《阳光很活泼》续写
500字
三年级
叙事
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第二天早上，儿子将父亲的信和画交给了老师。
老师把信和画带回了家，拆开信封，认真的看了起来，看完后，脸上露出了惊喜的神情，她又打开了那幅画，画上的阳光真的很美、很活泼，她被这景象感染了，心想：阳光真的很活泼 。
第二天上午，这位女老师走进了教室开始上课。那位女老师说：“现在让我们用‘活泼’这个词造句。”学生们顿时三丈摸不着头脑，因为这是上星期老师布置过的作业。虽然觉得有一些蹊跷，但为了完成任务，许多同学都举起了小手。那个小男孩没有信心举起了小手，老师忽然叫了他的名字。“阳光很活泼！”小男孩小声地说。全班顿时爆笑如雷，连他的好朋友也嘲笑他。“别笑了！”老师生气地说。突然，一个胖胖的小男孩表示反对：“不能说阳光很活泼！阳光是没有生命的！”老师想说出什么，但她什么也没说。只是从抽屉里拿出了那封信和那幅画，然后用磁铁把画固定在黑板上，又拿出那封信，念开了。
“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心……”老师一遍又一遍地念着，孩子们也聚精会神的听着。“这就是他爸爸给我的一封信，我反复思考才想到他是对的！”老师哽咽着说，“对不起，你是对的！”话刚说出口，那个小男孩就被感动得哭了，但老师分明的看到：他的眼里充满了生机与微笑。
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“菲儿”寻亲记
900字
六年级
叙事
一天傍晚，森林里发生了一个好消息，猫妈妈生下了一只可爱的小猫菲儿。
菲儿可是个“小公主”。“妈妈，我饿了。”菲儿对妈妈说。猫妈妈晚来了一步，菲儿就生气了，不理妈妈了。然后，冲去把食物吃得一干二净，一声谢谢也不说。“爸爸，我渴了。”菲儿不赖烦地说。猫爸爸一边做事一边说：“渴了，自己去河边河水。”“哇”的一声，菲儿哭了。没办法，猫爸爸只好去河边打水……
有一天，森林里来了一群不速之客猎人。为了避免被猎人捕杀，森林里的动物们，决定搬家，搬到另一片森林去。从来没有出过远门的菲儿，在一个岔路口与家人失散了。菲儿哭呀哭呀，从早晨直哭到晚上。看着那漆黑的天空中闪烁的星星，菲儿终于想通了，她下定决心要自己生存下去，找到家人。
第二天，菲儿醒来，饿了。父母不在，菲儿只好自己去找食物。大半天也没找到，当她饿得精疲力尽时，看到了一块肉，菲儿不顾一切地冲了上去，紧紧地咬住那块肉，“砰”的一声，菲儿被夹住了。菲儿一看脚，原来被一个有很多尖齿的铁器夹住了。菲儿这时才知道：天下没有白吃的午餐这是一个陷阱。菲儿意识到自己身处险境，使劲挣扎，没想到，夹子却越来越紧，她的脚被夹子夹破了皮，流出鲜红的血来。菲儿这才明白爸爸、妈妈的艰辛，但是她觉得已经晚了。
“你好，你是谁，为什么在这儿呢？”
“我是菲儿，搬家时与家人走散了。因为实在饿得不行了，所以中了猎人的陷阱。救救我吧！”
“那好吧！”
那只白猫救出了菲儿，菲儿见她是只好猫，将自己的经历告诉了白猫。白猫与菲儿说话很投机，白猫告诉了菲儿自己的身世。原来白猫名叫雪儿，是个孤儿。雪儿带菲儿来到了自己家，为菲儿治伤。几个星期过去了，菲儿的伤好了，要去寻找自己的家人。雪儿想留又留不住，只好与菲儿一同上路，与菲儿为伴。
那是一个凄凉的夜晚，北风呼呼的吹着。“喵喵……”一声声凄惨的叫声从远处传来，让菲儿与雪儿无法继续上路。她们俩决定去看看这惨叫的来源，菲儿与雪儿随着叫声来到一片草丛，看到了令她们胆战心惊的一幕。一群狼，残忍的吞食着自己的伙伴猫。“多么残忍”菲儿叹道。当她们看到一只狼向一只和她们一样小的猫扑去时，决心救下这只小猫。菲儿一机灵，将一块石头人向狼群，一刹那间，狼群惊慌失措，菲儿救走了唯一的幸存者那只小猫。
……
一路上菲儿与雪儿救了很多小动物，经历了太多，吃尽了苦头。终于，菲儿一家团圆了，雪儿成了菲儿形影不离的好姐妹。从此，他们一家幸福、快乐的生活着。（菲儿再也不是“小公主”了）
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《阳光很活泼》续写儿子带着爸爸给他的信和画走进了学校，交给了老师。老师拆开信封，看了一下画，在默默地读了起来：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的……老师读着读着自然是松开的眉头办一点一点的皱了起来，突然发话了：“你真的认为阳光可以活泼吗？”孩子说：“阳光虽然没有生命，但是，它真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳。”老师不相信，深深的表示怀疑，她想：阳光没有生命，可是一向听话的小男孩为何又对此反应强烈？不行，为了证明自己的想法去海边看是正确的，我一定要日出老师一大早就起了床。，匆匆来到一望无际的大海边看日出。这时，太阳微微露出一点，但很快又害羞似地闪了回去，再露出一点儿，露出一点儿……就这样，太阳像个顽皮的小孩中跃出了海平面。老师心里闪过一个念头：小男孩说的没错，阳光真的很活泼。待老是回到教室后，把那幅“阳光很活泼”的画固定在了黑板上，然后对全班同学说：“阳光没有生命力，但它活泼起来的样子真的很令人陶醉。”同学们听了，顿时议论纷纷：“阳光不可以活泼，它有生命力。”老师说：“没有天马行空的幻想，但有丰富多彩的答案，请大家学会尊重别人的独特感受。”瞬间，教室鸦雀无声。对，阳光真的很活泼。500字 五年级
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《阳光很活泼》续写作文网专稿 未经允许不得转载第二天早上，儿子带着那副画与那封信走进了学校把它交给了老师。老师看见那副画时很惊讶，不知怎么回事；当他打开那封信时就全明白了。他开始重新欣赏那副画，他越看越入迷；越看越觉得新奇；越看越觉得阳光真的很活泼……第一节课上，老师把那副画交给了同学欣赏，并问这阳光有什么特别之处。有的同学说阳光很明媚；有的同学说阳光很刺眼；还有的同学说阳光很活泼……不管是那种答案，他都给予了肯定的目光。这时一缕阳光照进教室，那阳光像五线谱，像风吹杨柳，像可爱的孩子……这时大家都觉得阳光真的很活泼。放学后，老师把儿子叫到办公室，并让他将一封信带给我。信的内容是这样写的：没有天马行空的想像；没有丰富多彩的幻想；没有神圣的想像；就没有孩子的健康成长，你是对的。那一天是儿子最快乐、最高兴的一天。四川岳池县师范附小五年级:肖飞扬350字 五年级 诗歌
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《阳光很活泼》续写第二天，儿子把信和画交给了老师，老师看后，连忙把那幅画打开看。“啊！”老师惊叹到，那幅画上，太阳才刚刚露出一点，而天空却是一片绯红，云朵被阳光照耀的发亮，随着太阳调皮的跃出，阳光也随着起伏荡漾。老师沉迷于日出的优美画面，心底闪过一句话：阳光真的很活泼。之后，她看着被自己错怪的学生，对他说：“对不起，老师错了，原来阳光真的很活泼。”上课了，老师把那幅画拿到教室里，给同学们看。这时，老师问道：“这幅画美不美？”“美！”同学们回答道。“阳光活不活泼？”只有一个同学回答。这时，一个同学站起来，说：“老师，阳光是不可以活泼的。”“为了让大家亲身领略阳光很活泼，我决定星期六带同学们去看日出！”老师说道。星期六，老师带同学们来到海滩看日出，只见天边一片绯红，阳光露出一点，露出一点……老师问道：“阳光活不活泼？”“活泼！”同学们齐声回答道。原来，信里是这样写的：世界是变化万千的，答案是丰富多彩的。阳光可以很活泼，就像孩子有一颗童心。五年级:杨声楠350字 五年级 叙事
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《阳光很活泼》续写第二天，画家的儿子把信和画带给了老师。老师拿到信后，十分惊讶，又有一丝疑惑，真没想到那位家长会给自己写信。随后，老师打开信，只见信中写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师看了信后，十分好奇，迫不及待地看了那幅画：太阳挂在天空中，云朵已被清晨的朝霞染得金黄，在空中晃晃悠悠。太阳娃娃抓住一片云彩，遮住自己的半张脸，好像十分害羞；又像在捉迷藏；还像躲在云朵后悄悄窥视着这个世界……海面上，阳光的倒影星星点点，闪着金光。老师看到这迷人的景象，她惊呆了，陶醉在画中，她脑海里也浮现出阳光很活泼的画面。她决定去亲自体验一下阳光的活泼。次日清晨，她来到海边，看见了绯红的朝霞，像给天边镶嵌了一道红锦缎。然后，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，随后再露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，太阳光也随着起伏荡漾。看了这样美丽的日出，老师感到新奇，感到震撼，感到“阳光真的很活泼”。回到学校，老师把那位学生叫到跟前，摸摸他的脑袋，脸上露出一丝歉意，亲切地说：“对不起，孩子。老师没有尊重你的独特感受，老师去亲自体验了一下，阳光正如你所说的一样活泼极了！其实你富有童心，富有想象力，你让老师知道了世上的事物不是一成不变的，一切答案也不是唯一的，从不同的角度看待事物的感受是不同的。老师那是没有一颗富有想象的童心，才认为阳光只是明亮的，请你见谅。”学生笑了笑，说：“我们要从客观的角度去看待事物，也要尊重别人的独特感受，希望老师记住。”“好，没问题！”放学了，那个学生走在回家的路上，他得到了老师的认可，脸上洋溢着欢笑，五颜六色的花儿随风摇摆，翩翩起舞，树叶“沙沙”作响，鸟儿“喳喳”欢叫，就像悦耳的交响乐。忽然，他发现周围的事物也很活泼，他告诉了父亲，父亲看着他，笑了。650字 六年级 叙事
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续写阳光很活泼续写《阳光很活泼》老师收到信和画后，认真仔细的反复读信和画，她坚定的心开始有点动摇，老师想；难道阳光真的很活泼吗？那幅画，画的是真的还是假的。最后她决定明天亲自去看日出。为了证明“阳光很活泼”这句话是对的还是错的，做老师的她起了个大早来到海边看日出。太阳还没出来，但在天边已有了一片绯红的霞光，几只小鸟飞落在树枝上，“唧唧喳喳”的叫着，仿佛在说：“太阳快露脸。”这时太阳真的像一个害羞的小姑娘，一点，一点的露出来了，把光辉洒向大地，这时她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。来到校园，在第一节课上老师当着大家的面向那位同学道了歉，并对大家说：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼，就像孩子们的一颗童心。”说完教室里响起热烈的掌声。下课后，老师把那位同学的画，贴在黑板上，让同学们欣赏，并且说阳光像什么，感受一下阳光的活泼。同学们有的说阳光像跳动的音符，弹奏着温暖而欢快的歌。有的说阳光像七彩的画笔，把大地装扮得色彩斑斓。有的说阳光像一位害羞的小姑娘，时而洒脱大方，时而掩面含羞......老师听着同学们的谈话，不由自主的笑了起来。是啊，从不同的角度看待事物的感受是不同的，不仅阳光如此，其他的事物也是如此，我们要学会尊重每个人的独特感受！450字 五年级 叙事
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阳光很活泼老师接到信于画后，讲画捧起来看了一遍又一遍，看着画上的？太阳，好像觉得他真的要跳起来、蹦起来。作业上那句“阳光很活泼”好像有那么一点道理了。随后她拆开了信封，被父亲的“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像一个小孩子的一颗童心”给打动了，看到这里，老师忍不住有一种去看日出的冲动，她想要亲自感受一下阳光的活泼。早晨，老师按捺不住心中的激动，起来看日出了。天空中飘着许多灰蒙蒙的云，忽然，太阳一下子蹦出来了！随着阳光一上一下的嬉戏着，终于蹦出了灿烂的阳光，着凉天地，对！阳光的确很活泼！回到教室，她走向那位孩子，将他请上讲台，转过身对其他同学说：“阳光到底是什么样的呢，你们的想法很好，但……”老师顿了顿，“活泼的阳光就如你们现在纯洁的心灵，阳光可以活泼！”她转过身，对孩子说：“对不起，请接受我的道歉，我差点毁了一个能干大事业的孩子的想象力。”说完，向那位孩子鞠了一躬，台下响起了激烈的掌声。那位孩子也笑了，笑得纯洁无暇。之后，老师向父亲回了一封信：是呀，阳光是多么的活泼，更何况是在一个有着童心的孩子心里呢？400字 五年级 叙事
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续写小男孩回到家，看了看那胸脯深红，耷拉着脑袋，垂者翅膀，看上去无精打采，已经不在欢蹦乱跳的灰雀犹豫了一下，心想：“要不要把它放走呢？它那么美丽、漂亮，但又是那么可怜。”这时，灰雀啄了啄笼子，悲哀地叫了一声，好像在说：“求求你，放了我吧！我还要回家照顾小宝宝呢！”小男孩仿佛又听到了列宁爷爷话“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。”小男孩自言自语的说：“要是不把灰雀放走，列宁爷爷一定会很伤心的。”于是他抱起鸟笼飞快地跑向公园，来到白桦树下。他小心地打开鸟笼的小门，灰雀马上冲了出去，飞向天空 。并在小男头顶盘旋了三圈，拍拍翅膀飞到了树梢上，唱起了一支支美妙、动听的歌。好像在对小男孩说：“谢谢你，谢谢你。”小男孩看见灰雀和同伴们在树梢上欢快地唱歌，和自己的孩子尽情的玩耍，他的脸上露出了开心的笑容。300字 五年级 叙事
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阳光很活泼续写儿子把信和画交给了老师，老师看后却不以为然地说：“区区一封信和画又意味着什么呢？不如眼见为实，明天我带你去看日出吧！”儿子注意到，老师的脸上略带一丝羞涩。一天很快就过去了，老师和儿子都感到时间难熬。第二天一早便早早来到桥上回合。天上的白云挡住太阳，就像太阳故意躲在云姐姐身后，害羞似的看着他们。只见太阳微微露出一点，但很快又飞似的返回去了，接着又是这样，顽皮的太阳跳跃着。白云也跟着荡漾起伏，随之，太阳终于露出了海平面，散发出万丈金光。一阵阵温暖洒在了他们身上。突然，老师像被电击似的愣住了，几个字在她脑中回荡：“阳光很活泼”。上课了，老师对同学们说：“今天上课前我先给大家讲一个故事。从前有一个活泼可爱的小男孩，他跟自己的父亲说苹果里有星星，父亲怎么也不相信，直到儿子拿来水果刀横着切开了苹果，原来苹果里面真的是有星星。父亲看后沉默了……这个故事告诉我们，要尊重每一个人的想法。”就在大家都不理解老师为什么讲这个故事时，老师快速的走到了儿子跟前，摸着儿子的头，深表歉意地说：“对不起，我应该尊重你的想法，你是对的，阳光真的很活泼！谢谢你！”儿子冲着老师笑得一脸灿烂。从那之后，师生之间好像又多了一分默契。500字 五年级
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续写一位自称“耳聋”的老人曾是“我”唯一的听众，她给予“我”的是信心和勇气，让“我”登上步入成功的舞台。可“我”全然不知她是音乐学院最有声望的教授！后来，“我”又在一个偶然的机会下遇到了这位可敬的老人。在一个阳光明媚、晴朗的天气里，“我”依然一如既往地到小树林里拉琴，等待那位老人地出现。时间一分一秒地过去了，仍然不见老人的踪影，当“我”转身时，看见了一位白发苍苍的老人朝“我”走来。“我”一眼就认出了是那位老人，“我”唯一的听众……“我”迫不及待地朝老人走去，不紧不慢地对她说：“对不起，教授！“我”不应该以为你是聋子，不过，“我”要谢谢你，如果没有您的鼓励，“我”就不会有今天得成就，今天的“我”。老人听完后，微笑地对我说：“小伙子，我很高兴帮助了你，让你重新找回自信！也拥有了今天辉煌的成就，不过，“我”好久没听见你优美的琴声了，你能拉一首曲子让“我”听听吗？”“我”高兴地答应了！“我”庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子——《摇篮曲》，听着那美妙的琴声，老人恋恋不舍得闭上了双眼，到另一个世界去了……“我”很伤心，因为，那位可敬的老人离“我”而去，“我”再也看不到那位德高望重的老人，再也看不到那清晨里“我”唯一的听众……500字 五年级
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《鹤和狼》续写-续写狼摸了摸喉咙，狡猾地问：“谢谢你啊!鹤兄弟，你有什么愿望呢?”鹤兴奋不已地说：“我当然要鱼。嗯，鱼，我的最爱，就像我的命一样重要!”鹤心里像大西瓜一样甜。狼又对鹤说：“记住，三天后在金河桥边等，我到时再把鱼给你吧!”原来，那有一条河，叫金河，有座桥，就叫金河桥。光阴似箭，日月如梭，三天一眨眼就过去了，鹤来到金河桥边，见小猫在钓鱼，她把钓上来的鱼放在一个红色桶里，狼正在吃鱼呢!鹤非常着急，问：“我的鱼呢?”狼心想：哼，作你的美梦去吧，我都不够吃了，你还来问我要鱼。他心里这么想，嘴上却装不懂：“啊?什么鱼啊?”“你说过，谁帮了你，就满足他一个愿望，我之前帮你，是因为我信任你!”说完，鹤生气地走了。有一天，狼在森林里散步，一不小心，踩在一个沼泽地里了。旁边的小鹿看见了，对狼说：“狼兄，我拉你出来，你要答应帮我找父母。”“好，没问题。”狼说完，小鹿就把狼拉了出来。狼一出来，一溜烟跑走了。小鹿叹了口气，灰心丧气地说：“看来是放风筝断了线——没指望了。”又有一次，狼去参加一个朋友的婚礼，他一路上欢天喜地，一不留神掉进了猎人的陷阱里，而这次，无论它再怎么承诺、怎么呼救，也没人来救它了。因为在森林里一传十，十传百，百传千，千传万，森林里的动物都知道，狼象狐狸一样狡猾，它是骗人的。500字 小学
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