满意?500字

满意?

500字 六年级 记叙文

“李乐天,95分班教室里传出了一个冷酷严肃的声音。没错,这是张老师在报语文月考成绩。

教室里安静极了,但我的心可一点儿都不安静,正在祈祷着两件事:上帝啊,让张老师报出的下一个名字是我吗?千万不要让徐马相依同志排在我前面啊!我希冀着。

“李易涵,92分。”张老师像是听见我内心的呼喊,报出了我的名字,我松了一口气,脑子迅速地搜索着前面的人员,没有徐马的名字!太棒了!在欣喜过后,我便开始思索另一件事。

张老师可能会问我们对这次成绩的满意程度,那我应试怎么回答呢?按理说,这次我超过了徐马,应试对自己的成绩很满意吧?可是为什么我点喜悦的感觉都没有呢?这是怎么回事呢?我望向窗外。突然,我发现天空变得异常阴沉,好像在对我刚才的想法面羞愧;风拂过窗外的树,树冠左摇右晃,树叶发出了沙啦啦的响声,好像在为我摇头叹息,在大声地斥责我,质问我班的目标是什么?难道你忘了吗,嗯?”我顿时醒悟过来,对呀,精益求精,争取满分。这两点我做到了吗?没有。那还叫满意?我是一百分吗?我是全班第一吗?都不是!不错,我是超过了徐马,那李乐天呢?我超过了吗?

这时,张老师抬起头来,一副严肃,不满的表情,用手戳着试卷,说:“对自己成绩满意的同学请举手。”我坚定的——一动不动。

我又一次望向窗外——阴沉的天空突然放晴了,似乎笑着对我说;“对自己严格要求的人,是人生道路上永远的胜者。”

满招损,谦受益

550字 五年级 记叙文

古语曰:“满招损,谦受益。”这句话的原意是自满和谦虚的弊与利。自满使人沾沾自喜,裹足不前;谦虚才能让人不断进步,不断有所得。 而这句话深深的表现在我的身上。

我是一个成绩位于中等的学生,正因如此,我的爸爸妈妈给我报了一个辅导班,那里的老师是一位上了年纪的数学老师,她经常给我们将一些新的知识,我们对于新的知识很渴望,想赶快掌握这个知识,但是,一旦掌握了,课堂上的那些知识就会变得枯燥无味。

当王老师在讲台上讲方程怎么解时,我却在下面找人说话;当王老给我们将一种方程的格式,我却在下面画画;当王老师要求我们做一道题时,不管三七二十一,一下子就做完了,丝毫不听王老师的。

可是每当王老师让我们做一种有些复杂的题时,我却慌了神,害怕忘了格式,害怕忘了概念。“怎么办?怎么办?到底怎么办!”我在心里默默想着:“上天,眷顾我一次吧,眷顾我一次吧!”上天似乎真的灵验了,那些难题让我引刃破解,我有些洋洋得意了,认为我已经完全掌握了这些知识。

这时,我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云,当天晚上,我回到家里写作业,看了看题,心想:“这么简单的题,还想难住我?真是笑话!”我不管三七二十一,把它给做完了。

当“重写”两个字映入眼帘的时候,我的眼眶里充满了眼泪,咬了咬嘴唇,当数学课的时候,我认真地听着王老师讲课,王老师讲了一些新的知识以后,就开始讲数学作业了,可是,当王老师说道:“昨天第四组的两个女生的作业要重写”时,我的眼泪流了出来,因为那其中一个女生就是我呀!

通过这一件事,我懂得了满招损,谦受益的道理。

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