我心有主,引我前行
如果说开始一个好习惯是由于一时的新鲜感,那么内心那份持之以恒的定力以及我们常用来鞭策自己的原则,一定会引领我们走向成功。
所谓“德者,才之帅也”,端正德行一直是我心中所坚持着的。纵览古今,有多少品德高尚的人在为身边的人默默出这一份力,为社会无私的做着贡献。海口灵山市中学的王小虎,连续四年为帮助患病同学甘愿每天早起一小时背他上下学,并称“如果可以的话,我愿做他一辈子的双腿”;年近十二岁便成为了社会五星级志愿者的刁兴宇,17岁时志愿服务时间已达到2642小时;莫高窟的保卫者们其实大多都是清北等高校出来的学生,他们奉献了大半辈子的时光给了正在慢慢流逝掉的名胜古迹,只因心中一句“初见莫高窟,我便深深的爱上了它”,几个鬓发斑白的老人说至此,相视一笑,眼角绽放开来的皱纹里刻下了几十年如一日的奉献出去的大好年华……流芳千古值得被赞扬的美德不胜枚举,它们深深地影响着我触动着我,告诉我生而为人,最为重要的就是具备良好的品德。
勤奋,同样是主导我内心的一面有力的风帆。清华大学物理系教授薛其坤,在物理研究所的时候一直秉承着“seveneleven”的原则,坚持一周七天每天学习工作十一个小时。考研时物理只考了39分,最后成就了他的不就恰恰是他的勤奋吗?哈佛大学凌晨四点灯火通明的图书馆,证明了没有人生来就是天才,人虽有“鹏鸠”之分,可是丝毫不努力不拼搏,只懂得“抢榆枋而止”的燕雀是永远飞不到鸿鹄的高度的。“吃得苦中苦,方为人上人”也因此成为了我鞭策和勉励自己的话。
我所秉承的最后一个原则就是要勇于尝试新事物,要活得自由,活得热烈而精彩。陶渊明追随了内心的自由回归了田园写下了满篇佳作千古流传;鲁迅作为“明眼人”看破了世事却选择跳出黑暗不与其他人同流合污,尽管成为“另类”的日子使他的内心倍受煎熬,可他也绝不会加入那个时代的行尸走肉中去;小时候的梅西被诊断出了侏儒症,他命运的轨迹原本压抑而自卑的,可他却用自己的实力活出了不平凡的一生。他们都选择了跳脱出黑暗的生活,拼尽全力迎来了色彩缤纷的人生。一个人若是活不出自己的色彩,自己的味道,而选择了随波逐流而束缚住了自己灵魂的温度,便失去了生活的意义。
我想,我无论如何都会永远只属于我自己的本心,它会鞭策我,教育我到底该成为什么样的人,它会一步一步引领我走向我所期待的未来。
心有所属,保持自我
一个人生活在这个世界上,会被很多的外物所左右。如果没有自己的主见、自己内心的归属,就会人云亦云、随波逐流,最终落入世俗与功利的深渊之中。因此,我们需要心有所属,也只有心有所属,才能保持自我,不被社会的庸俗所同化。
心有所属,就是拥有自己的主见。所谓主见,就是在一个问题面前有自己的想法、自己的思维,不依附、迎合他人的思想。过自己想过的日子,做自己想做的事,不因委曲求全而改变自己的心境。这样,才算是心有所属,才算是有自己的主见。就好像哥白尼摒弃了地心说,开创了日心说;又好比达尔文不管前人的理论,写下的《物种起源》。他们就是在大多数人的指责和谩骂下,仍保持自己的主见,拥有自己的想法,以致心有所属,保持自我。最终在时间的长河里得到了成功。
心有所属,就是不被外物所形役。所谓形役,就是被外物所打动。外物有很多,可以是金钱,可以是名利,可以是美色……它们源自人的七情六欲,是人所无法回避的东西。但是,如果不做到心有所属的话,就会被它们所蛊惑,最终在世俗之众迷失自我。就好像吕布,虽武艺高强,但却常被金钱财宝收买,认贼作父,最终落得个命陨白底楼;又好像秦二世胡亥,终日沉醉于美色之中,不理政事,以致最终被天下反秦的热潮所淹没。他们都是被外物所形役的人,被外物所蛊惑的人。在人生的抉择中,心无所属,迷失自我。一直最终的命运的不幸。
心有所属,就要保持自己的底线。所谓底线,就是生而为人的最低准则,对人对事的最低准则。放下对所有外物的追求,让自己的内心得以解脱。便是心有所属,就是保持自己的底线。就好像许衡的“梨虽无主,我心有主”一样,是一种对需求的忘却,对自我的坚守;又好比陶渊明不为五斗米折腰,毅然归隐田园一样,是一种对财富的忘却,对本性的坚守;再好像屈原宁死不屈只身投入汨罗江一样,是一种对名利的忘却,对国家的坚守……他们保持着自己的底线,淡去了常人所动心的一切事物,做到了心有所属,保持了自我。让他们超越了一个人的本质,达到了一种精神的象征。
在这个日益发达的社会,人们愈发浮躁,愈发功利。甚至会为一些鸡毛蒜皮的小事打得不可开交。面对这样的情况,我们应当心有所属,保持自我。不被名利所打动,不被浮躁所驱使。
相关推荐
-
我心有主,主在我心我们每天面对着人群,面对着权力。面对着金钱,面对着名利,我们的内心被世界的诱惑所困扰,我们的头脑被金钱和权力所充斥。于是,我们便放弃了自己的主见,开始对权力和金钱产生巨大的渴望。可是,当我们静下心来,平静地对着这些诱惑,有没有仔细地想过:我心是否有主?人在世上生活,难免会受诱惑,但是,面对诱惑。我们应该保持一种正确的态度,格守自己的操行,排除干扰。这是我们做好其他事情的一个基础和保证,只有这样,我们的人生才能亮丽多彩。元代有一学者许衡,因外出,天气非常热,路旁有一梨树,其他人纷纷抢摘,然而他却不为所动,别人问他原因,他正色道:“梨虽无主,我心有主。”是啊,面对着无主的诱惑,我们有多少人能不为所动,坚持“找心有主”呢?还记得任长霞吗?一个瘦弱的女警察局长,使人民的案件沉冤昭雪,真相大白。当她办理一个案件时,有人向她贿赂,让她别管这件事,可是她不为所动,依旧执著地破案。因为那时她想着人民的利益,她不能让人民的利益受到损害,是的,她做到了“我心有主”,对于她来说,这个“主”就是人民群众的利益。她为着这个冥冥中的主无怨无悔地奉献着自己。还记得海南巨贪戚火贵吗?一个英俊潇洒、年轻有为的青年干部,为什么一下子沦落为阶下囚了呢?因为他丧失了自己的人格,没有把握好自己的操行,他的道德底线被金钱所冲毁,丧失了心中的“主”。作为一个干部,没有把人民利益放到第一位,没有心中的“主”,因此,他是永远不会有成就的。违背了心中的“主”,那么他必将会受到相应的惩罚。这样的事例不胜枚举,类似的人也不计其数。那些因为“心中无主”而沦为阶下囚的人们一遍一遍地为我们敲响了警钟,而那些“我心有主”的人们在人生的里程中创造了一次又一次的辉煌。多么鲜明的对照啊,我们不需太多的言语,只需要坚定自己的准则。其实,我们只要想着“我心有主”拒绝诱惑,坚持自己的主见,恪守自己的操行,不为外物所役。不被名利所困,那么,“主”自然会在我们的心中。我们也永远都会笑得灿烂!700字 高二 议论文
-
我心有主,永不后悔当汹涌的波浪拍击着海岸,发出阵阵响彻云霄的呐喊,我不在乎没有它的响亮,因为我爱的是那潺潺流水轻抚水底的岩石所散出的舒缓波纹。当一棵幼苗成长为参天大树,有一直插云天的挺拔,我不在乎没有它的壮丽,因为我爱的是那岩石缝中正拼命向上生长的小草,它的毅力散发出迷人的光彩。当勇猛的雄鹰展翅飞翔,在云朵中来回穿梭时,我不在乎没有它的力缺,因为我爱的是那每日不辞劳苦的蜜蜂,它们是花丛中的卫士,是连接各种植物的纽带。世间万物,芸芸众生,无时无刻不在发生着让人赞叹的事情。而对于这些事情,我们应该有主见地对其进行评判,不能人云亦云,毫无思想,正如元代大学者许衡所言:“我心有主。”这是我们做事的准则,也是成功的保证。的确如此,在我国两千多年的封建帝制中有许多王侯将相由于自己没有主见,而让国家面临存亡威胁。如清朝道光帝令林则徐去虎门查烟,而后又听信小人谗言,把民族英雄撤职查办,禁烟有始无终。这就是道光帝没有主见的结果,假使当初道光帝非常信任林则徐,不后悔禁烟这件事,最终的结果很有可能会好转,也许,历史还会被改写。还有项羽,作为楚王,他非但没有主见,还听取曹无伤之言要攻打刘邦,又山于项伯之言和刘邦的道歉而放弃了这个计划。鸿门宴上他优柔寡断,失去了有利的机会,最终造成帝王的地位被刘邦所取代的后果。沉睡了两千多年的历史都证明了没有主见的后果,而我们作为新一代的青少年更应该认识到这一点。我们应当有属于自己的主见,不能随波逐流,只有拥有自己的个性,才能活出自己的特色。汹涌的波浪是美,但我更爱潺潺流水;参天大树是美,但我更爱坚强的小草;勇猛的雄鹰是美,但我更爱辛勤的蜜蜂。让我们摆脱大众的束缚,在物欲横流的社会寻找一片真正属于自己的天地,打造一个真实而又有主见的自我吧!650字 高二 议论文
-
他们,心有主_1000字E度作文网专稿 未经允许不得转载他们,心有主。如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——题记人生在世,“物质”决定“精神”,而“精神”又是一个人所有追求的支撑点。“信仰”是培育一个人道德品格的阳光与泥土,也是人生最高尚的精神亮点。有了这个前提,才可具体实施自己的“原则”与“追求”。他是宋宰相,年仅19岁考中进士甲科,当年秋天即被派任归州巴东县令。来到山大人稀、穷乡僻壤的巴东,他爬山涉水,体察民情,当看见百姓衣不遮身,食不饱肚,日子过得如此艰辛时,他一面上奏朝廷,请求减轻农民赋税;一面劝农稼穑,开荒种地。细心地将中原先进的农业耕作技术传授给巴东人民,使巴东人民改变了落后的生存状态,过上了不愁吃不愁穿的舒心日子。他就是寇准,切实的政绩是为官者成功的标志。所处之偏,环境之苦,若无为民鞠躬尽瘁之“主”,百姓“脱贫”何其难!他不顾亲朋的阻拦,抛妻别子,怀着此行“绝不以温饱为志,誓勿昧天理良心”的抱负,接受清廷委任,到遥远的边荒之地广西罗城为县令。他到罗城时,这里遍地荒草,城内只有居民六家,茅屋数间,县衙也只是三间破茅房。他只得寄居于关帝庙中。在困境中,同来的五名从仆不久或死或逃,而他以坚强的意志,扶病理事,迈开仕宦生涯第一步。他在任两江总督期间,有一知县给他呈送“中秋节礼”,被他严词拒绝,并特发《严禁馈送檄》。他为了警诫自己,勉励下属,在大堂上悬联一幅:“累万盈千,尽是朝廷正赋,倘有侵斯,谁替你披枷带锁;一丝半粒,无非百姓脂膏,不加珍惜,怎晓得男盗妇娼。”因此,他为官几十年,真正做到了“清介自持,誓不受属员一毫馈送。”他就是于成龙,为官一生,“主”有两个:顽强进取,困境不泯其志;爱民如子,官高不沾民膏。他有大志,好读书,多所通涉。魏征忠言直谏,是“兼听则明,偏信则暗”这一至理名言的提出者,他一生中陈谏二百多条,多次冒着被杀掉的危险,但绝大多数为太宗所接受。死后,唐太宗伤叹:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失,朕尝此三镜以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣。”他就是魏征,成功的求索路上可能会泪雨滂沱,甚至会面临生命的消亡,困境之中,让“真诚与信心”做“主”,足可感天动地!“我心有主”,不人云亦云,不随波逐流,坚守精神家园,自然能够成就一番事业。这是一种准则,一种修养,一种境界,一种精神。在现实生活中,有的人或追名逐利,或贪脏枉法,或晚节不保,最后落得身陷囹圄,悔恨终身,代价极为惨痛,步成克杰后尘者不乏其人。广东省古镇高中高二:习惯逃避1000字 高二 散文
-
我有我的不甘心“胜不骄,败不馁”这人人都耳熟能详的一句话,是今天下午作文课上的主题,虽然自己也有猜到会出这种与“期中考试后自我感悟”一类的作文,心中也有所准备,但是在我握笔的一瞬间,自己却有些呆愣,不知应该从何着手,写出一两句至少是让自己觉得有些意义的语句。“胜不骄”,我觉得在成功或进步之后都会或多或少有一些这类的情绪,而这也是人之常情,但关键的是程度大小吧,这点,我也是深有体会,的确那雀跃的滋味很美妙,但要注意的是不要将自己禁锢在这狭小的容器中,否则在回过神来之后就会发现自己依然是寸步难行。而“败不馁”我却没有这一类的感悟,倒不是说我的感情麻木,因为对于自己现在糟糕透顶的成绩,我是早就料到的,因为究竟有没有认真学习只有自己最清楚,没有付出,就不会有期待,若没有期待,自然也就不会有失望,虽然这一切看起来似乎是那么的“理所应当”,与其说气馁倒不如说是很不甘心吧。“要是自己有努力,也不会考出这样惨不忍睹的成绩。”心里是这样想的,并且也觉得应该这样做了。的确,没有期望也不会有失望。但如果不努力去付出,那岂不是连期望的资格都没有,我承认我自己很懒惰,但比这更强烈的却是我一直以来作为动力的野心,我不甘心,我不会甘心自己那排在下等的成绩,不会甘心连期望的资格也没有,不会甘心以后只当个碌碌无为的上班族,更不会甘心自己以后只是他人行使权力的牺牲品。所以我要变强,为了以后是我在行使权力,而不是他们,是我在掌握着自己的命运,而不是他们,们是我在决定他们的名运,而不是他们来决定我的。因为我有我的不甘心,因为我有我的野心。民和第一中学高二600字 高二 散文
-
不忘初心砥砺前行我们是当代的青少年,是祖国未来的栋梁,是祖国社会主义现代化的中流砥柱,肩负着历史的重任,这需要我们不忘初心,砥砺前行!在人类的历史长河中,我们的祖先面临着种种的艰难困苦,他们不是选择放弃而是努力去攻克它,克服它,任何艰难险阻都不能阻挡先辈们奋斗前行的脚步。由于早期中国的实力较弱,西方列强的不断入侵,是我国的领土主权不断受到伤害,许多仁人志士纷纷站出来,为国家献计献策,希望用自己的努力来换取祖国的安康。梁启超自然也不例外,小小年纪就胸怀“少年强则国强,少年智则国智”的大志。是啊,少年雄于欧洲,则国雄于欧洲!青少年就是祖国的新生力量,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的。祖国就是我们坚强的后盾,支撑着我们去奋斗,去前行!不忘初心,共同铸就祖国的美好未来。周总理的“为中华之崛起而读书”深深激励着我,激励着我不断去奋斗,为祖国献一份力。在战争年代,周总理为中华之崛起而读书;在和平年代,青少年为祖国的繁荣兴盛而读书。不同的年代,相同的目标,我们都希望祖国变得更加美好,更加的繁荣。如果你是一只骆驼,就不要唱雄鹰的歌,不要忘记自己的初心,牢记最初的梦想,如果你选择了成功,便只顾风雨兼程。只有经历过地狱般的磨练,才能通往成功的天堂;只有经过钻心的疼痛,才能弹奏出完美的乐章。我们的领袖毛主席不畏艰难,为了磨练自己的意志,坚持在冬天用冰冷的井水洗澡然后奔跑回教室读书;还有那越王勾践,为了夺回净土和国家呕薪尝胆数年最终取得成功;还有唐代的文徵明,不忘初心虽一生只考取了一个秀才,但他经过不懈的努力,最终成为当时的“诗书画”三绝。相比他儿时的玩伴唐寅,虽然天资聪慧,一举考中了南京解元,但他很快便忘记了初心,最后沦落到以卖画为生。既然选择了要去奋斗,就不要贪图一时的快活而忘却自己的初心,不忘初心,砥砺前行!750字 高二
-
梨虽无主,我心有主曾经看过一个故事:宋元之际,世道纷乱,战火不断,盗匪四起。大学者许衡外出办事,烈日炎炎,行人皆汗流浃背,口渴难耐。正好一棵梨树长在路边,树上结满了大梨,路人们纷纷跑去摘梨解渴,只有许衡一人不动。有人问他:“你怎么不去摘梨呢?”许衡回答到:“他人的梨,岂能乱摘?”众人皆笑他迂,都对他说:“世间这么乱,树早就没了主人。”“梨虽无主,我心有主。”留下这句话许衡头也没回得走向远方。以前初读故事,尚未弄懂许衡空中的“梨虽无主,我心有主”,如今再想起这则故事,我忽然明白了些。“我心有主”在我看来就是“君子乐其道,小人乐其欲。”做到“我心有主”的人是一个有严格操守的人,一个有为人之道的人,一个讲良心和廉耻的人。我想像许衡一样讲道德的君子在如今社会一定很难遇到,谁知近日我却遇见了一位这样的君子。最近,正是樱桃红了的日子。我们一家人晚饭后在田间散步。刚下了一场雨,雨后,树叶上,草地上的雨滴把四周印得一片片绿意盎然,绿得仿佛要滴出来一般。一群孩童手中拿着不少樱桃,跑来跑去,好不热闹。正当我赏景入迷时,前方围了一群人吸引了我的注意。加快脚步,走近了才发现原来他们围着一棵硕果累累的樱桃树,都抢着摘樱桃。问了问旁边的人才知道,原来不知是谁家的樱桃树种在了这,大家都争着摘呢。只见不少人把枝条拉了下来,一把一把地摘着,更有甚者将枝条折了下来,不论红的还是青的人们统统摘了下来,在这种氛围中我也萌发了一种想摘的冲动。不过,这时一个人把我吸引到了——他一个人静静地站在樱桃树远处看着旁人摘着,自己却丝毫不动。我慢慢地走了过去,这才发现这是我的发小,我问他:“你怎么不去摘呀?”“上次,看了你书上许衡的故事,我有所感悟。”听了他的话,我想去摘的念头也平息了下去,走在了回家的路上。也是在最近,我又目睹了如今人们的另一种本性。我随这长长的队伍终于踏入了公交车,没过几个站人下了不少,我也站得轻松了不少。又到一站,一名老人上了车,尽管人下去了不少,但仍旧没有没有座位,老人只好站着。就在我感叹没有人让座时,一名少年从座位上站了起来,让老人坐下,可就在老人说谢谢还未坐下时,一名中年人抢先一步坐了那个座位,老人无奈得站在了一旁。最终在大家对于中年人的谴责声中那名中年人把座还给了老人。现在想来如果那个中年人“我心有主”的话,定不会发生抢座了吧。“我心有主”是一种准则,一种修养,一种境界,一种精神,是尚名节且不苟取。心有主,世间任走,“梨虽无主,我心有主”是人格的最高境界,也是道德的完美体现。900字 初二 议论文
-
一句话引领我前行一句话,能使人眉开眼笑;一句话,能使人伤心欲绝;一句话,能使人终身受益,而父亲的一句话便是我前进的动力。这便是一句话的力量,这一句话又是意义深刻,又是道理短浅。上初中的前一天,我的父亲语重心长地对我说;“明天你就要上初中了,你要记住,别和他们比吃的穿的,我们比的是成绩。”我说的你能明白吗?我点了点头,表示我明白。很快我进入了我人生的另一个阶段,那边就是初中。进入到了我报道的班级,我看到他们每个人手机拿着大品牌的手机,穿着漂亮的衣服。我心里一种羡慕之情油然而生,我想要是我也能喜欢什么买什么就好了。但是正当我想入翩翩的时候,我的耳边突然想起了前几天父亲对我说的话“别和他们比吃的穿的,我们比的是好成绩”我拍拍脑袋,如梦初醒,我立下目标,在期中考的时候我要去的一个好的成绩。因为我要和他们比的是成绩。刚开始接触政治的时候,我觉得很简单,我想只要被好老师要求记的东西,那么就不会考差到哪里去。但是就是背书,我很困难。一开始。我觉得很容易,不一会儿,就背出来了,但是越到后面,就越难,越长,常常弄得我头会眼花,甚至就连上学的路上都要背,本来还想在车上睡一会觉,那是多么幸福的一件事啊!可是,我一上车,爸爸就不让我睡,让我拿提纲出来背,没办法,我只好拿出我的提纲,去背那枯燥的题目。背的不好,还得被爸爸批评。渐渐地,我不再像以前的那样积极,而是想方设法的拖延时间,早上睡到很晚才起床,晚上故意拖延写作业的时间,到了很晚该睡觉的时候,妈妈又不得不让我上床睡觉,可我并没有对妈妈说出不想在背书。一天,我和我的朋友去图书馆,不知道是谁提到了,你们的期中考复习的怎么样,我那时的脸上写满了心虚,我也不说话。忽然想到老师常说的,你们的父母那么幸苦工作为了谁,还不是为了给你们一个美好的环境读书,让你们以后不后悔,不想让你们像他们那么幸苦。而我竟然还这样的浪费了父母为我付出的心思。我就这样一直思考为什么我会变成,直到我的朋友们叫我,我才回过了神,她们问我怎么了,我说没什么,跟她们说了声,就自己一个人回家了。从那天起,我再也不用父母催促我读书了,而是自己主动学习,背书的速度也由半个小时变成二十分钟,十分钟,而现在,更是只要多读几次都基本能背出来。到了期末中考的时候,我的脑子里一直想起父亲的话“别和他们比吃的穿的,我们要比的是成绩”果然皇天不负有心人,这次的期中考我取的了令我满意的成绩。而父亲的那句话“别和他们比吃的穿的,我们比的是成绩”那便是一直引领我前行的动力。900字 初三 记叙文
-
我主沉浮㈠我很满足现在生活,每天可以有笑容,可以有改变,还可以听歌。放学后书包一撂,坐在电脑前。上课讲的内容右脑负责地记牢,下课余音缭绕,夹着这种韵味和朋友们说笑。㈡朋友说我很独特,至于在哪点我不清楚。我喜欢中午与晚自习漫步在操场,唱歌给她听;我喜欢在网上展现另一个自我,与众不同的;我喜欢的人可以没有理由,像无色无味的空气。我想尝试没做过的事情,想做别人肯定我不会做的事情,想改变自己眼中不顺眼的事。我觉得这没有错,这构成我的生活,没有一点逆,一点坎坷。㈢每次和朋友吵架,心里都很难受,想道歉后一笑而过,但自尊心却控制自己很漠然。应该说友情会陪伴人一生,时刻绕于人身边。我们现在不在意,将来必定有后悔的一天。将来我们长大了,再想起小时的自己——自己的朋友,会追忆她们的形象,追忆之间的故事。像小学升了初中,才明白离开相依5年的同学会有很深的相思之情。我到了初二,偶然和老同学联络,她居然找了我两年!㈣现在的生活很平淡,不追逐名次,不要求自己名列前茅,不给自己增添压力。我们都不需要强迫自己,也许等到中考、高中来临,想拥有自由便是难上加难。㈤网上聊天时,和朋友举行了场“假辩论赛”——正方:应该好好学习反方:不应该好好学习首先正方正:可以有知识的基础,为将来发展前景做铺垫反:但是现在不稀罕学问好的,祖国现在需要有智慧和技术正:智慧就是要有知识,有了文化才能有一定的技术反:现在最需要的是多方面发展正:通过学习才能多方面发展,不学习怎么掌握技能啊?反:总不能是书呆子正:学习学习,什么都学。我没说光读书吧?反:现在大学生一砖头能砸死一片正:那得多大的砖头?反:你跑题了正:没有,你先跑的反:不应该好好学习不代表不学习,我没跑题正:我都说了应该好好学习的原因了,可是你还没说反:我没说不学习我说的是玩也能全面发展正:没有知识玩了想探索什么问题会无从下手反:不应该是否代表不学呢?正:是不代表,应该好好学习也没说不可以玩啊反:有一定的知识去探索也不一定回成功啊正:没有知识就更不成功了反:牛顿就是个很好例子,他就是个不爱学习的人正:高斯和我同姓,他更是好学的例子反:高斯没听说过这个人正:牛顿就是在树下读书的时候发现苹果掉落从而发现引力,他不爱学习怎么会在树下读书呢?反:你厉害正:认输了?反:这个题目你本来就占上风赢了也不光彩他开始狡辩了。㈥一切都是命运;一切都是烟云;一切都是匆匆的开始;一切都是稍纵即逝的追寻。我们不能追寻后悔,就要现在把握,放飞自我!我主沉浮……900字 初一 议论文
-
五星红旗引我成长“五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,为你欢呼,我为你祝福,你的名字,比我生命更重要。”……每当耳边响起这些爱国歌曲的时候,我的内心都会充满无限的感慨和激动。每当看到冉冉升起、迎风飘扬的五星红旗时,我就会想起她的来之不易——五星红旗是革命先烈和仁人志士用鲜血和汗水换来的。小时候,一家人外出游玩的时候,妈妈就会给我买一面小红旗,妈妈总给我讲五星红旗的故事,让我对五星红旗有了一些朦胧的认识。当我进入幼儿园的时候,老师教我唱爱国歌曲《歌唱祖国》、《五星红旗》……老师告诉我们要热爱祖国,爱国的情感便这样在我童真的心理生根了。在上小学的时候,每到周一的升旗仪式,注目着五星红旗在国歌声中冉冉升起,随风飘扬。在那一刻,我思绪万千,我感到自己和祖国融洽在一起,特别幸福,格外激动。在那一刻,我想起了周恩来“为中华之崛起而读书”的誓言,想起了开国大典中毛泽东对全世界的庄严宣告,想起了狼牙山五壮士、董存瑞等革命先烈们抛头颅洒热血的壮举,我为生活在祖国幸福的怀抱里感到幸福。通过不断地学习,渐渐地,我对祖国又有了深入的了解。我知道了拥有960万平方公里的祖国是多么的绚丽多彩,万里长城绵延起伏,黄河长江波澜壮阔,桂林山水清奇俊秀,杭州西湖浓妆淡抹,黄山庐山云雾飘渺……我知道了我们的祖国是世界四大文明古国之一,她有着悠久的历史,璀璨的文明。从盘古开天的美丽传说,到愚公移山的民间故事,从诸子百家的精髓思想,到李白、杜甫脍炙人口的诗歌,无一不让我陶醉在祖国的渊源长流里。我知道了祖国所经历的艰难坎坷,董存瑞、邱少云等革命先烈们浴血奋战,雷锋、钱学森、杨利伟、袁隆平等无私奉献着,使得危难中的祖国终于从黑暗中崛起,开始了新的光明旅程。这些英雄事迹会永远记在我心里,激励着我们,我们没有理由不更加珍惜现在的美好生活。我们伟大的中华民族,一颗世界上最璀璨的东方之珠,像巨人一样屹立在世界的东方,是那样的坚定,那样的自豪。这就是我伟大的祖国,今天我们以祖国为荣,我希望在不久的将来,祖国以我们为荣!那鲜艳夺目的五星红旗在祖国的大地上飘扬,那迎风招展的五星红旗深深地铭记在我心中,引领着我茁壮成长。作为一名学生,我会认真读书,不断提高自己的文化知识和思想素质,为社会多做一些有益的事,将来为祖国贡献自己的一份力量。五星红旗在我心中是神圣而伟大的。我爱祖国!我爱五星红旗!900字 初一
-
前行前行人生如同行一段旅程,成长如同沿路前行。为达己之目标,前行又前行。前行路上,己需具备许多精神品质,如毅力、坚持、不轻易放弃等等。可又有两则人人往往忽略的,那就是“出位”精神和“突围”精神。所谓“出位”,即为能在有任务、责任在面前时,能毛遂自荐、勇担其责。我现在还在上学,没有老板下达任务,但也有类似的情形。老师需要一个或两个同学写征文,就将五六个班上文采尚优的同学到老师跟前,并问谁能去写。这时,大多同学都会嫌此麻烦,因为现在功课作业多,晚上本来要做到很晚,又要在电脑上打电子稿,不知要搞到多晚,即使是周末他们也不愿将己之玩乐时间“浪费”在写征文上。而我往往也会被叫至前面,但我生性寡言少语,又不好意思拒绝老师之请求。因而老师往往在无人回答后,叫我们互相推荐一下,我便成了“最佳人选”。他们纷纷指我,因为其他人被推荐往往会拒绝老师。这时,老师问我我写好吗。我只得硬着头皮答应。起初几次极不愿意,但后来也就习惯了。不过,就在一次次写征文中,锻炼起我的写作水平。还有一次,老师明天要上《活版》的公开课。老师便叫全班同学回家去做活版字模。我听了后心想:这乃老师布置的作业,定要完成。于是,放学后我便去学校门口小卖部买了三包紫砂泥,并在作业做完后熬夜做字模,一直弄到午夜,终于做出一副像样的字模。第二天,我将其带至学校,发现无一同学做其。老师见我做,甚是高兴,表扬了我,并于公开课上让我演示活版印刷过程。这一次,可谓“大出风头”。许多同学很是嫉妒,言其任何人都能做。我只言了一句:“可是你们没有‘出位’精神,故错过此良机。”不管是学习还是工作,善于“出位”,往往会加快你前行的脚步。所谓“突围”,即为突破主观认识上的偏见,个性上的不足,客观上的陈规陋习等。在学习中,老师往往会先教例题,后叫同学做类似的题。同学一般是见其题相似,便将老师所教方法生搬硬套上,以那分数。但不知,这样会束缚思维。有很多题虽与例题类似,但其实有更为简便的方法、更为好的答案。因而教育往往培养出的是应付应试考试的产物,能保持个性思维的少之又少。历史上的伟人往往都具备“突围”精神:亚历山大大帝用利剑解绳结;哥伦布磕破鸡蛋立于桌面~~具备“突围”精神,可以使己前行至人生的大境界,而没有这种精神,就可能一生只是一个普通人。“出位”、“突围”,其实人人都可做到,可很多人往往忽略。前去穿上“出位”、“突围”这两只“飞毛腿”鞋,奋力前行吧。900字 议论文