了书,我们的生活将变得丰富多彩;有了书,我们将变得博学多才,有了书,我们的祖国将走向繁荣富强!书的类型也是多样的,有故事书、图鉴、科学书、科普书、历史书等,各种领域的知识通过读书都可以了如指掌。书可以把我们带入另外一个世界,在那个世界,我们会饱览祖国的风光,会见证历史的奇迹,会探索植物的奥秘,会躲过野兽的袭击,会在历史与未来间自由穿越,会与秦始皇商议国家大事;读故事书时,我们会和主人公一起去探险,一起去玩耍,一起去伤心,一起去高兴;在看有关自然风光的图鉴时,我们会感叹大自然的鬼斧神工,感叹祖国的大好山河;在看科学书时,我们会佩服,佩服雪莲花的毅力,我们会惊讶,惊讶种子的传播,我们会疑惑,疑惑恐龙是怎样灭绝;在看历史书时,我们会赞叹中华人民共和国辉煌的历史,赞叹中华人民智慧的结晶。我很喜欢读书,因为一个优秀的人,是应该亲近文学的,亲近文学最好的方式就是阅读。我很喜欢阿斯特丽德·林格伦写的《长袜子皮皮》。皮皮是我们小孩子的偶像,她可以一个人住在一栋小房子里,生活自由自在,富的像一位财神,壮的像一匹马。她的所作所为几乎都违背了成年人的意志:她不去上学,还满嘴的瞎话,与警察开玩笑,戏弄流浪汉,她还花钱买了一大堆糖果,分发给所有孩子。她的爸爸有点不可思议,是南海一个岛上的国王。对全世界的儿童来说,皮皮是一个令人喜爱的小女孩。除了《长袜子皮皮》这本书以外,我还很喜欢小尼古拉这一套书,这本书的绘者是法国人让-雅克·桑贝,作者是法国人勒内·戈西尼。这本书和其他书不同,其他书是先写,之后在绘制插图,可这本书不同,这本书是先绘制插图,之后再写内容,就像看图写话一样。读这本书时,我仿佛融入到了书中,好像在和小尼古拉一起玩耍,一起打闹。在成长的过程中,无数本书滋润着我,伴我走过漫漫长途,我对书就想鱼儿喜爱水,鸟儿喜爱天空,种子喜爱泥土,我们喜爱地球。臧克家曾说过“读过一本好书,就像交了一个益友”可见,书是多么的重要,有了书人们才能拥有知识,有了知识,人们才能创造更辉煌的未来!800字 初一 记叙文
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悦读他的人生,令我读不释手。他讲,我听。我那会儿六岁和我姥姥一起住在农村。她已经六十多啦,那么大岁数一个人操持家事:洗衣做饭,忙农做衣,也没个人帮。说到这里,他不禁叹了口气,良久他抬起了微低的头,布满皱纹的眼角闪着晶莹的泪花,才道:如今追悔莫及。他告诉我他十六岁时因家里供不起他上学,自己一人在北京闯荡,去过磁器口、木箱厂,冬天到冰窖口拉冰。。。他讲得绘声绘色,用手不停的比划着,眼里洋溢着愉悦。晚上顶着寒风,得走三站地,手脚都麻木了,脸刺痛得生疼。你猜拉一块多少钱?我猜不出。3分!不过有时候人家切完了冰我们还能吃上两块。我读出了其中的艰辛,但对于他来说苦难中也饱含美好的回忆。他说他姥姥去世时他不在身边老太太一天福也没享,哎!我特别想念我姥姥,你如今还不懂这份心。但你不要像我一般失去了才懂得珍惜啊!他没有流泪,许是多年的思念的泪水已化为河流。他一动不动的坐在藤椅里,一只手支着额头静默无声。我似乎读懂了他那因不孝的深深悔意,对家人的感恩,以及对我的期望。中年时他母亲要住院进行手术,医院床位有限,他为了不再让历史重演,决意留下。夏季的夜晚阴冷潮湿,而他仅用一件雨衣铺在手术室外冰冷的水泥地上,阵阵凉意寒透骨,一陪就是一个星期。这也许就是如今他腰腿患病的原因吧。每当我细细品读这件事时,眼底鼻尖总有酸意,是感动,是震撼,是疼惜。他给我讲年轻时到前门、天桥、天安门等地方有趣的游历;中年时为了给弟弟治病访尽各地名医,而他是全家的唯一经济来源。为了省钱在办公室里睡桌板,省吃俭用;一生在公司里不断的拼搏最终成为财务部部长的辉煌经历。读懂他的一生,也许需要很长时间。岁月流年,恐怕只有我亲身经历了诸多此事,才会明白他这一生的坎坷、不易、美好与辛酸。而浸润流注他一生的对至亲的感恩与挚爱,必将从他慈祥的话语中涓滴于我,不灭不息。750字 初三 写人
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悦读小时候,爸爸就教我背古诗,什么“床前明月光”、“霜叶红似二月花”等。我每背一首,就会得到爸爸的奖励,从那时起,我就感受到读书的乐趣。长大后,小人书,连环画已经被古典、古方文学所代替。我读着古今中外名家的作品,会有一种蚕吃桑叶般的快感,同时有个声音绕于耳旁:极洪大又极细切,极远又极近,像泉水流经册谷,像骏马在草原上奔驰。我知道这是心灵与作品的共鸣。每当产生共鸣时,我的心还必须都无比欢悦。我遨游与海,天南地北,四面八方都任由我心翱翔。我与宝玉一同处理那段前不断理还乱的情仇。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”,和鲁滨逊一起漂流,和保尔共同抛头颅,洒热血。我体会到三剑客那深厚的情义,理解李太白的孤寂,陶渊明的悠闲,杜工部的无奈……与古今名贤共度的明光总是令我快乐,陶醉。“平生太湖上,短棹几经过,于今重到何事?愁比水云多。拟把匣中长剑,换取扁舟一叶,归去老渔蓑。银艾非吾事,丘壑已跟着蹉跎。脍新鲈,斟美酒,起悲歌。太平生长,凯谓今日干戈!欲泻三江雪浪,净洗胡尘千里,无为挽天河。回首望霄汉,双泪坠清波。”每当写出这种诗篇,就觉得似乎苏轼也得对我称兄道弟。此时,我深深感到了读书的乐趣。阅读让社会文明,悦读使世界精彩。悦读,就是观照生命,爱怜自然,倾听音乐;悦读,就是八方来风,四壁星光,三面垂柳;悦读就是走进名人,心灵对话,斟酒小酌;悦读,就是走近快乐,期盼幸福,收藏阳光。550字 初中 抒情
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阅读经典收获未来我介绍给大家一本书《小故事大道理》这是让孩子越读越聪明的故事书。这里面有父母送给孩子的12句箴言,平实朴素却字字珠玑、还有内容丰富、带有成长感言的160个小故事,通俗易懂却触动了我们幼小的心灵。如果说是要分章的话,可以分成12个章,我就给大家介绍5个章吧,如果都介绍了,你们买书就没意思啦,请谅解:第一章是父母送给孩子的12句话,其中“换一个角度,积极一点,你就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪,正确面对挫折和烦恼,你的胸怀就会变得宽广”我印象更为深刻;第二章是爱与善良,它可以带给人最为温暖的感动。读了善有善报这一篇,我觉得只有播下种子,才能收获绿荫;只有播下善举,才能得到回报!第三章是好习惯,让我懂得了节俭的习惯要从小养成并且会让我们受益终生。其实每天抽出10分钟的时间来专注练习某一件事也是一样好的习惯,我就用我的亲身经历来说吧:我是学习英语,340左右的单词用1分钟10秒就读完对我们难度很大,而且还要背是很难的,我就成功了。为什么呢?答案就是每天10分钟的练习,捧着书本从家里读,1个星期下来,基本上都能读下来了,在勤学苦练就能背过了,可是我背下来的方法可不是这个,我是睡觉的时候睡不着,就想着英语,默读,读着读着自然就背过了!所以,绳锯木断,水滴石穿,这边是积累产生的惊人能量。每天10分钟很容易做到,但是贵在长期坚持!好了,第四章是自信,给你一个美好未来,一定要告诉自己:我能行!第五章是梦想,决定人生高度!我的梦想对我来说很渺小,但是我依然坚持着自己的梦想,那就是——长大当一名歌手,我喜欢的歌手唱的歌有2个团队,一个是杨子珊,一个队是TFBOYS,一个队是EXO,TFBOYS的歌是10-16岁的人能唱的,以为他们15、16岁;EXO的歌是20-25岁的人能唱的,因为他们20-25岁。歌都很好听,我都背过了,给大人们唱,大人们觉得我唱的非常好,比他们唱的还好,我就希望我能考上北影大学,长大当个歌唱家!这本书是一本经典,因为本书中精选的小故事简短、积极,涉及了生活态度、人生责任、待人接物、名人故事等方面,从不同角度、不同层次引导我们懂得坚强、执着、宽容、责任等大道理。每则故事后面的“大道理”栏目,用简短的语言帮助我们这群小学生准确理解故事中的人生,让他们在潜移默化中得到身心的滋养。有人要问了:为什么要读经典?其一,经典质量高,相对于快餐文字而言,阅读经典不仅仅可以产生更多的阅读快感,尤其可以增长见识;其二,经典在文化交流和文化生活中运用得最多,读经典本身意味着掌握来更为有效的交际工具;其三,对于正在求学的人而言,考试的题目往往要触及经典。对于写作的人而言,读经典则意味着可以从中汲取更多的养分!希望大家能读一读这本书!四年级:汪睿佳作文网专稿 未经允许不得转载1000字 四年级 读后感
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悦读世界每个人都有许多的爱好,而我最大的爱好就是阅读。与书籍为伴,令我每日的生活都洋溢着快乐。我时不时都会沉浸在阅读世界,更会沉浸在悦读世界。不过,由于太过于热爱阅读,我从小到大也闯过不少祸。记得有一次,妈妈回家后嘱咐我:“今天我晚上要再去加班,等过了六点叫我起床,我给你做了晚饭再走。”当时我看书看得正入迷,也就没怎么注意,应了两声又沉醉在了书的世界……时间伴随着时钟秒针的滴答声一分一秒地过去了。我捧着我已阅读过无数遍的《西游记》,贪婪地吮吸着书中知识甘甜的乳汁,就像是蝴蝶吮吸着甘甜的花蜜。当我读完第一章时,时间已过去很久了,我抬头望望墙上的时钟,已经五点五十分了!但我的心却不是像大海那样的波澜壮阔,而是一片面如平镜的湖,我心想:反正还有十分钟呢,再看一会儿应该也不成问题吧!嗯,就这么定了!于是,我又进入了书的世界,那书中的知识就就像是美味的佳肴,而我这个“饿”了几天的人不免狼吞虎咽起来。当我看到孙悟空三打白骨精被唐僧数落时,不禁在心里为他喊冤,真想跳进书里去和唐僧解释清楚;看到唐僧把孙悟空赶走时,我更禁不住地落了眼泪。这种身灵其境的感觉,不爱阅读的人是感受不到的。十分钟、二十分钟、三十分钟、四十分钟……我似乎真的进入了书的世界,无法自拔了!“你这孩子我上班都快迟到一小时了!你怎么不叫我呀?一天到晚就知道看书,从小到大就知道看书,都快真的变成“书呆子”了!还有,下次看书别一下子看那么久,小心近视!真是的,你这孩子……”妈妈一脸严肃,还带点生气的口吻对我说。我阅读的宁静在妈妈的絮叨声中打破了。我这才反应过来,抬头一看,已经六点四十了!我自己也不知道自己竟对阅读那么痴迷,就像是陷进了沼泽地里,无法自拔。我在长大,阅读面也越来越广了,从小时候看的《安徒生童话》、《格林童话》等,发展到了《西游记》、《国破山河在》等更有知识涵养的书籍。从我牙牙学语,再到姗姗学步,再到跨入学校的大门,书籍一直伴随着我的成长,它在我失败时告诉我“失败是成功之母”,在我伤心时告诉我“保持微笑,乐观面对”;在我高兴时告诉我“用积极面对一切,要迎风面对生活的考验”……高尓基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”书籍为我展开了一个广阔的天空,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。我认为阅读,更要悦读,这样才能真正体会到阅读的乐趣。书是力量的源泉,知识的海洋,生命的方向盘。书是我们心灵的挚友,我们要做到悦读,用书中的知识来充实自己的心灵。我爱阅读,更爱悦读!1000字 初三
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悦读_1000字时光的繁花盛开却凋谢,岁月的年轮在不断变迁。在霓虹灯闪烁的尘世间,在熙来攘往的人群里,唯有书才是一方净土,一个心灵的避风湾,一个思想的伊甸园。曾几何时,我们忘却“采菊东篱下”的悠然;忘却“叶底黄鹂一两声”的心境;忘却“不为五斗米折腰”的淡泊,纸醉金迷的生活让我们远离文人豪客的壮志豪言,诸子百家的思想理念。何不停下脚步,放下手机,阅读书籍,品味人生百态。悦读,在懵懵懂懂中启迪。翻开油墨飘香的书页,与牛郎织女在鹊桥相会,与嫦娥玉兔在皓月相谈。一把蒲扇,一张木凳,在院前的榕树下听外婆讲那天上的故事。托腮,眨眼,在月光的沐浴中插上幻想的翅膀,在奇幻的夜空肆意翱翔。与书籍相伴,在匹诺曹勇敢救爷爷的历练中领略诚实的道理;在女娲补天的传说中明白贡献的精神;在夸父逐日的故事中懂得坚持的真谛。悦读,在青涩年少中激发。翻开蕴含丰富的课本,与凡尔纳见识海底两万里,与保尔柯察金练就钢铁般的意识。一块黑板,一本课本,在书香洋溢的教室里听老师讲那西方的故事。与书籍相谈,从海伦凯勒的假如给我三天光明,到莫顿亨利的走一步再走一步,那书中的一撇一捺,一言一语,无不让我感受到他们面对困难的决心,顽强不屈的意志,坚持不懈的信念。推开文学的大门,天地霎时豁然开朗。春秋战国,诸子百家,深邃如江河,滋育千年华夏;唐朝宋代,骚人墨客,浩瀚如繁星,星辉照耀神州。我钦佩屈原忠而被谤却能“哀怨托离骚,孤忠报楚国”;我感叹司马迁惨遭腐刑却能“忧愁发奋,着成史记照尘间”;我赞扬杜甫布衾似铁却能“民间疾苦,笔底波澜”。历史长河在书页中重现,浓情壮志在诗句间流露,正如李白吟出“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈,李商隐写下“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的情愫。弹一曲琵琶,吹一声笛音,追寻四大美女的坎坷人生。越人心中的复国巾帼,吴人眼中的灭国祸水,读起西施的故事,心中涌起怜悯的波涛;长雁孤鸿,泪打琵琶,汉时明月,出塞征途,看到昭君的经历,眼中啜着同情的泪花。貂蝉周旋董卓父子的机智,玉环百媚生春的回眸都在我留下浓墨重彩的一笔。推开名着的窗户,世相景语在我眼前洞开。感受老舍笔下祥子的悲惨蜕变,体会吴承恩笔下师徒四人万里取经的奇妙经历,了解曹雪芹笔下贾薛二人的爱恨情仇。数尽红楼人物,却只此一人真正活着,司棋,一个丫头,出生低贱,却心比天高,她不顾世俗偏见的束缚,敢爱敢恨,随情随性,她活着,只为做自己。手捧书卷,脚踏清风,任书香飘进心里,任文字挑逗思绪。悦读,享受阅读。1000字 高一 议论文
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我的悦读故事书,像大海中的灯塔,又像是黑夜中的北极星,时时刻刻都默默地在为人们导航,指引正确的方向。我和书是有缘的!记得一年级的时候,在班上我调皮又捣蛋。上课不好好听讲,老和同学讲小话,下课又和同学追逐打闹,害得同学撞得头破血流,老师见了我总是摇头。还好,我遇到了高老师,高老师是我语文兴趣班的老师,她第一次见我就说:“宝贝,你声音那么好听,一定是讲故事的高手,今天老师拿一本故事书给你,你看了以后,把其中的故事讲给小朋友们听!老师相信,小朋友们会喜欢你讲的故事的。”高老师还没说完,喜欢“戴高帽”的我就一把抢过了老师手里的书。这是一本注音版的《鹅妈妈的故事》,我边拼拼音边读故事,不一会儿,我就把这个故事看完了,于是我就绘声绘色地把这个故事讲给大家听。当我讲完故事,小朋友们给予了我热烈的掌声,我心里高兴极了!我迫不及待地又捧起那本书,对小朋友们说:“我还会讲许多故事的,等我看完书,我讲给你们听。”高老师听了我说的话,向我微笑着点了点头。从此以后,书便成了我形影不离的好友。我吃饭在看书,走路在看书,甚至睡觉时我都在看书,我床边的小桌上,常常摆着各式各样的书籍:《笑猫日记》《窗边的小豆豆》《汤姆索亚历险记》《假如给我三天光明》……这些书籍使我的生活丰富多彩,也使我一颗浮躁的心变得安静下来。我觉得自己的生活已离不开书了。为书,我还曾经流过血呢!一个周末,我到书房去为下周的语文课查找资料,翻遍了几个书柜,都没有找到合适的资料。突然,我发现了一本《福尔摩斯探案集》,嘿!真不错!福尔摩斯可是我的偶像,大侦探福尔摩斯是如何探案的呢?我决定一看究竟。翻开书,福尔摩斯的工作环境描写就深深吸引了我:化验室是一个高大的屋子,里面杂乱的放着一些椅子,还有几张又矮又大的桌子,上面放着许多蒸瓶、试管和一些闪动着蓝色焰火的本生灯。这些内容,使我身临其境,就好像我也参与了这次案件的沉思。“大栩,赶快来吃饭了!”是妈妈在叫我。为读书不吃饭我可没少挨妈妈骂,这回我可不敢再在书房赖着了,可是我又舍不下福尔摩斯,于是我只好边走路边看书。“啊--”突然我眼冒金星,额头一阵钻心的痛。我抬眼一看,原来因为专心看书,而不注意看路,我撞到了书房的门框上。妈妈听到我的惨叫声,也来到了现场。“啊!大栩!你的额头出血了!”妈妈赶紧一边找创可贴,一边嗔怪我是个书呆子。我呢,自我解嘲地笑了笑,眼睛又不自觉地瞟向了那本《福尔摩斯探案集》。我就是这样一个小书虫!我与书的故事真是三天三夜也说不完。“三更梦中书当枕,半山绝自当早餐。”走进书的世界,置身书的海洋,快乐就永远伴在我的身旁!1000字 五年级
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我的悦读童年与书结缘,大概是因为我家离图书馆很近的缘故吧。幼儿园的我,像《小鹿斑比》里的斑比一样,总爱缠着妈妈问这问那。“妈妈,乌龟爬的那么慢,为什么还能跑赢兔子?三只小猪中的最小的那只猪,为什么会比两个哥哥都聪明?那只井底的青蛙不会出来走走,会不会成吸血鬼呀?狐狸为什么能把乌鸦的肉骗走?乌鸦不能再聪明点吗?”……可能是我这些问题把妈妈问烦了,一天,她拉着我来到图书馆,指着一大堆图书对我说“你问我的问题,都在书里面,若是想知道答案的话,就在这里面找吧!”当我看到书架上琳琅满目的书籍时,我开心得一蹦三尺高,恨不得把它们都吞下去。从此以后,我天天都会去看书。因为那时候我太小,识字量非常少,所以只能看一些带着拼音和插图的连环画,要不就是随便抱一本书,让妈妈念给我听。渐渐地我懂了:乌龟之所以比兔子跑得快,是因为它贵在坚持;第三只小猪之所以比它那两个哥哥聪明,是因为它不怕困难,不懒惰,青蛙之所以在井里待着,是因为它认为世界只有它那井口那么大,所以一生都在井底待着。上小学了,一些幼儿园读的寓言和神话故事已不能满足我的好奇心与求知欲了。我又问妈妈:“妈妈,乌鸦能不能不用在瓶子里放石子的方法,用其它办法会不会也能喝到水呢?第三只小猪的房子能不能建成比砖头还要坚固的房子?要是兔子不骄傲的话,那乌龟还能不能跑过兔子吗?”妈妈对我笑了笑,指着图书馆对我说:“你想知道的答案,也还在那里。”一脸迷糊的我,又一头扎进了图书馆里。渐渐地,我又明白了:寓言中的兔子和乌龟、小猪、青蛙、乌鸦,不就是指的生活中的你我他(她)吗?在学习中,我们取得了良好的成绩,就沾沾自喜;不思进取,不就是那只骄傲的兔子吗?那些在某些领域取得巨大成就的人,不就像那只一步步向成功靠近的乌龟吗?在面对难题时,我们用这种或那种的方法把它解决了,不就像那只战胜了大灰狼的小猪吗?不就是那终于喝到水的乌鸦吗?认为自己的这样或那样都比别人强,而不善于发现别人的优点,不虚心接受别人批评的人,不就是那只在井底夸夸其谈的青蛙吗?通过在图书馆里的学习,我不仅明白了骄傲,坚持,放弃,聪明,无知的含义;还明白了善良,凶恶,诚实,虚假,美丽,丑陋的含义;也明白了妈妈所说的答案就在图书馆的含义——多读书。在成长的路程中,我还会有许多的迷惑,但是,我已经不害怕了,因为,我已经找到了解决它的好办法——多读书。因为只有通过读书我才会变得聪明;只有通过读书才能让我不再迷惑;只有通过读书才能使我从无知变得智慧;只有通过读书才能让我从肤浅变得深奥;只有通过读书才能让我从毛躁变得成熟……哈哈,看来我和书的缘分会结得很久很久!1000字 五年级
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