我们这的教育有被重视过么
学校,一个偌大的学校。一个大集镇。一个身为镇中心却比其他的学校还要枯燥上很多的学校,虽然我们的设备条件不好。我们的设施,是城市的学校80年代的桌椅,讲台。但是我们也有多媒体,不过。却是经常故障啊……
一个学校,没有这些,对同学们来说。这没什么,没有优秀的环境我们也会用不屈的意志去奋力拼搏,我们想要挥洒汗水去加油。可是,这也使得我们学校生活十分枯燥。高中了。我没有参加过任何社团活动,不是不参加,而是没有社团,也没有活动可以去参加。我们羡慕城市孩子的你们可以拥有很多社团,可以去实践很多东西可以学烹饪,雕刻,美术,拍照。夏令营,运动会……我们学校也算是广东省的一级学校了,但是。我们却感受不到那种学习的快乐,只有烦躁的读书,我们只被灌输了一种思想,那就是努力。
开学一个月又两个星期了。突然很想念初中的同学们,初三的我们,篮球赛。拔河比赛,这一切的一切仿佛又浮现在了我的脑海里。虽然平凡,虽然粗俗,虽然很一般,但是真的很充足。中考成绩很差,我考上了附近的一个普通高中,也就是现在的高中。
听着初中的同学们说新学校有好多的社团,学生会,广播社,文学社,漫画社,烹饪社,模仿社等等……说的我羡慕的呀,等待了一个星期,苦苦的等待学校的社团来拉人。两个星期。学校难道没有社团么,不会吧。如我锁料想的,我去问了老师,老师说:“学校是一个提供学生学习的地方,社团活动这些妨碍学习,不能使你们专注于学习的东西,对现在高中的你们是没有用的“。我问老师,难道我们不能劳逸结合么。“其实我也想要学校有社团,看着同个学院出来教学的教职人员。他们都可以去做指导老师,跟同学们一起欢声笑语,可是我们学校没有那个资金,校长也不提建。本来以为高中是可以劳逸结合的。不会在有小学、初中那么枯燥的生活了,没想到还是没哇。
现在,我只想专注于学习了,竟然我们没有那么多社团,也罢。我们没有的,不能让以后这个学校的学生也没有,我们要努力,我们以后要加油。使学校以后的学生能享受到我们没有体验过的,精彩的、丰富的校内生活……
记忆中的节日
每年春节雷打不动的要看“春晚”、吃饺子和拜年。我最喜欢的就是一家人快快乐乐地坐在一起包饺子。
今年和平时的除夕夜一样熬夜看“春晚”,包饺子,每年都是奶奶煮好,我只有吃的份,今年我已经十一岁了,希望能学会包饺子。
妈妈怕我浪费面,所以把面和好让我做皮。饺子好吃的最重要的环节就是活馅儿,我先把白菜洗好,然后把白菜根切掉,再把发黄的叶子去掉,把白菜切成细丝,再从左向右反复剁成碎末。然后在肉馅里放入料酒、酱油、盐等调料,把鸡蛋炒熟准备和馅用。
妈妈切好面块,让我先把它们团成球,然后用手按成圆片。用擀面棍擀成圆片。刚开始我的饺子皮擀得一边厚一边薄,这样的饺子皮儿包不起来,我只好把它们团起来重新擀。没想到皮儿沾了面以后就团不起来了,手一松还掉到了地上。妈妈过来教我擀皮儿:“先把饺子剂子按扁就好擀了,一手拿着皮儿,一手擀,像我这样一边转圈儿一边擀,不要太用力”。我照着妈妈的样子试了试,还真容易多了,我高兴的说:“我也会擀皮儿了,谢谢妈妈。”不一会儿我擀了一小摞儿饺子皮,这是妈妈也把馅儿活好,可以正式的包饺子啦!我学着爸爸妈妈的样子,先在饺子皮中间放半勺馅儿,然后把两边的皮儿折在一起,用右手食指拖着皮儿,再把两层皮儿捏在一起就包好了。我发现爸爸妈妈包的饺子是立着的,而我包的饺子却是躺着的,这是为什么呢?说不定以后熟练了饺子就能立起来了。
今年春节我比往年都高兴,不仅因为我又长大了一岁,最重要的是家人吃到了我包的饺子,人人都夸我聪明能干,我无比自豪。
四年级:小云飘飘
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重视常识常识,就在我们身边,它是最简单不过的知识。然而,真正重视常识,把常识放心上,付诸行动,运用于生活的,又有多少人呢?梁文道曾著《常识》一书,书中有一句话:我所写的都是常识,之所以有人不懂,是因为这是一个常识匮乏的年代。我认为,常识之所以会匮乏,原因就在于人们太轻视常识,或者认为常识是理所当然的道理,所以根本不曾将常识付于行动。上海商学院的那场大火仍旧历历在目,六个美丽的青春年少的女学生,那纵身一跃,如同断翅的蝴蝶,与地面接触的一瞬间,六个美丽的生命便瞬间消失,多么令人痛心!对此,有人说是这六个学生不懂逃生,也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况,都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识,她们便做好防火措施,起火的时候也能想方设法求教,或者寻找逃亡的道路,而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识,重视常识,便能加强管理,清除隐患,防患于未然。因为常识的缺失,导致了生命的凋零。常识,绝对不是毫无用处的简单道理,决非通俗读物忽略的小细节,而是关系到生存的基本技能,是能影响我们人生的智慧。因此,我们必须时时把常识放在心上,有时它便能成为我们的一种护身符。然而,有些时候并不是我们不懂常识,而是我们忽略常识,没有把常识付诸行动。曾有一则消息,上海一名不守交通规则女博士横穿马路,引发人们的讨论和深思。“红灯停,绿灯行”,这是连小孩子都懂得的常识,明白这个常识却偏偏不这么做。假如这个女博士真的发生了意外,那她又能怪谁呢?所以,认识常识很重要,把常识付诸行动同样重要。如今社会上出现的各种不和谐现象越来越多,杭州的“70码”车祸、成都的公交车自燃等等,可谓骇人听闻,但是这不仅仅是一种灾祸,更是一种现象,假如人们都重视常识,并且将常识付于行动,那么这样的灾祸还会频频发生吗?把常识放在心上,付诸行动,人生那些不必要的障碍便自然减少。重视常识,是安康人生的重要保障。750字 高二 议论文
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你们·我们的教育作文和文章是截然不同的,只有老师逼着我们写的才叫作文,而自己愿意写的则叫文章。所以没有任何一个作家说自己在写作文的。其实每个人都该清楚的,小学的品德书实是摆设罢了,不过有时倒也发挥点小小作用。我就有一次看到表妹的老师发信息来,大意是要同学们好好复习准备期末考,信息末尾却还有这么一句:“并记住要带上品德书”。我便不解了,不过思忖一番后,倒也明了了。老师们深明白要用尽手头的一切资源,这品德书怕是用来做垫板了罢。但在万能的学生手中,这品德书却也能发挥更多用处。而现在的小学试卷坑爹至极,数学英语还有些人道主义,唯独语文试卷,放眼望去,到处是背默(当然我说的是小学),默古诗的释义,默鲁迅爷爷文章中的某个文段,这就意味着我们要把“猹”“闰土”“迅哥儿”这类东西全部装入脑中,毕竟没人知道要默哪个文段,而且还要推敲一下是用鲁迅爷爷文章中的原字还是现代文字,那些错别字硬是被当成了通假字印了出来……在我们班默到关键之处时,可能就有那么一两个字想不太起来了,随便写个谐音的下去,恐不行,人鲁迅写的错别字就是通假字,而我们写的错别字就只能是错别字了。这自然不是黑鲁迅爷爷,不过老师们硬是要让我们厌恶上鲁迅爷爷,因为在学生眼中,“判别文章好坏的标准只有一个,凡是要背要默的都不是什么好文章”。但想想也是,文章是用来看的,是用来鉴赏的,爱背不背是人家的自由,能因为某个名家有背书的习惯就来逼着我们背?!再看看作文,现在学生写作文,基本上就一个式样,每篇都写得那样优美,却跟韩国女人一样,随便找几篇作文,之中该有多少不名的契合之处。这还要归功于我们辛勤的园丁,他们千辛万苦搜来各式各样的“优秀作文”,然后就让我们把开头结尾背个滚瓜烂熟,然后再将其中的“优美句子”背下,到了考试时,谨遵“园丁”教诲的“一定要有头有尾,开头用排比,用比喻,用拟人,中间要有优美句子,结尾总结,一定要有深刻哲理和真挚的情感”,于是大家在考场上便都起笔飞舞,“让我感动的事有很多,然而最令我感动的还是……”“快乐的事就像天上的星星一样数也数不清,我从中挑出一颗最闪亮的……”这样屡见不鲜的“星星”便都出现了。然后下文便是叙说意见老师提供的万能素材,再添上各种各样的名言名句,优秀句子,最后再说上一坨跟上文没一点儿联系的“总结”,就这样东拼西凑,好歹是弄出一篇“优美”的不知所云的作文。然而老师的标准也甚为简单,什么比喻拟人夸张排比齐了就高分了……额,跑偏了,再回到品德书上来。我想就万能的同学们,必定是会想到用品德书来查不懂的字的,本人也多次受益于此;而在做完试卷后的无聊时光中,用品德书来打发时光也甚是好,不用担心会太快看完,品德书的皮厚得安倍都得甘拜下风,毕竟那是一种页数比数学书还要多得多的强悍物种。也真是想不通为什么会出现品德书,其中那些东西我们在背课文的中心思想,在写作文结尾时,恐怕也早就会了吧。语文果然是博大精深,小学的语文更是博大精深,融合了品德科学生物历史地理物理化学于一体,这还要归功于老师们总让我们被中心了吧~~不过科学书,品德书这些在小学时出现还是比没有要好些的,毕竟好学的我们都会在闲暇时看看除了语文数学英语之外的所有书。出版这些书的人可能也料得到的,对中国人来说,凡是要考试的科目都要往死里读,而不考试的科目死了也不读,就只是发发课本做做样子。也许功课表上的还会有品德,科学,美术,体育这样的东西,那我就冒昧地问一句:你们上品德课被课文中心,上科学课默写英语单词,上美术课要先算算角度,还有,上体育课都在教室里,都先进成这个程度了?!别以为我们不知道,一个星期能有两节不是语数英就谢谢上帝了。然而听说上级要来检查时,又鼓动同学们,说是被叫去问的时候,一定要说:一个星期有超过4节的品德课,老师大力支持学生开展课外活动,大家都学得很开心。对诶!大家活得的确很开心!!你当上级都是傻的,当然也有那么几个,毕竟多少的上级都是花钱买来的。然后上级就写了篇报告:该校师资丰厚,素质特别高,学生面对提问,均镇定自若,对答如流,滔滔不绝,据说学生的活动比考试还要多啊,大家都很开心诶!该校的学习氛围真好呀!没错,全国的学习氛围都真好啊!1200字以上 初二 散文
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我们这的教育有被重视过么?_900字E度网专稿 未经允许不得转载学校,一个偌大的学校。一个大集镇。一个身为镇中心却比其他的学校还要枯燥上很多的学校,虽然我们的设备条件不好。我们的设施,是城市的学校80年代的桌椅,讲台。但是我们也有多媒体,不过。却是经常故障啊……一个学校,没有这些,对同学们来说。这没什么,没有优秀的环境我们也会用不屈的意志去奋力拼搏,我们想要挥洒汗水去加油。可是,这也使得我们学校生活十分枯燥。高中了。我没有参加过任何社团活动,不是不参加,而是没有社团,也没有活动可以去参加。我们羡慕城市孩子的你们可以拥有很多社团,可以去实践很多东西可以学烹饪,雕刻,美术,拍照。夏令营,运动会……我们学校也算是广东省的一级学校了,但是。我们却感受不到那种学习的快乐,只有烦躁的读书,我们只被灌输了一种思想,那就是努力。开学一个月又两个星期了。突然很想念初中的同学们,初三的我们,篮球赛。拔河比赛,这一切的一切仿佛又浮现在了我的脑海里。虽然平凡,虽然粗俗,虽然很一般,但是真的很充足。中考成绩很差,我考上了附近的一个普通高中,也就是现在的高中。听着初中的同学们说新学校有好多的社团,学生会,广播社,文学社,漫画社,烹饪社,模仿社等等……说的我羡慕的呀,等待了一个星期,苦苦的等待学校的社团来拉人。两个星期。学校难道没有社团么,不会吧。如我锁料想的,我去问了老师,老师说:“学校是一个提供学生学习的地方,社团活动这些妨碍学习,不能使你们专注于学习的东西,对现在高中的你们是没有用的“。我问老师,难道我们不能劳逸结合么。“其实我也想要学校有社团,看着同个学院出来教学的教职人员。他们都可以去做指导老师,跟同学们一起欢声笑语,可是我们学校没有那个资金,校长也不提建。本来以为高中是可以劳逸结合的。不会在有小学、初中那么枯燥的生活了,没想到还是没哇。现在,我只想专注于学习了,竟然我们没有那么多社团,也罢。我们没有的,不能让以后这个学校的学生也没有,我们要努力,我们以后要加油。使学校以后的学生能享受到我们没有体验过的,精彩的、丰富的校内生活……高一:安奈河800字 高一 议论文
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我们的教育?!期中考试了. 我本来不注重这些副科的,只要及格就行,可当政治卷子发下来的时候,我看到卷子上的一道题目我只得了3分(10分的题目),我郁闷了:小明在操场上捡垃圾,老师刚刚路过,没看清就随口说了一句:小明,你怎么能随手扔垃圾呢!多不道德啊,快捡起来!小明觉得很委屈。如果你是小明,你当时会怎么想?我的答案是:垃圾明明不是我扔的,凭什么说是我扔的?我是想捡起来啊,老师怎么不分青红皂白就把我批评一顿啊!清者自清!其实我知道,这题是考跟老师沟通有关的方面,但我当时就是怎么想的啊,怎么不对了?我看到别人写的满分答案:虽然老师批评了我,但我知道老师是太性急了,教育我们不能随手乱扔,以后一定要跟老师去沟通,不能和老师产生矛盾!恩,那我也知道题目考的是这个,只是我想问那些的了满分的人,如果你真的遇到这种情况之后,你还会这么想么?也许有人真的是这样想的,我不否认。可是,真的都是这样想的么?我只想说,你们好虚伪!我当时就是这么想的,老师就是冤枉我了嘛!难道我们做试卷,是让我们学会怎样虚伪的做人?为了分数,我们可以撒谎么?为了的到高分,我们可以隐藏那个真正的自己么?难道我们考试,就是为了怎么的到高分,怎么的到家长的奖励,怎么的到老师的夸奖,怎么的到同学的敬意?得了高分,固然可喜,可是,我不希望把那个真实的自己隐藏起来而去换分!我不喜欢那么虚伪,我不喜欢虚伪所换来的优生的名分!关于这个题目,我不禁联想到这样一个故事:在一次语文公开课上,老师问一个学生,你喜欢语文课么?孩子回答:喜欢.于是,老师跟孩子给了一颗糖.老师又问第二个孩子:你喜欢语文课么?孩子回答:不喜欢!结果,那个孩子没有得到老师的糖果.其他孩子就纷纷效仿得到糖果的孩子,因为在他们心目中,知道了要说喜欢语文课才会有糖吃.这教会了什么?!卷子上的题目就是:如果你是小明,你当时会怎么想.我当时就是这么想的,难道要按照标准答案写吗?难道我们就不能有自己的思想了么?那这样还考试干什么!干脆搞个背书比赛得了!就跟八股取士差不多了!这就是21世纪的教育?!可悲啊!用韩寒的一句话:我们的教育真是伟大!800字 初二 写人
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我们的教育又到暮春,沂水泛波,舞雩台春风和煦,只不见当年的冠者和童子。沂水边的欢声笑语已中断了千年,不知何时才能续上。看着那一张张毫无生气的脸,我感到一阵悲哀:学生的个性在当今的教育理念下受到压抑,许多学生不得不抛弃自己的爱好,投身于无边无际的题海书山之中,素质教育离我们越来越远。突然开始怀念起两千多年前的孔子,那位用行动践行素质教育的老者,那是对学生个性的尊重,那是真正为学生的终身发展而教育。全面发展是为了使学生将来更好地适应社会,但许多人对此理解却存在着误区。全面发展不是不联系实际盲目地要求学生学会各种技能,每个人都有自己的长处和短处,有些事情确实是我们不擅长的,盲目地在这些短处上下功夫,倒不如扬长避短,发展特长,那样也许效果会更好。素质教育是以提高学生自身素质与生存能力为出发点的,因此,素质教育也具有很大的灵活性,并非一句简单的“全面发展”能概括的。素质教育是以学生为根本的,因此,必须尊重学生,学生有权利选择自己的兴趣。生存的本领不止一种,要根据学生自身的特点因材施教,而不是“一刀切”,让所有的人都学同一种本领,有时可能会得不偿失。正如故事中的小白兔,动物管理局要求其学游泳,但游泳并不符合小白兔自身的特点,如果强制小白兔学游泳,它不但学不会游泳,可能连短跑都不行了,照此下去,下次再遇到狼,大概还没跑到河边就被捉住了。动物管理局这种要求小动物全面发展的政策与我们现行的教育政策又何其相似啊!由于没有考虑到学生自身的特点,最终会适得其反。摩挲着书架上早已落满灰尘的《论语》,想起了太多我们被迫抛弃的东西,篮球场上不再有矫健的身影,同学们的指尖也不再在琴键上跳动,还有我们曾书写青春与梦想的钢笔……但愿故事中的情景不会再在我们当中出现,什么时候,教育能够根据学生自身的特点因材施教,让学生真正受益,那时候,我们的教育才算是成熟的。我相信,这一切总会重新回到我们身边。翻开书,耳边仿佛又响起千年前的歌声,那位微笑的老者,穿越千年的云雾,向我们走来,把光明带给我们的教育。800字 初二 散文
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我么一起走过朋友,你还记得我么?反正我不会永远忘了你,因为欢声笑语,我们一起走过;艰难困苦我们一起走过;我们一起走过了10年,我们一起走过了人生最美丽的时光——童年。朋友,你还记得我么?在小学四年级期终考试的时候,我的成绩极不理想,在班级下降五名,我当时很伤心,泪珠像断了线的珠子“啪嗒啪嗒”往下掉。是你,在我最痛苦的时候出现了,你安慰我不要伤心,你鼓励我要坚强,要加倍努力,取得好成绩。我说还怕回家妈妈打我,你毫不犹豫,陪我一起回家。在家里没少替我解释,你还替我保证下次一定考好。朋友,你知道吗?那是我真的很感动,我暗暗想道:你整个朋友交对了。接下来就是暑假,你还记得吗?暑假的日子适度么快活啊!我么一起跳皮筋,捉迷藏,中午一起吃饭,晚上一起睡觉,当时你妈撵我我都不走,你妈气得哭笑不得,说咱俩是双胞胎,心连着心。你很喜欢动物,特别是狗,那天咱们在家家看电视正好主人公给他的狗洗澡,你灵机一动拉着我的手就往外跑,我当时还没反应过来,累得气喘嘘嘘,问你想干什么?你说找我们家的狗去,给狗洗澡。我找到狗时下了一大跳,唉呀妈呀,白狗变成了花狗,身上有股臭味,也不知上那蹭的,黑一块白一块,我恶心的往后退,你却拍手说:“要的就是这个效果。”你把狗摁在大浴盆里,往他身上洒洒水,狗自然是上蹿下跳不听你指挥,我们把狗的四条腿绑起来,又不住往他身上抹肥皂,洗了好长时间,终于结束了,再看看狗,它就像霜打的茄子似的——蔫了。当当天晚上,狗不吃不喝,清晨一早,我喂狗时才发现,狗竟然死了我哭了,你更是伤心你总觉得对不起我但我没有怨你想起给狗洗澡的欢乐,我很快就忘了。都说“天下没有不散的宴席”我不相信,可你要转学的时候,我懂了。因为你爸爸工作的原因,你要到城里读书,临走那天中午,你穿上那件绿色的连衣裙,你说你喜欢绿色,我看到绿色就会想到你。五年了,我看过无数条绿色的连衣裙,可……朋友,你到底在哪儿?为什么一点音讯也没有?为什么一直没回来?这……到底是为什么呀?是一位那次狗死亡的事吗?我早已忘了你回来吧。人生得一知己足矣,记得我们一起走过的日子。记得……大码头镇西刘桥实验中学初三:刘文宵800字 初三 写人
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那些年被我们伤害过的人曾经因为年少轻狂,伤害过许多人,当时或许并不觉得,甚至作为茶余饭后的谈资,笑了好多年;曾经因为浅薄无知,曲解误会过许多人,事后仍然在自己的思维轨迹上,不肯原谅,或许只是自身犯的错;曾经因为直截了当地讥讽嘲笑过的人,也许一直怀揣着伤痛前行;曾经被你拒绝、羞辱、甚至胖揍过人,现在还好吗?这世上或许只有亲身经历,才能感同身受。别人的伤痛,于自己只是云淡风轻或是过眼云烟。是啊,“你伤害了我,却一笑而过。”这歌词唱出了多少人世现状,人情薄凉。曾经办公室的同事年过四十,同学二十年的聚会。那些刻上岁月沧桑的老同学,一起忆起当年的峥嵘岁月--这位校花,曾经在全班同学面前,将一位向她表白的男生的鲜花摔向讲台,把一封滚烫的情书撕得粉碎。二十年了,这位男生早已有了家室,日子亦过得风生水起,却对曾经的伤痛无法释怀,拒绝每一次的同学聚会。直到如今,这位同事,还是满怀愧疚,如果当时再委婉一点,如果当时自己再成熟一点,……此情此景只成追忆,如今后悔已惘然。每个人的成长,都是从一株小草,一茎嫩芽开始,记得曾经有位朋友,自己刚提拔做了领导,意气风发,锐意进取。一位小年青刚毕业,没有教育经验,班级学生考了倒数。他没有耐心帮助,找差距,引领这位“童鞋”进步,反而在所有教职工的大会上,让他声泪俱下地做了千字检讨。伤透心的他,离开了自己憧憬的教学之路。若干年后,奋斗不止的年青人成了一家注册公司的负责人。机缘巧合,那位领导的孩子,居然就在这家公司入职。哪个父母不希望自己的孩子刚走上工作岗位,便得到同事的带领、领导的信任,不知这位领导是如何表达自己的殷殷希望与深情嘱托。一句恶语相向,一声鄙夷的斥责,一次漠然的表情,都会伤害一位孩子稚嫩的心灵。或许是年幼无知,他们总是顽劣不改;或许是难以抑制,他们总是冲动闯祸;亦或许是叛逆成性,他们总是标新立异……我们责骂过,我们痛斥过,我们以恨铁不成钢的心态,要把所有孩子都捏成我们想要的样子。于是,我们一次又一次地伤害了他们,还大声疾呼:“我是为你好!”伤害了就是伤害了,有些伤会自己好,有些伤也许永远好不了!800字 六年级