我这个班长

怎么说呢？

老师一开始给我的工作就是上课喊“起立！”，这可是容易得不能再容易的事了。做着做着，这项工作对我来说是得心应手。某一天，我这个工作丢了。那是在上学期的时候，就在第一节正课，老师走进教室，竟然没有听到“起立！”因为我尽和同桌说小声话，忘了喊“起立”。下课，老师就叫我去办公室，我把来龙去脉老老实实地讲出来。于是老师撤销了我的工作，由王明代替我喊“起立”。后来，我发觉老师这样做是对的，王明喊得比我以前好，是那样响亮流畅，而且他上课双眼总是盯着教室门口，等着老师。我打从心里佩服他。其实我还有工作，是老师那天给我的，就是和班级管理员一起管理纪律，看看哪个同学惹事生非，就向老师报告。不料我这个新工作又丢了。那是一天早晨的上课时间，班级管理员陪同老师去会议厅，只留下我一人来管理班级。等老师一走，班内的几个坏同学便喧闹起来，说大声话，玩偷偷带来的纸牌，搞得其它爱学习的同学不能专心学习。这时就是我挺身而出的重要时机，我大胆站起来，指着那几个同学大声说：“不准喧闹，给我安静！”这时他们向我瞟了一眼，镢着嘴说：“臭班长，想挨揍啊？”我变得很畏缩很害怕，刚才的勇气消失得无影无踪。我坐下来，便不管他们的事。因他们这么一闹，隔壁班的老师来投诉，我们班就被校长在广播上严厉批评了一番。事后，老师和班级管理员开会回来了。老师得知此事，第二次叫我去办公室。我把自已和那些同学的所作所为一五一十地说出来。老师叹了一口气，撤销了我的工作。我不公平地问了一句“为什么？”老师说：“你跟我来。”老师带我到教室，要我仔细看那几位管理员的表现。他们站在教室里的各个角落，双眼就像监视器一样注视着班级的每一位同学。有两个同学在追逐，他们立刻上前制止这种行为。有人辱骂或恐吓他们，他们不在乎，千方百计要这两个同学停止追逐，不然就向老师报告。我顿时面红耳赤，我认识到自已被撤职是应该的，因为我缺少一种管理的重要条件——勇气。老师又给了我新工作——抄黑板题。不料我的新工作再次丢了。那是一天下午，老师叫我去抄黑板题。这时教室里已经有很多人，我漫不经心地抄起来，字迹参差不齐，很缭草。背后突然有人说：“班长，请您写漂亮点，整齐点。我看不清楚啊！”“是啊，是啊。”其它人也这样说。我转过头，故意说：“我的字就是这么难看，看不清楚就不要抄。”他们只好继续写了，默不吭声。后来不知谁打小报告，老师知道了这件事，第三次叫我去办公室。老师批评了我，又撤销了我的工作。我极不公平地问为什么。老师便语重心长地说：“抄题主要是为了让同学们把这些题字字正确地抄在自已的本子上，然后认真填写，才能增长知识。你这样抄法，只会让某些同学因看不清而抄错字，使题意变了，就算认真填了，对他们的学习也是一点帮助也没有。你知道吗？”我惭愧地低下头，慢慢地走出办公室。没想到老师再没有给我新的工作了，显然我这个班长一点用都没有。使我更自卑的是，前学期期末考后班里举行“优秀班干部评选“活动，老师用粉笔地黑板上写下班里所有班干部的名字，让每一组的同学依次上讲台给自已认为优秀的班干部的名字下面画上一笔，看看哪个班干部名字下面的“正”字的笔划最多。活动结束了，我抬头看黑板。突然目瞪口呆，我，我竟然一笔都没有，这就表明班里的同学都不喜欢我这个班长。有几个同学偷偷望我，我真想找个地洞钻下去。

放学了，我第一个冲出教室，奔跑在回家的路上。我泪如雨下，边跑边想：我干脆辞职算了。回到家里，妈妈惊讶地问我发生了什么事。我扑起妈妈的怀抱，哭着把我当班长及评选优秀班干部的事全说了出来。妈妈听了，用衣袖擦干我的眼泪，说：“孩子，别哭了。”我向妈妈说出心里的话：“妈妈，我真是一个没用的班长。”妈妈笑了，说：“你不是没用，你的用处大得很呢！其实，你们班里的每一个同学都是“班干部”，他们都有工作，例如帮助同学，教育开导同学，随手捡校园中的纸屑扔进垃圾筒，考出好成绩等都是力所能及的事，都是为班级效力的事。这都是工作，都是你可以办到的工作。你虽然被老师批评，但只要你诚心改过，你就是一个名副其实的好班长。”是啊，妈妈说得对，我确实做错了。我想通了，止住眼泪，决心对妈妈说：“妈妈，我一定要做一个名副其实的好班长！”