整蛊前夕

总评：整蛊前夕的故事，因为充满了孩童的快乐而增加了本文的可读性。本文最为成功的地方就是取材真实、描写生动、充满童趣，以“一些捣蛋鬼”“准备跟MS苏开个玩笑”为引展现出班级生活的别样多彩与趣味。在文中，作者显然是一位跃跃欲动的整蛊爱好者，或者是一位喜欢给班级生活添加“风景”的同学，虽然只是“前夕”，但作者却把把整蛊演绎得淋漓尽致。文末一句“被蒙在鼓里的老师像往常一样上起了课”让读者忍俊不禁。

点评人：泉州晓婷

都说六年级的学生

性格古怪，

思想前卫，我们也不例外。记得MS苏曾是我们班同学最喜欢的老师之一，她开朗的性格和她搞笑的个性使她成为了我们的好朋友。这不，

记得

一天下午第一节英语课的预备铃一响，我们班的一些捣蛋鬼就准备跟MS苏开个玩笑。

(正因为老师是“好朋友”，于是学生就开始“放纵”了，开篇入题自然。)

这个主意还是由调皮鬼林林首先提出的：将黑板擦放置于门与门框之间的小缝隙上，待老师推开门时，门的距离拉大，黑板擦就会掉下来，虽然不会砸到头，但准会吧老师吓一跳。

（清楚地写出了“

整蛊

”的内容。）

可是这个主意

（想）

来简单，做来却难。由于门过高，我们无法将黑板擦安全“送于”门上。于是

（，）

大家一致决定用跳的方法。瞧

。

（，）

素有“三块冰”之称的三人组首先登场，只见他们一个个都先退到离门最远的一个角落，接着运足气，一股作气来了个猛冲，但由于速度太快，头号

（“）

冰

（”）

险些与门来了个“亲热的拥抱”。接着第二块“冰”

也陆续

登场，可由于身高的问题，仍然没有成功。至于第三块“冰”廷廷就更不用说了，1米四的身高也够难为他了。

（动作描写生动，用词风趣，值得表扬的是对“安放”黑板擦的描述详略得当，抓住“头号冰”写生动来，其余的一笔带过，行文显得简明扼要。）

只

见第一个办法失效，大家只好采取第二号措施——扔。不知在谁

都

（的）

带动下，扔黑板擦事件拉开了序幕。男生们个个争先恐后地尝试，但始终都不能成功，大家渐渐失去了信心。此时，一个个子稍微高一点的同学轻轻

（地一）

扔

弃了黑板擦

，只见黑板擦稳稳地落在了门上，大家顿时兴高采烈，于是都回到座位上准备观赏这一场好戏。就在这时

。

（，）

一阵强风吹来，硬是一个劲地将门“踹”开了，黑板擦随着“叮咚”一声从门上掉落下来。

（从“送于”到“扔”，

整蛊事件开始升级，但都不顺利，“准备观赏这一场好戏”的同学们接下来有什么好策略呢？作者无形中设下了个悬念。

）

垂头丧气的

大家无奈之下决定利用靠墙第一桌同学的位子作增高物，实行最后一个备用计划。虽然这个办法十分好，但第一桌的同学可倒大霉了。首先带头的是杰杰

。

（，）

只见他单手撑

支与

（在）

桌

（面）

上，接着以一个敏捷的姿势，“跃”到了桌上。站在下面的同学

讲

（将）

黑板擦递给

杰杰

。

（他，他）

杰杰

小心翼翼地将黑板擦放到门上，然后跳下桌，宣告任务完成。可是好

奇

（“强”）

的同学们

可

（并）

不愿意

让功劳全部

被杰杰抢走

（全部功劳）

，于是便故意弄丢黑板擦，让自己一个劲地尝试，整个教室顿时沸腾起来，

（作者写到这里

加速了“

整蛊”

高潮的出现

）

个个都被男生们的精彩表演吸引住了。忽然。不知谁喊了一声“老师来了！”，胆小的同学们连忙摆放好黑板擦的位置，回到位子上，再次准备欣赏好戏。可是被MS苏称为“干女儿”的乖乖女

可

（却）

不愿意让自己的“干妈”受害，于是一个箭步上前，将黑板擦取下放在讲台桌上，大家一致抱怨，可也无可奈何，因为老师

（已经）

进门

来

。就这样，一场即将上演的好戏泡汤了。我虽然没有参与过，但也乐在其中啊！

（虽然

整蛊没成，

却从“前夕”中体验到别样的乐趣，作者的笔端下“一波三折”把“

整蛊前夕

”的故事演绎得淋漓尽致、

情趣盎然

。）

“上课

。”

（、）

“起立

。

”，被蒙在鼓里的老师像往常一样上起了课

。

（，）

而我们

（却）

还在为刚才的紧张气氛增添几分忧伤。

（童真的心情总是令人回味。）