牛年新事
农林小学 四(2)班 梁晓琳
寒假的一天,我在青少年宫上作文班,上课铃响了,老师笑眯眯地走进教室,并说:“今天我们来玩一个游戏——斗牛,好吗”同学们连声叫好,接着议论纷纷,一个同学突然站起来问:“斗牛,哪里有牛”老师笑着解释道:“其实我们并不是用真的牛来斗,而是分别在两个同学的背上贴上一个字,这两个字刚好组成一个词语,谁先看到对方背上的字,谁就胜。”说完,老师就请出两位同学,分别在他们的背上贴上一个字,游戏开始了,他们很机灵地把背贴在墙上,不让对方看到自己背上的字,其中一个同学想把背一,结果他一着急,不小心把背向着对方了个360度,对方看见了,立刻脱口而出:“是个“机”字。”而他自己背上的字是“智”字,刚好组成一个词语——机智。
接下来,老师又请出两位同学,最后他们两个同时都看到对方的字,而这两个字组成的词语是:沉着。
游戏结束了,老师不但让我们把作文写出来,而且告诉我们:做任何事情都要沉着、机智。
牛牛“大魔王”
牛牛自从去了涠洲岛以后,就日思夜想地期待到我家来住,最近,小姨终于兑现自己的诺言,让牛牛到我家住几天。妈呀,牛牛这一个小小“混世魔王”要到我家来!小宠物们可要躲好了呀!
牛牛初来乍到,一进门就直奔卫生间——折腾乌龟去了,我在外门等着他的尖叫声。不出我所料,不一会就听见一声大叫:“妈呀!”我立马冲进卫生,牛牛看着乌龟说:“怎么这么大呀!”我大笑着说:“这们大才能逃脱你的‘魔爪’呀!”
牛牛一计不成又生一计,使用它的终极绝招——折磨小鱼,待他下手之际,我大吼一声:“你在干嘛?!”他当即扔下渔网,迅速逃离现场,从此我的“狮吼功”便成了牛牛的“克星”。
经过这两件事情,牛牛乖了好多,但是他最怕早上起床,因为那时候要吃我做的“面条羹”,说起面条羹那话就长了,但是我们不讲这面条羹,而是看看牛牛和其他人吃了面条后的表现——所有人(除了我)都说这面条太干了,不好吃,我好伤心呀!
一天的打打闹闹之后,晚上我们打算去放风筝。到了南湖,牛牛抢占了最好放的风筝,留下那个线条杂乱的风筝给我,我左解一会右解一下,解了半天还没弄清是怎么绕上的,算了,下次再放吧!这时,牛牛发的金鱼风筝落入树丛,他把风筝的线给我,幸好还没有缠上树枝,我拉了几下就看见风筝晃晃悠悠的飞出来了。牛牛一看见风筝出来了,立马又把风筝的掌握权夺去了。(我成了正宗的调节员)
一天又一天,眼牛牛就要回家了。牛牛,下次来的时候千万别折腾我的小鱼和小乌龟了
指导老师:彭丽红
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牛年加油-叙事一走进小荷作文的教室,就看到桌上摆着一盘盘的颜料,空气中弥漫着艺术的气息,到底是怎么回事呢?别急,读了你就知道。这可是一件不可思议的事情,燕子老师和配齐老师竟然要带我们做手工,听到这消息,班里很多同学都非常惊讶,作文课做手工?两个老师,葫芦里卖的是什么呀?我也和其他同学一样,脑袋上挂问号——一脸的疑惑。接着两位老师给我们发了一张牛皮纸,同学们仍一头雾水,老师让我们干什么呢?你瞧,配齐老师开始讲解了,她先用笔沾上白颜料,然后把沾满白颜料的手印在了卡纸的正中间。再倒过来,慢慢画上身体的其他部位,哇!这原来是头奶牛。老师示范完毕,又让我们自己开始动手了,当我用笔沾颜料涂手时,眉毛都挤成了一团,估计那会的我有个苦瓜脸。因为那颜料凉凉的,黏黏的,感觉有些怪异。在把手印印上去后,我迫不及待地跑去洗手,然后才安心地学着老师的样子,一步一步画上牛的身体,画好之后再盖章写上作品的名字——牛气冲天。你瞧,一头活灵活现的牛呈现眼前啦!望着这栩栩如生的牛,我的心里感慨万千。鲁迅先生曾说过“牛吃的是草,挤出来是奶。”的确如此,牛为我们人类做事,默默无闻,任劳任怨,生活中牛常被人称为老黄牛。而生活中也不缺少“老黄牛”。比如大街上的清洁工,灰里穿,车里过,为大家工作,从不说苦,永不言弃,这不就是“牛”吗?经历了12年的轮回,牛年又将要来到我们这里。牛年画牛,希望我们这一年,如我笔下诞生的作品名一般——牛气冲天!为了我们牛年有牛的力量,牛的身体,牛的成绩和吹牛的话题,牛年,我们一起加油!600字 四年级 叙事
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