我渴望理解
我总是在想,如果我能和父母像朋友一样相处该多好。我非常渴望得到父母的理解。
去商场买衣服,明明是有自己相中的款式,可妈妈总是给我买了她认为好看的,她喜欢的是那一件,任凭我怎么说,妈妈也是无动于衷。
最让我伤心的还是上次考试,我由于不在状态,发挥失常,成绩考得不大理想。我自己是懊悔不已,心里别提有多难过了,回到家后也是心情非常低落,这个时候我是多么的想得到爸爸妈妈的理解和安慰啊,结果爸爸妈妈一看成绩,不分青红皂白,劈头盖脸的骂起来了,本来我就伤心到了极点,可是他们还在雪上加霜。我心想还不是因为你们前天晚上吵架了,我也没休息好,考试一整天都是心不在焉的,心里还一直在担心着你们,甚至连自己一向是强项的语文试卷都没做完。
这时我多么希望得到爸爸妈妈的理解,多希望听到他们哪怕是安慰的一句:“别担心我们了,你好好学就好。”或者一句鼓励的话“这次没考好,下次可要加油了!”但他们没有,也许他们因为吵架也是心情不好。只有劈头盖脸的一顿骂,甚至不听我的任何解释,不愿意和我交流。
我非常委屈,好在我有个好朋友来安慰了我,我心情好了很多。从小到大我们两个无话不谈,互相安慰,互相理解,互相支持。我想,如果,我和父母也是好朋友,也能这样互相理解,该有多好啊!
爸爸妈妈,我渴望理解,我渴望和你们像朋友一样相处。
我的百变阅读
这些年来,我用过许许多多种阅读方法,比如用手机、电脑来阅读;直接捧着一本书阅读;或者是看动画的“书”……这么多的阅读方法,我今天就给大家讲一讲吧。
很小的时候,姐姐推荐我读《西游记》。我一听,就觉得奇怪:什么西游记?难道是一个叫“西”的人,游到“记”那里了吗?好奇心驱使我迫不及待地打开了电视,寻找“西游记”来看,不一会儿,就找到了。电视里冒出个奇怪的人物,手里拽着一根大棒子,摆出一个攻击的姿势。我更是迷惑不解:他这是要和谁拼命呢?就在这时,旁边又出现了一个胖胖的人物,那两个人一起走了起来。唉!真没劲。原来《西游记》就是走路呀!我急忙把电视关了。
上小学时,二年级有一篇课文就是《西游记》里边的故事。我认真地读了一遍,哇!好有趣呀!可我还觉得没过瘾,这篇课文就结束了。——孙悟空到底被打败了没有?这篇课文咋不告诉我结果呢?我有点着急。放学后,急匆匆跑回家,连鞋也没换,书包也没放,就抓起妈妈的手机,搜索到《西游记》,找到课文后面的部分,津津有味地读了起来:孙悟空好厉害呀!唉!唐僧又被抓了!猪八戒可真笨啊……我完全被西游记迷住了。
正在我觉得精彩的时候,妈妈看见我“玩”她的手机,火冒三丈:“不是说你永远都不能玩我的手机吗?”说着,一把从我手中把手机抢走了。我无可奈何,可又特别想知道后面的故事,只好从书架上抽出那本足有四厘米厚的《西游记》……
从二年级到现在,我差不多把这本书读了一百遍了,不知不觉,我爱上了阅读。
前一阵子,我听同学们说《一千零一夜》很好看。于是我就从家里找到一本,翻开一看,居然全是图画。我一下子就明白了,原来这是在我很小的时候,妈妈给我买的幼儿版的,我居然没一点印象。正自责呢,特别喜欢管我的妈妈又来了:“都这么大了,还看一两岁的书?”可我觉得幼儿版的书也挺好:简单明了,方便阅读。于是到半夜,我借助月光在阳台上偷偷看起了这本书,不到一个小时,我就把这本书看完了。
第二天,同学们再说起《一千零一夜》的时候,我也积极插嘴,可每次开口都被他们笑话:“你这是一千零一夜故事梗概吧!”看来这速成阅读还是不行啊。
怎么样?我的阅读方法是不是变化无穷啊?让我说,用“百变”来形容也不过分,是吧?
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