渴望自由
默默伫立在街的一头,静静注视着熙熙攘攘的人群,抬头望望澄澈的天空,内心多了份安逸与舒适。少了份忧愁和烦恼。时间,永远定格在这一刹那。只因为,这一刻,我是自由的。
我羡慕畅游四海的鱼儿,我羡慕临空展翅的雄鹰。羡慕鱼儿与海洋的亲昵,羡慕雄鹰与天空的友谊。为什么我不能像鱼儿那般快乐,为什么我不能像雄鹰那般洒脱?我痴痴的思考着,痴痴的期盼着,盼望有一天,我也能找到属于我自己的自由。然而,我错了。12岁,花一样的年纪,梦一般的年华。少女的梦,如此唯美,如此美好。盼望在炎炎夏日背上画架去作画,盼望在萧萧寒冬堆雪人打雪仗。但是,面对小山似的作业,面对升学考试的压力,面对父母殷切的双眼,这一切,只是一种奢望!我的自由,是水中月,镜中花,再美丽,也是惘然。我渴望自由,不需要太多华丽的装饰,不需要太多优美的语言,我要的,无非是属于自己的天地。但,这可能吗?思绪,又飘了回来。眼前的城市,繁华,热闹,却没有我渴望的自由。突然,想起了《飘》中的一句话:“明天又是新的一天了。”
仰望天空,啊,天空如此蔚蓝,可我以前怎么没发现呢?或许是书本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中,白云追逐玩斗,小鸟玩耍嬉戏,我可以成为它们中的一员吗?突然,玻璃破碎的声音,打破了我的沉思。原来是弟弟踢足球不小心打碎了。我羡慕弟弟,他是那么的无拘无束。即使闯祸了,可他也收获往昔的那份自由快乐,而我的自由又在何方呢?我眼前的还是书本和资料,难道我就只能在题海里奋战,在母亲希翼的目光中成长,难道我就不可以拥有一点点属于自己的小小任性吗?我的内心有一种说不出的悲伤。
我想要自由,我不要徘徊在父母与老师的期望中,不要被父母束缚住。我依然清楚地记得小时候的那个午后,我沐浴在阳光下,接受阳光的洗礼。我仿佛披上一件闪亮的轻纱,晶莹的汗珠滑过脸颊,融入到这生机勃勃的世界。那时,我是多么深刻地认识到生命的火焰在燃烧,青春的活力在点点滴滴地凝聚着。我和伙伴在山野中采摘酸果,在山涧中玩水戏鱼,是那么自由,那么快乐,可是现在却是笼中的小鸟,我多么希望自由啊!
“我是一只小小小小鸟,想飞呀飞却总是飞不高……”每当我听到这首歌,心里就觉得特别沉重。不为别的,只为我也是一只小小小小鸟,而且是一只失去自由的“笼中鸟”啊!
每当我写完作业,爸爸就会及时地出现在我身边,装作不经意地问:“我布置的课外阅读本呢?写完了吗?”“早就写完了!”我回答,等待着他那句“那妈妈布置的五十道数学题呢?”“还不快去做!”“去就去吧。”我不情愿地嘀咕道。就这样,晚上的时间全耗上了。
一个周末,我鼓足勇气说:“妈妈,这个周末我们去玩吧。我们已经很久没一起出去逛了……”“玩玩玩,你就知道玩。除了玩,你还会什么?不准去,好好复习,做作业!”妈妈劈头盖脸吼过来。我只好灰溜溜地走进房间。就这样,一个周末也搭上了。
你看,我有自由吗?我多么渴望自由,渴望像只小鸟那样放飞自由的翅膀,尽情翱翔;渴望可以在星期天踩着一辆单车四处瞎逛,而不用妈妈唠叨会摔着;渴望可以躺在沙发上吃着零食,看着电视,而不用老师叮嘱作业要做完……
哎,我渴望……多着呢,烦着呢,那种渴望又怎么可能会实现呢?
我真的渴望自由,不是大人们施舍的那点玩的时间,而是我自己的自由,真正的自由,自己管自己的自由,明白吗?
竹园小学五年级:谢颂文
渴望麦田的孩子
一、天才之说
不是每个人都有爱因斯坦的脑细胞,当看到新闻里说英国一个女孩具有超凡的智商的时候,不少孩子大呼一声“好棒!”小小的脑子里开始憧憬,瞳孔之中透出了羡慕,分明是在说:“如果我也这样……”小时候的我们都一样,都有着自己的想望,各式各样,千奇百怪。父母们总是不愿戳穿我们单纯而神圣的憧憬,生怕会伤害我们的心灵,于是,鼓励道:“你也能成为天才呀!”等到时间推移,一年接着一年的花落花开,须臾间我们便张大了,蓦然回首,猛地发现那些曾经所谓的誓言、单纯的愿望,只不过是镜花水月的泡影,那时侯,我们亲自用自己的双手戳破自己的简单梦想,于是我们真的受伤了。
长大后,我们不敢在自以为是了。因为我们逐渐看到这世界的辽阔,开始发觉,这世上原来有这样那样的能人,总是比我做得好。于是,我们开始找了一个借口来逃避心灵,因为我们知道,我们的心再也经不起伤害了。我们开始用“他(她)是一个天才,我们再努力也比不上的。”之类的话来搪塞自己。其实,世界上的人智商相差并无多少,只是努力的多少,勤奋的多少不同而已。在学校有一个学姐,垄断年级第一多年,总分往往惊为天人。全部的人称之为“天才”,我也不例外。只是近来才知道,她的付出。她的父母是老师,她自己从三年级开始,把别人暑假寒假或是双休日玩耍的时间用来补习功课,所以她总是比别人先行一步,于是,差距愈来愈大,到现在,读九年级的她正在高二、高三的书本里遨游。想想自己,别人学习的时候,我又在干什么?心中不由地惭愧。所以说,天才是极少的,所有的天才背后,都有你不曾知晓的,那些饱含艰辛、一路坎坷的青春奋斗史!
二、种与收
一个人种下多少,那么他也会收获多少,这是不容质疑的。
我们既然要立下誓言,就应该努力去做。不要在头之间,就遗失了曾经的祈愿,等到白发丛生时再感叹一声:“当初……”
你付出百分之一,那么你得到的也只会是百分之一,如果你没有用心呵护的话,你付出的将会更少,也许颗粒无收。
纤夫赶路,是一趟极其艰苛的路程,两岸的石头都被磨圆了,依然固执。
农夫播种,又何尝不艰辛呢。那时因为他一生的寄托都在着一亩三分田,他只有这一个方向,所以一年两季,季季如一。早上极早便起了,挥汗如雨,无论多大的太阳也一样,晚上和月亮一起归来了,那时已然夜深人静。总是赤一双脚,走过的路,翻过的土,无法数算。但是他们的坚守之后,总是会换回一季的笑容,一季的丰收。这也就是,种什么,得什么。
【后记:所有渴望麦田的孩子,所有的收成,都不是用心想的,而是用手做出来的,这个世上本来没有路,路也是人走出来的!从来没有亏本的买卖,上帝从来就是公平的,我们给多少,他给我们也是多少;眺望未来,这一路上,我们将要付出的还很多。】
江西省芦溪外国语学校初二:李世鹏
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渴望自由作文网专稿 未经允许不得转载渴望自由我渴望自由,但不知要等多久。我的心被铁链锁着,始终找不到它的开头。我渴望小鸟,因为可以自由地飞翔。我不愿做一只笼中鸟,因为那样我会失去自由。我渴望自由,犹如雄鹰向往飞翔。我渴望自由,自由,这是一个令我快乐的事情。。我渴望自由,向往着自由飞翔。我渴望自由,在操场上快乐地奔跑。广东广州同仁实验学校四年级:华丽的一瞬间150字 四年级 抒情
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渴望自由我是一个优等生我是家长中的好女儿我是老师中的好学生可我却是一个渴望自由的女孩有时我很羡慕那些差生虽然他们成绩不好但他们至少拥有自由可我没有幻想的天空没有渴望多年的自由有的只是散文只是学习啊我在这里诚实的呼吁给我们这些优等生自由四年级:李羽菲作文网专稿 未经允许不得转载100字 四年级 抒情
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渴望自由小鸟渴望在天空飞翔,鱼儿渴望在水里畅游,小草渴望得到太阳给予的阳光,星星渴望能把漆黑的夜空照亮,而我渴望得到自由。每个人都渴望有属于自己的自由空间。可是我从小到大,家长从来都不会考虑我的感受,把我的时间安排的紧紧的,我几乎连喘气的机会都没有。记得一个星期六的早上,我正沉浸在我的美梦里,突然一声河东狮子吼将我打回了现实,只见妈妈正对我大吼道:“岳子瀚,快起床,背英语!”我一看钟表大吃一惊,才六点,我于是很不情愿的对妈妈说:“妈妈,这才……”不等我说完,妈妈又大吼道:“才什么才,你是想说才六点是吧?我告诉你六点是学习的大好时光,还愣着干什么?还不快点起来!”我只好极不情愿地起了床,洗漱完毕后,妈妈给我布置了一堆的背英语的作业。妈妈布置完后,我心不在焉地回答道:“遵命!”妈妈一听,立刻又变了脸色,继续说道:“看你这么心不在焉的样子,就知道一个也背不过来,这样吧,去把你的《奥数大典》写10页。”天呐!我该怎么办?佛祖呀,观音呀,快来救救我吧。无奈的我只好投入到紧张激烈的数字大战当中。好不容易把妈妈布置的作业写完。我伸了个懒腰,长长地吁了一口气。这时一阵阵“哈哈……”的笑声从楼下传来,原来是几个小伙伴正在楼下玩耍。心想:我也可以出去放松一下了,可是前脚刚迈出门儿,后边儿又传来了一个可怕的声音:“岳子瀚,准备去哪儿呢?”“我想下楼玩会儿。”我几乎央求道。可妈妈却说:“玩什么玩,就知道玩,你看隔壁家的那个小哥哥成绩那么好,还在家里学习。英语听力听了吗?《复习1+1》做了吗?”妈妈坚定的态度让我无力反驳。只好又回到了书山题海当中。坐在书桌旁,隔着窗户向外望去,天空中有几只小鸟,自由自在的飞翔。我多么渴望自己像你们一样啊,拥有一片属于自己的蓝天。爸爸妈妈呀,我知道你们望子成龙,望女成凤的心切,可我们也是需要自由的呀!750字 四年级
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渴望自由我渴望我是一只鸟,可以在天空中自由的飞翔。 我渴望我是一棵树,可以在陆地上自由生长。 —— 我之所以渴望自由,是因为我长大了,我不在需要妈妈的精心照顾了,不需要妈妈把我当“小熊宝宝”来看待,我不想让妈妈夺取我的自由。 鸟儿失去了翅膀不能飞翔,鱼儿失去了赖以生存的水会死亡,对于我来说失去了自由就会郁郁寡欢。我现在已是快要毕业的六年级学生了,学习十分紧张,我们都知道,在这一个紧要关头应该什么事都不想,专心学习,可这么一来,每个学生的自由却不翼而飞了。就拿我来说吧,每天回到家,我像被束缚在鸟笼里的金丝雀,失去了我渴望的自由。做完学校里老师布置的作业,父母就让我做奥数、看奥数,每晚,除了奥数还是奥数,一点新鲜感也没有。如果我说个“不”字,爸妈则阴着张脸,要么对我大吼大叫来威胁我,要么对我不理不睬来孤立我,总之,五花八门的怪招我都经历过,就是还差用五花大绑把我捆起来。万般无奈之下,我只得举手投降,乖乖地做奥数。 纵然,每个父母都希望子女成龙、成凤,但也不能总让我们遨游在“书海”吧,也要让脑子放松放松,玩电脑不成,看电视总行吧。每天都对我们施加压力,你们以为我们是“犯人” 吗?需要这么严厉吗? 自由,自由,我渴望得到自由,难道只要学习,就会失去自由吗?我不信,那还要自由女神干嘛呢? 妈妈请把自由还给我把!我想做一个快乐的人,像鸟儿一样在空中飞翔;我想做一个自由的人,像海鸥一样在大海上飞翔;我想做一个无忧无虑的人,像鱼儿一样在水里游来游去。——题记每当看到鸟儿在空中自在飞翔,每当看到鱼儿在水中欢快流动,我便会陷入沉思之中,我为什么不能像小鸟一样欢乐地唱歌?为什么不能似小鱼欢快地遨游?为什么要背着沉重的书包去上学做作业,做完了作业还得家长检查呢?难道就是因为我是人?不,我和小鱼、小鸟一样是生命,我同样也需要自由。我不想当宠中鸟,缸中鱼!我渴望自由!生活上,我没有自由。早餐,妈妈要我吃鸡蛋、面包、牛奶,可是,我却喜欢吃水粉,我拗不过妈妈,才一口一口地把营养早餐吃完。我是一个小女孩,我也爱打扮,爱留长头发,可妈妈偏让我穿一些土里土气的衣裳。我爱扎辫子,可妈妈却跟我唱反调,硬逼我去剪“男式”头。学习上,我更没有自由。一个星期天的早晨,我一骨碌从床上跳起来,连口都没漱,饭都没吃,就想打开电视,因为妈妈不在家。可我刚想打开电视时,只见电视一旁有一张纸条,上面写着:琪琪,把妈妈布置的作业赶快完成。看到这个纸条,我差一点儿没晕倒,可我没有违抗这一道“圣旨”,因为老妈的命令如师父的命令,俗话说:师命不可违,所以我不敢违抗,我开始清扫敌军——作业。花了半个钟头的时间,我才把敌军消灭。于是我兴冲冲地来到电视机旁,又想打开电视。可这时该死的电话铃又响了,我极不情愿地拿起电话,只听见电话的另一头传来妈妈的声音:“女儿,做完作业,看看作文书,不要看电视,也不要玩电脑。”说完,便挂了电话。我听了妈妈的一番话,我“晕倒”在床上,我走到书房,随便拿了一本书,边看边絮叨着:大星期天的,不让小孩子玩,却要在家里做作业,真是……但我该怎么说好呢?我终于看完了作文书,又想打开电视,我听见了开门声(妈妈开门的声音)。我以光速跑到书房,拿起书看了起来。哎!为什么我不能像小鸟小鱼一样无忧无虑呢?1200字 高三 散文
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我渴望得到自由“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”“自由”,多么诱人的两个字,有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯,自由是重生的希望,但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们,“自由”,又是什么呢?老一辈人常常把这些话挂在嘴边:“你们这些孩子真是太幸福了,我们那年头,只求三餐温饱,哪像你们,天天都讲名牌”,也许这句话有道理,但是经过历史与岁月无情的洗礼我们却不这样认为了。每当夜晚,我总会凝望天空中那闪烁的星晨,它们看起来好自由,如果我有一双翅膀我会……“咔嚓”开门声打断了我所谓的叛逆的思想,望着那如山的作业与妈妈炯炯地探测目光,我不禁鼻头发酸,呵!这就是现代人所谓的幸福。我不屑这种幸福,我更希望自己能成为草原上狂奔的野马,那种天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7:30的辅导班,我咽了口苦水,看了看那在旁监视着我的妈妈,我有一种想把自己的想法说出的感觉,但我知道,这样做只会换来妈妈的责备……我走上了那辆通往老师家的公交车,车里人山人海,我被挤在人群中希望探出一口气,这时我觉得自已好像是被关进笼子的小鸟,那样的绝望,那样的无助,眼巴巴地望着外面的世界,尽管这种被挤压的环境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一样:“我是一只小小小小鸟,想要飞却飞都飞不高……”面对社会的不断发展,社会上的人才也越来越多,家长们为了孩子适应社会,于是人人都得“强化教育”,但是有句俗话说“望子成龙子成虫”,让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飞得更高!飞得更高……”自由,意味着解脱了束缚;自由,意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”“自由”,多么诱人的两个字,有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯,自由是重生的希望,但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们,“自由”,又是什么呢?老一辈人常常把这些话挂在嘴边:“你们这些孩子真是太幸福了,我们那年头,只求三餐温饱,哪像你们,天天都讲名牌”,也许这句话有道理,但是经过历史与岁月无情的洗礼我们却不这样认为了。每当夜晚,我总会凝望天空中那闪烁的星晨,它们看起来好自由,如果我有一双翅膀我会……“咔嚓”开门声打断了我所谓的叛逆的思想,望着那如山的作业与妈妈炯炯地探测目光,我不禁鼻头发酸,呵!这就是现代人所谓的幸福。我不屑这种幸福,我更希望自己能成为草原上狂奔的野马,那种天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7:30的辅导班,我咽了口苦水,看了看那在旁监视着我的妈妈,我有一种想把自己的想法说出的感觉,但我知道,这样做只会换来妈妈的责备……我走上了那辆通往老师家的公交车,车里人山人海,我被挤在人群中希望探出一口气,这时我觉得自已好像是被关进笼子的小鸟,那样的绝望,那样的无助,眼巴巴地望着外面的世界,尽管这种被挤压的环境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一样:“我是一只小小小小鸟,想要飞却飞都飞不高……”面对社会的不断发展,社会上的人才也越来越多,家长们为了孩子适应社会,于是人人都得“强化教育”,但是有句俗话说“望子成龙子成虫”,让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飞得更高!飞得更高……”自由,意味着解脱了束缚;自由,意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!初二:孙鹏彦1200字 初二 抒情散文
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渴望那天,是星期四,上午的天气出奇地好,明媚的阳光洒在道路上,闪烁着点点金光。我就踏着这“金石路”去图书馆上班。我是图书馆的一名管理员,每天整理着形形色色、各种各样的书籍,虽然枯燥乏味,但是我喜欢静静地重复一件事,那也是一种乐趣。我走进图书馆大门,径自走到自己的办公桌前坐下,开始了一天的工作,本以为今天天气好,来借阅书籍的人会很多,我一定又会忙一整天了,我跑到窗台边,准备拉开窗帘,但却望见窗外万里无云的天空,开始变脸,乌云从四面八方聚拢在一起,天一下子阴暗下来,就像恶魔巫婆快要出现了似的,让人心都为之颤抖,一下子就下起雨来,路上的行人三三两两逃窜着……应该没人来借阅书籍了吧!我心里想着,不来也倒好,我也可以清闲地做自己的事情了。我回到自己的座位上随手拿了一本书,翻看起来。一个怯怯身影慢慢靠近柜台,我这时猛然才抬起头来,才发现一个穿着寒酸,衣服脏兮兮的男人,这么大雨天的,也只有他会来借书了。也许刚刚看书太入迷,没有发现他吧。我问他:“有阅览证吗?”那个男人站住了,有点不知所措:“我……我没有阅览证”没有阅览证?我听了便觉得有些可笑,没有阅览证来借什么书呀?“你是哪里的?”我头也没抬,只是继续看着手上的书,心里却浮想联翩:为什么没有阅览证还不去办,反而到我这儿直接借书看?难不成还有什么隐情?正想着,他又发话了:“工地上的。”工地上的?我顿了一下,抬起头,看着这个陌生的来客,问道:“哪个工地的?”“就是……图书馆后面那个。”低沉的声音显然有些不自信。图书馆后面那个?……哦,就那个建造大厦的工地?他就是那儿的工人,那……他来借书也许是因为家里贫穷,舍不得买书来阅读,或者,这是一次难得的机会,平时阅读对于他们来说几乎是一种奢侈的享受。我沉默了大约3秒钟……我缓缓的、却又十分肯定的吐出几个字:“进去看吧!”他瞪大双眼看着我,显然,他为此出乎意料,连忙语无伦次的说:“谢谢!谢谢你!”看着他迫不及待去选书的身影,我忍不住和他寒暄几句:“你为什么不去借阅览证呢?”“我……我去门口办过,可是,她、她把我赶出来了,我逼不得已才直接来你这儿的!”是啊,整天与泥土和砖瓦打交道,在别人看来他们也许是最寒酸的下等人了吧,可是他对知识的求知欲又是如何的强烈啊!看着他不像其他借书的人一样漫无目的的到处寻找书看,而是一下子就钻入第三格书架里,双眼寻找起来,我不免有些奇怪,正准备说话,他却先问:“你们把《基督山伯爵》放哪儿了呀,我记得在这儿的!”他边说边用手指着第五层的一个位置。我仔细瞧了瞧,的确,那格地方就是前几天放那本书的,后来因为重新分过类,那本书被移走了,他,怎么会知道之前放在那儿的?我更加奇怪了,问:“那本书被移走了,可是你怎么知道原来它的位置?”他听了愣了一下,然后憨厚地回答:“我们工地那快平台上可以从窗外望见里面,有一次,我看到这本书,猛然发现你们这些文化人都爱看,于是,我也来凑个热闹,我是个粗人,没钱买,看见这里可以不花钱看,就怕被人借走,就记住了它的位置,那那本书到第在哪呢?”我听了他的话,给他指明了书的所在。此时,我看着他如饥似渴翻书的样子,忍不住回味起他说的话来。看书,对我们来说都是再平常不过的事了,但对于他全是奢侈的,为此,他便天天来看这儿的书是否被人借走了,试问,这样为一本书而良苦用心的人,在当今社会还会有么?答案是:没有。也许也只有他配阅读着本书了……1200字 初三 议论文
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渴望一天中午,我在办公室里面批改作业,“报告”,一个男生的声音打断了我的思路,我点头示意他进来。经过交谈,这个男生是七年级的同学,我打量了一下,他皮肤黑黑的,一双有神的眼睛在注视着我,从他的眼神可以看出,他显得有些害羞。“你是彭老师吗?”这个有些黝黑的同学问我。“是的,你有事吗?”“我叫罗玉环,我是来投稿的。”我叫他放下,他就把稿件放到我的办公桌上走了。我也没有太注意他写的文章,把他的稿件收起来后,继续改我的作业。罗玉环给我留下印象比较深是他的第二次投稿时的情形。大约过了一个多星期,他又来了,跟上次一样,也说是为投稿而来。这次他交的稿件不像上次那样用手写的,而是打印好的稿件,看他活泼可爱的样子,我就让他做校刊的通讯员。因为学校里面的大多通讯员都不主动、积极。“玉环,你的电话是多少?”为了方便以后的联系,我就问了他的电话号码。“我家没有电话。”口气很是坚定,似乎是已经准好回答我的问题一样。“没有电话?”我显得有些生气地问道,以为他一定是在骗我,小小年纪就爱捉弄人。“那你的稿件是怎么回事?电脑都有,你骗谁啊?”我没好气地说。“我的稿子是叫人家帮我打印的,花了三块钱。”他一点都不拘束,眼睛一闪一闪的,一副信心十足而且很自豪的样子。“哦,原来是这样,那我就是错怪你了,以后你帮我多收一些稿件吧。”他点了点头,高兴的心情尽显于脸上。“彭老师,我想把这稿件在《河城校刊》上发表。”他天真地说道,眼光里充满了期待。“为什么?你怎么知道学校有校刊?”因为他是六年级刚刚上来的,我感到有些好奇。《河城校刊》是本校的刊物,印的数量非常有限,就学校里面都不是有很多人有这份刊物,外人更不用说了。他要求投稿,我还以为他是看了我主编的河田镇委、镇政府的刊物《螺河文苑》后,要求在那里发表的(我曾任刊物主编)。“你上次不是讲了吗?”他觉得我有些健忘,语气里面有些责怪我的意思。这时我才想起几天前对写作有兴趣的同学为筹集稿件临时开了一个会议。“为什么?”我吃惊地问道。“我原来是在某小学读过,学校里有《螺河文苑》,我在学校看过。”“你怎么会看过?你以前投过稿件吗?或者学校里面有张贴刊物吗?”语句里面我充满了关切,因为不管哪个答案,多少对我都会有点安慰,最少是对我的工作的肯定。“没有,有一次我看见了我的校长,拿着一份报纸在看,他随便地看了一下就把报纸丢到了地上。”“看着地上的报纸,我感到很是好奇,就捡起了那张报纸看了,那份报纸真的很好。就是那次,我才知道有这么一份报纸叫做《螺河文苑》,那个校长太不像话了,根本就不看《螺河文苑》,我认为《河城校刊》会有更多人关注”。他天真地说着。听他这么一说,我心里很不是滋味,没有想到我花了那么多时间去修改、收集、编辑的《螺河文苑》在那个校长手里居然是那样的下场。难怪那些小学的稿件会迟迟没有交上来,原来是这么回事!记得一个朋友说过,也许一个孩子的一次作品发表,可能会给孩子一生的回忆,甚至会影响到他的一辈子。现在有平台可以给学生一个展现自我的一个机会了,有人却不当回事。收稿件仅仅是件麻烦的事吗?玉环是好样的。通过这事,我希望有一个可以给孩子更多发表文章的平台,渴望着有更多像玉环这样的文学爱好者关注、支持陆河文学事业的繁荣与发展。广东汕尾陆河县实验中学高二:彭涌波1200字 高二 写人
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自由与不自由陶渊明说:我不能为五斗米折腰向乡里小儿!毛泽东说:中国人民从此站起来了!马丁路德金说:我有一个梦想!也有人说:你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。是的,每个人在社会中都将面对自由和不自由的两难,唯其在担当了责任,遵守了规则,兑现了承诺,付出了努力,取得了进步后,无论是物质还是精神,都有可能获取相对较大的自由空间。所以自由和不自由都是相对的,首先在时代、时势、境遇,条件面前,我们或许是不自由的,无法自主选择,但目标、梦想甚至生存的希望摆在面前,世界选择了你,怎么办?当然是义无反顾,必须穿过这片沙漠,这是毋容置疑的,穿过了或勇敢地去穿了才有说话的底气,望而生畏的懦夫是没有发言权的。这两天在纪念诺曼底登陆七十周年,俄罗斯总统普京因为克里米亚问题似乎受到了欧洲各国政要的冷遇,但普京的发言掷地有声,气壮山河,也不禁让有些人汗颜。普京说,伟大的俄罗斯人民牺牲了百万条生命,拯救了欧洲,打败了纳粹,扞卫了和平!是啊,当希特勒大开杀戒的时候,波兰一触即溃,法国望风投降,英国隔岸观火,是勇敢的俄罗斯人民用鲜血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱,也赢得了今天普京的理性尊严。所以在道德面前,在责任面前,在诚信面前,在尊严面前,在事业面前,我们没有自由,不能变通回避,更不能突破底线,我们也不需要那些放任和纵容的所谓自由。有一句话叫戴着镣铐跳舞,是说在规则和限制中,我们仍然可以寻找最大的自由和突破,而且唯其如此,才更能彰显出其中的美和不平凡。是的,诸葛亮苟全性命于乱世,但担当起蜀国之后,他呕心沥血,鞠躬尽瘁,殚精竭虑,成为智慧的化身被后世景仰。毛泽东以天下为己任,以小米步枪的基础条件,带领人民推翻了三座大山,建立了自由、民主、独立、富强的社会主义新中国,让人民当家作主人。历史上无数志士仁人都发挥了主观能动性,担当起了各个时代赋予的使命和责任,推动了人类文明的进程,也获取了最大的自由和成功。还有,诗词曲赋都有固定的章法,但杰出的作家不是削足适履,所谓删繁就简三秋树,标新立异二月花。李白绣口一吐就是半个盛唐,苏轼椽笔一挥就是理趣文章,所有一代之文学争奇斗妍,各领风骚,都从自己的角度,在各自空间发挥了最大的自由,才有了彪炳千秋的中华文明。艾森豪威尔的母亲告诫他,发给你的牌是不可选择的,你的任务是认真、细致、沉静、自信地打好你手中的牌。可见不可能要求一切都是自由的,面对外部世界,我们可以凭自己的主观努力,以不变应万变,或者以万变应不变,端正态度,投入情感,辨清是非,明确责任,激发潜能,克服困难,去迎接挑战,就有可能实现梦想,取得成功,获得突破,从而赢得那片自由的灿烂天空。作为青少年学生更要明确自由与不自由的辩证关系,明确自己的时代责任,端正自己的人生态度,无论面前是顺境还是逆境,是如何艰巨的任务,我们必须穿过沙漠,这是不可回避的,也是没有选择的。但我们毕竟生活在科技文明高度发达的今天,在穿越沙漠的进程中,我们仍然可以八仙过海,各显其能,仍然有可以自由发挥的巨大空间。桑提亚哥说,人生下来不是被打败的,你可以毁灭他,但你就是打不败他!朋友们,让我们向着梦想出发,用最科学的方式和最合理的道路走到心中的那片绿舟。1200字 初三 议论文
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