雨的节奏
450字
六年级
说明文
雨无声无息的来了，秋雨沙沙地下着，这是它在演奏，落在树叶上，砸在大地上，飘在湖面上，铿锵有力。
它奏黄了一片片稻田，奏红了一棵颗枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着丰收的喜悦。啊秋雨，愿你奏出更明快的节奏，奏出更新的文章。
沙啦啦，沙啦啦……
像千万的伞兵从天而降，像段了线的珠子，渐渐连成线，雨打在金黄的叶子上，显得格外湿润，我仿佛听见远处那几颗小雨点正在对话，好像在说：“哇！这儿好美呀！”雨珠儿落在树叶上，啪啪……的响着，多么有节奏的无字歌谣呀！风一吹它们翩翩起舞，像给大地洗澡。叮咚，叮咚，豆大的雨点落在玻璃上，往窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。雨落在人们的伞上，发出“嘟嘟”的声响，每一把花伞在着，成了雨珠儿的花花世界，成了雨珠儿的大舞台，它们一起欢跃，一起看着这个世界的美景，多么令人痴望啊！雨珠儿让小草更晶莹剔透，更加生机勃勃。远处，一颗挺拔的大榕树，变成了一位正在雨中玩耍的小孩。我捧起它，亲亲地放在手中，淘气的雨珠却不听话，立刻就逃走了，真是顽皮，天真的小家伙。
雨停了！雾也散了！我该回家了，我挥手告别了雨珠，再见了，朋友。
叮——咚——叮——咚……
多么美妙的节奏，多么美妙的音韵。
荷花湖
300字
五年级
写景
我家门前有一个荷花湖，我每年暑假都把凳子搬出来欣赏荷花。
走到池边看，池虽不大但是水非常清。阳光投射在湖面上，反射着波光粼粼，就像我走进了一幅色彩明丽、多姿多彩的画卷里，真是“舟行碧波上，人在画中游。”池中的荷花，荷叶亭亭玉立，真是美极了。
往远处看，荷花像倾在池里的胭脂，又像落在湖上的彩霞。正如“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”向右走，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着一件碧绿的绿衣裳，鼓着一个大肚子，正在为荷花池演奏动听的乐曲。再向右走，看见有的荷花开了，有的还是花骨朵儿，有的才展开两三片花瓣儿，真像一位新娘坐在“小船”里。一阵风吹过，满池的荷花随风起舞，我仿佛在观看一场大型的花伞舞。风停了，荷花也停止了舞蹈。几只蜻蜓飞过，一只落在花上，陶醉在着优雅的荷花池中。
我爱我家门前的荷花湖！
浙江丽水云和县江滨实验小学五年级:林琳
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六年级
说明文
450字
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节奏哇，写的好快呢！我羡慕地看着旁边的同桌，就像不用看题一样，流水似地不停地往下填答案，一行行数字还偏偏排的那么整齐，果然是人比人，气死人啊！ 一开始的时候，我还会怀疑他是不是在糊作业，管量不管质的那种，但等作业发下来的时候，还一个错都没有。反而我一个字一个字细细地写还有几个叉子，真是红的刺眼啊。 再转过头看同桌，还是写的好快，那纤细的笔尖几乎要跳起舞来，要不，我也试试？于是我学着同桌的样子，只扫一眼题目，粗略了解就心算一下答案，速度果然快很多，写三本作业用的时间就等于平时写一本作业用的时间，完成作业倒是比平时快很多，正好翻翻平时想看又没时间看的小说。突然加快节奏，连自己都有些不适应。 第二天，报应就来了。我欲哭无泪的看着满篇幅的大红叉，第一次发现，原来老师红笔的颜色，比大马路少年宫红绿灯的颜色还要鲜明几分。一道题一道题的订正下来，错因基本都是什么类似单位名称啊，求错答案啊，计算错误等等之类的 可为什么同桌就能全对呢？我开始留意，发现他虽然读题快，但笔尖都是指着读的，而且心算能力比较强，不像自己的计算能力那么差。没办法，别人的优势自己没有，只能认了。 我开始放慢速度，但依然比以前的速度稍快，也开始下意识的锻炼计算能力，并且不断地调整节奏，直到调整到一个较为适合自己的节奏，似乎找到了感觉。 之后作业的质量不断在提高，但仍有一些错误，这是需要改进的地方，那是属于我的节奏。就像之前有的人偏爱现代摇滚的热情节奏，有的人钟情于维也纳古典钢琴的舒缓节奏，还有的人最爱佛语梵音的神秘节奏，每个人都有属于自己的节奏。而我需要把握我的节奏，跳出属于我最美的舞蹈。650字 六年级 叙事
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节奏揉了揉发痛的双眼，抿一口早已失去温度的白开水。看看时间已是九点半。我站起来活动活动发麻的手脚关节。没错，今天又是作业非常多的一天。记在本子上的作业在桌上似乎垒起了一座小山。时间不早了，我却还有整整两大项作业没有完成。望着作业本，我却再也无心写作业，心想，不如破罐破摔，反正今天是要熬夜了，先看会儿书在写也没关系。想到这里，我伸长手臂，从书架上随手抽出一本小说，津津有味地沉醉其中。突然地，门外传来一阵熟悉的节奏，是清脆却又带几分威严的敲门声，同以往一样，四声短促有力的敲击。我顿时像一个偷东西的贼被屋主发现一样心虚，连忙丢了小说，端正地坐好，继续写那如山似的却无趣的作业。刚刚敲门的肯定是爸爸。这熟悉的节奏是毫无由来的，似乎早已经约定好的。只要爸爸一感到我没有认真写作业，这节奏就会在我房间那扇紧闭的门上再次出现，像万分危急的军号。我呢，听到它就会情不自禁地感到羞愧，连忙丢下正在做的无关紧要的事，回到作业上来。 一切都是那样自然。唯一令我不解的就是，爸爸是如何感受到我在开小差，从而用熟悉的节奏提醒我，并且次次不落空呢？ 一次，我终于按耐不住好奇心，就问了问。爸爸回答说：“那很简单，你每次开小差，都先把笔扔在桌上，然后站起来活动一下。我们家的地板踩上去就有声音，在你爸我听来就像警钟。正是你发出的声音节奏给我及时地报了警呀！”我心里一愣，什么？节奏？ 没想到，爸爸竟然也是听到了我的节奏……我虽知道了我开小差的坏习惯，但我却并不打算改正。因为我在每一天另一种的节奏里听到的是关心、安慰与呵护。我愿保留我的节奏，借此来聆听短促的节奏，领略那份爱。 爱，在熟悉的节奏里传递，在熟悉的节奏里流淌。650字 六年级 叙事
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节奏·唱节奏缓缓独自打着节拍一个人独自安静的唱周围清幽的空气反衬着她那轻轻的声音有点突兀有点穿透人心静的寂的幽的看她那倔强的脸看她那般的执着让我都不忍心打断只静静地听着做唯一的听众墙壁是白色的门是淡蓝的灯也亮亮的偌大的房间里只有她一个人静静的唱着房间外窗户旁只有我一个静静地听着她、我共同用心的唱、听一切都是静止的我也一样只有她是鲜活的让人不得不羡慕城西小学六年级:杨智立200字 六年级 散文
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节奏音乐会不用音乐，不靠嘴巴，我也能办一场音乐会，到底是什么音乐会呢？请拭目以待吧……不一会儿我们浑身的部位都成了乐器，你会期待吧，等会儿一场惊世骇俗的音乐会就要开始了。刚开始，老师让我们用手指关节来敲击桌面，敲击了一会儿，有几位同学的手开始痛起来了，那些同学急忙喊：“老师，快停下来吧！”老师大发慈悲让我们停了下来，接着老师让我们用小脚来跺地，而且，还要多出万马奔腾的声音，我们跺了一会儿，突然，门口来了一个黑眼大伙子，对我们说：“你们楼上在干什么呀？我在楼下刚想拿起话筒来唱歌，可是，一些天花板上的粉末落了下来呢！”古时候，有个皇帝很讨厌贪污的人，于是，就把那些贪污的人抓起来，把那些人的皮扒下来做鼓。而我们今天用自己的脸，来做人肉小鼓，我们先鼓起腮帮子，用自己的手来拍自己的脸。老师又让我们和同桌互相来拍对方的脸，有一位女生非常狠心，“啪”的一下，打了自己同桌一巴掌。老师又让我们用手来拍书桌，老师话音刚落，我们就迫不及待地拍起来，老师看我们这么用力地拍桌子，老师很心疼自己的桌子。老师又让我们用笔来敲桌子，敲了一会儿，就让我们停下了。这场音乐会在这个“啪啪啪”的声音下结束了。指导老师：李静450字 六年级 记叙文
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慢的节奏“来，左手跳二品。”那手指听令，十分灵活地在钢弦上跳起了指尖舞，舞步一跃，就跳到了二品，发出奇妙清脆的声音。一串串音符挤出了门缝，钻进了我的耳朵里。“好了，今天上到这里！”男人说，一个小朋友回应了一声，提着琴从那个房间里出来。对于我这种宅男，这种指尖舞的运动是我的至爱，也是激发音乐灵感的好办法。我提着吉他，走进房间。那是我的老师，戴着一副眼镜，我是初来乍到的新生，经过一番介绍，我们两个相互认识了。老师讲了一节吉他知识课，有点无聊。“下节课可以正式开始啦！”老师说。所以我很期待下星期，那是属于我的舞台。过了两个月，我的吉他水平提高了许多。学校迎来了家长会，我刚学会了曲子“多年以前”。我也想小试牛刀，便在家里不停的练习。我对着书，一遍遍地弹啊弹。我把这首曲子断断续续的弹了几遍，可是怎么也没感受到旋律。抓不着头脑的我，使劲扣着头发。就像弹小星星一样，我是慢慢来的，可我怎么这么急着要把它弹会呢？。我气坏了——为什么弹不好？为什么要急！……就在我完全失去信心时。我突然想到：明天星期六，可以问吉他老师啊！吉他那无用的样子，真叫人心烦！第二天晚上，我去请教吉他老师。老师笑着说：“你想想，小星星是怎么学会的？”“你教我的？”“光是这样吗？难道只是我教你吗？其实，是你自己学会的。”“那我要怎么样？”“要慢！”老师接过琴，“送你周杰伦的‘明明就’”老师的手指跳起了舞，踩着弦，旋转，跳跃……慢慢的，音律冲出了房间，把空气凝结成了一种境界——静与慢。我不知不觉的跟着节奏，来到了慢的境界。“学‘多年一前’也一样”老师说。我恍然大悟的接过琴，感受慢的境界。吉他，又充满了活力……没有慢的基础，就没有音乐，更没有生活的节奏！湖北武汉洪山区武汉市洪山区实验外国语学校六年级:yhl7777700字 六年级 记叙文
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时间的节奏_550字正所谓：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间虽是金钱，但金钱却买不到时间。时间不会为任何人停留，时间的步伐更不变慢。比如说：那时错过的事物及人物，而这整个流动的过程正是时间跳动的节奏，而浪费的时间会令自身处于优势转变成劣势，令自身落于他人的身后，一旦落后，就不要妄想自身的停留能与他人拉齐，指望着他人的过失于你一样因浪费了时间而纷扰思绪而放慢了节奏。莎士比亚说过：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”遗失的东西，难以挽回，就算现在付出再多，也挽救不了曾经遗失的东西。因为，它，以流逝、以成为了过去。抛弃了时间的人，时间同样也会抛弃他。同样的，不珍惜时间的人，时间也不会去怜悯他。说到“节约”二字，人们并不陌生。“节约金钱”、“节约用电”、“节约用品”等……虽说“节约”的方式不同，但含义却众多，“节约”，每个人理解的都不一样，说到滴：“任何的节约归根到底是时间的节约”这句话是马克思说的。任何东西都会有种类，有差别，有高低，有轻重。但真正重要的东西并不多，想问为什么吗？时间、对，时间就是一切。世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的，就是时间。这便是时间，时间所流动的过程与人体内心脏的跳动一样。同样的，人体内心脏的跳动我们听得到，但时间的的流动，我们是听不到的，这便是时间的节奏。独一无二——时间。550字 高二 说明文
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雨_关于雨的清晨，突然起了风，黑色的乌云飘了过来，远处响起了“轰隆”的雷声，大叔的枝条在疯狂的摇摆着，突然那边出现了一道明亮的闪电，大雨倾盆而下。我坐在窗前仔细欣赏着雨，过了一会儿，我发现它有时像仙女散花、有时像河东狮吼、还有时像一条条金线，壮观极了!在这种环境下，我闻到了泥土的芳香，柳树的清香，清新的空气，真是美极了!150字 小学 说明文
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雨雨该百耐了一切色彩，再多彩的颜色在雷鸣中也变得惨白。它摇摆着路旁的大树，狂啸的风撕扯着万物，乌云无情地发出震耳欲聋的轰鸣，微微的灯光使雨变得更加惨白。黑云笼罩着大地，深不可测……望去，黑，黑得让人感到恐惧，再次望去，白，白得让人绝望……在屋内，透过玻璃望着雨景，无数如冰雹的雨点袭击着一切。穿过玻璃，再透过雨帘，云遮蔽了阳光，纵然太阳如何强大，仍驱逐不了黑云。云吼叫着，雷呼啸着，雨把大地笼罩住，让人感到似乎掉入了无尽网中。风，雨，雷，云，在空中狂舞着，黑压压的一片，让人喘不过气，让任何人都觉得可怕。这时心里并不单单想雨停那么简单，更希望的是心中的压抑、恐惧、绝望……一切一切全部净化。那疯狂的黑龙似乎没想过要停下，继续在空中撕咬，在空气中翻腾，雷在耳旁，仿佛贯彻了整个灵魂，雨如支支利箭，射入人们的胸膛……无论是怎么血腥的战争，终有停止的一刻吧。那黑龙渐渐退了，但心中感觉不到那种压抑之感的退去。似乎这是黑龙对人们的藐视。但不管怎样，毕竟太阳终于落到了地上。可雨依然没停，很小，再也不是刚才的利箭了。在黑龙周围盘旋的乌云被净化了，嗜血的雷鸣也终于被阳光止住了。但只有雨，但节奏变了，变了。这好像是一曲灵魂的序曲，是人们一直的希望，驱散着心中的不祥。在天空中，丝丝雨滴下得如此干脆，朵朵白云入白莲般唯一在天际间，二色交织在天中。点点雨滴或许是个个精灵，站在云见俯视大地时跌入凡间。雨细，很细，细得几乎看不见。但雨却滴穿了层层灰瘴，即使落入，依然带着微笑，不再是刚才的冷峻之容。人们的视线能穿透雨墙，却被天空所迷茫——是雨是天，是天是雨。被薄帘所遮挡的太阳溢入在空中滴落的丝线中，当雨跌落时，其中的七彩时隐时现。仰视天空，无数闪光的细针植入大地，很轻很轻，我往往会伸手去抓，打开手心——没有雨滴，也没有流光，但却出现在看不见的地方。650字 六年级 说明文
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雨假如这时候窗子外有雨，街上，瓦檐上，蛙塘上，都是雨。雨滴过穿石，雨偏过纸伞。假如这雨能继续下，永远的下，不停地，淋湿天际，淋湿心灵。什么都是湿湿，天湿湿地潮潮，什么都冷静得很。平日的浮躁，气尘的飘迷都统统落沉，沉入雨声。假如我有这么一个雨夜，雨刷了下来，电影黑白老片的黑条一般，无序的刷着，刷过瓦屋，刷过白墙，刷过篮球场。街上也是一片湿，雨敲打在雨蓑上，一排排行人没有回答。似乎雨天真的是城市的忌日。我要那雨，我要那静。那弥留在西天的乌云笼罩世界，月也穿入云层还不出来。雨，打湿了一切。吃过晚饭出来到操场去，看不见夕阳，只是遍天遍地成一片蓝，忽而头顶有滴滴丝凉，是雨。点点落下，又像交响曲一下子变了节奏，加快，如午日光明泻了下来。雨点则是安琪儿的小脚，在坑水上轻跳。篮球场上的网也敞开怀抱，望雨淋湿，降下因篮球擦过的温度。世界变得深蓝，我则是在轻叹：这雨又下了。雨。“若夫霖雨霏霏，连月不开。”这雨是希望的。疲惫了一天，来到窗台，夜是深极了，石墙上的大笨钟慢摇慢摇的，月光见不着，黑茫茫的，却听见了雨的嘀嗒。这声清脆紧而又深沉，如小水珠沉落大海又或滴在玻璃窗外。雨，下大点。宁静的一切，听听冷雨。雨滴在山顶寺庙翘起的檐角，流入檐下的燕子巢里，干渴的小燕子张开小嘴，贪婪的接住一滴一滴的雨水；雨落在池塘水面上，激起涟漪，落在莲花瓣上，令莲花害羞低下了头，更楚楚动人。啊，雨！春后的纷纷细雨，夏里的倾盆大雨，秋冬的罕见及时雨。雨，下吧，下吧，洗净世界的铅华。雨。我是很喜爱的。回忆中考期间，整个班都一片沉闷，爱读书的在读书，平日不爱读书的也要么在埋头苦干，要么在郁郁不乐感慨时间之快，在害怕。我两样都有，而我不能倒下。或许会问，你不是喜欢开玩笑一副无所谓的样子吗？对啊，这样才更不能倒，连我都沉了，谁还会在班里笑出来？而西天黑云似乎是返来的，直奔胸口，这比在深海潜水还难受。刚回到家也是一片狼藉，家很小，一年又一年的旧书旧的回忆，早已挤不进这小地方。而面对的问题却又接踵而来，想要挤爆它，纵是家产生的是让外人感到美满的假象，到底还有人在撑着啊！其已遍体鳞伤，家里也还有一个我在学校的形象——想要表现的快乐无忧。而我又该用愁眉对谁？这时，雨下了。暴风雨前的沉闷破开，雨敲打在青瓦、在篮网上，雨声也从山顶寺庙的铁门里荡开。仿佛一切只为了适合我的心境，我在雨前毫无遮拦，不用遮拦，一切的伪装在此统统可以卸去，悲伤夹带冰冷袭来。我喜欢这种冰冷，我喜欢这悲伤的沉浸。我喜欢。到窗台前，假如这时一个雨夜，天潮潮地湿湿，铅华洗尽，那静，那雨。900字 高三 说明文
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雨的声音阳光正好、微风不躁，正午时分突然下起一场小雨。“滴答”“滴答”雨滴拍打地面，溅起一片水花。在快节奏的城市生活中，有多久没有听到大自然原始的声音了？我不知道。风扇转动的声音、手指敲击键盘的声音、机动车驶过留下的马达的声音远不如雨声那样使人沉迷。抛却一切琐碎的烦心事，闭上眼睛，你听见了吗，那淅淅沥沥的雨声？一滴一滴敲击着的，不是土地，而是我们的心灵。那是一次真正意义上的洗礼，冲刷掉心中的阴霾，冲开了重重迷雾。万籁俱寂，唯有丝丝的雨声拨动着你的心弦，不再执着于没有结局的往事，暂且放下苦苦追求的未来，倾听雨的声音。孩童听出了欣喜，农民听出了希望，离别之人听出了思念，诗人听出了惆怅。从古至今，多少文人墨客极尽文字之美都不足以描绘出雨声带来的复杂情感。不论是“伏雨朝寒愁不胜”的多情无奈的阑珊意绪，亦或是《春夜喜雨》中的喜悦之情都可以体现出来。当你失落时，可从雨中听出慰藉？那声音回响在你耳畔，淡化了忧愁，伴你重整心情，引你走出低谷。当你沮丧时，可从雨中听出鼓舞？那声音敲击在你心房，驱散了气馁，伴你重拾信心，唤起你斗志昂扬。于我而言，雨声更是一种勉励。轻快的雨声有节奏地响着，似是一首热情洋溢的诗篇，激励着我更坚定地走向远方。即使要走的路很长很长，看不到路的尽头，有雨声的陪伴也不会太迷茫。有这样一种声音——悠长而清脆，引人无限深思。500字 初一 说明文
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节奏乡村的日子是漫长的，小时候，我常常在老房子的阁楼里，透过那扇小窗，夕阳的余光洒在了阁楼的地板上，虽然阳光并不耀眼，却有一种想让人依偎的温暖。我静静地坐在阁搂的角落，任由余光拉长我的身影，享受着大地最后一缕光，这时候，我听见了乡村的节奏。乡村的节奏犹如“夕阳无限好，只是近黄昏”的淡淡忧伤，它的节奏缓慢，悠扬，这种节奏虽然蕴含着少许伤感，但是令人有一种怀念的感觉，那是生活中美好的节奏。可是，节奏有慢，即有快。城市的节奏很快，甚至连停下来呼吸的时间都没有。生活在城市中，人就犹如身处跑道上，因为害怕被身后的人追赶上，所以必需不停地向前冲。倘若你松懈了一会，那么你或许就会被超越，甚至淘汰。那瞬间往往会给人带来无尽的遗憾。城市的节奏的急促，经常使人错过许多事物，忙碌的生活会使人遗忘了生活的美好，没有“朝看水东流，暮看日西坠。”的机会。随着城市的节奏加快，你每天加快速度重复同一动作，你渐渐感到生活的乏味，城市的节奏抹上一层黑影。同样的夕阳，在乡村和城市两地方欣赏，感觉是不一样的。轻轻地关上双眼，我想寻找更多不同的节奏，因为这些节奏一直在为我们的生活增添着色彩。450字 初三 书信
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节奏_作文节奏“记住，要抓住节奏”妈妈临行时对我说。这是期末考试时的情景。数学对我这个全班前五的学生来说，不算什么，我对妈妈的话不以为然，在灿烂的阳光下哼着歌，向学校驶去。校园里每个人脸上都显现出紧张，比起我的轻松的神情，显得是那样的自负。铃声响了，进到考场，老师发下试卷和答题纸，我悠闲地写上名字、学号，开始答题了。笔尖在卷子上舞动，我的节奏很慢，我以为时间来得及。我用边写边检查的战术，缓慢的行军。秒钟“嘀嗒”地响着，时间飞逝。当还剩下15分钟时，我的心慌了，还有两道题没做呢。我催促着自己集中精神快点写，但总是平静不下来，烦躁与不安，萦绕着整个心。我放下笔，静静地伏在桌上，望着窗外，试图调整自己。五分钟后，眼中充满坚毅，一定要坚持下去。我暗暗鼓励自己，拿起笔，大脑在飞速转动，心中杂念没有了，一个又一个美丽的几何图，一个又一个有趣的数学定理突兀在心中，时间在流逝，我感觉到胜利离我也越来越近了。一条条直线组成一个美丽的弧线，一个个跳动的数字，组成一个个漂亮的式子。不宁的思绪散尽了，在还有三秒钟考试结束时，我的心在欢呼雀跃，我胜利了！这就是节奏，慢节奏，快节奏，加上一个平静的心态，这就是成功。450字 四年级 叙事
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生活的节奏生活是什么样的？生活就像一首钢琴曲，它的节奏有快有慢，时而高亢，时而落入低谷。快的时候，你会感觉到时间好快，就像我刚刚写的字一样，一笔一划都在一瞬间流过，即使想尽办法擦拭，也会留下痕迹；快的时候，你会感觉到时间好快，就像流水一样，每一滴都奔流而下，甚至不给你思考、检查的机会，即使你想尽办法从那流水中捞出一滴晶莹透明的水，可它还是飞快地流走，只留下冰冷和疼痛。慢的时候，你会感觉到时间好慢，像一场雨似地，下个好长时间，你越希望它停下来，可它却一直下，直到你不再期望而直；慢的时候，你会感觉到时间好慢，就像一个迷失在沙漠中的人，他越希望快点走出沙漠，可风儿却一直跟他开玩笑，直到——筋疲力尽累倒在沙漠中，它才停止。高亢的时候，你会感觉到生活是那么美好，世界是那么可爱，像巧克力糖果一样，甜滋滋的；你会感觉到生活是那么美好，世界是那么可爱，但就像在肯德基吃了一顿豪华的大餐，只可惜，饱得了一时，饱不了一世。落入低谷的时候，你会感觉到生活是那么无趣，世界是那么无情，鸟儿动听的歌声，也像是在嘲笑自己似的；溪水清脆的声音，也像是在为自己落入低谷而鼓掌。在这里，我要告诉世界上的人一句名言——这也会过去。450字 五年级 散文
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慢节奏的空格调[1]就这样一个人望着天空发呆，不知望了多久，直到后背发麻。回想起那些散落一地的往事，一件一件整理好。似乎许多被遗忘了吧。可有些还清楚地记得。记得心里的每一个散出酸楚的源泉。想要止住，却又不得不看着，像个木头人一样无法覆盖。或许是由于天生一副热心肠，而总是被人“呼之即来，挥之即去”。在同学录上清楚地看到那些我曾默默服务过的人，在“最麻吉的朋友”一栏中写着另一个人的名字，没有任何涂改，没有任何犹豫，好象我很自然地出现在这个世界上。[2]曾经跑去教堂祈求耶酥，要我永远快乐。可是，我却像在同一个时刻被人诅咒了一样。在学校，有时候我会独自一人去卫生间，把自己锁在那个狭小的空间。听着眼泪滴到地上的声音。我不敢跟谁说，因为我永远都是个排斥品。而我知道，我这种悲伤的“自我安慰”也终将成为在背后被别人戳脊梁骨的话题。所以，我不敢悲伤，强忍着内心的酸楚，在我的舞台上演饰着我的喜剧。[3]在这冷漠的人情世故里，不想更多地从别人身上感受到悲伤，那就不要更多地爱别人。话虽不假，可我不愿变成一个冷血的人。[4]我睁开眼，天刚蒙蒙亮，不知什么时候睡了去。手里的被子湿了一角。而这些湿漉漉的悲伤终将挥发干净。而我还要慢慢地体验着悲伤的空格调。450字 高三 叙事
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